九年級化學(xué)上冊 第7單元 課題1 燃燒和滅火課件 新人教版.ppt

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第七單元 燃燒和滅火,課題1 燃燒和滅火,圍繞課題讓學(xué)生通過實驗探究、討論交流得出燃燒的條件和滅火的原理。使學(xué)生感受到化學(xué)知識來源于生活，并應(yīng)用于生活。,教學(xué)重點,教學(xué)難點,燃燒條件的探究；認(rèn)識滅火的原理并應(yīng)用于解決實際生活問題。,,燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。日常生活中燃燒現(xiàn)象也屢見不鮮，那么物質(zhì)燃燒到底要滿足什么樣的條件呢？今天我們就來研究有關(guān)燃燒的條件和滅火的原理。,[引入新課],燃燒是一種常見的現(xiàn)象，那么這種現(xiàn)象的發(fā)生需要條件嗎？,[指出]氧氣確實是燃燒所需要的條件，但是只有氧氣，燃燒能發(fā)生嗎？大氣中也含有氧氣，可不見得到處在燃燒，可見氧氣并不是燃燒的唯一條件，那么燃燒還需要什么條件呢？,一、燃燒的條件,有了可燃物和氧氣，燃燒是不是就能發(fā)生？例如空氣中有氧氣，放在空氣中的火柴能燃燒嗎？怎樣才能使火柴點燃？摩擦起什么作用？以上事實說明了什么？,探究實驗：燃燒條件的實驗,[討論]： 1.實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？ 2.銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？ 3.本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？ 4.綜合上述討論，可得出燃燒需要那些條件？,[歸納小結(jié)] 1.燃燒的定義 2.燃燒的條件,燃燒條件示意圖,[過渡]燃燒的火會給人類帶來光明和溫暖，但是有時也會帶來災(zāi)難。那么如果發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)該怎么滅火呢?可以根據(jù)所學(xué)的燃燒的原理進行思考。,二、滅火的原理和方法 [設(shè)問]根據(jù)燃燒的條件，我們應(yīng)該如何來滅火呢？,[小結(jié)] 滅火的原理,通過學(xué)習(xí)和分析我們知道，清除或使可燃物與其它商品隔離，隔絕氧氣（或空氣），以及使溫度降到著火點以下，都能達到滅火的目的，滅火的根本就是要破壞燃燒的條件。,滅火器及其使用方法、原理和適用范圍,三、易燃物和易爆物的安全知識 教師[演示實驗]粉塵爆炸實驗 學(xué)生閱讀課本P132~133頁相應(yīng)內(nèi)容；觀察老師的實驗，思考（1）快速鼓入空氣的目的是什么？ （2）化學(xué)性爆炸的原因是什么？ （3） 學(xué)生了解易燃物和易爆物的安全知識。,,粉塵爆炸實驗,[本課小結(jié)] 談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么？,板書設(shè)計,一、物質(zhì)燃燒的條件：,①是可燃物； ②與氧氣（或空氣接觸）； ③溫度達到著火點。,同時具備， 缺一不可。,二、認(rèn)識燃燒：,①可燃物與助燃物； ②現(xiàn)象：發(fā)光、放熱； ③實質(zhì)：劇烈的氧化反應(yīng)。,三、易燃物和易爆物,四、滅火 方法和原理：,①清除或隔離可燃物； ②降低溫度到物質(zhì)著火點以下； 破壞其一，燃燒熄滅 ③隔絕空氣（或氧氣）,謝謝！,