《尋找生活中的標志》[4]

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1、《尋找生活中的標志》 一、活動目標 (一)認知目標: 1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。 2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。 (二)行為目標: 培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。 (三) 能力目標: 培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。 二、活動內容 1、交通信號燈 (1)同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎? (2)誰說說交通信號

2、燈是什么樣子的? (3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎? （學生先回答） (4) 老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。 (一起唱兒歌） 紅燈停，綠燈行，黃燈亮了停一停。 (5)我們在上學的時候還遇到過什么問題，各組選出代表匯報。 2、認識交通安全標志 (1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。 (直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行) (2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。 (3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等

3、機動車行駛。 (出示圖，邊講邊讓學生辨認) (5) 非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。 三、擴展練習 1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志? 2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。 四、模擬活動 1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等 2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。 教師和學生輪流當警察。 五、教案小結 通過“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動教給孩子必要的安全知識、知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養(yǎng)學生的自我保護意識和能力。同時，讓同學延伸學習，讓同學們通過訪問、觀察、實地考察收集生活中的各種標志，如安全標志、交通標志、社會團體類標志、汽車標志等，理解其含義。