外研社一年級英語上冊正式教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 外語教學(xué)與研究出版社一年級英語上冊 課題 Module1 Unit1 Hello! 課 型 新授課 教學(xué) 目標 1.讓學(xué)生能聽懂會說Hello./Hi并能在實際情境中運用。 2.培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。 教 學(xué) 重 點 能大膽、自然、靈活地使用“Hi”,“Hello”向別人問候，能用“I`m”介紹自己的名字； 教 學(xué) 難 點 準確的發(fā)音及實際靈活的運用。 教 學(xué) 方 法 講解，問答 學(xué)習(xí) 方法 自主探究, 合作練習(xí) 教 學(xué) 準 備 教師 單詞卡片 錄音機和磁帶 學(xué)生 預(yù)習(xí) 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二次備課 <一>:熱身 let's sing 聽磁帶唱歌曲Hello Hello <二> 新知呈現(xiàn) 1.?Warm-up? Activities 教師走入教室，用“hello,boys and girls”問候全體學(xué)生，然后放錄音，聽歌曲“hello”既熟 悉歌曲也熟悉問候語 Hello,boys and girls! Hello everyone! 2.?Look and listenP1 教師通過手勢向?qū)W生揮手，打招呼，把自己的掛牌掛于胸前，并用I’m作自我介紹. 3.?Listen and say 教師走入學(xué)生中去，向個體學(xué)生打招呼，“hello,I’m…”,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生用I’m有意識的來介紹自己，通過與全體，小組，個別學(xué)生打招呼，反復(fù)練習(xí)I’m 的用法 （在學(xué)生練習(xí)的同時教師注意學(xué)生的發(fā)音是否準確，不準確的糾正） 活躍課堂，教師走近學(xué)生，容易讓學(xué)生融入課堂 板書設(shè)計 Unit1:　Hello hello,I’m… 教學(xué)反思 雖然小朋友們表現(xiàn)出極高的興趣，教學(xué)方法還需要更新穎一些。讓他們到講臺上親自體驗的效果比較明顯。 課題 Module1 Unit2 How are you? 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 讓學(xué)生能聽懂會說Hello./How are you ? I`m fine,how are you? 并能在實際情境中運用。 教 學(xué) 重 點 培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。 教 學(xué) 難 點 準確的發(fā)音及實際靈活的運用 教 學(xué) 方 法 講解 示范 領(lǐng)讀 表演 學(xué)習(xí) 方法 觀摩 展示 表演 教 學(xué) 準 備 教師 準備單詞卡片， 學(xué)生 試讀對話 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二次備課 Step1: 熱身、復(fù)習(xí) 1、let's sing? stand up ,let's dance! Step2 新知呈現(xiàn) 1.?師生間的對話，運用所學(xué)知識Hello./Hi 進行打招呼 引出新句型 How are you ? I`m fine,how are you? Step3 趣味操練 1.? 做“開火車”的游戲 一個傳一個看哪一組的小朋友最快，進行一問一答 Hi ,…h(huán)ow are you? I’m fine .Hi … how are you? Step4 鞏固 1、listen the tape 聽磁帶模仿正確的語音語調(diào) 2、practise in pairs 請準備好的同學(xué)上臺表演 學(xué)唱英文歌曲：Hello，Hello 觀看視頻聽句子，模仿并到講臺展示. 板書設(shè)計 Unit2 How are you? How are you? I’m fine,thank you. 教學(xué)反思 很多同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會唱Hello，Hello歌曲，一部分同學(xué)會用How are you? I’m fine.打招呼，下節(jié)課還需要鞏固所學(xué)。 課題 Module2 Unit1 What’s your name? 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 讓學(xué)生能聽懂會說What’s your name? I’m Lingling.并能在實際情境中運用。 教 學(xué) 重 點 培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。 教 學(xué) 難 點 準確的發(fā)音及實際靈活的運用。 教 學(xué) 方 法 示范，講解，表演 學(xué)習(xí) 方法 模仿 合作 學(xué)唱 表演 教 學(xué) 準 備 教師 制作單詞卡片、光盤 學(xué)生 預(yù)習(xí)新課文，試讀對話 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二次備課 Step1: 熱身、復(fù)習(xí) 1、let's sing? stand up ,let's dance! Step2 新知呈現(xiàn) 1.?師生間的對話，運用所學(xué)知識Hello./Hi 進行打招呼 引出新句型Your name, please? I’m ..... Step3 趣味操練 1.? 做“開火車”的游戲 一個傳一個看哪一組的小朋友最快，進行一問一答 Your name,please? I’m Sam. Step4 鞏固 1、listen the tape 聽磁帶模仿正確的語音語調(diào) 2、practise in pairs 請準備好的同學(xué)上臺表演 學(xué)唱英文歌曲：Hello，Hello 觀看視頻聽句子，模仿并到講臺展示.課堂上主要訓(xùn)練Your name, please? I’m.... 板書設(shè)計 Unit1 What’s your name? Your name ,please? I’m Amy. 教學(xué)反思 聽到Y(jié)our name,please?孩子們都迅速報出自己的名字，但是對于長句子My name is...的發(fā)音還不熟練，課堂上的氣氛比較活躍，希望同學(xué)們在課后或回家能多說一說練一練。 課題 Unit2 I’m a boy 課 型 New lesson 教 學(xué) 目 標 知識：能聽懂并會說I’m a boy. I’m a girl. 能力：能伴隨音樂學(xué)唱Good morning,Sam. 情感：樂于學(xué)習(xí)英語。 教 學(xué) 重 點 I’m a boy. I’m a girl. 教 學(xué) 難 點 情景對話 教 學(xué) 方 法 解釋 示范 領(lǐng)讀 學(xué) 習(xí) 方 法 模仿 合作 學(xué)唱 表演 教 學(xué) 準 備 教師 教具：光盤 學(xué)生 試讀對話 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二次備課 Step1: Class opening and review. Greetings: Sing the song: Hello，hello。 Class begins. Stand up, please. Hello, boys and girls. Hello, teacher. Review: How are you? I’m fine. How are you? I’m fine, thanks. What’s this? It’s a .... Step2: Presentation Hello，boys Hello，girls Step3: Class closing. Let’s chant: Good morning,Sam. Ok. Class is over.Good-bye. Bye-bye. 請同學(xué)上臺表演對話 板書設(shè)計 Unit2 I’m a boy I’m a boy. I’m a girl. 教學(xué)反思 Boy,girl兩個單詞基本掌握，但在使用中還顯得有點生疏，同學(xué)們 在自我介紹環(huán)節(jié)還需要加強訓(xùn)練。 Module3 課題 Module3 Unit1 Sit down! 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 熟練掌握本課對話，并學(xué)會用所學(xué)短語發(fā)指令 學(xué)說：Sit down! Stand up! 教 學(xué) 重 點 使用Stand up!/ Open the window./ Open the door. /Sit down 教 學(xué) 難 點 Listen and say 教 學(xué) 方 法 直觀教學(xué)法 學(xué)習(xí) 方法 小組合作，聽說法，交際法 教 學(xué) 準 備 教師 錄音機, 多媒體 學(xué)生 課本， 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 Step1. 1.sing a song 2 play the game.快速說出相應(yīng)的數(shù)字. Step2. 教授新短語 ： 1、? 齊讀短語Sit down!/ Stand up! /Open the window./ Open the door. 2 學(xué)生相互發(fā)出指令,練習(xí)短語. 3、? 發(fā)指令競賽。 （教師向?qū)W生發(fā)指令，學(xué)生快速做動作。）?? 4、活動： ⑴、 Stand up!/ Sit down! ⑵、 Open the window./ Open the door . a、播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指出說話的人，以培養(yǎng)聽力。 b、聽音跟讀。 c、分角色發(fā)指令。 ⑶、 Listen and find . a.教師為每幅插圖標上號，無順序播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指出相應(yīng)的插圖。（可以以競賽的形式進行） b、學(xué)生兩人一組進行對話找圖操練。 ⑷、 Listen and act . ??? 先進行小組表演，后請學(xué)生上講臺表演，并予以掌聲鼓勵。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,復(fù)習(xí)舊的知識. ? 從游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,并且鞏固學(xué)習(xí)的新知識. ? 注重學(xué)生的發(fā)音。 板書設(shè)計 Unit1 Sit down! Stand up! Sit down! Open the window. Open the door . 教學(xué)反思 通過表演，同學(xué)們表現(xiàn)很棒！ Module3 課題 Unit 2 Point to the window. 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 1、熟練掌握本課對話，并學(xué)會用所學(xué)短語發(fā)指令。 2、學(xué)說：Sit down! Stand up! 教 學(xué) 重 點 使用Stand up!/ Open the window./ Open the door. /Sit down 歌曲1、2、3、4、5stand up 教 學(xué) 難 點 Listen and say 教 學(xué) 方 法 實物演示法 學(xué)習(xí) 方法 合作學(xué)習(xí)法，聽說法 教 學(xué) 準 備 教師 錄音機磁帶、實物 學(xué)生 課本 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二次備課 Step1. 1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的指令，并請同學(xué)上臺示范，并告訴學(xué)生 今天我們要學(xué)習(xí)新的指令（come to the front!Go back to your seat!）再請同學(xué)示范 2．用手指著窗戶，說 ?? It’s the window. ?? It’s the door. ?? It’s the ceiling. ?? It’s the floor.并反復(fù)練習(xí) Step2. 活動： 1.Stand up!/ Sit down! 2.Open the window./ Open the door . 3.Point to the window/ Point to the door. Point to the ceiling./ Point to the floor. 4.分角色發(fā)指令。 Step3. 1.歌曲教學(xué) 聽磁帶，多聽，讓學(xué)生跟著一起唱并加上動作 2．先進行小組表演，后請學(xué)生上講臺表演，并予以鼓勵。 3．讓學(xué)生發(fā)揮自己的想像，運用自己的獨特的方法上表演唱歌。 Step4. 1.?homework 1. 復(fù)習(xí)舊課將歌曲表演給爸爸媽媽看 讓先學(xué)會的同學(xué)到講臺給大家做示范，激勵其他同學(xué)快速學(xué)會。 板書設(shè)計 Unit 2 Point to the window. Stand up!/ Sit down! Point to the window/ Point to the door. Point to the ceiling./ Point to the floor. 教學(xué)反思 通過表演，同學(xué)們表現(xiàn)很棒！ Module4 課題 Module4 Unit1 It’s red. 課 型 新授課 教學(xué) 目標 1、熟練掌握本課對話，并學(xué)會使用顏色對話。 2、學(xué)說句子：It’s… 教 學(xué) 重 點 使用It’s….說顏色 教 學(xué) 難 點 注意red中摩擦輔音的發(fā)音 大膽靈活地運用所學(xué)表顏色的詞語進行交流 教 學(xué) 方 法 情境教學(xué)法 學(xué)習(xí) 方法 合作學(xué)習(xí)法 教 學(xué) 準 備 教師 多媒體 學(xué)生 課本、練習(xí)冊 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二次備課 Step1: 熱身、復(fù)習(xí) 1、let's sing? stand up ,let's dance! Step2. 1.? Listen and learn 2.?聽錄音說本課詞語，看圖片理解詞義 3.??Listen,point and chant 聽錄音 4. Count 復(fù)習(xí)和檢測所學(xué)的新單詞并幫助學(xué)生在聲音和顏色之間建立聯(lián)系。 使學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí) 板書設(shè)計 red,yellow,blue,white,black,green 教學(xué)反思 課堂上的氣氛比較活躍，希望同學(xué)們在課后或回家能多說一說練一練。 Module4 課題 Module4 Unit2 It’s a red dog. 課 型 新授課 教學(xué) 目標 1、熟練掌握本課對話，并學(xué)會用所學(xué)句型表達正確的意思。 2、學(xué)說：It’s a red dog. 教 學(xué) 重 點 會聽說短語：It’s a red dog. 教 學(xué) 難 點 1． Listen and repeat. 2、使用It’s a… 教 學(xué) 方 法 情景教學(xué)法 學(xué)習(xí) 方法 小組合作，聽說法，交際法 教 學(xué) 準 備 教師 單詞卡片, 多媒體 學(xué)生 課本，練習(xí)冊 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 Step1: 熱身、復(fù)習(xí) 1、let's sing? stand up ,let's dance! Step2. 1.? Listen and learn 2.?聽錄音說本課詞語，看圖片理解詞義 3.??Listen,point and chant 聽錄音 4. Count 復(fù)習(xí)和檢測所學(xué)的新單詞并幫助學(xué)生在聲音和顏色之間建立聯(lián)系。 讓先學(xué)會的同學(xué)到講臺給大家做示范，激勵其他同學(xué)快速學(xué)會。 板書設(shè)計 Unit2 It’s a red dog green cat black dog blue cat yellow dog red cat white dog 教學(xué)反思 同學(xué)們對顏色很感興趣，對于green black blue yellow red white幾種顏色掌握的非常好。 Module5 課題 Unit1 This is our teacher 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 知識:This is our school. This is our classroom. 情感：鼓勵學(xué)生大膽交際。 教 學(xué) 重 點 This is our school. This is our classroom. This is my chair.This is my desk. 教 學(xué) 難 點 This is our school. This is our classroom. This is my chair.This is my desk的使用 教 學(xué) 方 法 練習(xí)法、直觀演示法 學(xué)習(xí) 方法 小組合作 教 學(xué) 準 備 教師 錄音機 光盤 學(xué)生 課本 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 Step1: Greetings 1.Greeting 2. Play a game: “Sit down.” 3. Let’s sing a song Step2: This is our school. This is our classroom. Step 3: This is my chair.This is my desk. Step 4: Do some exercises. Step 5: Summary Step 6: Practice 使用單詞卡片：教會學(xué)生學(xué)說classroom, School. 板書設(shè)計 Unit1 This is our teacher This is our school. This is our classroom. This is my chair. This is my desk. 教學(xué)反思 全班同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會school，classroom的發(fā)音，desk，chair 兩個發(fā)音還有待加強訓(xùn)練。 Module5 課題 Unit 2 That is a yellow cat. 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 學(xué)說：That is a cat… 會聽說短語：. That is… 教 學(xué) 重 點 Listen and say . 使用That is 教 學(xué) 難 點 Listen point and say.。 教 學(xué) 方 法 直觀教學(xué)法 學(xué)習(xí) 方法 小組合作，聽說法，交際法 教 學(xué) 準 備 教師 錄音機, 多媒體，卡片 學(xué)生 課本，練習(xí)冊 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 Step1. 1.唱歌曲，并加以動作 2.請同學(xué)介紹先進行自我介紹，然后對教室里邊的進行介紹，用所學(xué)過的單詞 This is my classroom. This is our teacher . This is my desk. Step2. 1. 教師用手式讓學(xué)生明白this is …與that is …的區(qū)別 2.?請學(xué)生分別用This is …/That is …組句子 Step3. 1.聽磁帶，學(xué)會chant 2.反復(fù)操練，并加以相就的動作 3．請同學(xué)準備 ，上臺表演 Step4. 1.?根據(jù)課文第四部分要求，做游戲 同學(xué)A說This 并指著某一樣?xùn)|西 同學(xué)B就那一樣?xùn)|西說出This is a …的句子 同學(xué)們上臺表演 This is a desk. That is a window. 板書設(shè)計 Unit2 That is a yellow cat. That is ..... This is..... 教學(xué)反思 課堂以練習(xí)為主This is a desk. That is a window.但是部分同學(xué)對與this,that 的口語表達還是很生疏，在下節(jié)課還需要一些時間加強練習(xí)。 Module6 課題 Unit 1. What’s this ? 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 1、熟練掌握本課對話，并學(xué)會用所學(xué)句型表達正確的意思。 2、學(xué)說：What’s this? 教 學(xué) 重 點 1、Activity 1: Listen ,point and find . 2、使用What’s this? 教 學(xué) 難 點 Activity 2: Listen and say 教 學(xué) 方 法 演示，表演 學(xué)習(xí) 方法 合作學(xué)習(xí)法，聽說法 教 學(xué) 準 備 教師 錄音機 多媒體 卡片 學(xué)生 課本 練習(xí)冊 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二次備課 Step1. 1.請同學(xué)上臺表演Chant，選出表演的好的發(fā)獎 2.愿上臺的同學(xué)上臺表演唱歌曲 3.聽老師的指令做事，看誰做得又快又好 Step2. 1.?教師拿出某個學(xué)生的包問What’s this ?引導(dǎo)學(xué)生說出 It’s my school bag. 2 讓同學(xué)運用自己東西進行操練.用這句型反復(fù)問，讓學(xué)生利用所學(xué)過的單詞回答 3.?讓兩個同學(xué)一組到前面進行一問一答 4.反復(fù)操練，教師根據(jù)學(xué)生的情況對學(xué)生的錯誤進行糾正 5 聽課文,回答問題. Step3. 6?教師拿出某個學(xué)生的包問What’s that ?引導(dǎo)學(xué)生說出:It’s my school bag. 7.?用這句型反復(fù)問，讓學(xué)生利用所學(xué)過的單詞回答 8??兩個同學(xué)一組進行一問一答 9??反復(fù)操練，教師根據(jù)學(xué)生的情況對學(xué)生的錯誤進行糾正 ? 同學(xué)們邊說邊做 板書設(shè)計 Unit 1. What’s this ? It’s a pen . It’s a pencil. It’s a ruler. 教學(xué)反思 同學(xué)們對于學(xué)習(xí)用具類單詞掌握的比較好。 Module6 課題 Unit2 It’s my ruler 課 型 New 教學(xué) 目標 知識：1.復(fù)習(xí)單詞pen, schoolbag，pencil 2.學(xué)習(xí)新單詞ruler，eraser，pencil case，crayon 能力：能認識指定的單詞 情感： 培養(yǎng)學(xué)生主動克服困難的決心。 教 學(xué) 重 點 學(xué)習(xí)新單詞，活動 教 學(xué) 難 點 對新單詞的認識 教 學(xué) 方 法 游戲法、聽說法 學(xué)習(xí) 方法 小組合作 教 學(xué) 準 備 教師 單詞卡片 學(xué)生 課本，光盤 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 Step1. 1．同學(xué)上臺表演Chant，選出表演的好的發(fā)獎 2．請自愿上臺的同學(xué)上臺表演唱歌曲 3．聽老師的指令做事，看誰做得又快又好 Step2. 1．齊讀短語Amy! What’s this?… 1.?發(fā)指令競賽。 教師向?qū)W生發(fā)指令，學(xué)生快速做動作。 Step3. 活動： 1.What’s this?/It’s a door. 2.What’s that?/It’s a book. Step4. 1.設(shè)置失物招鄰處，將學(xué)生的物口存放在講臺上，請他們上臺拿回自己的物品 It’s my book. It’s my crayon. It’s my eraser. 2.聽磁帶，跟著磁帶說chant 模仿正確的語音語調(diào)。 3.根據(jù)課文第四部分做一問一答的游戲 請一個同學(xué)敲某一物品，并用句子 What’s this?另一個同學(xué)把眼睛蒙上，猜 It’s a … 對知識的一個檢測，再根據(jù)實際情況進行教學(xué) 板書設(shè)計 It’s my ruler. 教學(xué)反思 同學(xué)們對于學(xué)習(xí)用具類單詞掌握的比較好。 Module7 課題 Unit1 Is it a dog? 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 1、認識fox、monster、kite 三個單詞 2. 學(xué)習(xí)句子：Is it a …? 教 學(xué) 重 點 新授單詞的認讀； 學(xué)習(xí)句子：Is it a … 教 學(xué) 難 點 新授單詞的認讀； 學(xué)習(xí)句子：Is it a …? 教 學(xué) 方 法 領(lǐng)讀，演示 學(xué)習(xí) 方法 小組合作 教 學(xué) 準 備 教師 錄音機 多媒體 學(xué)生 課本， 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 Step1. 1.Let's count from 1—12. 2.Look at the picture and answer my? questions: (1) Is it a boy??? Yes, it is.???? No, it isn't. (2) Is it a girl???? Yes, it is.?? No, it isn't. 3 .Let's play a game. “Is it a boy /? a girl? ? ” Step2. 1.???? activity 1 Listen,point and find (1)T:Open your books and look at the picture.（P30） (2)Group 1-2 are Sam,Group 3-4 are Daming.Then exchange. 2.???? activity 3.???? Practise ??? T: Is it a …? S: Yes, it is ./ No, it isn't. 4.???? activity Listen and say.” 5.???? Learn some new words:（出示圖片monster） ①???? T: Look, what's this? Oh, It's a snake.??????????? T:? monster?????? monster????????? monster S: ?monster?????? monster????????? monster 6.Listen to the tape??? 7.Read after the tape. 8.Read by themselves.?? 觀看視頻，用 Is it a …? Yes, it is ./ No, it isn't. 對話練習(xí) 板書設(shè)計 Is it a dog? 教學(xué)反思 本節(jié)課的內(nèi)容對于一年級的同學(xué)來說有難度，Is it a dog?發(fā)音繞口，同學(xué)需要進行重復(fù)練習(xí)。 Module7 課題 Unit2 It’s a yellow cat. 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 知識：orange, brown, white, black. 能力：能運用所學(xué)和他人就顏色進行交流。 情感：熱愛生活，熱愛自然。 教 學(xué) 重 點 orange, brown, white, black的發(fā)音 教 學(xué) 難 點 orange, brown, white, black 教 學(xué) 方 法 游戲法，直觀演示法 學(xué)習(xí) 方法 小組合作，聽說法，交際法 教 學(xué) 準 備 教師 錄音機, 卡片 學(xué)生 課本 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 Step1. 1.?復(fù)習(xí)句型，開展師生之間的對話 ?? T: Is it a …? S: Yes, it is ./ No, it isn't. Step2. 教授新短語 ： 1.齊讀短語Oh! It’s a black cat. 2.活動： ⑴、 What’s this?/It’s a green book. ⑵、 What’s this?/It’s a white cat. Step3. 1. 播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀模仿正確的語音語調(diào) 2．聽音跟讀。 （先跟讀一遍，跟讀第二遍后看書，接著，看書跟讀一遍，最后，自讀一遍。） T: Now , read after it . P: ... 3．分角色發(fā)指令。 4． Listen and say. Then chant . 播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀。（可以以競賽的形式進行） 5． 學(xué)生兩人一組進行對話操練。 Step4 Game. ?? 先進行小組表演，后請學(xué)生上講臺表演，并予以掌聲鼓勵。 觀看視頻光盤 板書設(shè)計 It’s a yellow cat. 教學(xué)反思 同學(xué)們會說并能聽懂顏色類。 Module8 課題 Unit 1 How many? 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. 教 學(xué) 重 點 單詞發(fā)音 教 學(xué) 難 點 句子使用 教 學(xué) 方 法 演示 學(xué)習(xí) 方法 小組合作，聽說法，交際法 教 學(xué) 準 備 教師 多媒體 卡片 學(xué)生 課本 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 Step1.唱歌曲 Step2.教授單詞 ： 1、齊讀單詞（ one~ten） 2. 單詞搶答競賽。（ 教師出示一幅圖片，：What’s missing ? 1.?看圖，根據(jù)問題回答 How many girls?讓學(xué)生回答 Step3.活動： ⑴、 Draw faces on your fingers,then practise. ⑵、 Listen and repeat . a、播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指出說話的人，以培養(yǎng)聽力。 b、聽音跟讀。 c、分角色朗讀。 ⑶、 Listen and find . a、教師為每幅插圖標上號，無順序播放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指出相應(yīng)的插圖。（可以以競賽的形式進行） b、學(xué)生兩人一組進行對話找圖操練。 ⑷、 Game .根據(jù)課文第四部分，做游戲 課堂主要以活動為主，激勵同學(xué)們在競爭中記住新知識。 板書設(shè)計 How many? One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. 教學(xué)反思 同學(xué)們對于數(shù)字1-10 的學(xué)習(xí)比較感興趣，而且學(xué)習(xí)的效果也不錯，就是希望同學(xué)們能夠課后多多練習(xí)。 Module8 課題 Unit2 How many pink balls? 課 型 New 教學(xué) 目標 熟練掌握本課對話，并學(xué)會使用顏色對話 學(xué)說句子：How many…? 教 學(xué) 重 點 將數(shù)字與顏色聯(lián)系起來，會說短語 yellow ball…歌曲教學(xué) 教 學(xué) 難 點 將數(shù)字與顏色聯(lián)系起來，會說短語 教 學(xué) 方 法 情景教學(xué)法 學(xué)習(xí) 方法 小組合作，聽說法，交際法 教 學(xué) 準 備 教師 單詞卡片, 多媒體 學(xué)生 課本 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二 次 備 課 Step1. 1.?復(fù)習(xí)學(xué)過的表示顏色的詞語 2.?詞1-10 3.??聽歌曲I can sing a rainbow Step2. 1.? Listen and learn 2.?聽錄音說本課詞語，看圖片理解詞義 3.??Listen,point and chant 聽錄音 4. Count 復(fù)習(xí)和檢測所學(xué)的新單詞并幫助學(xué)生在聲音和顏色之間建立聯(lián)系 Step3. 1.??? 學(xué)唱I can sing a rainbow學(xué)生能唱出后，可作師生間對唱，教師唱第一句學(xué)生唱出相應(yīng)部分。然后可讓學(xué)生互相對唱，例如：一學(xué)生上講臺唱red and yellow ………. ???????????? 教師唱purple and orange…其余學(xué)生邊拍手邊唱其余部分。也可分組，分男女同學(xué)對唱。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力 板書設(shè)計 Unit2 How many pink ball? Pink brown 教學(xué)反思 通過觀看學(xué)習(xí)光盤，同學(xué)們能夠看到各種顏色的球類，對于學(xué)過的單詞同學(xué)們很熟悉，pink 是一個新單詞，剛開始有點陌生，經(jīng)過幾遍學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們已經(jīng)掌握。 課題 Module9 Unit1 How old are you? 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 1．能聽懂會說 How old are you? I'm nine／ten. 2．模仿正確的語音語調(diào) 教 學(xué) 重 點 How old are you? I'm nine／ten. 教 學(xué) 難 點 單詞和句子的正確發(fā)音 教 學(xué) 方 法 提問法，合作練習(xí)法 學(xué)習(xí) 方法 聽說法, 小組合作 教 學(xué) 準 備 教師 單詞卡片 學(xué)生 課本 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二次備課 一、組織教學(xué) 師生問候，交談。 唱1,2,3,4,5…STAND UP 二、復(fù)習(xí) 1．情景會話。學(xué)生模擬新班主任給學(xué)生注冊，或旅館工作人員給旅客登記住宿，等等。用學(xué)過的英語交談：Hello/Hi! What's your name? My name is…. Goodbye/Bye-bye. 會話部分 1．教師可事先了解一下幾個學(xué)生的年齡。上課時，依次走到這些學(xué)生跟前，問 How old are you? 然后幫助他／她回答： Nine/Ten. 或I'm nine/ten.演示幾次后，幫助學(xué)生理解會話的意思，可以鼓勵學(xué)生猜出。 2．看掛圖，聽錄音，學(xué)生靜聽。然后分句學(xué)說?？上日fhow與old，然后連起來說how old。再分別說are與you，然后合起來說are you。最后說How old are you? 這句話中的單詞集中出現(xiàn)，對學(xué)生來說比較困難。要防止方言音的干擾，例如把you發(fā)成“油”、“優(yōu)”等類音。若出現(xiàn)此情況，教師應(yīng)多作示范朗讀，幫助學(xué)生比較一下。 三、家庭作業(yè) 分小組活動 板書設(shè)計 Unit1 How old are you? How old are you? I'm six／seven. 教學(xué)反思 同學(xué)們能夠很熟練數(shù)數(shù)1-10， 興趣極高。所以練習(xí)部分進行的很好，關(guān)于自己的年齡和姓名，希望同學(xué)們課后能復(fù)習(xí)。 課題 Module9 Unit2Happy birthday! 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 聽懂會說 How old are you? I'm nine／ten. ???????? Happy birthday,會唱歌曲 教 學(xué) 重 點 歌曲教學(xué) chant 教學(xué) 教 學(xué) 難 點 句子的正確發(fā)音 教 學(xué) 方 法 直觀演示法 學(xué)習(xí) 方法 聽說法、交際法 教 學(xué) 準 備 教師 PPT、教學(xué)卡片 學(xué)生 課本、 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二次備課 Step1. 1.聽歌曲Happy birthday 2.告訴學(xué)生同學(xué)生日時應(yīng)該用Happy birthday Step2. 1.聽磁帶模仿正確的語音語調(diào) 2.兩個同學(xué)一組進行操練，一問一答 3.多聽兩次歌曲，會唱的同學(xué)上臺表演 Step3. 1.聽磁帶，學(xué)習(xí)課文中的chant 2.模仿chant 中的語音 3.準備一個球，讓小朋友邊拍邊說 Step4 1. 讓學(xué)生裝扮成醫(yī)生和病人。交流內(nèi)容為the doctor asks, ??????“what’s your name?”/How old are you?可進行數(shù)次，每次2人，???? 做得好的發(fā)給獎品，如小紅旗、紅五星等等。 Step5. 1.鼓勵學(xué)生試編小對話： 1)小孩迷路，民警上前詢問。 2)醫(yī)生問病人姓名、年齡。 3)新班主任了解學(xué)生情況。 1. 表演對話 板書設(shè)計 Happy birthday! 教學(xué)反思 同學(xué)們很高興，學(xué)會唱歌曲Happy birthday! 課題 Module10 Unit1 This is my father. 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 知識：that,this 能力：能說唱本課的兒歌； 教 學(xué) 重 點 This is my father. 教 學(xué) 難 點 This is my grandpa and that is my grandma 教 學(xué) 方 法 直觀演示法 學(xué)習(xí) 方法 聽說法 教 學(xué) 準 備 教師 認真?zhèn)湔n，制作單詞卡片 學(xué)生 課本 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二次備課 Step1: Class opening Greeting : T: Hello, boys and girls！ S: Hello, teacher！ Step2: Revision. Sing the song they learned in last class. Step3: Presentation. Step 4. Do some exercises. Step 5. Summary 觀看PPT，表演對話 板書設(shè)計 That is my father. 教學(xué)反思 This is my grandpa and that is my grandma,對同學(xué)們卻是一個挑戰(zhàn)。希望同學(xué)課后多多練習(xí)。 課題 Module10 Unit2 That is his car. 課 型 New lesson 教學(xué) 目標 知識：（1）會唱本課的歌曲。 （2）會說本課的英語會話。 能力：能運用所學(xué)表達自己的感受。 教 學(xué) 重 點 This is my father. That is his car. 教 學(xué) 難 點 熟練地用英語進行交流 教 學(xué) 方 法 提問法，合作練習(xí)法 學(xué)習(xí) 方法 聽說法, 小組合作 教 學(xué) 準 備 教師 單詞卡片 學(xué)生 課本 課 時 安 排 1課時 教 學(xué) 過 程 二次備課 Step1: Greeting Hello！ Hello！ Step2: Presentation This is my father. That is his car. Step 3: Practice Step 4: Sing the song. Step 5. Summary Step 6. Homework Practice the dialogue with your partner. 同學(xué)們到講臺上表演對話 板書設(shè)計 Unit2 That is his car 教學(xué)反思 同學(xué)們對于this,that兩個單詞的音、譯比較陌生、課堂上通過訓(xùn)練，部分同學(xué)當(dāng)時能夠掌握，但過后很快就會忘記發(fā)音，還需要課后練習(xí)。 陳瑩華 2016.1  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-