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1、
三年級數(shù)學(xué)教案——《兩位數(shù)除以一位數(shù)（首尾不能整除）》教學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首尾不能整除）筆算方法的過程，恩能夠正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括的思維能力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)遷移
1、筆算42divide;2
指名板演，集體練習(xí)。
評講，要求說出筆算過程。
2、談話引入新課
二、學(xué)習(xí)新知
1、出示例題圖
?、艑W(xué)生獨(dú)立審題，然后提問：要求每班能分到多少個該怎樣列式？
?、聘鶕?jù)學(xué)生的回答，板書橫式、豎式。
?、亲寣W(xué)生觀察、試鋤，要求說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？
2、?、纫龑?dǎo)：這類題該怎樣解決呢？我們一起來用小棒擺一擺。
2、操作探究
?、艈枺簯?yīng)該先擺多少根小棒？（演示擺出5捆帶2根）
⑵同桌交流：52根小棒平均分成2份，怎樣分呢？每份得多少？請大家先自己獨(dú)立分一分，然后同桌互相交流分發(fā)。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同分法）
?、乔闆r反饋（學(xué)生邊操作演示邊敘述分的過程）。
?、纫龑?dǎo)比較各種不同分法：你認(rèn)為哪種分法好？為什么？
?、蓪W(xué)生復(fù)述分的過程。學(xué)生獨(dú)立分小棒的過程，要求邊分邊口述。
3、教學(xué)筆算
?、艈枺焊鶕?jù)剛才分小棒的過程，52divide;2的筆算該怎樣寫呢？應(yīng)先算哪一位？十位上余下的1表示什么？接下來怎樣除？
3、 ⑵驗算。
⑶比一比：52divide;2與42divide;2，在計算時有什么不同？
?、染毩?xí)：
想想做做1的前兩題。
班級交流反饋。
三、鞏固練習(xí)
1、想想做做1后兩題。
獨(dú)立完成，集體評講。
2、想想做做3
出示前兩組題，分組練習(xí)。
反饋：這兩組題在計算上有什么不同？
出示后兩組題，分組練習(xí)后讓學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？
3、想想做做6
先要求學(xué)生估算出這些提的商是幾十多，并說出理由。
再用豎式計算。
四、全課總結(jié)
今天這節(jié)課上，我們通過擺擺、說說、算算學(xué)會了新知識，你有什么收獲嗎？
五、作業(yè)：P8.2、4、5
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三年級數(shù)學(xué)教案——《兩位數(shù)除以一位數(shù)（首尾不能整除）》教學(xué)
