九年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集錦[5篇范文]

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1、九年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集錦[5篇范文] 9年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)9年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，13個(gè)班，每周13節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部份。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、宏揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把欣賞、評(píng)述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而到達(dá)開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國(guó)情感和審美意識(shí)的目的。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐，積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氛圍。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們周坨子學(xué)校實(shí)際特制定本計(jì)劃。 　　1，指點(diǎn)思想及基本情況分析 　　1，指點(diǎn)思想 　　以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為

2、根據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的健康成長(zhǎng)。 　　2，基本情況分析 　　9年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有1個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)技能結(jié)構(gòu)。9年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)講就比較好上1點(diǎn)，但也會(huì)出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，乃至對(duì)美術(shù)興趣消退。因此必須因地制宜。 　　2，教學(xué)目的、任務(wù) 　　1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。 　　2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的視察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、

3、手工制作能力。 　　3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色采的應(yīng)用，激起學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文。 　　3，教學(xué)措施 　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。 　　2.改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)動(dòng)身，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“本節(jié)課所教學(xué)的“統(tǒng)計(jì)”是北師大版教材2年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，要求學(xué)生能依照不同的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量，形狀，色彩）對(duì)物體進(jìn)行比較，分類和排列；在比較、分類、排列的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同1標(biāo)準(zhǔn)下的1致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的

4、數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。依照這1理念，我在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境串，并提供了具有開放性的數(shù)學(xué)素材，讓學(xué)生在合作、交換、爭(zhēng)辯、比較的進(jìn)程中，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的生活意義，抽象出公道的統(tǒng)計(jì)方法。 　　1. 創(chuàng)設(shè)故事情境 　　在課的1開始，向?qū)W生顯現(xiàn)了1幅動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的畫面，這幅畫面既富有現(xiàn)實(shí)生活的氣味，又充滿了童話的色采，1下子就使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。緊接著提出了這樣1個(gè)問(wèn)題： “仔細(xì)看圖，你看到了甚么？想知道甚么？”從而迅速把學(xué)生的注意力遷移到統(tǒng)計(jì)問(wèn)題上來(lái)。 　　2.讓學(xué)生感受和體驗(yàn)1個(gè)完全的分類統(tǒng)計(jì)進(jìn)程。 　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡讓學(xué)生親

5、身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的進(jìn)程，在活動(dòng)中感受統(tǒng)計(jì)的必要性，并學(xué)習(xí)1些簡(jiǎn)單的搜集、整理和描寫數(shù)據(jù)的知識(shí)和方法。這樣表述，實(shí)際上是看到了過(guò)去我們?cè)诮虒W(xué)統(tǒng)計(jì)識(shí)時(shí)所存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。但是，設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)進(jìn)程才算是讓學(xué)生真正親身經(jīng)歷了呢？我認(rèn)為就是要讓學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法，感受其中的復(fù)雜性，并在這1進(jìn)程中培養(yǎng)其解決問(wèn)題的策略。因而我就在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度視察，提出不同的問(wèn)題，感知按不同標(biāo)準(zhǔn)分類是由于所要解決的問(wèn)題不同。比比這些不同就體會(huì)到了問(wèn)題和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)是相干的，問(wèn)題決定統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)活動(dòng)服從于、服務(wù)于要解決的問(wèn)題。 　　接著組織學(xué)生利用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，根據(jù)對(duì)所得數(shù)據(jù)的分析整理，完成統(tǒng)計(jì)表的填寫。就是根據(jù)學(xué)生

6、完成的統(tǒng)計(jì)圖表，啟發(fā)學(xué)生思考：從這份統(tǒng)計(jì)圖表中，你知道了甚么？在學(xué)生討論匯報(bào)的進(jìn)程中，解決學(xué)生們剛才所提出的問(wèn)題。2張統(tǒng)計(jì)表有甚么相同的地方和不同的地方？通過(guò)交換使學(xué)生體驗(yàn)到不同的分類可以得到不同的結(jié)果，統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)雖不同，但總數(shù)不變。 　　在實(shí)踐利用環(huán)節(jié)，我嘗試將統(tǒng)計(jì)遷移到真實(shí)的生活中，“同學(xué)們?cè)趨⑴c策劃．幫助小動(dòng)物解決問(wèn)題的同時(shí)，積極動(dòng)腦，表現(xiàn)不錯(cuò)，為自己的小組贏得了榮譽(yù)，這些各不相同的獎(jiǎng)?wù)拢隳軕?yīng)用今天所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)嗎？”這樣做既激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，又很好地鞏固了新知，根據(jù)獎(jiǎng)?wù)碌纳屎托螤钸M(jìn)行統(tǒng)計(jì)。這1練習(xí)通過(guò)讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中去搜集、整理、分析數(shù)據(jù)，使學(xué)生知識(shí)得到應(yīng)用，能力得到鍛煉

7、，并體會(huì)到統(tǒng)計(jì)在平常生活中的廣泛利用。 　　教學(xué)后我發(fā)現(xiàn)了1些不足的地方: 　　其1，在教學(xué)中對(duì)為何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的意識(shí)未能讓學(xué)生充分理解。而把重點(diǎn)放 在讀統(tǒng)計(jì)圖上，教學(xué)目標(biāo)的定位不是很準(zhǔn)。 　　其2，雖然也進(jìn)行了1些為何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的教學(xué)，但是沒有把這類教學(xué)構(gòu)成統(tǒng)計(jì)教學(xué)的習(xí)慣，即教師缺少這類統(tǒng)計(jì)鏈的意識(shí)。雖然按目標(biāo)達(dá)成了對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解，但是學(xué)生卻由于取得統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)的不完全性，使得學(xué)生缺少利用于生活中的意識(shí)。 　　這樣看來(lái)，要想較好的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)教學(xué)，不但要理解課本的設(shè)計(jì)意圖，還要能夠跳出課本，在對(duì)相干知識(shí)有1個(gè)整體掌控的基礎(chǔ)上，尋覓最合適學(xué)生的突破口。這樣，才能到達(dá)學(xué)以致用的目的。 　　9年

8、級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇21、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 　　初3學(xué)生已對(duì)教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了1定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有1定的認(rèn)識(shí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了1定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了1定的基礎(chǔ)。但初3的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與取得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全 　　2、教學(xué)內(nèi)容分析： 　　立足于面向全部學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)動(dòng)身培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展和多元文化，突出時(shí)期感和地方特

9、點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)情勢(shì)語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，統(tǒng)籌學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。 　　3、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)內(nèi)容觸及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。 　　4、工作目標(biāo) 　　1、通過(guò)各種欣賞、評(píng)述能初步了解外國(guó)美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成績(jī)，初步認(rèn)識(shí)了解外國(guó)美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會(huì)歷史價(jià)值和審美價(jià)值。 　　2、通過(guò)欣賞討論與讀書相干的社會(huì)活動(dòng)及

10、其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個(gè)人素質(zhì)得到提升及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 　　3、通過(guò)賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會(huì)認(rèn)識(shí)生活格調(diào) 。確立對(duì)高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會(huì)自己美化生活和充實(shí)調(diào)理精神世界。 　　4、讓學(xué)生們了解相干的造型藝術(shù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語(yǔ)言、不同表現(xiàn)情勢(shì)。 　　5、通過(guò)欣賞中國(guó)，民間美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)中國(guó)民間美術(shù)獨(dú)特的的的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價(jià)值，體會(huì)各民祖勞動(dòng)人民在美的創(chuàng)造上的智慧。 　　5、主要工作及措施 　　1、根據(jù)對(duì)初3學(xué)生的情況分析再加上初3學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。 　　2、在課堂上認(rèn)真上

11、好每節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到1定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技能，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。 　　3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，牢牢掌控住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全部學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面展開教學(xué)活動(dòng)。 　　6、教學(xué)進(jìn)度 　　期中考試前完成1⑶單元， 　　期中考試后完成4⑸單元。 　　9年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇3新的學(xué)期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀態(tài)，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效力，聯(lián)系學(xué)生的平常生活，

12、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃以下： 　　1、指點(diǎn)思想： 　　進(jìn)1步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并應(yīng)用新的理論來(lái)指點(diǎn)自己的平常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有1個(gè)新的突破。 　　2、教學(xué)目標(biāo)： 　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)3年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)初中3年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝融會(huì)貫通在1起，以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色采的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面

13、，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)能力。并在教學(xué)當(dāng)中重視培養(yǎng)學(xué)生的視察、記憶、思惟、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　3、具體工作： 　　1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。 　　本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用1切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找本身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。 　　2、課堂教學(xué)活動(dòng)。 　　加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要展開把“美術(shù)作為1種文化學(xué)習(xí)，作為1種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合

14、實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、應(yīng)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交換、分工合作、資料調(diào)查、情境摹擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在1起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)大學(xué)習(xí)的興趣和技能。 　　3、組織學(xué)生多出作品，參加各級(jí)各類的賽事。 　　4、教學(xué)要注意的問(wèn)題： 　　1、注意課堂秩序，避免意外產(chǎn)生。由于美術(shù)課在操作進(jìn)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。 　　2、自調(diào)顏料比較難掌控，應(yīng)當(dāng)注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。 　　總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵守基礎(chǔ)課程改革精神的條件下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的，以

15、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 　　9年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇4本學(xué)期我擔(dān)負(fù)9年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，13個(gè)班，每周13節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部份。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、宏揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把欣賞、評(píng)述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而到達(dá)開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國(guó)情感和審美意識(shí)的目的。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐，積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氛圍。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們周坨子學(xué)校實(shí)際特制定本計(jì)劃。 　　1，指點(diǎn)

16、思想及基本情況分析 　　1，指點(diǎn)思想 　　以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為根據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的健康成長(zhǎng)。 　　2，基本情況分析 　　9年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有1個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)技能結(jié)構(gòu)。9年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)講就比較好上1點(diǎn)，但也會(huì)出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，乃至對(duì)美術(shù)興趣消退。因此必須因地制宜。 　　2，教學(xué)目的、任務(wù) 　　1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。 　　2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美

17、修養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的視察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。 　　3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色采的應(yīng)用，激起學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文。 　　3，教學(xué)措施 　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。 　　2.改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)動(dòng)身，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“ 　　本節(jié)課所教學(xué)的“統(tǒng)計(jì)”是北師大版教材2年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，要求學(xué)生能依照不同的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量，形狀，色彩)對(duì)物體進(jìn)行比較，分類和排列;在比

18、較、分類、排列的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同1標(biāo)準(zhǔn)下的1致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。依照這1理念，我在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境串，并提供了具有開放性的數(shù)學(xué)素材，讓學(xué)生在合作、交換、爭(zhēng)辯、比較的進(jìn)程中，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的生活意義，抽象出公道的統(tǒng)計(jì)方法。 　　1. 創(chuàng)設(shè)故事情境 　　在課的1開始，向?qū)W生顯現(xiàn)了1幅動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的畫面，這幅畫面既富有現(xiàn)實(shí)生活的氣味，又充滿了童話的色采，1下子就使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。緊接著提出了這樣1個(gè)問(wèn)題： “仔細(xì)看圖，你看到了甚么?想知道甚么?”從而迅速把學(xué)生的注意力遷移到統(tǒng)計(jì)

19、問(wèn)題上來(lái)。 　　2.讓學(xué)生感受和體驗(yàn)1個(gè)完全的分類統(tǒng)計(jì)進(jìn)程。 　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的進(jìn)程，在活動(dòng)中感受統(tǒng)計(jì)的必要性，并學(xué)習(xí)1些簡(jiǎn)單的搜集、整理和描寫數(shù)據(jù)的知識(shí)和方法。這樣表述，實(shí)際上是看到了過(guò)去我們?cè)诮虒W(xué)統(tǒng)計(jì)識(shí)時(shí)所存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。但是，設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)進(jìn)程才算是讓學(xué)生真正親身經(jīng)歷了呢?我認(rèn)為就是要讓學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法，感受其中的復(fù)雜性，并在這1進(jìn)程中培養(yǎng)其解決問(wèn)題的策略。因而我就在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度視察，提出不同的問(wèn)題，感知按不同標(biāo)準(zhǔn)分類是由于所要解決的問(wèn)題不同。比比這些不同就體會(huì)到了問(wèn)題和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)是相干的，問(wèn)題決定統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)活動(dòng)服從于、服務(wù)于要解決的問(wèn)題。

20、　　4、教學(xué)后我發(fā)現(xiàn)了1些不足的地方 　　其1，在教學(xué)中對(duì)為何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的意識(shí)未能讓學(xué)生充分理解。而把重點(diǎn)放 在讀統(tǒng)計(jì)圖上，教學(xué)目標(biāo)的定位不是很準(zhǔn)。 　　其2，雖然也進(jìn)行了1些為何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的教學(xué)，但是沒有把這類教學(xué)構(gòu)成統(tǒng)計(jì)教學(xué)的習(xí)慣，即教師缺少這類統(tǒng)計(jì)鏈的意識(shí)。雖然按目標(biāo)達(dá)成了對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的理解，但是學(xué)生卻由于取得統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)的不完全性，使得學(xué)生缺少利用于生活中的意識(shí)。 　　這樣看來(lái)，要想較好的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)教學(xué)，不但要理解課本的設(shè)計(jì)意圖，還要能夠跳出課本，在對(duì)相干知識(shí)有1個(gè)整體掌控的基礎(chǔ)上，尋覓最合適學(xué)生的突破口。這樣，才能到達(dá)學(xué)以致用的目的。 　　9年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇5本學(xué)年繼續(xù)以學(xué)校整體

21、計(jì)劃為指針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為引導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)時(shí)間教育改革和發(fā)展計(jì)劃綱領(lǐng)》，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新的理論來(lái)指點(diǎn)自己的平常教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定以下計(jì)劃。 　　1、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識(shí)與技能：了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的`情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，構(gòu)成美術(shù)基本素養(yǎng)。 　　2、進(jìn)程與方法：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作進(jìn)程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。 　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，取得對(duì)美術(shù)

22、學(xué)習(xí)的持久興趣；激起創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 　　2、教學(xué)資源分析： 　　1、教材的基本結(jié)構(gòu)： 　　以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)利用”、“欣賞評(píng)述”和“綜合探索”。這4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又相互融合，緊密相干，構(gòu)成1個(gè)具有開 　　放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。 　　2、教材的內(nèi)容： 　　在造型表現(xiàn)方面：成心圖地應(yīng)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等情勢(shì)，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。 　　在設(shè)計(jì)利用方面：了解主要的設(shè)計(jì)種別、功能，應(yīng)用對(duì)照與和諧、對(duì)

23、稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)1等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，構(gòu)成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。 　　在欣賞評(píng)述方面：多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、情勢(shì)和內(nèi)容特點(diǎn)，取得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。 　　在綜合探索方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、計(jì)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。 　　3、教學(xué)任務(wù)要求： 　　在美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，激起創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。重點(diǎn)進(jìn)行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能

24、。 　　同時(shí)在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)1步完善學(xué)生的人格，認(rèn)真做好全員育人的德育活動(dòng)。 　　4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替換的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、構(gòu)成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 　　5、教學(xué)資源： 　　①、發(fā)揮原本的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增強(qiáng)基本素質(zhì)和基本技能。 ②、積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，取得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，展開各方面的交換。 ③、充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍、教

25、師參考書、美術(shù)教育雜志、光盤、幻燈片等資源，供教師備課及上課，學(xué)生搜集、查閱資料和自學(xué)或合作學(xué)習(xí)使用。便于展開多種情勢(shì)的美術(shù)活動(dòng)。 　　3、學(xué)生基本情況分析： 　　我擔(dān)負(fù)全校年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。由于學(xué)生狀態(tài)良莠不齊，學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要是學(xué)生缺少必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的條件。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以在教學(xué)素描、色采知識(shí)等內(nèi)容要邊教邊補(bǔ)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 　　4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)： 　　1、備課中嚴(yán)格依照學(xué)校要求的活頁(yè)教案書寫格式進(jìn)行，認(rèn)真研究美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫和修改美術(shù)教案。認(rèn)真確立3維目標(biāo)、

26、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等,教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的突破,包括教法和教學(xué)進(jìn)程,在課堂練習(xí)時(shí)針對(duì)不同學(xué)生的層次進(jìn)行教學(xué)，課后要有教學(xué)反思。 　　2、抓好課堂教學(xué)指點(diǎn)工作。重視美術(shù)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，更新教學(xué)手段，發(fā)掘豐富的課程資源，充分利用多媒體、美術(shù)教學(xué)儀器等進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自制教學(xué)用資源，提高課堂效力。 　　3、將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。利用鄉(xiāng)土人文資源，培養(yǎng)酷愛故鄉(xiāng)的情感學(xué)校與社會(huì)相互依存。開發(fā)好地方自然資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的體驗(yàn)?zāi)芰?。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)期生活力息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。 　　4、全面了解學(xué)情，既面向全

27、部，也要統(tǒng)籌個(gè)別差異。抓好特永生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與利用所學(xué)技能。對(duì)落后生要給予更多的關(guān)注。適當(dāng)下降專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。 　　5、做到課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，以德育活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。將以“愛祖國(guó)、愛生活、愛科學(xué)”為主題，展開字畫展覽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地接受教育，為學(xué)校營(yíng)建良好藝術(shù)氛圍。 　　6、認(rèn)真做好崗位練功，積極參加上級(jí)或?qū)W校組織的政治、業(yè)務(wù)、科研、教研組等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究，做好記錄及反思，努力提升本身素質(zhì)。 　　7、認(rèn)真上好匯

28、報(bào)課和教研課，積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)聽課到達(dá)20節(jié)以上。圍繞專科組教研活動(dòng)，本學(xué)期美術(shù)教研課題是：美術(shù)新課導(dǎo)入方法的的研究。 　　5、教學(xué)評(píng)價(jià)方案： 　　在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)主要是為了增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性。應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，重視評(píng)價(jià)與教學(xué)的調(diào)和統(tǒng)1，特別要加強(qiáng)構(gòu)成性評(píng)價(jià)。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在鼓勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與提拔功能。 評(píng)價(jià)方式和方法： 　　1、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。 　　2、重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的

29、評(píng)價(jià)。 　　3、采取多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。 　　另外，我還要積極參與其他教研工作，努力提高自己的教育科研能力。在課余時(shí)間，要參與1些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，我會(huì)不斷的、虛心的向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取把我校的美術(shù)教學(xué)工作完成的更出色！ 　　9年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇61、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 　　9年級(jí)學(xué)生已對(duì)教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了1定的了解和掌握，在學(xué)習(xí)上有1定的認(rèn)識(shí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了1定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了1定的基礎(chǔ)。但9年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與取得的主動(dòng)性較

30、差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全 　　2、教學(xué)內(nèi)容分析： 　　立足于面向全部學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)動(dòng)身培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展和多元文化，突出時(shí)期感和地方特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)情勢(shì)語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，統(tǒng)籌學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。 　　3、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)內(nèi)容觸及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作

31、等繪畫創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。 　　4、工作目標(biāo) 　　1、通過(guò)各種欣賞、評(píng)述能初步了解外國(guó)美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成績(jī)，初步認(rèn)識(shí)了解外國(guó)美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會(huì)歷史價(jià)值和審美價(jià)值。 　　2、通過(guò)欣賞討論與讀書相干的社會(huì)活動(dòng)及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個(gè)人素質(zhì)得到提升及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 　　3、通過(guò)賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會(huì)認(rèn)識(shí)生活格調(diào) 。確立對(duì)高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會(huì)自己美化生活和充實(shí)調(diào)理精神世界。 　　4、讓學(xué)生們了解相干的造型藝術(shù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語(yǔ)言、

32、不同表現(xiàn)情勢(shì)。 　　5、通過(guò)欣賞中國(guó)，民間美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)中國(guó)民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價(jià)值，體會(huì)各民祖勞動(dòng)人民在美的創(chuàng)造上的智慧。 　　5、主要工作及措施 　　1、根據(jù)對(duì)9年級(jí)學(xué)生的情況分析再加上9年級(jí)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。 　　2、在課堂上認(rèn)真上好每節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到1定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技能，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。 　　3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，牢牢掌控住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全部學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面展開教學(xué)活動(dòng)。 　　6、教學(xué)進(jìn)度 　　9年

33、級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇7本學(xué)年繼續(xù)以學(xué)校整體計(jì)劃為指針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為引導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)時(shí)間教育改革和發(fā)展計(jì)劃綱領(lǐng)》，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新的理論來(lái)指點(diǎn)自己的平常教學(xué)工作，提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。特制定以下計(jì)劃。 　　1、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識(shí)與技能：了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，構(gòu)成美術(shù)基本素養(yǎng)。 　　2、進(jìn)程與方法：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作進(jìn)程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。 　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

34、：學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，取得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；激起創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 　　2、教學(xué)資源分析： 　　1、教材的基本結(jié)構(gòu)： 　　以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)利用”、“欣賞評(píng)述”和“綜合探索”。這4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，每學(xué)習(xí)領(lǐng)域既各有側(cè)重，又相互融合，緊密相干，構(gòu)成1個(gè)具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。 　　2、教材的內(nèi)容： 　　在造型表現(xiàn)方面：成心圖地應(yīng)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等情勢(shì)，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。 　　在設(shè)計(jì)利用方面：了解主要的設(shè)計(jì)

35、種別、功能，應(yīng)用對(duì)照與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)1等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，構(gòu)成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。 　　在欣賞評(píng)述方面：多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、情勢(shì)和內(nèi)容特點(diǎn)，取得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。 　　在綜合探索方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、計(jì)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。 　　3、教學(xué)任務(wù)要求： 　　在美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，激起創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。重點(diǎn)進(jìn)行課堂

36、寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。 　　同時(shí)在課堂中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，環(huán)保教育，行動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)1步完善學(xué)生的人格，認(rèn)真做好全員育人的德育活動(dòng)。 　　4、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替換的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、構(gòu)成和諧健全的 　　個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。 　　5、教學(xué)資源： 　?、?、發(fā)揮原本的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增強(qiáng)基本素質(zhì)和基本技能。 ②、積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，取得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，展開各方面的交換。

37、③、充分利用美術(shù)教學(xué)器材、美術(shù)書籍、教師參考書、美術(shù)教育雜志、光盤、幻燈片等資源，供教師備課及上課，學(xué)生搜集、查閱資料和自學(xué)或合作學(xué)習(xí)使用。便于展開多種情勢(shì)的美術(shù)活動(dòng)。 　　3、學(xué)生基本情況分析： 　　我擔(dān)負(fù)全校年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。由于學(xué)生狀態(tài)良莠不齊，學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要是學(xué)生缺少必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的條件。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以在教學(xué)素描、色采知識(shí)等內(nèi)容要邊教邊補(bǔ)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 　　4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)： 　　1、備課中嚴(yán)格依照學(xué)校要求的活頁(yè)教案書寫格式進(jìn)行，認(rèn)真研究美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真

38、撰寫和修改美術(shù)教案。認(rèn)真確立3維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等,教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的突破,包括教法和教學(xué)進(jìn)程,在課堂練習(xí)時(shí)針對(duì)不同學(xué)生的層次進(jìn)行教學(xué)，課后要有教學(xué)反思。 　　2、抓好課堂教學(xué)指點(diǎn)工作。重視美術(shù)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂 　　教學(xué)當(dāng)中，更新教學(xué)手段，發(fā)掘豐富的課程資源，充分利用多媒體、美術(shù)教學(xué)儀器等進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自制教學(xué)用資源，提高課堂效力。 　　3、將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。利用鄉(xiāng)土人文資源，培養(yǎng)酷愛故鄉(xiāng)的情感學(xué)校與社會(huì)相互依存。開發(fā)好地方自然資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的體驗(yàn)?zāi)芰?。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)期生活力息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

39、和學(xué)習(xí)效果。 　　4、全面了解學(xué)情，既面向全部，也要統(tǒng)籌個(gè)別差異。抓好特永生的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，使其更加熟練地掌握與利用所學(xué)技能。對(duì)落后生要給予更多的關(guān)注。適當(dāng)下降專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。 　　5、做到課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，以德育活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。將以“愛祖國(guó)、愛生活、愛科學(xué)”為主題，展開字畫展覽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地接受教育，為學(xué)校營(yíng)建良好藝術(shù)氛圍。 　　6、認(rèn)真做好崗位練功，積極參加上級(jí)或?qū)W校組織的政治、業(yè)務(wù)、科研、教研組等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究，做好記錄及

40、反思，努力提升本身素質(zhì)。 　　7、認(rèn)真上好匯報(bào)課和教研課，積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)聽課到達(dá)20節(jié)以上。圍繞?？平M教研活動(dòng)，本學(xué)期美術(shù)教研課題是：美術(shù)新課導(dǎo)入方法的的研究。 　　5、教學(xué)評(píng)價(jià)方案： 　　在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評(píng)價(jià)主要是為了增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性。應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，重視評(píng)價(jià)與教學(xué)的調(diào)和統(tǒng)1，特別要加強(qiáng)構(gòu)成性評(píng)價(jià)。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在鼓勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與提拔功能。 　　評(píng)價(jià)方式和方法： 　　1、重視

41、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。 　　2、重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。 　　3、采取多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。 　　另外，我還要積極參與其他教研工作，努力提高自己的教育科研能力。在課余時(shí)間，要參與1些藝術(shù)活動(dòng)，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，我會(huì)不斷的、虛心的向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取把我校的美術(shù)教學(xué)工作完成的更出色！ 　　第2篇：9年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃東河鄉(xiāng)9年制學(xué)校 　　2015年秋學(xué)期9年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 　　科任教師：韓麗君 　　2015⑻⑵6 　　 2015⑵016學(xué)9年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 　　1、學(xué)生情況分析 　　 大多學(xué)生不

42、能很好的接受美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教育。 美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面差異較大，學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)較浮淺，體驗(yàn)美、欣賞美的能力缺少。不會(huì)學(xué)習(xí)美術(shù),認(rèn)為美術(shù)就是畫畫。沒有學(xué)習(xí)興趣，大量的時(shí)間是亂畫或印著畫，幾近沒有獨(dú)立的完成1幅完全美術(shù)作品。學(xué)生在 之前幾近沒正規(guī)地上過(guò)美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課陌生。 　　2、教材分析 本冊(cè)教材分為4大塊 　　1、欣賞評(píng)述 　　 成心識(shí)地應(yīng)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇適當(dāng) 的優(yōu)秀作品、以繪畫和雕塑等情勢(shì)，探索不同的藝術(shù)情勢(shì)，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。 　　2、造型表現(xiàn) 　　 了解主要的設(shè)計(jì)種別、功能，應(yīng)用對(duì)照與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與

43、韻律、多樣與統(tǒng)1等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，構(gòu)成初步的設(shè)計(jì)意識(shí) 　　3、設(shè)計(jì)利用 　　 多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、情勢(shì)和內(nèi)容特點(diǎn)， 取得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，比較深入的了解中國(guó)美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。 　　4、綜合探索 　　 調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、計(jì)劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。 　　3、任務(wù)和目標(biāo) 　　1、美育 　　 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺、體味世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學(xué)生

44、現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。 　　2、智育 培養(yǎng)學(xué)生的視察習(xí)慣，使學(xué)生逐漸掌握正確的視察方法，提高視察能力，發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。 　　3、技能 　　 不是美術(shù)教育的重點(diǎn)，要求學(xué)生能用自己的繪畫語(yǔ)言表達(dá)思想。 　　4、具體措施 　　 1.讓學(xué)生確立新的行動(dòng)意識(shí)和加強(qiáng)主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，培植獨(dú)立實(shí)踐的勇氣和意識(shí)。 　　2、因材施教，杜絕人云亦云或千篇一律的美術(shù)教育模式。 　　3、完善評(píng)價(jià)方式進(jìn)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。 　　4、通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)裝備進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興

45、趣，提高學(xué)生的上課效力。 　　5、通過(guò)繪畫重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)動(dòng)手能力。 　　第3篇：9年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 　　中村鄉(xiāng)民族學(xué)校 　　 楊婷婷 　　1、教材分析 　　該教材是人教版美術(shù)教科書,教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、重視進(jìn)程與參與。在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，統(tǒng)籌學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。 　　2、學(xué)段教學(xué)目標(biāo) 　　1.通過(guò)欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或文字大膽的表達(dá)自己的感受。 　　2.啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣； 　　3

46、.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用經(jīng)常使用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法。 　　4.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 　　5.引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作進(jìn)程。 　　6.以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)； 　　7.在美術(shù)活動(dòng)進(jìn)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分斟酌開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 8.在美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)取得身心愉悅和持久興趣； 9.體驗(yàn)美

47、術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，取得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣； 10.能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活； 　　11.在美術(shù)學(xué)習(xí)的進(jìn)程中激起創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 　　3、本期教學(xué)目標(biāo) 　　造型表現(xiàn)：認(rèn)識(shí)應(yīng)用3原色和3間色繪畫1幅畫，成心識(shí)的使用自己喜歡的色采組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊重人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情形，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。 　　設(shè)計(jì)利用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作有趣、有特點(diǎn)的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔4方連續(xù)紋樣，制作建議的會(huì)響的玩具。 　　欣賞評(píng)述：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知

48、識(shí)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展現(xiàn)采訪結(jié)果和感受。 　　綜合探索：了解動(dòng)畫片的不同類型，欣賞各種動(dòng)畫的同時(shí)，使學(xué)生了解夸大與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫片的制作進(jìn)程。 　　4、學(xué)生基本情況 　　3年級(jí)學(xué)生通過(guò)嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由應(yīng)用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)組合和裝潢，還能用簡(jiǎn)短的話表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的能力還不是很強(qiáng)。 　　 在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)能力上已具有了1定的穩(wěn)定性，思惟更活躍、更寬闊。從學(xué)生固有的

49、天性來(lái)講,單純、好動(dòng)的性情，促進(jìn)學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和勇于創(chuàng)造的潛意識(shí),教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力和創(chuàng)造美好生活的欲望。 　　5、教學(xué)措施及教改假想 　　1.重視對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用經(jīng)常使用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作進(jìn)程，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激起豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。 　　2.重視激起學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐

50、能力。教師積極其學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于激起創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地應(yīng)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，展開探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。 　　3.加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交換和同等關(guān)系。 　　4.重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)和搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交換。 　　5.教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄相、范畫，乃至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 　　

51、空間網(wǎng)資源，檢索在1定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進(jìn)行交換。 　　6、教學(xué)進(jìn)度 　　周次 內(nèi)容 1——2 第1單元 走下神壇 3——4 第2單元 瞬間的精彩 5——6 第3單元 畫“說(shuō)”空間 7——9 第4單元 我們?cè)?起 10——11 第5單元 門 　　12——13 第6單元 魅力永久的建筑 14——15 第7單元 美麗家園 　　16 第8單元 美術(shù)作品概覽 　　（5） 　　第4篇：9年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 　　1、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 　　初3學(xué)生已對(duì)教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了1定的了解和掌握，在

52、學(xué)習(xí)上有1定的認(rèn)識(shí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了1定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了1定的基礎(chǔ)。但初3的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與取得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全 　　2、教學(xué)內(nèi)容分析： 　　立足于面向全部學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)動(dòng)身培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展和多元文化，突出時(shí)期感和地方特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)情勢(shì)語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義

53、性的教學(xué)要求，統(tǒng)籌學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。 　　3、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)內(nèi)容觸及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。 　　4、工作目標(biāo) 　　1、通過(guò)各種欣賞、評(píng)述能初步了解外國(guó)美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成績(jī)，初步認(rèn)識(shí)了解外國(guó)美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會(huì)歷史價(jià)值和審美價(jià)值。 　　2、通過(guò)欣賞討論與讀書相干的社會(huì)活動(dòng)及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個(gè)人素質(zhì)得到提升及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 　　3、通過(guò)賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)

54、境，體會(huì)認(rèn)識(shí)生活格調(diào)。確立對(duì)高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào)，學(xué)會(huì)自己美化生活和充實(shí)調(diào)理精神世界。 　　4、讓學(xué)生們了解相干的造型藝術(shù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語(yǔ)言、不同表現(xiàn)情勢(shì)。 　　5、通過(guò)欣賞中國(guó)，民間美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)中國(guó)民間美術(shù)獨(dú)特的美感和表現(xiàn)特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價(jià)值，體會(huì)各民祖勞動(dòng)人民在美的創(chuàng)造上的智慧。 　　5、主要工作及措施 　　1、根據(jù)對(duì)初3學(xué)生的情況分析再加上初3學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。 　　2、在課堂上認(rèn)真上好每節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使之面向?qū)W生學(xué)到1定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技能，同時(shí)也要學(xué)

55、會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。 　　3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，牢牢掌控住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全部學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面展開教學(xué)活動(dòng)。 　　隨著課程改革的進(jìn)行，美術(shù)教學(xué)已產(chǎn)生了綜合性的變化。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀態(tài)，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃以下： 　　1、指點(diǎn)思想： 　　繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并應(yīng)用新的理論來(lái)指點(diǎn)自己的平常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有1個(gè)新的突破。 　　2、教學(xué)目標(biāo)： 　　

56、根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞，繪畫，工藝融會(huì)貫通在1起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色采和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中重視培養(yǎng)學(xué)生的視察，記憶、思惟、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　3、具體工作： 　　教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文平常工作 　　1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。本學(xué)期，我將繼續(xù)

57、加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用1切時(shí)間、多學(xué)、多練、多找本身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。 　　2、課堂教學(xué)活動(dòng) 加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要展開把“美術(shù)作為1種文化學(xué)習(xí)，作為1種文化傳承的教學(xué)研究?！睍r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，應(yīng)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。 　　針對(duì)初3學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)對(duì)知識(shí)高要求，學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交換，分工合作，資料調(diào)查，情境摹擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在1起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，

58、使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的興趣和技能。 　　4、教學(xué)進(jìn)程中的特殊處理 　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能增進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。 　　2、1些手工課需要觸及1些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖象不能滿足教學(xué)的需要。為克服這1不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備1些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特點(diǎn)教學(xué)。 　　4、學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置、課時(shí)檢查、課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。 　　5、教學(xué)要注意的問(wèn)題

59、：注意課堂秩序，避免意外產(chǎn)生。由于美術(shù)課在操作進(jìn)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學(xué)。 　　總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵守基礎(chǔ)課程改革精神的條件下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 　　周次內(nèi)容課時(shí)次數(shù)1⑵走下神壇、2瞬間的精彩、3⑸畫“說(shuō)”空間6我們?cè)?起、7門、魅力永久的建筑、9—11美麗的家園、12⑴3美術(shù)作品概覽14⑴5美術(shù)理論總結(jié)17考試 　　第5篇：7年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集錦[范文模版]為提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量，提高美術(shù)課程的教學(xué)水

60、平，需要做好教學(xué)計(jì)劃。今天在這給大家?guī)?lái)7年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，接下來(lái)我們1起來(lái)看看吧! 　　7年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1 　　新的學(xué)期,面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展,教育改革中的實(shí)際狀態(tài),結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效力,聯(lián)系學(xué)生的平常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量.為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃以下: 　　1,指點(diǎn)思想: 　　進(jìn)1步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并應(yīng)用新的理論來(lái)指點(diǎn)自己的平常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有1個(gè)新的突破 　　2,教學(xué)目標(biāo): 　　本學(xué)期我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)初中學(xué)生的心理特

61、點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞,繪畫,工藝融會(huì)貫通在1起,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色采和國(guó)畫的傳統(tǒng)教學(xué).設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí).提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力.并在教學(xué)當(dāng)中重視培養(yǎng)學(xué)生的視察,記憶,思惟,想象和動(dòng)手能力的提高.讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,自己獨(dú)立的,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù). 　　3,具體工作: 　?、倮^續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念. 　　本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用1切時(shí)間,多學(xué),多練,多找本身的不足,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)

62、,加強(qiáng)自己對(duì)案例研究,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程. 　?、谡n堂教學(xué)活動(dòng).加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念,新模式及新教法的研究.在美術(shù)課堂教學(xué)中要展開把\”美術(shù)作為1種文化學(xué)習(xí),作為1種文化傳承的教學(xué)研究.\”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容,應(yīng)用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平. 　　針對(duì)初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對(duì)對(duì)知識(shí)高要求,學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交換,分工合作,資料調(diào)查,情境摹擬和角色扮演,欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在1起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開闊眼界,擴(kuò)大學(xué)習(xí)的興趣和技能. 　　4,教材的特殊處理: 　　1,新課程改革中雖

63、然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?也能增進(jìn)課程的學(xué)習(xí). 　　2,1些手工課需要觸及1些現(xiàn)成的實(shí)物,而課本中的平面實(shí)物圖象不能滿足教學(xué)的需要.為克服這1不足,我在教學(xué)將準(zhǔn)備1些實(shí)物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量. 　　3,根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要,我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況,突出本校美術(shù)課的特點(diǎn)教學(xué). 　　4,要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作.要做到:課前布置,課時(shí)檢查,課后整理.材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時(shí)不足,影響教學(xué)進(jìn)程. 　　5,教學(xué)要注意的問(wèn)題: 　　1,注意課堂秩序,避免意外產(chǎn)生.由于美術(shù)課在操作進(jìn)程中比較活躍是正常的.但不能因此影響教學(xué)秩序

64、,影響其他班級(jí)上課. 　　2,自調(diào)顏料比較難掌控,應(yīng)當(dāng)注意課室衛(wèi)生,用品的清洗. 　　總之,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵守基礎(chǔ)課程改革精神的條件下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生興趣,經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 　　7年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2 　　美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中具有10分重要的作用，能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、宏揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生探究和實(shí)踐的能力，把教材與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而到達(dá)開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛國(guó)情感和審美意識(shí)的目的，新學(xué)期的到來(lái)，為了使美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行

65、，現(xiàn)將學(xué)期計(jì)劃以下： 　　1、教學(xué)原則： 　　結(jié)合我校實(shí)際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對(duì)學(xué)生的發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。 　　2、學(xué)情指點(diǎn)： 　　本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)78年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融會(huì)貫通在1起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中重視培養(yǎng)學(xué)生的視察、記憶、思惟、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　3、具體工作： 　　1、認(rèn)真分析教材

66、和聯(lián)系身旁資源，以學(xué)生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學(xué)習(xí)并實(shí)踐美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念。本學(xué)期，我將教材分析與學(xué)情份析緊密結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，積極展開多種情勢(shì)的課堂教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富美術(shù)課堂教學(xué)。 　　2、應(yīng)用多媒體教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，梳理教學(xué)流程，分析學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)劑和完善教學(xué)策略，將教學(xué)效果發(fā)揮到極致。學(xué)生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科界限，在美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，積極參與，大膽創(chuàng)新。 　　3、認(rèn)真遵照學(xué)校規(guī)章制度，積極參與各種相干活動(dòng)，為自己的教學(xué)和成長(zhǎng)積累素材。同時(shí)，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)氣力。 　　4、積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，以集體備課活動(dòng)為依托，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、總結(jié)、反饋和反思，理論聯(lián)系實(shí)際，為進(jìn)1步學(xué)習(xí)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。 　　5、為加強(qiáng)學(xué)生行動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和情勢(shì)，本學(xué)期，將課前預(yù)習(xí)中的工具和材料的搜集作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重。 　　6、學(xué)生管理制度的建立，以班級(jí)小組為單位，以點(diǎn)帶面，以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，互幫互助。 　　7、美術(shù)教學(xué)重視課內(nèi)外的聯(lián)系，特別表現(xiàn)在身旁資源和其它學(xué)科的