浙教版八上科學教學工作總結(jié)（共8篇）

《浙教版八上科學教學工作總結(jié)（共8篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版八上科學教學工作總結(jié)（共8篇）（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、浙教版八上科學教學工作總結(jié)（共8篇） 第1篇：浙教版科學教學總結(jié)科學教學工作總結(jié) 一個學期在緊張忙碌中結(jié)束了。在這一學期的教學中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。本學期，在校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教學任務?，F(xiàn)將我本學期的教學工作總結(jié)如下。 本學年我擔任八年級及七（2）班的科學教學工作。初三學生面臨中考，是非常關(guān)鍵的時期，我深知自己肩上的擔子的重要性，并全力以赴、踏踏實實的搞好每一個細節(jié)。 1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了上好課，我做到了以下的工作： ⑴課前準備：備好課。 ①

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，如何將這些知識連貫通暢自如。 ②了解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需求、方法、_慣，學_新知識可能會遇到哪些困難，如何采取相應的預防措施。 ③教學方法，考慮如何以最適合學生的方法把知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何組織學生，如何安排每節(jié)課的相關(guān)活動等。⑵提高課堂效率。 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間， 同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境

3、，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了有力度，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學_科學的興趣，課堂上講練結(jié)合，合理布置作業(yè)，作業(yè)要有針對性，少而精，以減輕學生的負擔。 2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。 針對好動，好玩，缺乏自控能力，常在學_上不能合理安排時間的后進生，我首先抓好學生的思想，并使這一工作慣徹到對學生的學_指導中去，并且還要做好對學生學_的輔導和幫助工作，建立他們的自信心，如班上的黃群祥，趙鑫炎，蔡鵬飛等同學，經(jīng)過努力，最后的幾次摸擬考試成績都達到了八十五分以上。 3、積極參與聽課、評課，虛心向同行們學_，不斷改進教學方法，提高教學水平。 4、根據(jù)學生課后作業(yè)的

4、反饋、不懂的問題及考試中出現(xiàn)的錯誤，做到及時的反思，反思自己教學中的不足，及時補充，查漏補缺，以及時彌補教學中的不足。 總之，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學工作。 當今社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！ 第2篇：浙教版八上英語單詞 Module 1 diary n.日記;日記簿 translate vt.翻譯; vi.翻譯; translation n.翻譯; complete ad

5、j.完全的;完成的 vt.完成;使圓滿 copy vt.復制;謄寫 n.副本;拷貝; correct adj.正確的;恰當?shù)? vt.糾正;校正; number n.號碼;數(shù)字 repeat n.重復;反復 vt.重做;重復;vi.重復 advice n.v.;忠告;;建議; write down 寫下來;記下來; first of all 首先;第一 else adj.別的;其他的 ad.別的;另外的 mistake n.錯誤;誤會 vi.犯錯;誤認vt.誤解;弄錯 notebook n.筆記本; put down 鎮(zhèn)壓;記錄;放下; grou

6、p n.小組;團體; newspaper n.報紙; radio n.無線電;收音機; improve vt.改善; vi.改善 other adj.別的;其他的; think of 思考;考慮;設(shè)想;想起 shy n.驚跳;驚避 adj.膽怯的;羞怯的 wish n.希望;愿望; vt.希望;祝愿vi.希望 piece n.碎片;;一張;一片;一塊;一支;一件;一條;一首… count vt.計數(shù); vi.數(shù) while conj.當…時候; 和…同時;;然而;n.一段時間;一會兒 yourself pron.你自己; think about

7、 考慮; fun n.樂趣;玩笑;娛樂 vi.開玩笑 article n.文章;;冠詞 ; deep adj.深的; breath n.呼吸;氣息; lock vt.鎖;鎖上; vi.鎖住; Module 2 experience n.經(jīng)驗;經(jīng)歷; vt.經(jīng)驗; ever ad.;曾經(jīng); competition n.比賽;競爭 take off 起飛;移開; prize n.獎金;獎品; fantastic adj.;極好的 form n.;表格; another adj.另外的;再一; send vt.送給;寄;派遣;發(fā)射; vi.

8、寄信;派人; win vt.贏得;打勝; vi.獲勝; fly n.蒼蠅; vi.飛;飛翔; vt.飛;飛越; *enjoy oneself* 玩得很愉快 centre n.中心; hot adj.熱的;;辣的; *the other day* 另一天， 幾天前 sell vt.賣; vi.賣;銷售 sell out 賣完; *again and again* 再三地， 反復地 yet ad.conj.;已經(jīng); western adj.西方的; cabin steward 客艙乘務員 paenger 乘客 Module 3 meage

9、 n.消息 Earth n.地球;泥土; just ad.剛剛;恰好; hear vt.聽見;vi.聽見; hear about 聽說;聽到過 several adj.幾; pron.幾個 month n.月;一 discover vt.發(fā)現(xiàn);vi.有所發(fā)現(xiàn) recently ad.新近;最近 planet n.行星 alone ad.單獨地;;只有 also ad.也; part n.部分; light n.光;燈;adj.輕的; beyond prep.超出…的范圍 even ad.甚至; secret n.秘密; Mar

10、s n.火星;戰(zhàn)神 unmanned adj.;無人居住的 billion num.10億 scientist n科學家 space shuttle 太空船 miion n____，任務 galaxy n星系 universe n宇宙 solar system 太陽系 Module 4 nearly ad.;幾乎;差不多 language n.語言; since ad.自那時以后prep.;自…以來conj.;自…以來 sound n.聲音 link v.聽起來 still ad.仍然 describe vt.描繪;描寫; poi

11、nt n.點; drop out of school 退學， 輟學 drop vt.滴下;落下; vi.滴下;落下; n.落下; important adj.重要的; *ill* adj.生病的 look after ;照管;照料 project n.項目;方案; raise vt.升起;舉起; area n.區(qū)域; abroad ad.到國外;在海外; lucky adj.幸運的; luckily ad.幸運地; pay vt.支付;償還; vi.付款;償還 hear of 聽說;得悉 perhaps ad.也許;大概 pet

12、n.寵物; Module 5 pop n.流行樂曲; lively adj.活潑的;活躍的; sad adj.悲哀的;悲痛的; serious adj.嚴肅的; of course 當然;自然;毫無疑問 now and then 有時;不時;偶爾 prefer v.寧愿;更喜歡; fan n.風扇;迷 all the time 始終;總是; guitar n.吉他 violin n.小提琴 die vi.死亡; vt.死 together ad.共同;一起; maybe ad.也許;大概 type n.類型;樣式; vi.打字 c

13、laical adj.古典的;古典主義的 blues n.;布魯斯舞曲 jazz n.爵士樂; musician n.音樂家; ;作曲家 not only…..but also 不但….而且 Module 6 dozen n.一打;十二個 dozens of 幾十個;數(shù)十個; all kinds of 各種各樣的 *out of breath* 上氣不接下氣，氣喘吁吁 watch n.手表; vt.看;注視; vi.觀看 fall n.秋天;落下;瀑布 vi.倒下;落下; hole n.;洞; tired adj.疲勞的;累的; no

14、thing int.什么也沒有;無 twice ad.兩次;兩倍 conversation n.會話; suddenly ad.突然;忽然 pink adj.粉紅的 by prep.靠;用;通過;乘坐； 由;被; pocket n.口袋; acro prep.橫穿; field n.，田地; Module 7 feeling n.感情;心情;;感覺 smell n.味道;vt.聞; vi.嗅 delicious adj.美味的 sour adj.酸的; soup n.湯; taste n.味道;品味;味覺; vt.嘗; salty

15、 adj.有鹽分的;咸味濃的 lovely adj.可愛的; feel vi.;感覺; vt.感覺; angry adj.發(fā)怒的; noise n.噪音; pa v.通過;傳遞;及格; n.通行證;護照; fresh adj.新鮮的 matter n.U物質(zhì); vi.有關(guān)系;要緊 worried adj.擔憂的 sweater n.毛衣; soft adj.軟的; smart adj.漂亮的;穿著整齊的; seem vi.好像;似乎;看來好像 *get along with* 和某人相處 polite adj.有禮貌的; warm

16、adj.暖和的; face to face 面對面; stare vi.注視;凝視; vt.盯 rude adj.粗魯無禮的; *shake hands* 握手 brown adj.棕色的; dark adj.黑暗的; fair adj.公平的; glaes n.眼鏡 real adj.;真實的;實際的; 第3篇：浙教版科學八年級上每章知識點總結(jié)浙教版科學八年級上每章知識點總結(jié)37-3 2、生長素的生理作用：①促進植物的生長；②促進扦；發(fā)育；④防止落花落果；⑤低濃度促進植物的生長，高； 3、植物激素：在植物體內(nèi)合成并運輸?shù)阶饔貌课?，對；用的物質(zhì)，如赤

17、霉素、細胞分裂素； 4、胰島素與血糖；①胰島素的作用：促進肝糖元的生成和葡萄糖的分解從；糖基本維持在90毫克/100毫升；②當血液中葡萄糖含量高于正常水平時，胰島素分泌增；血液中葡萄糖含量低于正常水 2、生長素的生理作用：①促進植物的生長；②促進扦插的枝條生根；③促進果實的 發(fā)育；④防止落花落果；⑤低濃度促進植物的生長，高濃度抑制植物的生長。 3、植物激素：在植物體內(nèi)合成并運輸?shù)阶饔貌课?，對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著作 用的物質(zhì)，如赤霉素、細胞分裂素。 4、胰島素與血糖 ① 胰島素的作用：促進肝糖元的生成和葡萄糖的分解從而降低血糖的濃度，使血 糖基本維持在90毫克/100毫升

18、② 當血液中葡萄糖含量高于正常水平時，胰島素分泌增加，以促使血糖含量下當 血液中葡萄糖含量低于正常水平時，胰島素分泌減少，促使血糖含量上升，使 血糖維持在正常水平。 5、內(nèi)分泌腺和激素：內(nèi)分泌腺是沒有導管的腺體，分泌的激素會直接進入腺體內(nèi)的 毛細血管。 ⑴腦垂體分泌的生長激素：能控制人的生長發(fā)育。 幼年時生長激素分泌不足會患侏儒癥，分泌過多會患巨人癥； 成年人生長激素分泌過多患肢端肥大癥 ⑵甲狀腺分泌的甲狀腺激素：能促進體內(nèi)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。 幼年時甲狀腺分泌不足會患呆小癥；成年人甲狀腺分泌不足會患大脖子??； 甲狀腺分泌過多，引起的疾病是甲亢。 ⑶腎上腺分泌的腎上腺

19、素：能加快心跳的節(jié)奏，擴張通往肌肉的血管。 ⑷胰島分泌的胰島素：能促進人體吸收的葡萄糖儲存在肝臟和肌肉里。 胰島素分泌過多，引起低血糖癥；胰島素分泌不足，引起糖尿病。 ⑸卵巢、睪丸分泌的雌雄性激素：促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成，激發(fā)和維持人的第二性征。 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 1、人和高等動物的生命活動調(diào)節(jié)包括體液調(diào)節(jié)（主要是激素調(diào)節(jié)）和神經(jīng)調(diào)節(jié)，且以神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)為主。（見下圖） 2、腦——中樞神經(jīng)系統(tǒng)的高級部分，分為大腦、中腦、小腦 ⑴大腦分左、右兩半球，大腦表面稱大腦皮層，具有許多溝、裂和回，擴大了大腦皮層的面積，大腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分，大腦皮層中有許多功能區(qū)，控制著人體

20、的不同功能。 ⑵小腦的功能：A、協(xié)調(diào)肌肉的活動；B、維持和調(diào)節(jié)肌肉的緊張程度；C、維持身體的平衡。 ⑶腦干：主要控制血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的運動。 3、脊髓——中樞神經(jīng)系統(tǒng)的低級部分 ⑴位置：位于脊柱的椎管內(nèi)，與腦干相通 ⑵功能：傳導和反射 ⑶脊髓里的低級反射中樞，一般受大 大腦 腦 腦干 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 脊髓 小腦 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 腦神經(jīng) 周圍神經(jīng)系統(tǒng) 脊神經(jīng) 植物性神經(jīng) 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 細胞體 結(jié)構(gòu) 樹突 突起 基本單位——神經(jīng)元 軸突 神經(jīng)調(diào)節(jié) 功能：接受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導興奮 概念：動物（包括人）通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界和內(nèi)部的各種刺激 所作出的應答性反應。 基本方式：反射 概念

21、：參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu) 神經(jīng)結(jié)構(gòu)：反射弧 感受器、傳入神經(jīng) 組成 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng)、效應器 第四節(jié) 動物的行為 1、動物行為的產(chǎn)生，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，同時也受身體內(nèi)部激素的調(diào)控， 這兩方面是共同協(xié)調(diào)、相輔相成的。 2、動物的先天性行為： 特點：⑴與生俱來的行為 ⑵不需要經(jīng)過后天的訓練就能形成的反射活動 ⑶由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成 ⑷是動物在進化過程形成而由遺傳固定下來的個體生存和種族延續(xù)有重 要意義的行為。 3、動物的后天性行為： 特點：⑴個體在生活過程中逐漸形成的 ⑵通過學_獲得的行為方式 ⑶需要大腦皮層的參與 ⑷是動物和人適應環(huán)境的一種重要的反應方式 4、人的

22、學_行為與動物的學_行為相比較有什么不同？ （答案：人類除了對環(huán)境中聲、光、味等具體刺激作出反應，還能以抽象的語言文字代替具體的刺激引起反射。） 第五節(jié) 體溫的控制 1、體溫： ⑴鳥類和哺乳類動物屬于恒溫動物，尤其是人類在不同環(huán)境中，都能保持相對穩(wěn)定的體溫。 ⑵測量體溫的部位：直腸、口腔、腋窩，其中直腸內(nèi)的溫度最接近人體內(nèi)部的溫度 ⑶正常人的體溫不是一個固定的值，而是一個溫度范圍 2、產(chǎn)熱和散熱：恒溫動物和人類之所以能夠維持穩(wěn)定的體溫，是因為機體的產(chǎn)熱和 散熱兩個生理過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果。產(chǎn)熱和散熱的協(xié)調(diào)，是受神經(jīng)和激素兩方面的調(diào)節(jié)。 ⑴產(chǎn)熱： ① 產(chǎn)熱的主要器官是內(nèi)臟和骨

23、骼肌 ② 安靜狀態(tài)下以內(nèi)臟產(chǎn)熱為主，運動時以骨骼肌產(chǎn)熱為主。 ⑵散熱：人體90%以上的熱量是通過皮膚散發(fā)出去的，散熱的方式有皮膚直接散熱和汗液蒸發(fā)散熱。 ① 當環(huán)境溫度低于體溫時，大部分的體熱通過皮膚直接散熱，小部分熱量通過汗液 蒸發(fā)來散熱。 皮膚直接散熱的多少，決定于皮膚表面與外界環(huán)境之間的溫度差，溫度差越大，散熱量越多，溫度差越小，散熱量越少。皮膚溫度為皮膚血流量所控制。 A、在低溫環(huán)境中，血管收縮，皮膚血流量減少，皮膚溫度下降，散熱量減少 B、在高溫環(huán)境中，血管舒張，皮膚血流量增加，皮膚溫度上升，散熱量增加 ② 當環(huán)境溫度等于或高于皮膚溫度時，皮膚直接散熱不能起作用，此時蒸

24、發(fā)就成為 機體唯一的散熱方式。 3、人體是如何調(diào)節(jié)體溫的？ （答案：人體之所以能夠維持穩(wěn)定的體溫，是因為機體的產(chǎn)熱和散熱兩個生理過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果。人體內(nèi)的產(chǎn)熱和散熱過程是通過腦干（下丘腦）的體溫調(diào)節(jié)中樞來調(diào)節(jié)和控制。當外界的氣溫低于人體正常體溫時，血液溫度降至低于37℃，刺激下丘腦中的熱受體，通過戰(zhàn)栗和使皮膚的血管收縮以減少失熱，血溫增高回到正常的血溫；當外界的氣溫高于人體正常體溫時，血液溫度升至高于37℃，刺激下丘腦中的熱受體，通過增加汗液的分泌及使皮膚的血管舒張以增加散熱，血溫降低回到正常的血溫。 第四章 電路探秘 第一節(jié) 電路圖 電路 開路（斷路）：某處斷開電路中沒有電流

25、的電路。 狀態(tài) 通路（閉合電路）：電路中有電流的電路。 短路：不經(jīng)過用電器，直接用導線把電源兩極連接起來——電源短路 （另外，還有一種短路，叫用電器短路。） 連接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路 第4篇：八年級科學上冊《大氣層》教案8 浙教版第1節(jié) 大氣層 教學目標 1、了解大氣層的重要性。 2、了解大氣溫度的垂直分布特點。 3、掌握大氣的垂直分布規(guī)律。 4、理解對流層的特點，探究對流的形成。 重點難點分析 重點：大氣的垂直分層規(guī)律 難點：對流層的特點；探究對流的形成 教、學 預 設(shè) 調(diào) 控 對 策 一、大氣的重要性 地球周圍被一層很厚的空氣包圍著，它一直延伸到3000千米的

26、高空（主要集中在1000千米的高度）。包圍地球的空氣層叫大氣層，空氣也叫大氣。 大氣的成分：由氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體、臭氧、水蒸氣以及懸浮在其中的固體雜質(zhì)等物質(zhì)組成。 如果沒有大氣，地球會變得怎樣？ 提示：地球?qū)⒆兊煤驮铝帘砻嬉粯樱瑳]有天氣變化，沒有聲音，易受隕石的侵襲，溫度較差增大等。 大氣作用： 1、保護地球，如避免流星的襲擊 2、大氣中的各種氣體，都是人類不可缺少的資源（舉例：氧氣進行生命活動必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料） 3、臭氧層能保護地面上的生物免受太陽紫外線的傷害 4、水蒸氣能成云致雨 二、大氣的溫度 大氣溫度的垂直分布圖 特點： 1、大氣

27、溫度的變化范圍約在－84℃--2500℃之間。 2、在85千米以上，大氣的溫度呈逐漸上升趨勢（想一想為什么？太陽輻射強）。 3、在0－12千米、55－85千米之間氣溫隨高度的增加而降低 4、在12－55千米之間，氣溫隨著高度的增加溫度升高。哈勃望遠鏡的外面為什么 用心 愛心 專心 要穿一件銀白色的“外衣”？ ——高層大氣溫度高、太陽輻射強，銀白色的金屬外殼可以反射熱的輻射，避免高溫下外殼熔化。 三、大氣的分層 根據(jù)大氣的溫度、密度和物質(zhì)組成等特點（大氣溫度在垂直方向上的變化是我們對大氣進行分層的主要依據(jù)。），把地球大氣層分為五層，即對流層（0－17千米） 平流層（17－50

28、千米） 中間層（50－80千米） 暖層（80－500千米） 外層（500千米以上） 外層就是地球大氣與宇宙間的過渡層。 1000千米以上，大氣變得十分稀薄，密度很小。 5000千米以外，大氣已接近真空。 四、對流層的特點 1、對流層是大氣的底層。 2、在兩極和赤道地地區(qū)的厚度不同。兩極厚度約8千米，在赤道增大到17－18千米。 3、對流層集中了地球四分之三的大氣質(zhì)量和幾乎全部的水汽、固體雜質(zhì)。 4、對流層最顯著的特點有強烈的對流運動。 對流是怎樣形成的實驗 1． 燒杯中加高錳酸鉀或直接用對流實驗裝置。 2． 燃香的實驗用實驗室的現(xiàn)成器材，現(xiàn)象非常明顯。 結(jié)論：受熱處空氣上升，兩側(cè)

29、溫度低的地方空氣下沉。 想一想對流層的溫度特點，對形成對流有利嗎？――它的溫度特點是氣溫隨高度的增加而降低，有利于對流的形成。 所以，顯著的對流運動和充足的水汽，使對流層的天氣現(xiàn)象復雜多變，云、雨、雪、和雷電等主要的天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層。對流層的各種天氣變化影響著生物的生存和行為，對流層是大氣層中與人們生活和生產(chǎn)關(guān)系最密切的一層。 冷空調(diào)應該怎樣裝冷藏室的冷凝管為什么要安裝在室的上部？――形成對流，達到制冷效果。 3、對流層與人類的關(guān)系 [思考] 想一想對流層的溫度特點，對形成對流有利嗎？――它的溫度特點是氣溫隨高度的增加而降低，有利于對流的形成。 顯著的對流運動和充足的水汽，使

30、對流層的天氣現(xiàn)象復雜多變， 云、雨、雪、和雷電等主要的天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層 。對流層的各種天氣變化影響著生物的生存和行為， 對流層是大氣層中與人們生活和生產(chǎn)關(guān)系最密切的一層。 [補充] 平流層： 1、臭氧集中在這一層中 2、隨著高度的上升氣溫升高 3、空氣的運動主要是平流（水平）運動，利于飛機飛行。 用心 愛心 專心 〖本課小結(jié)〗 本課主要學_了大氣層對地球和人類的重要性和大氣溫度的變化規(guī)律；大氣的垂直分布規(guī)律及大氣分層中對流層的特點。 〖教學評價〗 課堂評價：《輔教導學》 課后作業(yè)：作業(yè)本和同步練_上的練_題目 用心 愛心 專心4 第7篇：浙教版科學七年級上《泥石

31、流》教學設(shè)計$3.5泥石流教學設(shè)計 教學目標： 1、描述泥石流的現(xiàn)象 2、知道泥石流發(fā)生的條件 3、學會泥石流的防御措施 4、領(lǐng)會防災、抗災的意識 5、體驗尊重自然，改造自然的科學精神 重點難點： 重點：分析泥石流的形成條件 難點：認識泥石流現(xiàn)象 教學過程： 一、泥石流的形成 1、帶領(lǐng)學生到校園綠地，進行準備好的課堂活動： “泥石流”自然現(xiàn)象的模擬模型。引導學生觀察在土質(zhì)模型坡面灑水后。坡面發(fā)生的現(xiàn)象。讓學生進行書面描述看到的現(xiàn)象。 提問：有什么方法可以加強或者減小實驗中的現(xiàn)象？ 小組同學設(shè)計方案后在實驗裝置上進行探究實驗，記錄實驗現(xiàn)象。 2、回到教室課堂 活動

32、：觀看視頻年8月舟曲縣城大型泥石流的視頻資料。 讓學生結(jié)合視頻內(nèi)容和實踐活動，小組討論得出泥石流的形成原因，加深對泥石流的概念性認識。 閱讀書本P107內(nèi)容，談談對泥石流這類的大型地質(zhì)災害的認識，重點討論人類活動和泥石流發(fā)生之間的關(guān)系，回答問題： 人類可以通過哪些活動來減弱泥石流發(fā)生的頻率？ 二、泥石流的危害 請小組同學發(fā)言，談談觀看的視頻中對泥石流危害的認識，“體驗”受災人群的感受 三、泥石流的防御措施： 通過視頻內(nèi)容和學生活動內(nèi)容，結(jié)合泥石流的形成原因，請學生思考、討論有哪些方法可以減小泥石流發(fā)生的頻率，減輕泥石流發(fā)生時帶來的危害。 討論后學生嘗試書面表達泥石流的防御措施。

33、完成后小組間交流。 閱讀：書本P108-109材料，指導學生體會國家對防治泥石流所采取的措施。 課堂練_及小結(jié)：結(jié)合書本內(nèi)容和課堂活動，在書本上找出并標記泥石流的概念、形成原因、危害、防治措施等內(nèi)容。 課后作業(yè)：作業(yè)本B本P29-30 第8篇：浙教版科學七年級上教案七年級（上）科學教案集 第一章 科學入門 ...................................................2 課題: 科學入門 第 1、 2、3節(jié) ....................................2 第一節(jié) 科學并不神秘 .................

34、.......................2 第二節(jié) 實驗和觀察 ..........................................3 第三節(jié) 長度和體積的測量 ....................................3 課題：科學入門 第 4、5節(jié) .......................................7 第四節(jié) 溫度的測量 ..........................................7 第五節(jié) 質(zhì)量的測量 ..........................................8

35、 課題：1.6 時間的測量 ..........................................10 第二章 觀察生物 ..................................................13 課題：觀察生物 第 1、2節(jié) ......................................13 第一節(jié) 生物與非生物 .......................................13 第二節(jié) 常見的動物 .........................................14 課題：觀察生物 第

36、 3、4節(jié) ......................................16 第三節(jié) 常見的植物 .........................................17 第四節(jié) 細胞 ...............................................18 課題：2.5顯微鏡下的各種生物 ..................................20 課題：觀察生物 第 6、7節(jié) ......................................24 第六節(jié) 生物體的結(jié)構(gòu)層次 ............

37、.......................24 第七節(jié) 生物的適應性和多樣性 ...............................25 第三章 地球與宇宙 ................................................26 課題：3.1 我們居住的地球 ......................................26 課題：3.2 地球儀和地圖 ........................................28 課題：3.3太陽和月球 ..................................

38、........30 課題：3.4觀測太空 ............................................32 課題：相 ................................................36 課題：3.6日食 ..........................................38 課題：3.7 宙 ............................................43 第四章 物性 ................................................45 課

39、題：4.1熔固 ..........................................45 課題：4.2汽化 ..........................................47 課題:4.3升華 ...........................................49 課題:4.4 物成 ...........................................51 課題:4.5物質(zhì)性 .........................................53 3.5食和探索質(zhì)的化與化與華和質(zhì)的的溶月 月

40、 宇 特 凝 液 凝 構(gòu) 解 課題：4.6物理性質(zhì)與化學性質(zhì) ..................................55 第一章 科學入門 課題: 科學入門 第 1、 2、3節(jié) 教學目標: 1、知道科學是研究各種自然現(xiàn)象的學問，知道科學的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物 入手。 2、熟悉科學實驗室里的常用儀器 3、了解實驗觀察的方法，學會記錄和描述簡單的實驗現(xiàn)象 4、知道人直觀判斷的局限性，要通過實驗科學的判斷，實事求是 5、認識常用的計時工具和長度測量工具。 6、用刻度尺測量物體長度。 7、了解體積測量的方法 重點難點:1.如何鼓勵學生觀察、

41、思索身邊的自然現(xiàn)象，引導他們自覺地提出疑問，激發(fā)探 究的興趣，形成對科學本質(zhì)的理解。 2.如何正確的使用刻度尺測量物體長度；如何正確使用量筒測量物體的體積。 3.介紹一些特殊的測量方法。 教學過程: 第一節(jié) 科學并不神秘 一、科學就在我們身邊 1.什么是《科學》？ 廣袤的宇宙、神奇的生物、形形色色的物質(zhì)，構(gòu)成了豐富多彩的自然界。我們就生活在這豐富多彩的大自然中，那里有無數(shù)奇妙的現(xiàn)象，并且大自然中的各種事物都在發(fā)生變化。這些自然現(xiàn)象是怎樣發(fā)生的？又將怎樣變化？《科學》就是一門研究各種自然現(xiàn)象、對各種疑問找出答案的學問。 2.科學離我們很遠嗎？ 你一定知道牛頓由一個蘋果的落地而

42、發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，瓦特由觀察沸騰的水頂起壺蓋而發(fā)明蒸汽機的故事。他們都是從研究身邊的問題著手，最終為人類做出了巨大的貢獻。所以，科學就在我們身邊，只要我們善于觀察，勤于思考，我們都可以進入科學的世界。 二、科學技術(shù)改變了我們的生活 科學技術(shù)帶給世界哪些改變？ 科學的發(fā)展和技術(shù)的進步對生產(chǎn)和生活帶來了極大的好處，但也會給人類帶來災難。我們在學_科學知識、掌握科學方法、推動技術(shù)進步的同時，更要協(xié)調(diào)人和自然的關(guān)系，保護環(huán)境，才能創(chuàng)造更加美好的生活。 （1）介紹先進的科技給我們生活帶來的變化 ○1交通工具的變化 ○2通訊方式、工具的變化 ○3家用電器給生活帶來的便捷 ○4登月，探索海

43、底、地球內(nèi)部 的文明。 1.討論：科學技術(shù)還給我們帶來哪些好處？ （2）先進的科技給人類帶來的影響 ○1給人類帶來的好處：火箭使人類認識了地球以為的世界。 ○2給人類帶來的負面影響：與火箭相同原理的導彈等卻摧毀著我們第二節(jié) 實驗和觀察 一、從觀察到實驗 重視實驗 實驗是進行科學研究的一種非常重要的方法，同學們會發(fā)現(xiàn)，在學_《科學》的過程中，我們會經(jīng)常做一些小實驗，有時在課堂上看老師演示，有時到實驗室親自動手，而更多的是在家中進行，可別小看了這些實驗，在實驗中可以培養(yǎng)各種能力，還可以鞏固知識。 2.學會觀察 在進行實驗的過程中，認真操作，仔細觀察是必不可少的。很多同學看到一些感興趣的

44、實驗時非常開心，往往就容易忽略掉要觀察什么，最終只是看看熱鬧，這樣的實驗就失去了意義。建議大家最好帶著問題進行實驗，對實驗現(xiàn)象的觀察要仔細，正確的記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，最后通過自己的思考明確這個實驗說明了哪些問題。 3.人的感官判斷事物具有一定的局限性，有時會作出錯誤的判斷。借助一些儀器和工具不僅可以擴大觀察范圍，還可以幫助我們作出準確的判斷。 二、實驗儀器 1、試管架、試管、試管夾和試管刷 2、停表 3、天平和砝碼 （簡單介紹，在以后的質(zhì)量測量里再詳細介紹） 4、電流表電壓表 5、顯微鏡 6、酒精燈 （怎么蓋滅，可以用手捏滅，由此說明三層火焰的溫度） 第三節(jié) 長度和體積的測量

45、 引入： 幾千年來，人們?yōu)榱藢ふ乙话褬藴实某咦樱ㄙM了大量的時間。古代各國都有自己的長度單位。比如，古羅馬愷撒大帝時規(guī)定，以羅馬士兵步行二千步為“一羅馬尺”；羅馬帝國的查理曼一世規(guī)定以他的腳長為“一羅馬尺”；古埃及則用國王的肘拐至中指尖的距離為“一腕尺”；英王埃德加規(guī)定，以他拇指的關(guān)節(jié)長度為“一英寸”。 多變的尺子，給制造精密的機器帶來了不少的困難。18世紀工業(yè)革命后，科學技術(shù)迅速發(fā)展，迫使科學家去尋找能保持經(jīng)久不變的國際統(tǒng)一的測量長度的標準。 1.測量是一個比較的過程，即用待測量與公認的標準量相比較，這類公認的標準就是單位。比如，長度的國際單位就是米。 2.對于同一被測量，所選的單位

46、不同，測量的數(shù)值就不同，因此在測量的數(shù)值后面必須寫明單位，沒有單位的測量結(jié)果是沒有意義的。 3.測量需要使用相應的測量工具，對于測量工具我們需要了解： ① 測量工具所測量的物理量 ② 測量工具的測量范圍 ③ 測量工具的最小刻度值 ④ 測量工具的調(diào)節(jié)和使用方法 4.測量工具的選擇依據(jù) ① 不同的測量工具準確程度不同，根據(jù)被測對象的要求選擇合適的工具 ② 測量前先估測，根據(jù)估測值選擇一定測量范圍的測量工具，以便于測量 5.測量誤差是不可避免的，減小誤差的方法是可以選擇更精密的測量工具或進行多次測量取平均值。 一、長度的測量 1.長度的單位 2.刻度尺的正確使用 ①

47、使用前，應仔細觀察零刻度線、測量范圍和最小刻度。被測物體的長度不能超過刻度尺一次所能測量的最大長度即量程，最小刻度決定一把刻度尺所能達到的準確程度。 ② 使用時，要放正確、看正確、讀正確。 放正確：零刻度線對準被測物的一端，尺的刻度面緊貼被測物。（若零刻度線已磨損，則應另選一刻度線為測量起點） 看正確：視線與刻度面垂直，不能斜視。 讀正確：先讀出刻度線所對應的值（準確值），再在兩條刻度線之間進行估讀（估計值），即測量值應讀到最小刻度的下一位。 注意：測量值應由數(shù)字和單位組成，沒有單位的測量值是沒有意義的。 例如： 3.特殊的測量方法 ① 根據(jù)地圖怎么樣計算__到杭州的鐵路的實際

48、長度？ “化曲為直法” “滾輪法” ② 如何用刻度尺測量乒乓球的直徑？ “卡尺法” ③ 如何測量《科學》書中一張紙的厚度？“累積法” 二、體積的測量 1.體積的單位(p11) 2.量筒（量杯）的正確使用：把量筒平放在桌面上，讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平。（俯視導致結(jié)果偏大，仰視導致結(jié)果偏小） 3.量杯與量筒的比較 ① 你覺得二者最主要的區(qū)別是什么？為什么有這樣的區(qū)別？ （區(qū)別是量杯的刻度是不均勻的） ② 你覺得如果量杯的刻度均勻的，刻度值應該如何標？ 4.任意物體體積的測量 ① 液體體積測量：直接用量筒或量杯測量 ② 形狀規(guī)則固體體積測量：測出數(shù)據(jù)，代入公式計

49、算 ③ 形狀不規(guī)則固體體積測量：排水法 例1.下圖中被測物體的長度是 厘米。若用最小刻度為厘米的刻度尺測量該物體，則測量值應為 。 解題分析：使用刻度尺時，一定要清楚所用刻度尺的最小刻度，即每一小格所表示的刻度；讀數(shù)時，一定要明確被測物在刻度尺上的始、末位置（被測物長度應為末端刻度和起始刻度之差），且應讀到最小刻度的下一位。本圖中刻度尺的最小刻度是1毫米，測量結(jié)果的準確值可以達到毫米位，應讀到毫米的下一位，即最后一位為估計值。若末端剛好對準某一刻度線，則測量值的最后一位為0，不能省略，為估計值。此空應填3.50厘米；3.5厘米 例2.一位粗心的同學在測量一些物體的長度時忘記了寫單位，

50、請你給他記錄的數(shù)據(jù)填寫上適當?shù)膯挝? （1）教室的門的高度是23.5 （2）某同學的身高是165 （3）一張卡片的厚度是0.24 （4）一只普通新鉛筆的長度是0.18 解題分析：要注意觀察刻度尺上1mm，1cm，1dm，1m有多長。一般教室的門高2m-3m，合20dm-30dm，故（1）應填dm；同學的身高應為1.65m，合165cm；一張卡片的厚度不足1mm，應填mm；而一只鉛筆的長度與直尺長差不多，為20厘米左右，合0.2m，故應填m。 例3.用刻度尺測量課桌的長度，所得的結(jié)果為1.446米，最小刻度值是（ ） a.1米 b.1分米 c.1厘米 d.1毫米 解題分析：在這個數(shù)據(jù)中，

51、1.44是準確值，估計值是6，準確到了厘米位，故最小刻度值為1厘米。 例4.有下列器材：刻度尺、鉛筆、細銅絲，怎樣測得細銅絲的直徑？ 解題分析：由于被測物體（銅絲直徑）很小，而測量工具精確度不夠時，可將同類待測物體集中，測出總長度后，再求每個單一物體的長度，這種方法稱為“測多算少法” 答案：①把細銅絲在鉛筆上緊密繞若干圈n ②用刻度尺量出n圈的總直徑l（mm） ③計算銅絲直徑d=l/n （mm） 例5.小明家里為裝玻璃和窗簾都要測量窗戶的長度，應分別選用什么樣的刻度尺？ 解題分析：裝玻璃和窗簾對準確度的要求是不同的，裝玻璃要求精確一些，因為如果相差幾毫米都會導致玻璃和窗框不吻合，而

52、裝窗簾相對來說要求沒那么高，所以選擇的刻度尺也有所不同。裝玻璃可以選擇最小刻度為毫米的鋼卷尺，裝窗簾選擇最小刻度為厘米的皮卷尺。 例6.某同學用“排水法”來測量形狀不規(guī)則的木塊的體積，他發(fā)現(xiàn)木塊不能完全浸沒在水中，而是浮在水上面，“排水法”失靈了，你能幫他想想辦法嗎？ 解題分析： 法一：用體積很小的物體將木塊壓入水中，如針或牙簽 法二：可以用一個已知體積的重物和木塊系在一起，把木塊拉下水。 度計 2 3 4 2. 3. 法三：用細沙代替 課題：科學入門 第 4、5節(jié) 教學目標： 1、了解溫度計的結(jié)構(gòu)、規(guī)定和測量原理。學會正確使用溫、知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所

53、含物質(zhì)的多少。、了解托盤天平的結(jié)構(gòu)，了解托盤天平的使用和維護。、學會用托盤天平稱物體的質(zhì)量。 重點難點：1.理解溫度計的工作，如何正確的使用溫度計。 如何大致的估計一些物體的質(zhì)量 如何正確的使用托盤天平 第四節(jié) 溫度的測量 1.溫度：物體的冷熱程度 2.溫度的感覺 從書中p15實驗我們可以得出這樣的結(jié)論：光憑感覺會產(chǎn)生錯覺。在生活中這樣的例子很多，比如相同溫度下對不同質(zhì)地的物體的感覺、井水“冬暖夏涼”、夏天從室外進入室內(nèi)再進入空調(diào)房、幾分鐘后走出空調(diào)房的感覺等，都能說明我們對溫度的感覺并不可靠。要準確知道溫度需用溫度計進行測量。 3.溫度計的工作原理： 根據(jù)物體的熱脹冷縮原理制成，

54、實驗室常用的水銀、酒精等液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。如水銀溫度計，當玻璃泡內(nèi)的水銀受熱時，水銀柱會上升；玻璃泡內(nèi)的水銀遇冷時，水銀柱則會下降，通過觀察水銀柱長短的變化就可知道溫度的高低。 4.溫度計上的刻度 教學過程 5.溫度單位及讀法：溫度的單位是攝氏度，用“℃”表示。 練_：5℃、0℃、-10℃分別讀作什么？ 6.正確使用溫度計 ① 不能測量超過溫度計量程的溫度 ② 溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸 ③ 一般不能將溫度計從被測物體中拿出來讀數(shù) ④ 讀數(shù)時視線要與溫度計內(nèi)液面相平 進一步思考： ① 在實驗過程中，用兩支實驗用的溫度計測量同一杯水的溫

55、度，讀數(shù)一樣嗎？如果不一樣，可能的原因有哪些？ ② 該如何對不準的溫度計進行糾正？ 7.體溫計 ① ② 為什么體溫計能拿出來讀數(shù)？ 因為體溫計離開人體后，水銀變冷收縮，在細小的彎曲處斷開，上面的水銀就退不回來，所以可拿出來讀數(shù)。 ③ 體溫計在使用過程中應特別注意什么 請根據(jù)它們的特征進行分類 。 解題分析：鯽魚屬于魚類，蝮蛇屬于爬行類，家鴿，屬于鳥類，蟾蜍屬于兩棲類，老鼠屬于哺乳類。分類方法有多種，只要合理即可。 胎生：老鼠 動物 有羽毛：家鴿 卵生 有鰭：鯽魚 沒有羽毛 沒有鰭 幼體在陸地生活：蝮蛇 課題：觀察生物 第 3、4節(jié) 教學目標： 1、說出種子植物

56、和沒有種子植物的主要區(qū)別。 2、說出被子植物和裸子植物的區(qū)別。 3、說出族類植物的主要特征。 4、學會分類的基本方法 5、認識細胞的基本結(jié)構(gòu)，對各種動植物細胞能有形象的認識。 6、知道細胞是生命活動的基本單位。 7、說出動物細胞和植物細胞的區(qū)別。 重點難點：1.如何將植物進行分類 2.認識細胞的基本結(jié)構(gòu)以及動物細胞和植物細胞的區(qū)別 3.了解細胞的分裂、生長和分化。 4、認識細胞的基本結(jié)構(gòu)，對各種動植物細胞能有形象的認識。 5、知道細胞是生命活動的基本單位。 6、說出動物細胞和植物細胞的區(qū)別。 7、了解細胞的分裂、生長和分化 第三節(jié) 常見的植物 植物的花 植物的果實 你知道植物的果實里面有什么嗎？ 人教版八上數(shù)學教學工作總結(jié) 外研版八上教學工作總結(jié) 語文版八 上 教學工作總結(jié) 人教版版八年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié) 教科版六年級科學上冊教學工作總結(jié)