人教版八年級歷史下冊 第5課三大改造教案

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1、 第?5?課?三大改造 一、本課教材地位分析： 本課在教材中起到了承上啟下的作用。三大改造作為新中國探索社會主義的重要歷程， 做出了重大貢獻與犧牲；也因為后期所產生的消極影響，而致使社會主義道路在探索的過程 中，出現(xiàn)了偏差，這是有著必然聯(lián)系的。 二、課程標準： 知道農對業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建 立的標志。 三、教學目標： 知道農業(yè)、手工業(yè)社會主義改造的形式；資本主義工商業(yè)社會主義改造的政策。了解并 引導學生分析三大改造的原因、實質和意義，培養(yǎng)其綜合分析問題的能力。 引導

2、學生用歷史的觀點分析問題；充填小故事輔助提高學生興趣；適當補充一些課外材 料讓學生閱讀。 認識三大改造的基本完成，使我國實現(xiàn)了向社會主義的轉變，確立了社會主義制度。在 過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特色的社會主義改造道路。 四、學習重點、難點 重點：三大改造的形式。進行國情教育，讓學生了解在當時的歷史條件下，對農業(yè)、手工業(yè)、 資本主義工商業(yè)進行改造的必要性；說明對資本主義工商業(yè)改造的特殊性。 難點：三大改造的實質。利用實例說明公司合營的定義以及操作方法，教師進行適當?shù)姆治觥? 講解。 五、教學流程

3、 第?1?頁 （一）創(chuàng)設情境，導入新課： 教師：播放歌曲《社會主義好》 展示：《社會主義好》歌詞 教師?:同學們，如果你沒有真心實意地參加過這種轟轟烈烈集體勞動的人，是很 難體會他們當時的感情，他們被一種同樣的精神所感召，這是一種不為名， 不為利，更不是為了作秀，只為一個共同的目標而奮斗的行動，你知道他們 的共同目標是什么嗎？ 教師：他們的共同目標就是把新中國建設成為自由、民主、獨立、富強的社會主 義國家。新中國成立后，我們國家開始致力于發(fā)展經濟，我們知道現(xiàn)在的社 會主義社會

4、是公有制經濟為主體，可是你們知道生產資料的公有制是什么時 候在中國確立的？又是怎樣確立的呢？當時是怎樣實現(xiàn)從新民主主義過渡到 社會主義的?讓我們從這節(jié)課里探尋新中國成為社會主義國家的崛起之路。 （二）教師引領，合作探究： 教師：?“一五”計劃完成時，我國工業(yè)發(fā)展迅速，農業(yè)、手工業(yè)發(fā)展相對緩慢， 還保留著各家“自掃門前雪”的小農生產方式。如何改變這種落后的局面， 是我國社會主義建設事業(yè)成敗的關鍵。 一、獨腳難行、孤掌難鳴——趨合避散 教師：?1952?年底完成的土地改革對無地和少地的貧苦農民來說，是一次翻天覆地 的歷史變遷。然而，我們在享受巨大歡喜的

5、同時，不要忽視了國情。當時的 國情是怎樣的？（學生閱讀課文第一段） 教師：?土改后的問題：土地買賣，農民因各種原因被迫出賣分得的土地；少數(shù)農 民卷入租佃關系；高利貸重新出現(xiàn)，月息?5%—10%，債主全部是中農。我國 的農業(yè)仍然是一家一戶分散經營的。當時貧苦農民缺乏生產工具、資金，一 家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災害，不能合理地使用耕地，也不 能使用先進的機械化農具。這就影響了生產的發(fā)展，農產品滿足不了國家工 業(yè)化建設的需要，既然“分散致貧，制約生產力”，讓我們想辦法解決一下。 情景創(chuàng)設：甲乙丙丁分得土地四塊，甲有水塘，乙有耕牛，丙有農具，丁有壯丁， 甲

6、乙丙丁分散經營，靠天吃飯。請學生設計一個合理的方案，讓四家的 糧產量提高。 教師：同學們通過這個測試題，身臨其境的當一回諸葛亮，想一想在這種情況下， 我們國家對農業(yè)會采取什么改造方式呢？ 教師：國家對農業(yè)進行社會主義改造，把分散的個體農民組織起來，引導他們參 加農業(yè)生產合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路，1956?年全國絕 大多數(shù)農戶都參加了農業(yè)生產合作社，而這場改造運動我們稱之為“農業(yè)合 第?2?頁 作化運動” 展示：農業(yè)生產合作社成果 農業(yè)實現(xiàn)合作化 寫給他的豐收報喜信.

7、?????????????? 農業(yè)實現(xiàn)合作化后，農民代表向黨中央和毛澤東報 報名參加合作社。 1956年，毛澤東在看農民 展示： 1 3 材料：經過土地改革，廣大農民得到了土地，農村生產力已從封建制度束縛下解 放出來，農業(yè)生產已經恢復和發(fā)展起來了，但農民絕大多數(shù)還是靠人畜經 營……正因如此，今天農業(yè)生產的發(fā)展，還有許多困難的條件限制了它，約 束了它，要在現(xiàn)在基礎上提高一步，就必須幫助農民解決以下三個問題：．必 須幫助貧困農民解決生產資料的困難，主要的是牲畜、農具、肥料、種子等 困難。2．幫助農民減少自然災害，如水災、旱災、蟲災等。?．幫助農民逐

8、 步改進生產技術，如耕作法、施肥法等等。不幫助農民解決這三個問題，生 產就不能發(fā)展。 ——鄧子恢《在全國第一次農村工作會議上的總結報 告》 （1）材料中國家用什么辦法來幫助農民解決生產中的這些困難？ （2）與此同時國家還采取了哪些有效措施？總的來說結果如何？ 教師：當時廣大農村和城市里的手工業(yè)者也很貧困，手工業(yè)大多是一家一戶的家 庭手工作坊，資金少，設備簡陋，工藝落后，既然也是因為大家各干各的， 才導致大家都受窮，那能不能采取和農業(yè)一樣的方法來幫助手工業(yè)者？ 情景創(chuàng)設：?甲和乙是兩個鐵匠，生產農具。甲生產的農具質量好，但人手缺少， 產量不高，

9、乙生產的質量差，但人手充足，產量高，兩家都掙不到錢。 請學生設計一個合理的方案，讓甲和乙雙贏。 教師：同學們通過這個測試題，再身臨其境的當一回周瑜，想一想在這種情況下， 我們國家對手工業(yè)會采取什么改造方式呢？ 教師：國家對手工業(yè)也采取了社會主義改造，成立了手工業(yè)生產合作社。到?1956 年，百分之九十以上的個體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產合作社。 展示：手工業(yè)生產合作社成果 。 第?3?頁 上海裝訂生產合作社發(fā)給社員劉兔生的股金證 教師：?黨和政府對個體農業(yè)和手

10、工業(yè)的改造采取了積極發(fā)展穩(wěn)步前進的方針，實 行自愿互利的原則，農業(yè)走合作化道路。之所以如此，也是由我國的國情 所決定的。這個做法一方面保證了社會主義改造的順利進行，改變了個體 經濟的分散性和落后性，另一方面也能夠得到廣大農民和手工業(yè)者的支持， 從而調動了他們的生產積極性，為工業(yè)化的開展創(chuàng)造了有利條件，真是令 人欣慰呀。 展示： 拓展延伸（新中國生產關系調整四部曲） ①土改中農民埋 界樁 ②農業(yè)社農 民在分糧 ③人民群眾高 舉標語牌 ④全國第一份包干 合同書 二、四馬

11、分肥、利國利民——公私合營 教師：同學們，在對農業(yè)、手工業(yè)社會主義改造的同時，黨和政府對國民經濟中 的資本主義經濟成分也采取措施進行改造。黨和政府對資本主義工商業(yè)的社 會主義改造和對農業(yè)、手工業(yè)的改造是不同的，這不僅表現(xiàn)在態(tài)度上，也表 現(xiàn)在形式上，而且還有獨創(chuàng)。資本主義、官僚資本主義的財產被沒收，但民 族資產階級在革命的過程中作出了很大的貢獻，財產沒收顯然有失公允，可 不沒收，他們又存在剝削，顯然與社會主義的生產資料的公有制不相吻合。 國家對資本主義工商業(yè)改造的目的僅僅是為了讓工人擺脫剝削，還要提高生 產力，調動工人的積極性等

12、 第?4?頁 國家對資本家占有的生產資料，實行贖買政策，這實現(xiàn)了和 平過渡，是中國社會主義改造的創(chuàng)舉。 年，?為 資本家對企業(yè)的資產按固定的利率領取定息，5%息即有 代價地把剝削階級的生產資料收歸國有。到最后企業(yè)的性質就轉 變?yōu)橥耆鐣髁x性質的企業(yè)了。 改造實質：將生產資料的私有制轉化為社會主義公有制 電視劇《大宅門》中百草廳東家在商討什么事？ 教師：對民族資本采取和平贖買，而不是像對官僚資本那樣采取沒收政策，是由 我國特定的歷史條件決定的，通過這些措施，既限制了資本主義

13、經濟過分發(fā) 展給過渡任務完成帶來的消極影響，又通過在一定程度上滿足資本家利益充 分發(fā)揮資本主義工商業(yè)在工業(yè)生產中的積極作用，同時通過和平的方式消滅 了資本主義私有制，創(chuàng)造了從資本主義私有制向社會主義的公有制經濟過渡 的新途徑。1956?年初 展示史料：1953?年實行公私合營后，企業(yè)利潤被分成國家所得稅、企業(yè)公積金、 工人福利費、資方紅利四個部分，國家和工人所得占了大頭。作為中國 民族資本家的代表，同仁堂[2.14%?資金?研報]的樂氏家族經歷過彷徨 不安到主動接受的過程，但后來發(fā)現(xiàn)，“四馬分肥”不但沒有減少他們 的收入，反而給他們帶來了更高的紅利，工人的收入亦因此翻了番。

14、 1956?年?1?月工商界代表?樂松生 向毛澤東送喜報。 材料一：北京同仁堂創(chuàng)建于清康熙八年，創(chuàng)始人樂顯揚。同仁堂自創(chuàng)建至?1954?年 公司合營，近?300?年一直是世代相傳，故又稱為樂家老鋪。1954?年，樂氏 第十三代傳人樂松生帶頭申請公私合營，并成為同仁堂合營后的首任經理。 北京同仁堂如今已發(fā)展成為跨國經營的大型國有企業(yè)──同仁堂集團公司。 其產品以其傳統(tǒng)、嚴謹?shù)闹扑幑に嚕@著的療效享譽海內外?！巴侍谩鄙? 標是中國馳名商標 材料二：為了按照經濟發(fā)展的需要和大多人的最大利益……根據(jù)過度時期

15、總路線， 第?5?頁 從?1953?年起，國家對資本主義工商業(yè)開始實行系統(tǒng)的有計劃的社會主義改 造……在公私合營中實行‘四馬分肥’的‘贖買’政策?！谥袊伯a黨 和人民政府的領導下，在客觀形式的推下……到（1956?年）1?月底，全國大 城市以及?50?個中等城市，先后全部實現(xiàn)了全行業(yè)的公私合營。 請回答： (1)國家對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造從何時開始的？ (2)在改造過程中，國家對資本家占有的生產資料實行什么政策？ （3）用?20?世紀?50?年代的歷史事實分析同仁堂享譽海內外的原因？ (4)除了對資本

16、主義工商業(yè)的社會主義改造外，國家還進行了哪兩個方面的改造？ (5)三大改造的實質是什么？ 三、金無足赤、白璧微瑕——孰能無過 教師:通過對社會主義三大改造的過程學習，我們不難看出三大改造的重大意義。 通過三大改造把生產資料私有制變成了社會主義公有制，個體農民、手工業(yè) 者轉變?yōu)楹献骰霓r民和手工業(yè)者，絕大多數(shù)資本家成為自食其力的勞動 義的基本制度，從此進入了社會主義初級階段，這是三大改造的偉大意義。 教師：?三大改造取得巨大成功，成績輝煌，但是，三大改造是否就是完美的？回 顧歷史，當時的新中國正處于社會主義道路的探索階段，我們每一步

17、的前進， 不可能都是一帆風順的，你們設想一下，1956?年三大改造后，中國的發(fā)展 之路會有什么變化呢？改造中存在著哪些弊端呢？ 教師：?改造后期也存在要求過急、工作過粗、改變過快等缺點。這些缺點和其他 一些不切實際的想法，給我國后來經濟的發(fā)展造成了一定消極影響，這也是 我們對三大改造不可忽略的認識。 思考：學習了本節(jié)課你有何收獲？ （三）課堂小結，提煉升華： 今天我們學習了國家對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實 質是生產關系的社會主義調整。到?1956?年底，三大改造基本完成。標志著社會主 義制度基本建立

18、，社會主義革命取得歷史性勝利。三大改造是我黨在當時的社會 經濟條件下、為解放發(fā)展生產力所做出的唯一正確選擇，是一條具有中國特色的 第?6?頁 社會主義改造道路。?同樣的道理，今天我們國家允許私有經濟的存在，也正是我 們黨和國家根據(jù)我國當前經濟實際發(fā)展的需要，領導人民在這條具有中國特色的 社會主義道路上所進行的新的探索和改革。同學們將在今后的學習中，對此得到 第?7?頁