2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識正方體》

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1、2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識正方體》 2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識正方體》1 活動設(shè)計背景 《綱要》指出：“能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等方面的感性經(jīng)驗，并嘗試運用已有的知識經(jīng)驗解決日常生活和游戲中某些簡單的問題”。因此我認(rèn)為無論是教育內(nèi)容還是教育方式，只要能激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并能與生活息息相關(guān)，有益于幼兒發(fā)展就值得去嘗試。正方體在幼兒生活中隨處可見，如藥盒、牛奶盒等，然而幼兒對正方體的認(rèn)識卻是模糊的，對大班孩子來說，已經(jīng)具備了初步的動手操作、邏輯推理能力，因此在幼兒認(rèn)識正方形的基礎(chǔ)上，我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動，通過幼兒的自由探索將數(shù)學(xué)教育游戲化、生活化，從而激發(fā)幼兒對

2、立體造型的興趣。 活動目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固正方形，運用觀察比較的方法感受平面形與立體的區(qū)別。 2、初步感知正方體，知道它的名稱和最顯著特征。 3、培養(yǎng)動手動腦能力，體驗幫助別人的'快樂。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。 教學(xué)重點、難點 1、重點認(rèn)識正方體，知道它的顯著特征。 2、難點學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類，提高分析、比較、概括的能力。 活動準(zhǔn)備 包裝盒、正方形卡片、正方體展開圖、剪刀、彩筆、膠棒(人手一份)、各種裝飾材料 活動過程 一、導(dǎo)入部分： 故事《喜羊羊的禮物》引題，教師講述故

3、事引起幼兒的興趣。讓我們一起看看喜羊羊的禮物是什么呢?(出示包裝盒)里面會有什么呢?一起探索包裝盒里的秘密? 二、基本部分： 1、自由探索：和周圍的小朋友比較自己的包裝盒與別人比有何不同? 2、探索秘密包裝盒里的物品(正方形卡紙)，復(fù)習(xí)鞏固正方形的特征 3、比較正方形和包裝盒有什么相同和不同點?讓幼兒自由討論，教師參與討論。師幼共同總結(jié)正方形是平的，包裝盒是有棱角的，而且每個面都是正方形，正方形有一個面，包裝盒有六個面。 4、小實驗：讓幼兒自由想辦法，看看包裝盒的六個面是否一樣大。 5、教師小結(jié)，告訴幼兒他們手中的包裝盒是正方體的，鞏固正方體的特征。 6、制作數(shù)字魔方：師幼共同觀

4、察正方體展開圖，看一看有幾個正方形組成?討論制作方法，幼兒操作教師觀察并及時給與指導(dǎo)。 7、游戲：拋數(shù)字魔方(教師拋魔方停下時，看魔方面上是數(shù)字幾，幼兒就拍幾下手或跺幾次腳) 8、出示各種包裝盒，請幼兒說出哪些是正方體的，哪些不是，為什么? 9、請幼兒說說生活中哪些物體是正方體的。 三、結(jié)束部分 1、裝飾數(shù)字魔方，提醒幼兒注意安全。 2、展示作品。把魔方送給自己的好朋友并說一句祝福的話。 教學(xué)反思 本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。活動開展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)

5、過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗知識得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。 2022幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識正方體》2 活動目標(biāo)： 1、在活動中認(rèn)識正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。 2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。 活動準(zhǔn)備： 1、教具準(zhǔn)備：骰子、正方體圖形紙、課件 2、學(xué)具準(zhǔn)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒 活動過程： 一、預(yù)備活動。 1、師幼問候 2、情景導(dǎo)入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩，接下來

6、我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請小朋友和我一起做。"《積木房》：積木寬，積木長，我用積木蓋新房，小朋友們請進(jìn)去，都夸房子真漂亮！ 二、集體活動。 （1）觀察圖形幼兒觀看課件師："圖形紙上有什么圖形？有幾個？它們一樣大嗎？"師："這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方形，我們變個魔術(shù)，看看它能變成什么？" （2）操作活動教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。 師："今天變成的這個新圖形叫正方體。"小朋友們也來試試吧。 （3）認(rèn)識形體請幼兒觀察正方體師："正方體由幾個面組成？"（請小朋友用彩筆點數(shù)）師："每個面都是什么圖形？每個圖形一樣大嗎？" 小結(jié)：用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。 （4）師幼互動師：請小朋友說一說生活中有哪些正方體。 三、游戲活動： 1、游戲名稱"擲骰子"游戲 2、游戲規(guī)則請一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題。回答正確的小朋友上臺擲骰子。（骰子上標(biāo)注問題） 數(shù)字1：正方體有幾個面？ 數(shù)字2：正方體的六個面一樣大嗎？ 數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西？ 數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西？ 數(shù)字5：正方體的六個面是什么圖形？ 數(shù)字6：再擲一次骰子。 3、活動小結(jié)