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1、《親近自然寫(xiě)景要抓住特征》導(dǎo)學(xué)案
作文輔導(dǎo)
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《親近自然寫(xiě)景要抓住特征》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生初步掌握景物寫(xiě)作的內(nèi)容、寫(xiě)作的角度、寫(xiě)作的技巧等。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活的能力。
3、能把學(xué)到的寫(xiě)景知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)作中去。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】目標(biāo)
1、3
【學(xué)習(xí)方法】探討法、練習(xí)法
【知識(shí)鏈接】：景物描寫(xiě)方法論。景物描寫(xiě)，就是描寫(xiě)人們生活環(huán)境中的自然景物和社會(huì)景物。在記敘文中不僅有大量的寫(xiě)景為主的文章，就是以寫(xiě)人寫(xiě)事為主的文章中，為了表現(xiàn)人物的思想性格，反映事件的面貌，也常常寫(xiě)景。上乘的景物描寫(xiě)應(yīng)當(dāng)是情趣盎然
2、，耐人尋味的，也是個(gè)性鮮活的。當(dāng)然景物描寫(xiě)也是有一定具體方法可循的，只要我們掌握了這些方法，并在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用，是可以寫(xiě)好景物的，這里只介紹常見(jiàn)的幾種方法，供我們學(xué)習(xí)和借鑒。
一、抓住特點(diǎn)，準(zhǔn)確描畫(huà)
寫(xiě)人要有個(gè)性，寫(xiě)景要有特色，要想給人獨(dú)特鮮明的印象，就必須突出該景物的獨(dú)特之處?？梢哉f(shuō)，這是寫(xiě)好這類文章的前提。
任何一個(gè)景物都是許多物象構(gòu)成的，但我們不能將它們從頭到尾、不分巨細(xì)地全部描寫(xiě)出來(lái)，而要抓住該景物的獨(dú)特之處加以描寫(xiě)，這樣，才能避免“千景一律”的弊端，給人留下鮮明的印象。
比如，劉白羽的《長(zhǎng)江三日》中所寫(xiě)的三個(gè)“峽”就各具特色，毫無(wú)雷同；瞿塘峽雄奇、險(xiǎn)峻，巫峽奇麗秀美，而西陵
3、峽則突出它的險(xiǎn)惡。
這是景物本身的特征。無(wú)論從哪個(gè)角度著眼，我們都不能違背這一基本特征。如果有誰(shuí)把瞿塘峽寫(xiě)成秀美之峽，而把巫峽寫(xiě)成險(xiǎn)峻之峽，這就有悖于事實(shí)，也就無(wú)法叫人接受了。
要抓住特點(diǎn)，就要對(duì)景物進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察比較。景物的特點(diǎn)是客觀存在的。有些同學(xué)描寫(xiě)的景物，之所以大同小異，甚至雷同，主要的原因是對(duì)所寫(xiě)的景物沒(méi)有認(rèn)真細(xì)致的觀察，不善于通過(guò)比較的方法去發(fā)現(xiàn)和抓住事物的特點(diǎn)。而成功的有特點(diǎn)的景物描寫(xiě)，則都是對(duì)所寫(xiě)景物進(jìn)行了艱苦細(xì)致的觀察和反復(fù)比較的結(jié)果。
二、確定觀察點(diǎn)，選擇觀察角度
描寫(xiě)景物要選準(zhǔn)觀察角度。對(duì)于同一個(gè)景物，同一景點(diǎn)，由于觀察的角度不同，獲得的對(duì)景物的印象也會(huì)不同。
4、觀察角度的選擇有兩種：一是定點(diǎn)觀察，一是移步換景。
1、定點(diǎn)觀察：即觀察景物的立足點(diǎn)是固定的。所謂立足點(diǎn)，是指人們觀察事物時(shí)所站的位置。這樣，我們到一個(gè)景點(diǎn)去，固定立足點(diǎn)，視線隨身體而旋轉(zhuǎn)可以上下左右移動(dòng)，寫(xiě)景狀物也就有了多個(gè)角度：仰視、俯視、環(huán)視、遠(yuǎn)視和近看，這樣將景物一層層地寫(xiě)下來(lái)，從而把景物寫(xiě)得層次清楚，鮮明逼真，給以身臨其境的感受。
如臺(tái)灣作家李樂(lè)薇散文《我的空中樓閣》是從不同方位把“小屋”及其周?chē)沫h(huán)境展示給我們的，遠(yuǎn)觀小屋，呈現(xiàn)的景色是：
“首先看到的是小屋前面樹(shù)，那些樹(shù)把小屋遮掩了，只在樹(shù)與樹(shù)之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍(lán)，那是墻
5、；一片白，那是窗。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥(niǎo)一樣，堞一樣，憩于枝頭，輕靈而自由”。
遠(yuǎn)觀改為近看呢？由于立足點(diǎn)變化了，觀察的角度也從仰視變成了平視，小屋的景色便是：
“有了許多樹(shù)，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹(shù)總是輕輕搖動(dòng)著。樹(shù)的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹(shù)的高大，顯出小屋的小巧；而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹(shù)，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。小屋后面有一棵高過(guò)屋頂?shù)拇髽?shù)，細(xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹(shù)陰將小屋籠罩起來(lái)。這棵樹(shù)使小屋予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。??同樣是小屋，透觀和近看的形態(tài)就有了很大的變化。
運(yùn)用定點(diǎn)觀察法描寫(xiě)景物，第一，要注意選準(zhǔn)立足點(diǎn)，哪里最能恰
6、當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)描繪對(duì)象，產(chǎn)生最好的藝術(shù)效果，就應(yīng)把立足點(diǎn)選擇在哪里。
第二，要把立足點(diǎn)交代清楚。
2、移步換景：就是立足點(diǎn)隨著行蹤的變化而變化，一邊走一邊看，走到哪兒，看到哪兒，把景物一步步地寫(xiě)下來(lái)。如李健雪的《雨中登泰山》中的一段：
“是煙是霧，我們辨識(shí)不清，只見(jiàn)灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一個(gè)嚴(yán)實(shí)。古老的泰山越發(fā)顯得崔嵬了。我們才過(guò)岱宗坊，震天的吼聲就把我們吸引到虎山水庫(kù)的大壩前面。七股大水，從水庫(kù)的橋孔躍出，仿佛七幅閃光的黃錦，直鋪下去，碰著嶙嶙的亂石，激起一片雪白水珠，脫線一般，撒在回漩的水面。這里叫做虬在灣：據(jù)說(shuō)虬早被呂洞賓度上天了，可是望過(guò)去，跳擲翻騰，像又回到了故居
7、。?????這段文字寫(xiě)了三個(gè)立足點(diǎn)：岱宗坊、虎山水庫(kù)、壩橋。分別寫(xiě)了虎山水庫(kù)七股大水和壩橋的平靜湖水，這兩幅畫(huà)面交相輝映。
運(yùn)用這種方法，一要注意把立足點(diǎn)的變換交換清楚，如交代不清，就會(huì)使如墮霧中；二是注意抓住景物的特征進(jìn)行描寫(xiě)，不能寫(xiě)成“流水賬”，一方面，從不同立足點(diǎn)看到的局部景物應(yīng)各具特色，另一方面，各局部景物合起來(lái)又要能反映出描寫(xiě)對(duì)象的總面貌、總特征。這樣描寫(xiě)才是成功的。
三、安排好描寫(xiě)的順序
景物描寫(xiě)還要注意描寫(xiě)的順序，順序恰當(dāng)才能使描寫(xiě)眉目清楚，自然和諧。
按照景物的方位順序?qū)懢?。每種景物都有自己的位置，我們選定一個(gè)地方進(jìn)行觀察，按照由遠(yuǎn)及近（或由近至遠(yuǎn)）、由內(nèi)至外（或由外至
8、內(nèi)）……方位順序去描寫(xiě)景物的情狀、風(fēng)貌，景物的畫(huà)面就可以井然有序的展開(kāi)。如《從百草園到三味書(shū)屋》開(kāi)頭描寫(xiě)百草園的概貌?！?
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。”
這段景物描寫(xiě)，就是按照由低到高，再由高到低的空間順序來(lái)摹狀的，讀起來(lái)，我們的眼前似乎能夠顯現(xiàn)出那景色層次的美感來(lái)。
四、寓情于景，情景交融
說(shuō)到底，寫(xiě)景的目的是為了抒情、達(dá)意?！熬吧?，情生景，情景交融，渾然一體”點(diǎn)明了情與景的關(guān)系。大自然的景物本身是沒(méi)有喜怒哀樂(lè)、愛(ài)憎褒貶的，但帶著情感（如歡樂(lè)、悲傷、苦悶、煩惱等）去觀察。描寫(xiě)時(shí)，便賦予了景物鮮明的感情色彩。正所謂“登山則情滿于山，觀海則情溢于海?！碧拼笤?shī)人杜甫有一名句，叫做“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，說(shuō)的是景物的色彩是由感情色彩決定的，不是晴天都明媚，陰天都悲涼。同一個(gè)場(chǎng)景，同一種自然風(fēng)光，在不同眼里是不同的，這種不同，主要是的感情不同，通過(guò)不同物象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映出來(lái)的。
五、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法
動(dòng)景和靜景都是生活中客觀存在的，所以，要想描寫(xiě)好景物，就要將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，所描繪的景物才會(huì)具體生動(dòng)，給留下深刻的印象。如峻青的《海濱仲夏夜》中的幾段：
《親近自然寫(xiě)景要抓住特征》導(dǎo)學(xué)案(整理精校版)
