1.2 人民解放軍百萬大軍橫渡長江

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人民解放軍百萬大軍橫渡長江導(dǎo)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)案 （一）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解新聞的特點，把握新聞的主要內(nèi)容。 2．品讀文中生動、準(zhǔn)確、精辟的語言。 3．認(rèn)識中國革命的勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。 （二）學(xué)習(xí)重點 把握新聞的內(nèi)容，揣摩文章準(zhǔn)確、簡潔的語言，體會作者蘊含在字里行間的思想感情。 （三）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1．常識填空。 ①新聞，又叫________，它的結(jié)構(gòu)通常包括________ 、________ 、________ 、________ 、________ 五部分，其中必不可少的三部分是________ 、________ 、________ 。 ②新聞寫作必須注意記敘的六要素：________ 、________ 、________ 、________ 、________ 、________ 。 ③新聞的特點是觀點________ 、內(nèi)容________ 、報道________ 、語言________ 。 2．時代背景及作者簡介。 《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》1949年4月20日，國民黨政府拒絕簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國進(jìn)軍的命令，舉行了規(guī)?？涨暗娜娲筮M(jìn)攻。中國人民解放軍于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。渡江戰(zhàn)役開始后，新華社連續(xù)發(fā)表了毛澤東寫的兩則新聞《大軍三十萬昨日渡過長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。 作者簡介：毛澤東，新中國的締造者，偉大的政治家、革命家、軍事家。 3．反復(fù)朗讀這則新聞，體會在讀新聞時應(yīng)怎樣把握重音、語調(diào)、情感和節(jié)奏，并給下面加粗的字詞正音。 區(qū)域（ ） 潰退（ ） 銳不可當(dāng)（ ） 殲滅（ ） 要塞（ ） 綏靖（ ）（ ） 阻遏（ ） 管轄（ ） 逃竄（ ） 蕪湖（ ） 二、探究案 1．快速默讀，找出《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的六要素。 人物： 時間： 地點： 事件發(fā)生的原因： 經(jīng)過和結(jié)果： 2．資料補充 閱讀新聞，還要注意它的結(jié)構(gòu)的五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，它用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時可以暗含在主體中。 說說《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的導(dǎo)語是什么，從哪幾方面總領(lǐng)了全文；它的主體部分分幾個層次，是怎樣銜接在一起的。 3．研討：為什么按中、西、東的順序敘述？西路軍與東路軍是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？ 4．比較下邊每組中的兩個句子，說說哪一句好，為什么？ ①二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先越過安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，共渡過三十萬人。 ②二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。 （提示：注意從詞語含義的差異上體會它們不同的表達(dá)效果。） ①結(jié)果就在二十日那一天，東面防線又被我軍突破了。 ②不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。 （提示：注意比較語句的感情色彩。） 三、達(dá)標(biāo)檢測 湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。②(　　)正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。③我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。④所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。⑤至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，(　　)二十三日可以渡完。⑥此處敵軍抵抗較為(　　)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已(　　)及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。⑦我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。 1．請用一句話(不超過20字)概括文段的中心。 2．在原文括號中依次填入的詞語，正確的一組是（ ） A、不料 剩下 頑固 消滅 B、不料 余部 頑強 殲滅 C、不想 剩下 頑強 打敗 D、不巧 余部 頑固 擊退 3．第⑥句中加點的“擊潰”一詞能否改為“擊退”，為什么? 4．第⑥句中加點的“占領(lǐng)”一詞與“控制”一詞能否互換，為什么? 四、方法總結(jié) 1.反復(fù)朗讀課文，體會文章情感。 2.利用工具書及網(wǎng)絡(luò)等完成 （1）生字關(guān)（2）詞義關(guān)（3）朗讀關(guān)（4）文本關(guān) 五、拓展交流 通過學(xué)習(xí)這則新聞，讓我們了解新聞的相關(guān)的知識，認(rèn)識中國革命的勝利來之不易，要珍惜今天的幸福生活。  參考答案 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1．①消息 標(biāo)題 導(dǎo)語 主體 背景 結(jié)語 ②人物 時間 地點 事件發(fā)生的原因 經(jīng)過 結(jié)果 ③鮮明 真實 及時 簡明準(zhǔn)確 2．略。 3．yù kuì ruì wú jiān sài suí è xiá cuàn 【合作探究】 1.人物：人民解放軍百萬大軍 時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時 地點：西起九江（不含），東至江陰一千華里長江戰(zhàn)線 事件發(fā)生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。 經(jīng)過與結(jié)果：人民解放軍兵分三路橫渡長江，23日可全部渡完。 2.其導(dǎo)語是開頭兩句：“人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。” 這一導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)全文。主體部分分三個層次，分述中路軍、西路軍、東路軍渡江作戰(zhàn)情況。第二層次開頭說時間，“二十一日下午五時起”，與第一層次開頭“二十日夜起”相并列。第二層末的議論說到戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，說到督戰(zhàn)原因：“湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線?！苯又猿靶鞑目谖钦f：“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。”這一句在二、三層之間起了承上啟下的銜接作用。 3．中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。 主體，三路三個層次，看三個層次的銜接，一氣呵成。中路和西路，都從時間說起，這樣并列，層次分明，又緊相銜接。說了西路戰(zhàn)況之后，又合起來有所議論，議論最后一句是“湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”。話題從“西面”轉(zhuǎn)向“東面”，很巧妙很自然地轉(zhuǎn)到了下一層?？梢?，作者是很注意一層與一層之間的銜接的，所以全文流轉(zhuǎn)順暢，一氣呵成。 4．第一小題，第２句好?！巴黄啤北砻饔袛耻姺朗兀臆姎灉缁驌魸⑹財?，沖破敵陣。用“越過”表現(xiàn)不出經(jīng)過戰(zhàn)斗?！岸芍痢北取暗竭_(dá)”含義豐富，有橫渡與到達(dá)兩層意思，且文字簡潔有力。“二十四小時內(nèi)即已”，時間明確，且含渡江迅疾，作戰(zhàn)順利之意。用“共”字不能表達(dá)這些意思。 第二小題，第２句好?！安涣险菧鞑绞徍哪且惶臁保谐爸S意味，嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力，倘說“結(jié)果就在二十一日那天”，毫無感情色彩，且與上一句“二十一日”重復(fù)。 【達(dá)標(biāo)檢測】 1．我東路軍順利突破敵軍防線，渡過南岸。 2．B 3．不能。因為“擊潰”是打垮、打散的意思，而“擊退”是打退的意思，兩個詞表達(dá)的程度不同。用“擊退”不能突出我軍的英勇善戰(zhàn)，勢不可擋。 4．不能。因為兩詞含義不同，“占領(lǐng)”是“取得”這地方，而“控制”不僅有“取得”之意，而且有“已在我軍掌握之中”之意。 第5頁