二美術(shù) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書.doc

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1 影子大王（造型?表現(xiàn)） 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能目標(biāo)： 初步接觸依形想像并繪制的基本方法 過程與方法目標(biāo)： 初步認(rèn)識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形與色的想像力 情感、態(tài)度、價值觀： 增強(qiáng)自我情感流露及對事物的好奇心 教學(xué)重點(diǎn)： 自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造 教學(xué)難點(diǎn)： 抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機(jī)等 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上， 2、 讓學(xué)生猜猜是什么。 3、學(xué)生自己上臺來玩手影游戲。 二、讀一讀課文中的短文 光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換， 看一看，想一想，影子大王啥模樣。 三、欣賞學(xué)生作業(yè) 看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。 四、戶外活動 1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？ 2、學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。） 3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？ 五、 學(xué)生作畫 六、學(xué)習(xí)拓展 小結(jié)本課活動，教育學(xué)生關(guān)注身邊的事物，大膽想象創(chuàng)造，有我們的雙手創(chuàng)造明天更美的生活 地面上學(xué)生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形 鼓勵學(xué)生個性表現(xiàn) 對全體學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)，肯定個性表現(xiàn) 2 灑水成畫（造型?表現(xiàn)） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 認(rèn)識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的基本知識。 過程與方法目標(biāo)： 學(xué)習(xí)灑水作畫的基本方法，形成自由大膽的線條造型繪畫能力和想象能力。 情感、態(tài)度、價值觀： 增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗，促進(jìn)集體協(xié)作精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 對線條的認(rèn)識和用線造型的學(xué)習(xí) 教學(xué)難點(diǎn)： 滴水成線，灑水成畫 教學(xué)準(zhǔn)備： 純凈水瓶，大塊空水泥地 教學(xué)過程： 一. 實(shí)物導(dǎo)入 1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用? 2.學(xué)生發(fā)言. 3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來畫一幅畫. 二.看圖片,了解水平作畫的方法 1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等) 2.讀課本上的一段話.想一想: 瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗;孔小時,用力擠壓瓶子或慢速移動,會怎樣? 三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫工具. 四.玩一玩灑水游戲 1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場上作畫. 講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫和學(xué)習(xí). 和同學(xué)說一說，畫的是什么。 邀請同學(xué)欣賞自己的作品。 2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。 五、教師小結(jié)，下課。 教學(xué)注意點(diǎn)： 1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學(xué)活動應(yīng)活潑有序地進(jìn)行。 2、分組作業(yè)是相對的，注意調(diào)動學(xué)生的合作積極性，隨時進(jìn)行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。 3 自畫像（造型?表現(xiàn)） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 能抓住人物特點(diǎn)大膽、生動、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn) 過程與方法目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力 情感、態(tài)度、價值觀： 讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng) 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生大膽有個性地表現(xiàn)人物特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 抓住人物的主要特征 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件《十二生肖的由來》、鏡子等 教學(xué)過程： 一、觀察自己 1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。 2、和同學(xué)說一說自己的外貌特征。 （著重對臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。） 二、欣賞作品 欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點(diǎn)。 三、學(xué)生作自畫像 1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起。 2、學(xué)生作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。 3、互相欣賞作品 四、聽十二生肖的故事 說說自己的屬相 用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 五、擴(kuò)展活動 欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢。 了解剪紙作品的特點(diǎn) 教師強(qiáng)調(diào)制作時要注意剪刀的安全 表揚(yáng)制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生，并展示其作業(yè) 4 美麗的昆蟲（造型?欣賞） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo): 大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。 過程與方法目標(biāo)： 運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲 情感、態(tài)度、價值觀： 增強(qiáng)親近生活的熱烈情感 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性 教學(xué)難點(diǎn)： 立體制作，搓揉紙團(tuán)、拼接添加方法 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種有色紙，剪刀、膠水等 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。 2、欣賞美麗的昆蟲圖片。 二、看看說說 1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。 2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點(diǎn)。 三、欣賞佳作 1、欣賞課本中的學(xué)生作品 2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。 四、作品展覽 互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。 五、擴(kuò)展活動 1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。 2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。 3、和同學(xué)玩一玩。 畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。 教材中活動三的范作非常精美，但卻有一定的難度，它對制作要較高，對材料要求也較高。 5 神鳥變樹（造型?表現(xiàn)） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固色彩知識，提高自主運(yùn)用水平 過程與方法目標(biāo)： 增強(qiáng)審美能力，提倡在主動學(xué)習(xí)中激發(fā)個性表現(xiàn) 情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞感受畫家作品 教學(xué)難點(diǎn)： 神鳥如何變樹 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，水彩筆等 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入，教師講述《天國之鳥》的故事。 二、欣賞感受、獲得新知 1、欣賞畫家的作品《神鳥》，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。 2、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？ 3、讀短文 4、理解“神奇”，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？ 啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識進(jìn)行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 5、欣賞學(xué)生作業(yè)、重點(diǎn)感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。 三、實(shí)踐活動 嘗試畫一棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼。 課件出示圖片，并配以各種鳥鳴叫的聲音。 看誰的想像力最豐富，變得最好。 6 聽聽畫畫（造型?表現(xiàn)） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。 過程與方法目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。 情感、態(tài)度、價值觀： 感受歌曲旋律的起伏變化與繪畫中的情感表達(dá)相對稱。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 歌曲、課件等 教學(xué)過程： 一、熱身訓(xùn)練 1、用多媒體播放聲音。 2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？ 3、試著把它畫下來。 聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。 二、綜合體驗 1、播放一些兒童愛聽的歌曲?！缎⌒〉拇贰痘疖囬_了》 2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。 3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。 4、定格一個畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞。 2、與同學(xué)交流感受。 3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。（注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動。） 借助多種媒體呈現(xiàn)聽覺效果，可選擇鋼琴的單音向旋律過渡，把聽聲音與聽曲自然而流暢地銜接起來。 7 烏龜滾下坡 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 認(rèn)識、了解動物的外形特征，以繪畫形式想象表現(xiàn) 過程與方法目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識 情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生的思維想像 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生解決生活中遇到的一些問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 烏龜和小刺猬的圖片，多媒體課件等。 教學(xué)過程： 一、出示動物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣 1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。 2、學(xué)生自由想象說話。 二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意 1、看圖1—3 2、在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過。 3、了解小烏龜和小刺猬的特征。 小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。 小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團(tuán)滾下山坡。 4、看過1—3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會出現(xiàn)什么情況呢？ 讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。 三、想象并創(chuàng)作 1、欣賞書中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。 2、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。 3、學(xué)生作畫后交流評價。 4、學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學(xué)聽。 四、布置作業(yè) 把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。 給學(xué)生提供多種思路和證明可行性的條件，在辨析、思考、行動中發(fā)展他們的能力。讓學(xué)生欣賞后進(jìn)行討論，討論他們認(rèn)為合理的結(jié)果。 引導(dǎo)學(xué)生從保護(hù)動物和互相幫助、互相愛護(hù)的方面來進(jìn)行想象表現(xiàn)。 8 神奇的小畫冊 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 巧妙構(gòu)思折剪畫冊 過程與方法目標(biāo)： 大膽地添畫繪制畫冊 情感、態(tài)度、價值觀： 在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂 教學(xué)重點(diǎn)： 大膽地添畫繪制畫冊 教學(xué)難點(diǎn)： 巧妙構(gòu)思折剪畫冊 教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀、小刀等 教學(xué)過程： 一、對比激趣，了解特點(diǎn) 1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。 2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。 二、讀短文，提高興趣 自由讀短文，理解“荒唐”的意思。 小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。 你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。 三、自學(xué)并操作 1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。 2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。 3、學(xué)生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學(xué)生添畫出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫提供參考。 4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。 四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品 1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。 2、自評、互評。 3、學(xué)生交流制作小畫冊的感受，體會學(xué)習(xí)的樂趣。 兩張白紙重疊后需在對折后留出裝訂線的位置，因此應(yīng)靠近合縫處壓折，添畫完畢后，可用膠水粘貼或用訂書機(jī)將畫冊裝訂，便于翻閱。 9 大嘴巴 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。 過程與方法目標(biāo)： 學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。 情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色紙，小刀等 教學(xué)過程： 一、回憶導(dǎo)入 1、教師出示學(xué)生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。 2、教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 討論：這個玩具是怎么做出來的。 二、自學(xué)方法 1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱， 一張一合笑哈哈。 我是你的好朋友， 快來和我說說話。 2、看圖，小組交流討論制作方法。 3、師生共同折疊。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。 4、提醒學(xué)生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。 三、裝飾 1、欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。 2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。 提示：a、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。 3、教師指導(dǎo)幫助動手能力比較差的孩子。 四、交流評析 1、學(xué)生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。 五、游戲活動 把大嘴巴套在手上，玩一玩。 “大嘴巴”折法雖不難，要折得工整、美觀卻不易，需要相當(dāng)?shù)哪托暮涂朔庇谇蟪傻男睦?。在教學(xué)中要讓學(xué)生在折紙時看準(zhǔn)、對齊、抹平。 10 童話屋 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。 過程與方法目標(biāo)： 鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。 情感、態(tài)度、價值觀： 發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。 教學(xué)重點(diǎn)：在主動學(xué)習(xí)中獲得相關(guān)的基本知識和技能，完成個人所需的知識建構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：故事、各種顏色的紙片、糨糊等。 教學(xué)過程： 一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境 1、出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙， 打開大門往里看，童話屋里故事藏。 2、教師講《小紅帽》的故事。 二、認(rèn)識童話屋的形 1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。 2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。 3、激發(fā)學(xué)生有趣的想象，“你還能設(shè)計哪些漂亮的童話屋？” 4、學(xué)生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。 三、準(zhǔn)備材料 1、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。 2、把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。 3、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個人的喜好，適當(dāng)添畫背景，增添畫面的情意氛圍。 4、學(xué)生可以單獨(dú)貼畫也可以與同學(xué)合作貼畫。 四、賞析評議 1、小組間進(jìn)行賞析評議。 2、按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。 可以使用合作學(xué)習(xí)的方式完成作業(yè)，但應(yīng)注意協(xié)調(diào)和整體把握。 學(xué)習(xí)用的材料可用彩紙，也可以用掛歷紙、包裝紙等替代使用。 11 搖滾小精靈（手工） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo): 運(yùn)用多種方法、多種材料設(shè)計制作各式各樣的搖滾玩具。 過程與方法目標(biāo): 在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。 情感、態(tài)度、價值觀: 培養(yǎng)動手能力和設(shè)計意識。 教學(xué)重點(diǎn): 做一個有趣的能滾動的玩具和不倒翁玩具。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)制作 教學(xué)準(zhǔn)備： 搖滾玩具、卡紙、剪刀、膠水等 教學(xué)過程： 一、欣賞感受 1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學(xué)們欣賞，并給學(xué)生玩一玩。 2、欣賞圖片中的搖滾玩具。 3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？ 二、了解制作需要的材料 觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？ 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。 三、學(xué)習(xí)做“搖滾青蛙” 1、看圖了解步驟： ①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。 ②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。 ③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。 ④粘貼完成。 2、學(xué)生動手制作，教師幫助有困難的學(xué)生。 3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。 4、比一比，看誰的玩具滾得最遠(yuǎn)。 四、制作更多的搖滾玩具 嘗試用其他材料制作搖滾玩具。 教學(xué)中重視學(xué)生的積極參與、自主表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 滾動玩具如果準(zhǔn)備一斜板，讓其在斜板上表演，則動感更強(qiáng)，氣氛會更熱烈。 12 紅燈停 綠燈行（綜合活動） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意 義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。 過程與方法目標(biāo)： 在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。 情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗，教育學(xué)生注意交通安全。 教學(xué)重點(diǎn)： 在綜合學(xué)習(xí)活動中，重在對學(xué)生的觀察、記憶、想像與參等能力的培養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識并識記下交通標(biāo)記 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件等 教學(xué)過程： 一、教師導(dǎo)入： 親愛的同學(xué)們，有人曾經(jīng)說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。 二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)： 1、交流信息，說一說你認(rèn)識的交通標(biāo)志。 2、你在什么地方看到過這種標(biāo)志？ 三、認(rèn)識一些常見的交通安全標(biāo)志 1、 看書中的圖片認(rèn)識： 禁令標(biāo)志：禁止機(jī)動車通行 警告標(biāo)志：注意危險 指示標(biāo)志：步行 指示標(biāo)志：人行橫道等 四、了解身邊的危險 1、欣賞學(xué)生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？ ①走天橋過馬路。 ②綠燈時過馬路。 ③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。 ④過馬路左右看。 2、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？ 3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負(fù)責(zé)任，就會避免事故的發(fā)生。 五、活動 畫一幅小朋友放學(xué)回家安全通過交叉路口的畫 1、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。 2、說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕ā? 3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。 六、做一本交通安全手冊 把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。 七、全課總結(jié) 今天、我們二（2）班的小朋友一起設(shè)計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。 本課使美術(shù)知識與社會常識水乳交融，讓學(xué)生從美術(shù)角度認(rèn)識交通安全知識，在美術(shù)課堂之中對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和交通安全教育。 學(xué)生的自評、互評穿插在整個活動之中，教師給予一定的指導(dǎo)。 注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程序以及安全教育的滲透。 13 捏泥動物（手工） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)： 認(rèn)識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。 過程與方法目標(biāo)： 掌握捏制的基本方法和步驟。 情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握捏制的基本方法和步驟。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握捏制的基本方法和步驟，捏出一些簡單的造型。 教學(xué)準(zhǔn)備： 捏泥、課件等。 教學(xué)過程： 一、實(shí)物欣賞，激發(fā)興趣 1、教師出示以前學(xué)生的手工泥捏作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。 二、了解動物的形 1、讀兒歌，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。 2、觀看幾種常見動物，討論它們的形狀特點(diǎn)。 3、學(xué)生想象出其他動物的造型。 三、手工制作 1、教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強(qiáng)度大的泥土。 2、學(xué)習(xí)揉、搓、捏、粘接的基本功。 讓學(xué)生揉搓一些簡單的形象。 3、教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學(xué)生在小動物身上刻畫些花紋。 4、學(xué)生在小組中運(yùn)用多種方式捏自己喜愛的動物，并適當(dāng)進(jìn)行添加裝飾。 四、活動：開動物派對 把學(xué)生制作的小動物放在一起，學(xué)生自編有趣的故事。 教學(xué)中，教師通過多種手段、媒體、光碟、實(shí)物提供給學(xué)生結(jié)構(gòu)、動態(tài)，以便作業(yè)的完成。 作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。 14 請你告訴我（欣賞） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo): 欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。 過程與方法目標(biāo): 能用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。 情感、態(tài)度、價值觀: 培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。 教學(xué)重點(diǎn): 了解不同題材、類型、方法的兒童繪畫作品 教學(xué)難點(diǎn): 欣賞不同題材、類型、方法的兒童繪畫作品。 教學(xué)準(zhǔn)備: 讓學(xué)生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫。 教學(xué)過程： 一、課前活動 1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。 2、學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。 二、欣賞感受 1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會。 2、教師重點(diǎn)介紹《斑馬》 《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。 三、講述評價 對以上作品，學(xué)生能做出正確有見地的評價。可以讓學(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡單的評述，說明理由。 四、自主表現(xiàn) 創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。 準(zhǔn)備欣賞作品時注意選擇有代表性的，從表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹。 自主表現(xiàn)可以 讓學(xué)生對其學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事進(jìn)行嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書二年級上冊 美 術(shù) 鄒城市北宿鎮(zhèn)中心小學(xué) 田中華