外研版八上教學(xué)工作總結(jié)（共4篇）

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1、外研版八上教學(xué)工作總結(jié)（共4篇） 第1篇：完整版外研版八級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 海南白駒學(xué)校 中學(xué)英語(yǔ)組 吳曉莉 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，“以人為本”的理念，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)_英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)_的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)_策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

2、，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)_興趣和自主學(xué)_能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)_生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)_英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。 二、教材分析 這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)_程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)_策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)_成份和語(yǔ)篇的輸入。本書(shū)每個(gè)模塊都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個(gè)單元。Unit1部分是基本對(duì)話(huà)內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3部分是擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。 三、學(xué)生基本

3、情況分析 通過(guò)一學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)_，只有少部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績(jī)，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)_英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)_英 1 語(yǔ)的目的在于交流；沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)__慣，不能做好課前預(yù)_課后復(fù)_，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。 四、具體措施 1、每天背誦課文中的重點(diǎn)對(duì)話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)英語(yǔ)句子，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。 2、每天聽(tīng)寫(xiě)本節(jié)課中需要用到的重點(diǎn)生詞，常用句子或_語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 3、認(rèn)真貫徹早讀制度，充分發(fā)揮早讀的黃金時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)督，保證讀的效果。 4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的

4、作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)_的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)_的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 5、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)_策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)_奠定基礎(chǔ)。 五．課時(shí)安排 第一周: Module 1 How to learn English 第二周: Module 2 My home town and my country 第三周: Module 3 Sports 第四周: Module 4 Planes, ships and tra 第五周: Module 5 Lao She Teahouse 第六周: Module 6 Anima

5、ls in danger 第七周: Revision Module A 第八周:復(fù)_Module 1~Module 6 第九周: 期中考試 2 第十周: Module 7 A famous story 第十一周: Module 8 Accidents 第十二周: Module 9 Population 第十三周: Module 10 The weather 第十四周: Module 11 Way of life 第十五周: Module 12 Help 第十六周: Revision Module B 第十七周: 全面復(fù)_，迎接期末考試 第__周: 全面復(fù)_，迎接

6、期末考試 第__周: 全面復(fù)_，迎接期末考試 第二十周: 期末考試 3 第2篇：外研版英語(yǔ)八上課文翻譯Module 1 Unit 1 詹姆斯老師：同學(xué)們，歡迎大家返校學(xué)_。今天，我們要討論一下學(xué)_英語(yǔ)的好方法。 準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)能提些建議？ 玲玲：在課堂上我們應(yīng)該一直說(shuō)英語(yǔ)。 詹姆斯老師：好！讓我們盡量多說(shuō)英語(yǔ)吧。 大明：為什么不把錯(cuò)誤記在筆記本上呢？ 詹姆斯老師：這是一個(gè)好主意。別忘了將正確答案記在錯(cuò)誤的旁邊。還有什么建議？ 玲玲：每天拼讀并大聲地朗讀新單詞也是一個(gè)好辦法。 詹姆斯老師：多謝玲玲。聽(tīng)英語(yǔ)廣播你們覺(jué)得怎么樣？ 大明：是的，聽(tīng)英語(yǔ)廣播對(duì)我們的發(fā)音也有好處。但是生詞太

7、多了。 詹姆斯老師：你們并不需要聽(tīng)懂每個(gè)單詞，只要能聽(tīng)懂關(guān)鍵詞和主要內(nèi)容就可以了。 大明：閱讀也是這樣。英語(yǔ)故事很有趣。通過(guò)閱讀，我能更多地了解世界。 玲玲：我想寫(xiě)作也同樣重要。為什么不找些英國(guó)筆友呢？我們可以給他們寫(xiě)寫(xiě)信。 詹姆斯老師：太好了！我同意你的觀(guān)點(diǎn)。 Unit 2 問(wèn)與答 把你的問(wèn)題發(fā)給語(yǔ)言醫(yī)生黛安娜。 很多學(xué)生請(qǐng)我就如何提高英語(yǔ)水平給出建議。下面是他們提出的三個(gè)基本問(wèn)題 第一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于如何理解英文電影和英文歌曲的。xx的李浩寫(xiě)道：“我喜歡看 英文電影，聽(tīng)英文歌曲，但我聽(tīng)懂得不多。我該怎么辦呢？” 看電影、聽(tīng)歌曲是很好的英語(yǔ)學(xué)_方式。多看多聽(tīng)?zhēng)妆?，然后猜猜生詞的意思。

8、 每一次你都將學(xué)到新的東西。我還建議你和朋友談一談看過(guò)的電影或聽(tīng)過(guò)的歌曲。 第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于口語(yǔ)的。吉林的王帆寫(xiě)道：“我們學(xué)校有一位來(lái)自美國(guó)的外教。 但是我比較靦腆，不敢和她說(shuō)話(huà)，我該怎么辦？” 你可以說(shuō)：“嗨！你好！”“你喜歡中國(guó)嗎？”這些都是發(fā)起話(huà)題的好方式。說(shuō)話(huà) 之前，對(duì)她笑一笑。記?。簞e害羞，多嘗試。 第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于詞匯的。安徽的張磊寫(xiě)道：“我把生詞寫(xiě)下來(lái)，但是很快就忘記 了，我怎么才能記住這些生詞呢？” 別擔(dān)心。忘記生詞是正常的！我建議你每天在紙上記下四五個(gè)單詞，放在房間里。 看到就念一念，并盡量運(yùn)用這些單詞。 Module 2 Unit l 托尼：嗨，大明，周末過(guò)得怎

9、樣？ 大明：挺不錯(cuò)！我去了深圳。 托尼：深圳在哪兒？ 大明：哦，在臨近香港的海邊。大約三十年前深圳還是個(gè)小村莊，但今天成了個(gè)大都市。 托尼：這么說(shuō)深圳是一個(gè)比香港還新的城市？ 大明：是的，深圳是個(gè)很新的城市。實(shí)際上，深圳到了20世紀(jì)80 年代才成為一個(gè)重要的 城市。現(xiàn)在深圳越來(lái)越大，也越來(lái)越繁華了。我相信，將來(lái)它會(huì)和香港一樣繁華。 托尼：深圳有多少人口？ 大明：我想超過(guò)一千萬(wàn)吧，比中國(guó)其他許多城市的人口都要多。它的街道也更寬敞、更干凈。 我認(rèn)為深圳是個(gè)美麗的城市。 托尼：有朝一日我也想去那里看看。 大明：那你可要記得去看看地王大廈。它比深圳的其他許多建筑都高。 1 Unit

10、2 劍橋，倫敦和英格蘭 托尼史密斯 我來(lái)自劍橋，一座位于英格蘭東部的美麗城市。劍橋位于康河河畔，有大約十二萬(wàn)人口。我的故鄉(xiāng) （劍橋）因其大學(xué)學(xué)府而名滿(mǎn)天下。許多著名人物都在這里學(xué)_過(guò)，比如艾薩克牛頓和查爾斯達(dá)爾文。 那里有許多古老的建筑和教堂可以參觀(guān)。學(xué)生和游客都很喜歡乘船沿著康河游覽。 劍橋距離倫敦 80 公里。倫敦位于英格蘭南部，泰晤士河畔，擁有約750萬(wàn)人口，所以它比劍橋更大、更繁華。倫敦?fù)碛屑s__ 年的歷史，因大本鐘、白金漢宮和塔橋而聞名于世。 英格蘭本身是一座島嶼的一部分，四面近海。海邊的小村莊和海灘是度假的勝地。游客喜歡參觀(guān)北部的低地丘陵和美麗湖泊，還有南部的山地和漂亮村

11、莊。無(wú)論所處何地，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)英格蘭的郊外總是郁郁蔥蔥。 這里冬暖夏涼，所以一年中無(wú)論何時(shí)你都可以來(lái)英格蘭旅游，但是記得帶上雨傘，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間里你都會(huì)用到它。 Module 3 Unit l 大明：嘿，托尼，快過(guò)來(lái)看電視足球賽！ 托尼：好?，F(xiàn)在比分是多少？ 大明：一分鐘前西班牙隊(duì)剛剛進(jìn)了一個(gè)球。 托尼：哇！神速??！ 大明：沒(méi)錯(cuò)！上周的比賽根本沒(méi)有進(jìn)球，無(wú)聊至極。相比而言，本周的比賽已經(jīng)精彩多了。 貝蒂：托尼，你怎么了？你看起來(lái)沒(méi)精打采的。 托尼：昨晚打完網(wǎng)球比賽后實(shí)在太累了。我的膝蓋也受傷了。 大明：真糟糕！那就坐下看比賽吧。這比打網(wǎng)球安全多了。 貝蒂：嗯。看比賽與打比賽相比安全多

12、了，也更讓人放松啊！ 托尼：嗯，可能是吧。但沒(méi)有什么比打網(wǎng)球更讓人開(kāi)心的了。 貝蒂：但你也很喜歡在電視上看奧運(yùn)會(huì)比賽，對(duì)吧？ 托尼：是的。不過(guò)那是因?yàn)榕c買(mǎi)門(mén)票看所有現(xiàn)場(chǎng)比賽相比，看電視直播要便宜多了。 大明：而且待在家里比趕到體育場(chǎng)去簡(jiǎn)單多了。哦，快看！ 托尼：?jiǎn)?，他沒(méi)踢進(jìn)！真不走運(yùn)！ 大明：沒(méi)關(guān)系的。還有很多時(shí)間可以進(jìn)球呢。 Unit 2 刻苦訓(xùn)練 李大明 明天是周六，但我要去學(xué)校，不過(guò)不是去上課，而是去踢足球。我是校足球隊(duì)隊(duì)員，下周我們就要和另一所學(xué)校比賽了。訓(xùn)練上午十點(diǎn)開(kāi)始。我們都盡量早到，以便有時(shí)間進(jìn)行熱身活動(dòng)。因?yàn)槿ツ陻〗o了對(duì)手，因此我們現(xiàn)在比平常訓(xùn)練得更為刻苦了。今年大

13、家都想有更好的表現(xiàn)。 因?yàn)槎彀滋鞎r(shí)間短，天氣也冷，因此訓(xùn)練的難度就更大了。天色暗得更早，所以放學(xué)后按時(shí)參加訓(xùn)練尤為重要。 教練現(xiàn)在對(duì)我們很滿(mǎn)意，因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)隊(duì)配合更好了。去年，我們有時(shí)會(huì)傳球失誤，在最后的比賽中輸給了對(duì)手。好可惜??！今年，我們訓(xùn)練得更加認(rèn)真了。這就意味著我們獲勝的機(jī)會(huì)會(huì)更大。 今年，我們的球迷俱樂(lè)部的人數(shù)少了。我們希望好好比賽，這樣會(huì)有更多球迷來(lái)觀(guān)賽。有球迷觀(guān)賽是好事，他們會(huì)大聲地給我們加油，我們才會(huì)更有信心贏得比賽。 2 Module 4 Unit 1 貝蒂：今天我上學(xué)遲到了。 媽媽?zhuān)簽槭裁?？發(fā)生什么事了嗎？ 貝蒂：我坐公交車(chē)去的。路上碰到一起交通事故，交通非常擁

14、堵。但是班上除了我之外沒(méi)人遲到。 也許我應(yīng)該打的去學(xué)校。 媽媽?zhuān)捍虻娜ナ亲钍娣姆绞剑彩亲钯F的。交通擁堵的時(shí)候出租車(chē)也跑不快。 貝蒂：那騎車(chē)去怎么樣？ 媽媽?zhuān)哼@辦法不錯(cuò)，但有點(diǎn)危險(xiǎn)，路上車(chē)太多了。 貝蒂：但我的大部分同學(xué)都是騎車(chē)上學(xué)，很安全的。別擔(dān)心，我會(huì)小心的。 媽媽?zhuān)和心崾窃趺瓷蠈W(xué)的？ 貝蒂：他住得離學(xué)校最遠(yuǎn)，所以他坐地鐵。 媽媽?zhuān)耗敲戳崃崮兀?貝蒂：她家離學(xué)校最近，所以她走路去。 媽媽?zhuān)捍竺髂兀?貝蒂：他也坐公交車(chē)，跟我一樣。．但是車(chē)上太擠了，交通也擁堵 媽媽?zhuān)汉冒?，你可以騎車(chē)上學(xué)，但是記住要時(shí)刻小心。 Unit 2 問(wèn)題：從倫敦到阿姆斯特丹的最佳旅行方式是什么？

15、 我正計(jì)劃從倫敦去阿姆斯特丹旅行。這趟旅行大概要花多長(zhǎng)時(shí)間呢？哪一種方式最好？ 能否告知去那兒的火車(chē)或輪船的情況？信息越多越好！謝謝！ 最佳答案：有4種方式去阿姆斯特丹。 乘火車(chē)旅行比起坐大巴要令人放松得多，但是也要貴很多。如果打算乘火車(chē)，你得提前很長(zhǎng)時(shí)間購(gòu)票，這樣通常會(huì)便宜一些。 你也可以自己開(kāi)車(chē)，然后乘船橫渡北海，這是最舒服的旅行方式，但也是最貴的。預(yù)訂賓館之前先訂好票。記住，在阿姆斯特丹停車(chē)費(fèi)用是很高的，所以最好住在城市的外圍，坐公共汽車(chē)或火車(chē)進(jìn)入市中心。 第三種選擇是乘坐大巴。這通常是最便宜的旅行方式，但是夏天乘坐大巴有時(shí)會(huì)比較擁擠！途中大概需要12個(gè)小時(shí)，但是花費(fèi)比坐火車(chē)少。

16、 最后，你還可以坐飛機(jī)去。這是最快的方式，也是第二便宜的。但是你可能會(huì)因 為糟糕的天氣而在機(jī)場(chǎng)等上幾個(gè)小時(shí)！ 希望我的回答能夠幫上你的忙！祝你旅行愉快！ Module 5 Unit 1 貝蒂：昨晚玲玲和我去了老舍茶館。 托尼：那兒怎么樣？ 貝蒂：好極了！你知道的，我一直都想聽(tīng)京劇，所以玲玲就主動(dòng)帶我去了。我們?cè)谀莾汉攘瞬瑁? 看了京劇表演。 托尼：你能看懂京劇嗎？ 貝蒂：看不懂，京劇的唱詞太難懂了。但是男女演員都很出色。 托尼：你們?cè)谀莾捍硕嗑茫? 貝蒂：我們?cè)?jì)劃只看1小時(shí)，但最后我們待了3個(gè)小時(shí)。 托尼：你喜歡看嗎？ 貝蒂：思，京劇很有趣—一這是最主要的。我希望下次去能聽(tīng)懂得

17、多一些。 托尼：你經(jīng)常去看京劇嗎，玲玲？ 玲玲：不是的。我之所以想帶貝蒂去老舍茶館，是因?yàn)樗忻麣狻?托尼：老舍是誰(shuí)呀？ 貝蒂：不知道，問(wèn)玲玲吧。 玲玲：老舍是一位偉大的作家，他寫(xiě)的話(huà)劇《茶館》讓他極負(fù)盛名。 3 Unit 2 《茶館》是老舍最著名的劇作之一。該劇寫(xiě)于1957 年，整個(gè)劇本共有三幕，向觀(guān)眾展現(xiàn)了 19世紀(jì)末至20世紀(jì)中期中國(guó)普通老百姓的生活狀況。劇本講述了王利發(fā)和他的__茶館里的 顧客們的故事，描述了中國(guó)社會(huì)50多年的變遷。 老舍1899 年出生在__。1913 年，母親送他到一所師范學(xué)校讀書(shū)。1918 年畢業(yè)之后， 他成了一所小學(xué)的校長(zhǎng)。1924 年老舍離家前往英國(guó)

18、，在倫敦一所大學(xué)教中文，5年后回國(guó)。 老舍寫(xiě)了許多關(guān)于群眾生活的戲劇、小說(shuō)和短篇故事，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。老舍是20世紀(jì) 中國(guó)最偉大的作家之一。 現(xiàn)在，在老舍茶館里，顧客們能喝茶，品嘗美味的__小吃。如果你喜歡涼劇、傳統(tǒng)音樂(lè)或 魔術(shù)，你都能去老舍茶館欣賞（表演）。老舍茶館熱忱歡迎來(lái)自世界各地的朋友。 Module 6 Unit 1 （玲玲和貝蒂正離開(kāi)動(dòng)物園。） 玲玲：喜歡這個(gè)動(dòng)物園嗎？ 貝蒂：喜歡！我終于見(jiàn)到大熊貓了！但我更想去看看臥龍自然保護(hù)區(qū)里的大熊貓， 因?yàn)樵谀莾喝藗兛梢噪x它們更近。 玲玲：一想到大熊貓和其他瀕危動(dòng)物就讓人難過(guò)。 貝蒂：我們要更好地保護(hù)它們。 玲玲：沒(méi)錯(cuò)

19、?，F(xiàn)在許多野生動(dòng)物都缺乏安全的生存環(huán)境，因?yàn)榇迩f和農(nóng)場(chǎng)正在不斷地?cái)U(kuò)張， 侵占了動(dòng)物們的領(lǐng)地和森林。 貝蒂：而且干凈的水源也不夠。我想大家都需要幫助動(dòng)物，使它們?cè)趯庫(kù)o中生存?？?，這邊有個(gè)告示。 玲玲：上面說(shuō)：“求助！我們要拯救瀕危動(dòng)物，我們需要您的幫助。” 貝蒂：但我們能做什么呢？ 玲玲：上面還說(shuō)：“您所捐獻(xiàn)的錢(qián)將用于看護(hù)動(dòng)物?！边@也就是說(shuō)，我們可以通過(guò)捐款來(lái)保護(hù)動(dòng)物。 貝蒂：也許我們可以在學(xué)校組織一次募捐。讓我們想想還能做什么，來(lái)救助更多的動(dòng)物。 Unit 2 大熊貓是一種瀕危動(dòng)物。目前，野生大熊貓的數(shù)量只有1，600只左右。動(dòng)物園和研究中心 照管著約340只大熊貓。大熊貓的生育率比

20、較低，而且大熊貓幼崽經(jīng)常夭折。大熊貓的生存形勢(shì) 越來(lái)越嚴(yán)峻?？茖W(xué)家正在進(jìn)行多項(xiàng)研究，以幫助大熊貓繁殖更多的后代，并幫助大熊貓幼崽生存下去。 大熊貓生活在中國(guó)西南部的森林和深山中。一只大熊貓每天要吃很多竹子。竹林正在不斷地減少， 所以大熊貓逐漸變得無(wú)家可歸。 為了保護(hù)野生大熊貓，政府正在建立自然公園并制定其他計(jì)劃。自然公園占地面積大，會(huì)有 更多的竹子用于喂養(yǎng)大熊貓。在動(dòng)物園里出生的大熊貓也可能回到自然公園里去生活。 世界自然基金會(huì)( WWF)旨在保護(hù)所有動(dòng)物，該基金會(huì)選擇了大熊貓作為其標(biāo)志。我們?nèi)祟?lèi) 不想失去老虎、大象及其他任何動(dòng)物，所以世界自然基金會(huì)在竭盡全力地挽救它們。 Module

21、 7 Unit 1 托尼：嗨，玲玲！ 玲玲：噓！我在看書(shū)。 托尼：對(duì)不起！什么書(shū)??？ 玲玲：是關(guān)于一個(gè)女孩的故事，她叫愛(ài)麗絲。有一天，愛(ài)麗絲和姐姐坐在河邊，她看見(jiàn)一只帶著 手表的白兔從旁邊跑了過(guò)去。 托尼：它為什么跑啊？ 玲玲：因?yàn)樗t到了。 托尼：它要去哪兒？ 玲玲：去見(jiàn)紅桃王后。愛(ài)麗絲跟在兔子的后面，從地洞里掉了進(jìn)去。 托尼：說(shuō)對(duì)了！隨后，她看見(jiàn)了柴郡貓，它正坐在樹(shù)上，朝大家微笑呢。 玲玲：后來(lái)，愛(ài)麗絲來(lái)到了三月兔家中，他正和瘋帽匠、老鼠坐在一起。他們?cè)诨▓@里開(kāi)茶話(huà)會(huì)。 托尼：然后，愛(ài)麗絲見(jiàn)到了紅桃王后，她在玩一種奇怪的游戲！ 玲玲：你知道這本書(shū)？ 托尼：知道。這是《愛(ài)

22、麗絲漫游奇境記》。在英國(guó)，人人都知道這個(gè)故事。 玲玲：那你為什么還要間我那些問(wèn)題？ 托尼：看看你是否記得這個(gè)故事！哈哈?? 4 Unit 2 愛(ài)麗絲和姐姐坐在河邊，姐姐在看書(shū)，她無(wú)所事事。愛(ài)麗絲偶爾看看姐姐的書(shū)，心想： “連插圖和對(duì)話(huà)都沒(méi)有的書(shū)有什么用呢？”突然，一只粉紅色眼睛的白兔子從她身邊跑了過(guò)去。 她沒(méi)覺(jué)得這有什么奇怪。她聽(tīng)見(jiàn)兔子開(kāi)口說(shuō)道：“天哪！天哪！我要遲到了！”她也沒(méi)感到奇怪。 但接下來(lái)，兔子從兜里掏出一塊表看了下時(shí)間。這是一只有衣兜和手表的兔子？愛(ài)麗絲跳了起來(lái)， 追著那只兔子跑過(guò)田野。她看到兔子鉆進(jìn)了地上一個(gè)大兔子洞里。 愛(ài)麗絲想都沒(méi)想該怎么從里面再出來(lái)就一頭跟著兔子跳下

23、了洞。她發(fā)現(xiàn)自己正從一個(gè)很深很深的 洞里向下掉。周?chē)诹耍裁匆部床灰?jiàn)。她往下掉了很長(zhǎng)一段時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，愛(ài)麗絲想起了 她的貓——黛娜。突然，她落在了一堆干葉子上。。。。。 Module 8 Unit 1 貝蒂：詹姆斯老師，早上好！您看上去臉色不太好，怎么了？ 詹姆斯老師：沒(méi)什么，只是剛才看到了一場(chǎng)事故。一個(gè)男孩在馬路上一邊騎著車(chē)，一邊聽(tīng)著音樂(lè)。 大明：那是很危險(xiǎn)的！ 詹姆斯老師：當(dāng)時(shí)我正等著過(guò)馬路。就在要變紅燈時(shí)，一輛汽車(chē)突然出現(xiàn)在街道拐角處。 雖然速度不快，但沒(méi)有停下來(lái)。 玲玲：那個(gè)男孩停下來(lái)了嗎？ 詹姆斯老師：沒(méi)有。而且汽車(chē)司機(jī)正在打電話(huà)。 貝蒂：汽車(chē)撞到男孩了嗎？

24、 詹姆斯老師：還好，沒(méi)有。汽車(chē)及時(shí)停了下來(lái)，但那個(gè)男孩從自行車(chē)上摔了下來(lái)，摔傷了膝蓋。 托尼：真是太糟糕了。 詹姆斯老師：所以騎車(chē)的時(shí)候，要警惕可能發(fā)生的事故！注意紅燈亮?xí)r要停下，并且??還有什么？ 貝蒂：不要騎得太快。 大明：不要和你的朋友并排騎車(chē)。 詹姆斯老師：還有呢？ 所有學(xué)生：不要聽(tīng)音樂(lè)！ Unit 2 請(qǐng)微笑！ 一天，當(dāng)亨利正在餐館的廚房里工作時(shí)，一條蛇突然鉆出來(lái)，咬了他的手。 幾天前，這條蛇被裝在一箱香蕉里從亞洲運(yùn)到了這家餐館。它從箱子里爬出來(lái)躲了起來(lái)。 “我正想過(guò)去抓住它，又被咬了一口。我把蛇扔向廚房的另一邊，它掉在了一張桌子上?！?蛇躺在桌上的時(shí)候，亨利迅速拿起手

25、機(jī)，給蛇拍了張照片。隨后蛇就藏到了冰箱后面。 當(dāng)亨利試圖找出這條蛇時(shí)，他的手開(kāi)始劇烈地疼痛起來(lái)。他立刻趕往醫(yī)院。醫(yī)生在給他做檢查 的時(shí)候，他的手疼得更厲害了。由于醫(yī)生不知道咬傷他的是哪類(lèi)蛇，所以他們也束手無(wú)策。 當(dāng)亨利疼痛難忍地躺在那里，突然想起了那張照片。醫(yī)生把照片發(fā)送給了動(dòng)物園。當(dāng)他們了解到 咬傷亨利的蛇的類(lèi)型時(shí)，馬上給亨利開(kāi)出了對(duì)癥的藥物。第二天亨利就出院了。 亨利建議道：“如果被蛇咬了，拿出你的手機(jī)或相機(jī)拍下蛇的照片給醫(yī)生看。但是你知道的， 拍照時(shí)蛇可不會(huì)沖你笑！” 5 Module 9 Unit 1 貝蒂：你在于什么呢？ 托尼：我在記筆記，準(zhǔn)備寫(xiě)一篇題為“日益增長(zhǎng)的人口”的報(bào)

26、告。 玲玲：嗯，現(xiàn)在談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題正是時(shí)候！__就是一座人口眾多的大型城市。這引發(fā)了很多問(wèn)題， 比如交通擁堵和噪音過(guò)多。 貝蒂：不僅__是這樣，人口增長(zhǎng)在許多國(guó)家都是一個(gè)大問(wèn)題。你知道世界上每分鐘有多少個(gè)嬰兒出生嗎？ 托尼：不知道！你能告訴我嗎？ 貝蒂： 250多個(gè)！也就是說(shuō)每年會(huì)有131，400，000多個(gè)嬰兒出生。 玲玲：真不敢相信！ 貝蒂：中國(guó)的人口大約為13.7億，世界人口是約70億，中國(guó)的人口幾乎占了世界人口的五分之一。 托尼：等等，我要把這點(diǎn)也記下來(lái)！ 貝蒂：但是，將來(lái)中國(guó)的人口就不會(huì)增長(zhǎng)這么快了，因?yàn)榧彝ヒ?guī)模在縮小。 玲玲：你怎么知道這些的？ 貝蒂：我昨天寫(xiě)了報(bào)告！

27、托尼：太好了，謝謝！現(xiàn)在我可以寫(xiě)我的報(bào)告了！ Unit 2 這會(huì)是你所在的城鎮(zhèn)嗎？ 喬 1 5歲，住在帕克維爾。喬的祖父母剛到帕克維爾時(shí)，它還是一個(gè)靜謐的村莊。 他們有一棟緊鄰田野和山丘的小房子。 帕克維爾靠近阿恩威克。阿恩威克是一座擁有20萬(wàn)人口的城市。帕克維爾的人們搬到阿恩威克 去找工作，需要在那住下來(lái)。然而，住在阿恩威克市中心很貴，所以阿恩威克市政府決定在城市周邊 修建公寓。很快，帕克維爾就成了阿恩威克的一部分，阿恩威克則成了一座人口超過(guò)100萬(wàn)的城市。 喬一家人就住在其中一套公寓里。公寓非常擁擠，垃圾處理也是一個(gè)問(wèn)題。 五年前，帕克維爾當(dāng)?shù)氐囊凰鶎W(xué)校關(guān)閉了，所以喬現(xiàn)在就不得不

28、去阿恩威克市的一所學(xué)校上學(xué)。 那所學(xué)校有2，000名學(xué)生。喬坐公共汽車(chē)去上學(xué)要花一個(gè)小時(shí)。沿途交通擁培，污染嚴(yán)重。 顯然，阿恩威克需要更多的學(xué)校、公交車(chē)和醫(yī)院，還需要新鮮的空氣，干凈的水源以及更好的 公共服務(wù)。為了保護(hù)當(dāng)?shù)鼐用?，阿恩威克也需要更多的警員。但是，要完成所有這些事情， 阿恩威克還需要更多資金。 然而，錢(qián)能夠解決所有這些問(wèn)題嗎？我們是否需要更多像阿恩威克這樣的大城市？其實(shí)， 這只是一個(gè)故事。但是它反映了世界各地的現(xiàn)狀。阿恩威克會(huì)不會(huì)是你所在的城鎮(zhèn)的明天呢？ Module 10 Unit1 貝蒂：嗨，男同胞們， 托尼：你好，貝蒂！你好，玲玲！你們要去哪兒？ 貝蒂：我們要去公園滑

29、冰。湖面上的冰可厚了。想和我們一起去嗎？ 托尼：你在開(kāi)玩笑吧？今天太冷了。 大明：而且還陰天，所以有可能會(huì)下雪。 玲玲：氣溫有多少度？ 托尼： -8℃到-2℃！這兒的冬天比英國(guó)冷。 大明：英國(guó)12月份下雪嗎？ 托尼：不經(jīng)常下，但今年經(jīng)常下雪。12月份通常是潮濕多雨的。 大明：貝蒂，美國(guó)冬天的天氣如何？ 貝蒂：美國(guó)冬冷夏熱。紐約的冬天會(huì)下雪。 托尼：聽(tīng)起來(lái)太棒了！我喜歡晴朗的天氣，也喜歡下雪。但我不喜歡下陣雨、刮風(fēng)的天氣。 貝蒂：我也不喜歡。下雨天是挺討厭的！真希望我現(xiàn)在是在澳大利亞，那里有可能是晴朗、炎熱的天氣。 玲玲：如果你喜歡陽(yáng)光燦爛的天氣，你可以去海南島。 貝蒂：總有一天我會(huì)

30、去那兒的。 玲玲：好了，走吧！我們?cè)诠珗@里滑滑冰就暖和了。 6 Unit 2 什么時(shí)間去美國(guó)旅游好？ 美國(guó)是一個(gè)國(guó)土遼闊的國(guó)家，東西海岸相距約3000英里，出游一定要仔細(xì)地選擇時(shí)間和地點(diǎn)。 帶上一份地圖，茵為你可能會(huì)想去四處逛逛。 五月或十月是去紐約和華盛頓特區(qū)的好時(shí)候。但是，冬天兩地下雪較多。 九月份是游覽新英格蘭的最佳時(shí)間。天氣開(kāi)始變涼，綠葉也開(kāi)始變成金黃色，然后轉(zhuǎn)成褐色。 帶上你的相機(jī)，這樣就可以拍些秋林的照片了。 加利福尼亞位于太平洋沿岸，全年氣候宜人。旅行時(shí)帶上泳衣，因?yàn)榧词故窃?2月份， 你也可能會(huì)想去海里游泳。 位于美國(guó)西北部的西雅圖不算太冷，但雨水充足，所以要帶

31、雨傘。阿拉斯加的夏天白天又長(zhǎng)又溫暖，但是晚上可能會(huì)涼一些。阿拉斯加的冬天非常寒冷。如果你想去阿拉斯加游覽，最好選擇夏天去。別忘了隨身帶一件暖和的毛衣。 與其他地方相比，得克薩斯和美國(guó)東南部地區(qū)通常非常炎熱，陽(yáng)光充足。夏秋之際時(shí)常會(huì)有暴風(fēng)雨。 那么，什么時(shí)候去美國(guó)好呢？你想什么時(shí)候都可以！ Module 11 Unit l 貝蒂：生日快樂(lè)，玲玲。 大明：這是給你的禮物。 玲玲：哦，你們還記著呢！這真是個(gè)驚喜！ 托尼：你可以打開(kāi)看看！ 玲玲：我覺(jué)得不應(yīng)該現(xiàn)在打開(kāi)。在中國(guó)，我們都事后再拆禮物。 貝蒂：但是在美國(guó)，我們會(huì)馬上打開(kāi)收到的禮物。 玲玲：那我應(yīng)該怎么辦？ 貝蒂：別等啦！ （玲玲

32、打開(kāi)禮物，發(fā)現(xiàn)是一本詞典。、 玲玲：哦，謝謝你們，我確實(shí)想要一本呢。 貝蒂：真高興你喜歡這份禮物。 托尼：我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的地方。在中國(guó)，你們用雙手接禮物，但是在西方，我 們往往不會(huì)刻意這么做。 貝蒂：真有意思！我對(duì)所有的中國(guó)傳統(tǒng)都感興趣，跟我多說(shuō)說(shuō)吧。 玲玲：還有好多呢。比如，在我的家鄉(xiāng)，大家都說(shuō)大年初一不能大掃除，也不能打碎 任何東西，不然不吉利！ 大明：只能用紅色的紙做紅包，因?yàn)榧t色象征著吉利。另外，正月里最好不要理發(fā)。 托尼：不會(huì)吧！ 大明：在北方，人們都吃餃子。 貝蒂：太棒了！餃子很好吃。 托尼：我也喜歡吃餃子。不管怎么說(shuō)，春節(jié)還有一個(gè)多月呢，我們還是先來(lái)慶祝玲玲

33、的生日吧！ Unit 2 我在英國(guó)的經(jīng)歷 王 輝 去年我去了英國(guó)。我在那里度過(guò)了一段愉快的時(shí)光，并且還發(fā)現(xiàn)了英式生活的一些有趣之處。 比如，初次與人見(jiàn)面時(shí)，你必須稱(chēng)呼對(duì)方“先生”或“女士”。等你們彼此熟悉了，或是對(duì)方 主動(dòng)要求時(shí)，你才可以直呼其名。 一天，我們?nèi)グ菰L(fǎng)了幾個(gè)朋友，并在一起喝了下午茶。下午茶不僅僅是喝茶，而是下午 4點(diǎn) 左右的一頓便餐。我們享用了三明治和一個(gè)很大的水果蛋糕。在英國(guó)，喝茶時(shí)通常要加牛奶。 所以我也試著在茶里加了牛奶。 炸魚(yú)加炸薯?xiàng)l是英國(guó)的傳統(tǒng)食物。你可以在大街上妥炸魚(yú)加炸薯?xiàng)l的商店購(gòu)買(mǎi)并在店里食用， 也可以帶走，直接用手拿著吃！味道鮮美！ 在公交站，你

34、不能擠著上車(chē)，而要排隊(duì)按順序上車(chē)。有時(shí)候人們上車(chē)慢悠悠的。有一次， 我注意到一位紳士碰了碰一個(gè)年輕人的肩膀，彬彬有禮地微笑著說(shuō)：“對(duì)不起！ 你是在等這趟公交車(chē)嗎？”他真的很有禮貌。 7 Module 12 Unit 1、 詹姆斯老師：今天上午的課的內(nèi)容是急救，也就是向某人提供基本的醫(yī)療援助。我們 來(lái)想象一下這樣一次事故。一個(gè)男生正躺在樓梯下面，他不能動(dòng)彈，也無(wú)法說(shuō)話(huà)， 非常痛苦。我們?cè)撛趺磶退兀? 貝蒂：首先，弄清楚他到底怎么了。 詹姆斯老師：我們?cè)趺床拍芘宄兀?貝蒂：直接問(wèn)他。 詹姆斯老師：可以。但是他有可能聽(tīng)不見(jiàn)你的問(wèn)話(huà)，或者沒(méi)法回答。 玲玲：喊人來(lái)幫忙？打 1207 詹姆

35、斯老師：好主意，但是在救援到來(lái)之前，我們?cè)撛趺醋觯?托尼：讓他感覺(jué)舒服些。． 詹姆斯老師：怎么才能讓他感覺(jué)舒服呢？ 托尼：把他抬起來(lái)，讓他坐到椅子上？ 詹姆斯老師：不行，這樣做可能傷害他！你有可能會(huì)摔著他，使他的傷勢(shì)加重。貝蒂， 你肯定知道！你接受過(guò)基本的醫(yī)療培訓(xùn)。 貝蒂：確保他身上暖和，給他蓋件外套。 詹姆斯老師：這個(gè)建議很好，貝蒂，你可以當(dāng)醫(yī)生了！ Unit 2 地震時(shí)應(yīng)該怎么辦 地震總是突然發(fā)生，所以很難向人們發(fā)出預(yù)警。人們對(duì)于在地震中該做什么往往 知之甚少，甚至一無(wú)所知。所以這里給大家提供一些建議： 在室內(nèi)： 1．不要從很高的建筑物上往下跳。 2．躲在桌子下面。遠(yuǎn)離

36、窗戶(hù)和沉重的家具。勿靠近火源。 3．地面停止晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)迅速離開(kāi)建筑物，但是不要使用電梯。 4．保持冷靜，特別是當(dāng)你和其他人在一起的時(shí)候。要勇敢，盡力幫助別人。 在室外： 1.遠(yuǎn)離建筑物，因?yàn)椴糠纸ㄖ赡軙?huì)掉下來(lái)砸到你。 2．不要站在路燈附近或電線(xiàn)下面。 、 3．遠(yuǎn)離大橋和樹(shù)木。如果你在公交車(chē)或小汽車(chē)?yán)锩?，?qǐng)待在車(chē)內(nèi)。 4．在山區(qū)要小心山上滾落的石頭。 5．在沙灘上時(shí)要跑離大海，迅速轉(zhuǎn)移到高地。 總而言之，按你在學(xué)校學(xué)到的方法做。你可能不會(huì)有危險(xiǎn)，還可能會(huì)挽救他人的生命。 第3篇：八級(jí)外研版英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-八年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況 黎月蘭 八年級(jí)學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯

37、參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)_目標(biāo)，有的完全放棄學(xué)_，紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)_策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不明確英語(yǔ)學(xué)_的目的；有些學(xué)生在學(xué)_中缺乏小組合作意識(shí)；一些同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)__慣，不能做好課前預(yù)_課后復(fù)_，學(xué)_沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。 二、教材基本情況 Module 1 How to learn English？學(xué)_提建議的表達(dá)方式及回答 Module 2My hometown and my country 學(xué)_形容詞的比較級(jí) Module 3 Sports 繼續(xù)學(xué)_形容

38、詞比較級(jí)、副詞基本用法和副詞比較級(jí) Module 4 Planes ships and tra形容詞和副詞最高級(jí) Module 5 Lao She Teahouse 動(dòng)詞不定式和雙賓語(yǔ) Module 6 Animals in danger過(guò)去不定式 Module 7A famous story過(guò)去進(jìn)行時(shí) Module 8 Accidents 過(guò)去進(jìn)行時(shí) Module 9 Population學(xué)_冠詞和數(shù)字 Module10 The weaher 情態(tài)動(dòng)詞may,might表示可能 Module11 Way of life情態(tài)動(dòng)詞 must need can等 Module 12 Help祈

39、使句和情態(tài)動(dòng)詞must can could表示推測(cè) 三、教學(xué)措施 1、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。 2、準(zhǔn)確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。 3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)。 4、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。 5、要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)部分對(duì)話(huà)，培養(yǎng)語(yǔ)感。 6、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 7、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小中體味學(xué)_的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)_的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)_策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)_奠定基礎(chǔ)。 9、要充分利用現(xiàn)代技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，

40、開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)_渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)_方式，提高學(xué)生學(xué)_英語(yǔ)的樂(lè)趣，提高教學(xué)質(zhì)量。 四、學(xué)_進(jìn)度安排 第4篇：外研版初三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(精)初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲,這學(xué)期我擔(dān)任初三(2和三(3班的英 語(yǔ)教學(xué)。 為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力, 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 我把這學(xué)期的這 學(xué)期的教學(xué)工作走下總結(jié),以便于日后取得更好的教學(xué)效果。 一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ) 教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué) 生是被教的主體。 因此, 了解和分析學(xué)生情況, 有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān) 重要。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,

41、只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令 課堂生動(dòng), 學(xué)生易接受, 這是很容易碰釘子的。 在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際 情況: 我所執(zhí)教的兩個(gè)班里,(2班的學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,但中等生 占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(3班 的學(xué)生比較沉靜, 雖然優(yōu)良生比例大, 但中下層面而也有一小部分, 我備課時(shí)也 注意到這點(diǎn), 因此教學(xué)效果比較理想。 從此可以看出, 了解及分析學(xué)生實(shí)際情況, 實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是 學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。 這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了 驗(yàn)證。 教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分

42、重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備 課不充分或者備得不好, 會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性, 因此, 每天我都花費(fèi)大 量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦, 但事實(shí)證明是值得的。 一堂準(zhǔn)備充分的課, 會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺。 我認(rèn)真研究了課文, 找出了 重點(diǎn), 難點(diǎn), 準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。 相反, 我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候, 課堂氣氛沉悶, 教學(xué)效果不好, 與此相比可見(jiàn), 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。 特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué) 生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。 備課充分, 能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 上課效果就好。 但同時(shí)又要有駕馭課堂的 能力, 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都

43、會(huì)直接影響課堂教學(xué)。 因此上課一定要設(shè) 法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自 然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都 要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。 二、興趣是最好的老師 英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要 教好英語(yǔ), 就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ), 讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。 否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科 產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多 講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)_英語(yǔ)。 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)

44、_中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大, 會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)_風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃 和目標(biāo)。 對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。 經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力, 收到了很好的效 果。 三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展 根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求, 采取科學(xué)的教學(xué)方式, 要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng), 提高記 憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間, 以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力, 聽(tīng)的能力以及寫(xiě)的 能力,以便于形成良好的學(xué)__慣,使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。 英 語(yǔ)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此, 在早讀時(shí), 我堅(jiān)持下班了解早讀情況, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。 課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn) 題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采 取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。 在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中, 我盡力地做好每項(xiàng)工作。 其中學(xué)到的東西固然不 少, 但不足之處也很多。 我會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力, 爭(zhēng) 取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。 外研版八年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（共5篇） 八年級(jí)上英語(yǔ)外研版教學(xué)計(jì)劃 外研版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 外研版六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 外研版三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)