《學會生活垃圾分類》(微課教案)【教學類別】

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1、 《學習生活垃圾分類》微課教案 重慶市九龍坡區(qū)蟠龍小學 張真臻 教學目標： 1.使學生懂得“生活垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。 2.教會學生認識垃圾分類的標志。 3.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、分類等能力，初步掌握生活垃圾分類。 一、對比導入，引出問題。 師：同學們，今天這節(jié)課我們一起來學習生活垃圾分類?！包S葛樹川茶花，美麗的山城我們的家”我們都知道重慶是個美麗的城市，許多來過重慶的客人，都對它贊不絕口。 可是，在美麗的城市背后，我們重慶仍有成千的垃圾隨處堆放。據統(tǒng)計，重慶市日均生活垃圾產量約1.7萬噸，2.8萬立方米，以這個垃圾產出量，我們的城市很快就會被垃圾團團

2、圍住。 二、觀看動畫，學習分類。 同學們是否在擔心了呢？別怕，老師有處理垃圾的好方法辦法。只要我們把垃圾進行分類處理，許多資源就能夠被循環(huán)利用，這樣能減少垃圾總量，減低垃圾總量，減低垃圾對環(huán)境的污染程度，也能為垃圾的后續(xù)處置帶來便利。 現(xiàn)在，一起來看動畫片吧。 （出示視頻）生活垃圾分類 可回收物：包括生活垃圾中未污染的適宜回收和資源利用的垃圾。 有害垃圾：指對人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質。 其他垃圾：指除可回收物、廚余垃圾和有害垃圾以外的其他生活垃圾。 三、挑戰(zhàn)升級，解決問題。 垃圾分類是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法（隨機PPT）。學習了剛才的知識，同

3、學們學會垃圾分類投放了嗎？試試迎接老師的挑戰(zhàn)（隨機PPT），看看在短時間里能否回答出以下有關垃圾分類的常見問題。 1.廁紙、衛(wèi)生紙、擦汗紙可回收嗎？ 2.餐廚垃圾裝袋一起扔進餐廚垃圾收集桶對嗎？ 3.一次性電池、紐扣電池、充電池都是有害垃圾嗎？ 4.礦泉水瓶里喝剩的水為什么要倒掉再丟？ 時間到，讓老師公布一下答案，看看大家的意見是否和我一致？ 1.紙巾、廁紙、衛(wèi)生紙不屬于可回收物。因為他們遇水即溶，而且?guī)в泻挂骸⒈翘榛蚣S便的紙被嚴重玷污不能再回收利用，不算可回收“紙張”。不過，他們作為其他垃圾送到垃圾焚燒廠，是可以轉變成電能的。 2.餐廚垃圾裝袋一起扔進餐廚垃圾收集桶是不

4、對的。因為常用的塑料袋、即使是可以降解的也遠比餐廚垃圾更難腐蝕。此外，塑料袋本身是可回收垃圾。正確做法應該是將餐廚垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另外扔進“可回收物”桶里。 3.一次性電池、紐扣電池、充電池不全都是有害垃圾。一次性電池應屬于其他垃圾。我們經常使用的一次性5號電池、7號干電池，主要成分為鋅和錳，一般在電視遙控器、玩具中使用，基本已達無汞或低汞標準，所以可歸為可回收垃圾，而紐扣電池、充電池則會污染土地和水源，最終通過食物進入血液，將對人體健康造成極大危害，因此屬于有害垃圾。 4.礦泉水瓶里喝剩的水要倒掉再丟的原因是，這樣既可以減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，又可以壓縮瓶罐的體積而方便運輸，所以只要我們在扔垃圾時多做一點事，就能為后面的回收工作帶來很多方便。 同學們，你們都答對了嗎？ 四、總結歸納，激發(fā)興趣。 垃圾分類看起來簡單，可里面包含了不少學問。垃圾分類能最大限度實現(xiàn)資源再利用，減少垃圾處理量，改善環(huán)境質量?；厥?噸廢紙可生產新紙850公斤，節(jié)約木材300公斤，減少污染74%。今年重慶將在主城區(qū)全面推廣生活垃圾的分類回收。同學們，有興趣和老師一起研究生活垃圾分類的問題嗎？快快行動起來，加入我們的研究隊伍，齊為家園的美麗出分力吧! 3 教資分享