四年級數(shù)學上冊 第四單元 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)第2課時 分段整理數(shù)據(jù)教案 蘇教版(共2頁DOC)

《四年級數(shù)學上冊 第四單元 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)第2課時 分段整理數(shù)據(jù)教案 蘇教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級數(shù)學上冊 第四單元 統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)第2課時 分段整理數(shù)據(jù)教案 蘇教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時　分段整理數(shù)據(jù) 教材第42～43頁例2及相關練習。 1．讓學生經(jīng)歷整理和分析數(shù)據(jù)的簡單的統(tǒng)計過程，學會根據(jù)實際情況，用畫“正”字的方法對一組數(shù)據(jù)進行分段整理。 2．讓學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，感受分段整理數(shù)據(jù)的必要性。 3．培養(yǎng)學習的興趣和與他人合作的態(tài)度。 感受分段整理數(shù)據(jù)的必要性，體驗畫“正”字法整理數(shù)據(jù)的優(yōu)越性。會根據(jù)實際情況，對一組數(shù)據(jù)進行分段整理。 課件。 師：每個星期一，大家都會穿校服參加升旗儀式

2、，看上去整齊又漂亮。校服是學校為大家定做的，想一想，在定做校服時要做什么呢？ 生：量身高。 隨便請幾個學生說出自己的身高。 師：這個準備工作也可以叫作收集數(shù)據(jù)。 揭示課題：這節(jié)課我們就來學習用分段整理的方法進行統(tǒng)計。(板書：分段整理數(shù)據(jù)。) 1．數(shù)據(jù)收集。(課件出示教材第42頁例2記錄單。) 師：請大家觀察表中的數(shù)據(jù)，你覺得應該怎樣安排比較合適？ 生：分大號、中號、小號三種規(guī)格。身高130～139 cm的穿小號，140～149 cm的穿中號，150～159 cm的穿大號。 2．數(shù)據(jù)整理。 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)想到了要根據(jù)身高把服裝分成3種型號，看了這張記錄單，你清楚具體有幾套

3、大號，幾套中號，幾套小號嗎？接下來該做什么呢？ 生1：按各段統(tǒng)計，可以用打“√”的方法。 生2：用畫“正”字的方法來統(tǒng)計。 師：你更喜歡哪種統(tǒng)計方法呢？為什么？ 生：用“正”字可以更清楚地看出結果。 師：根據(jù)記錄單上的數(shù)據(jù)，用畫“正”字的方法分段整理數(shù)據(jù)，注意不要遺漏，不要重復。 寫完之后與課件的演示校對一下，如果有錯，檢查一下問題在哪里。 3．統(tǒng)計制表。 師：能不能就這樣把畫“正”字的記錄表交上去呢？ 指出：還要根據(jù)它完成統(tǒng)計表。 學生繼續(xù)完成。與課件校對。 師：想一想，那么多的班級，都制作了類似的統(tǒng)計表，而且每年都需要這樣的統(tǒng)計，檢查我們的這份表格，還缺了什么呢？

4、出示完整的表格，包括表名和日期。 4．分析數(shù)據(jù)，得出結論。 師：服裝廠的工作人員看到這張統(tǒng)計表，會明白哪些信息？(每種型號的校服要做多少套，一共要做多少套校服。) 談話：服裝廠的工人師傅通過這張統(tǒng)計表知道了每種型號的校服要做多少套，一共要做多少套校服，這個過程就是分析數(shù)據(jù)。 1．教材第43頁“練一練”。 (1)課件出示“練一練”，指名讀題。 (2)討論：怎樣知道我們班有多少人乘火車可以享受半價票？有多少人需要購買全價票？ (3)交流使學生明白：①要調(diào)查全班同學的身高情況并做好記錄；②要對全班學生的身高進行分段整理。 (4)討論：①怎樣既快速又準確地調(diào)查全班同學的身高情況？②

5、需要將全班學生的身高情況分幾段進行整理？怎樣分？ (5)各小組進行數(shù)據(jù)的收集與整理。 (6)在課本上完成身高情況統(tǒng)計表。 (7)根據(jù)完成的統(tǒng)計表你能提出什么問題？ 2．教材第44頁“練習七”第2題。 (1)指名讀題，理解題意。 (2)交流整理方法和統(tǒng)計結果。 (3)分析數(shù)據(jù)。 師：從表中，你還能獲得什么信息？ 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 引導學生通過收集全班同學的身高數(shù)據(jù)，根據(jù)服裝型號分段，用畫“正“字等方法整理，繪制統(tǒng)計表，利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)到服裝廠定做校服等活動，學生在迫切完成任務和強烈的探究興趣驅動下， 對本來枯燥的統(tǒng)計知識產(chǎn)生一種新鮮感和真實感，特別是學會了分段整理的方法，從而獲得了成功的愉悅體驗。 重視激活學生的生活經(jīng)驗，體會統(tǒng)計表與生活的息息相關。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26