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1、《壺口瀑布》
教學(xué)目標(biāo)：
1、抓住壺口瀑布的特點(diǎn)，掌握作者的游蹤，體會(huì)文章布局的妙處。
2、欣賞本文優(yōu)美抒情的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)借景抒情的表達(dá)技巧。
3、領(lǐng)會(huì)黃河精神的象征意義，理解黃河精神在人生中的重要作用。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解游記的三大要素；
2、帶領(lǐng)感受課文獨(dú)特的寫(xiě)景角度，把握所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，理解作者的所感所思；
3、掌握作者的游蹤
4、領(lǐng)會(huì)文中所寫(xiě)的黃河的偉大精神，激發(fā)熱愛(ài)中華民族母親河的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：理解黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)與中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前的精神之間的聯(lián)系。
教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、朗讀法相結(jié)合
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、 導(dǎo)入：
2、
同學(xué)們 ，世界這么大，你最想去哪里游呢？
生答：
興致高昂，是不是恨不得立刻前往啊，那我們雖然不能身臨景點(diǎn)，但我們可以換種方式去感受它們。那是什么方式了？
生答：閱讀游記。說(shuō)到游記，我們這學(xué)期學(xué)過(guò)哪一篇？
生答：《小石潭記》。那《小石潭記》寫(xiě)了什么了？
生答：《小石潭記》寫(xiě)了作者在小石潭的所見(jiàn)、所感（板書(shū)）。那小石潭記所見(jiàn)就是它看到的景物，文中寫(xiě)了很多的景物是不是？那景物是怎么發(fā)生改變的了？
生答：隨著作者不同的立足點(diǎn)。立足點(diǎn)的不斷變化，那就是游記中的游蹤，也就是在文學(xué)術(shù)語(yǔ)中我們稱(chēng)之為的“所至”，這就是游記的三要素。
今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇梁衡先生寫(xiě)的游記散文，我們
3、跟隨他的腳步去感受“天下黃河一壺收”的壺口瀑布。
2、 先看一個(gè)視頻，談?wù)効赐暌曨l后感受壺口瀑布的什么了？
生1：感受到壺口瀑布的磅礴氣勢(shì)和水勢(shì)的浩大；
生2：宏偉的場(chǎng)景
一段短短的視頻，我們感受到了磅礴氣勢(shì)和宏偉的場(chǎng)景，梁先生來(lái)到壺口瀑布，他的感受會(huì)不會(huì)和我們不一樣呢？
三、看作者資料、朗讀字音，詞義
四、整體感知
作者幾次來(lái)到壺口瀑布，分別是在什么季節(jié)？
五、研讀課文，梳理景物的特點(diǎn)，體會(huì)觀察視角
（一）讀第二自然段，思考：
1、 作者第一次到壺口看瀑布是在雨季，他聽(tīng)到了什么？看到了什么？邊讀邊把相關(guān)詞句畫(huà)出來(lái)，從中感受到了什么特點(diǎn)，給我們什么感受？
【聽(tīng) 覺(jué)
4、】
在半山腰“濤聲隱隱如雷”，近處濤聲“震耳欲聾”；
【視 覺(jué)】
霧氣彌漫、“像一鍋正沸騰著的水”，“ 那溝已被灌得浪沫橫溢”。
感受：急慌慌、心還在不住地跳
特點(diǎn)：驚心動(dòng)魄、氣勢(shì)磅礴。
2、 作者是如何將雨季壺口瀑布的特點(diǎn)描繪出來(lái)的？
運(yùn)用比喻，將濤聲比作雷聲，把河水比作沸水突出壺口瀑布的驚心動(dòng)魄、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。
（2） 閱讀三到五自然段
明確：（1）作者選擇枯水季節(jié)來(lái)到壺口瀑布他一直走到哪里？仔細(xì)觀察瀑布把他的立足點(diǎn)找出來(lái)。
下到溝底，走到河心 立足點(diǎn)：河心。
（2） 作者以河心為立足點(diǎn)采用了什么獨(dú)特的觀察視角，依次看到了瀑布的哪些特征？
5、作者先俯視“河中有河”的龍槽，寫(xiě)“壺口”得名的原因，景物特點(diǎn)是“奇”；
再仰觀河面，看滾滾而來(lái)的黃河水，看巨瀑之源頭，景物特點(diǎn)是“雄”；
然后視線隨河水由上至下，“跌入”龍槽，碎為水霧，景物特點(diǎn)是“險(xiǎn)”。
接下來(lái)平視龍槽兩邊，細(xì)寫(xiě)千姿百態(tài)的河水，以及水霧和彩虹，景物特點(diǎn)是多姿多彩；
最后，視角轉(zhuǎn)換，收回腳下，描寫(xiě)長(zhǎng)年被黃河沖刷侵蝕的河底巨石，巨石“靜”的形態(tài)蘊(yùn)含著河水“動(dòng)”的力量，景物特點(diǎn)是震撼人心。
小結(jié)：作者采用定點(diǎn)換景的寫(xiě)法。立足點(diǎn)是河心，先俯視后仰視，再俯視視角反復(fù)轉(zhuǎn)換
七、布置作業(yè)
反復(fù)閱讀課文，品味文中的精美語(yǔ)言，感受作者蘊(yùn)藏在文中的情感。
八、總結(jié)：作者的“所見(jiàn)”是一篇游記的主體部分，這篇文章采用在河心俯仰四顧的多重視角，寫(xiě)了枯水季的水和腳底千穿百孔的石頭，寫(xiě)水關(guān)注了水河面之水，瀑布之水和龍槽附近的水，分別突出了他們雄、險(xiǎn)和多姿多彩的特點(diǎn)。下節(jié)課，我們?cè)僖黄鹛接懽髡哂纱水a(chǎn)生的感受與思考。
壺口瀑布教案
