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1、初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《古代詩(shī)歌》優(yōu)質(zhì)教案
2016人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《古代詩(shī)歌四首》優(yōu)質(zhì)教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)這四首詩(shī),朗讀、背誦這五首詩(shī)詞。;
2.理解四首詩(shī)歌的意境;
3.理解作者的思想感情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1.朗讀、背誦這五首詩(shī)詞;
2.理解作者的思想感情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌的意境
學(xué)習(xí)過程
一、積累運(yùn)用
(1)《觀滄?！窐O力描寫大海的壯闊及由此而想像的景象的詩(shī)句___________，___________;_______，_______。
(2)《次北固山下》寫平野開闊，大江直流，波浪平靜的詩(shī)句__________，______________。
2、
(3)《錢塘湖春行》寫春天迷人動(dòng)感的四句詩(shī)是_______，______________。_______，_______。
(4)《天凈沙?秋思》畫龍點(diǎn)睛地將景中之意達(dá)到高潮的句子是______________，_______
二、自主探究
《觀滄海》中
⑴“觀”字的作用是什么?
⑵那些景物是實(shí)寫，那些是虛寫?
⑶體現(xiàn)作者統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的句子是那幾句?
⑷本詩(shī)的主題是什么?
三、討論交流，合作釋疑
《錢塘湖春行》是他任杭州刺史時(shí)寫的。錢塘湖，即杭州西湖。詩(shī)中描寫了西湖早春的明媚春光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的情感。
1：統(tǒng)讀全詩(shī)，從中歸結(jié)出詩(shī)人的游蹤。
2：這首詩(shī)寫的是早春景
3、色，是從哪些地方看出來的?
3：水面初平云低，寫的是怎樣的景象?為什么說云腳低?
4：最后兩句是怎樣結(jié)住全詩(shī)的?詩(shī)人最喜愛的是什么?
四、拓展延伸
1.T型臺(tái)秀模樣。根據(jù)你的理解，仿照加線部分，將下面這段話補(bǔ)充完整。
(3分)
見了大河的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾;見了大山的巍峨，沒有見過大海的浩瀚，仍然遺憾;見了大海的浩瀚，_____①_____，依舊遺憾;_____②_____，_____③_____，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不老的心情。
2.出門去旅游?；貞浤阕约涸糜芜^的一個(gè)景點(diǎn)，假設(shè)你是某一景物，與游人互訴心聲，寫一段文字，運(yùn)用擬人、比喻
4、和排比等修辭方式，寫法自由，字?jǐn)?shù)不限。
3.記憶鐘叮當(dāng)響。寫出幾句你知道的有關(guān)“秋”的詩(shī)句。
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
第一部分：
1.填空：
《觀滄?！芬辉?shī)中的想象之句是：
《次北固山下》一詩(shī)的頸聯(lián)是：
《錢塘湖春行》的.名句是：
《西江月》的名句是：
2.下面不是對(duì)偶的一句是
A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄B.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前
C.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸D.鄉(xiāng)音何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊
3.劃出下列句子的朗讀節(jié)奏：
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
4.對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”一句品析有誤的一項(xiàng)是
A.第一句詩(shī)的意思是：當(dāng)殘夜還未消
5、退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起。
B.第二句話的意思是：舊年的春景生機(jī)盎然，令人難以忘懷。[4]
C.“日生殘夜”“春入舊年”都表時(shí)序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩(shī)人更生思鄉(xiāng)之情?
D.詩(shī)人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。
5.對(duì)下列詩(shī)句賞析不正確的一項(xiàng)是
A.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里：借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概，這寫的是虛景即詩(shī)人的主觀感受，是從兩個(gè)“若”字看出來的。
B.客路青山外，行舟綠水前：先寫“客路”而后寫“行舟”，將詩(shī)人身在江南，卻神馳故里的飄泊羈旅之情，流露于字里行
6、間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。
C.常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路：雖沒有述說難以忘懷的具體情景，但“沉醉不知?dú)w路”不僅自然地引出下文，而且留給讀者豐富的想象。
D.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬：以驚鵲寫明月，以鳴蟬襯清風(fēng)，“驚”寫鵲，“鳴”寫蟬，有靜有動(dòng)，有實(shí)有虛，有聲有色，有形有味，堪稱寫景佳句。
6.如果將“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”改為“無數(shù)個(gè)星天外，幾陣陣雨山前”有什么不好?
7.《西江月》描繪了一幅圖。
讀下面詩(shī)歌，完成8-9題
題李凝幽居(賈島)
閑居少鄰并，草徑入荒園。
鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
過橋分野色，移石動(dòng)云根。
暫去還來此，幽期不負(fù)言。
8
7、.對(duì)這首詩(shī)中詩(shī)句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.“題李凝幽居”中的“題”是“寫”的意思，“幽居”的意思是僻靜的意思。
B.“閑居”一句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。
C.“僧敲”一句中的“敲”，傳說曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。
D.“幽期”句中的“幽期”，指歸隱的約定;“不負(fù)言”表示不違背諾言。
9.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。
B.“僧敲月下門”一句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。
C.中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對(duì)隱逸生活的向往。
D.全詩(shī)所寫
8、之事雖然不大，感情亦無跌宕，便由于注重?zé)捵眩首x來回味無窮。
第二部分：閱讀分析(一)
讀《次北固山下》，回答問題：
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
10.解釋下列句子中的詞語(yǔ)：
次北固山下(次：)客路青山外(客路：)
鄉(xiāng)書何處達(dá)(鄉(xiāng)書：)海日生殘夜(殘夜：)
11.詩(shī)中的千古名句是，它抒發(fā)了作者怎樣的情懷?
12.這首詩(shī)寫的意境深婉，景情交融，主要選的景物有哪些?
(二)
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
13.該詩(shī)押的韻是，韻腳是。
14.解釋句子中詞語(yǔ)的意思：
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
行不足：陰：
15.這首詩(shī)寫了錢塘湖的哪些景色?
16.將“幾處早鶯”改為“處處早鶯”，“誰(shuí)家新燕”改為“家家新燕”有什么不好?
(三)
讀《天凈沙?秋思》，回答問題
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
17.這首曲的曲牌名是，曲名是。
18.曲的第一句用了三個(gè)詞，寫了三種景物，即。
初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《古代詩(shī)歌》優(yōu)質(zhì)教案
