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1、
課題:第2課 “貞觀之治”
班級: 姓名: 使用時間: 年 月 日
一、學習目標:
了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實,培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力;從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。
二、自學:
請你通讀課文,輔以課文中的圖片和文字、圖表資料,完成下列填空。
1.618年,煬帝在 被部將殺死, 滅亡。同年,在太原起兵反隋的貴族李淵,進入 ,建立 朝。 就是唐高祖。
2、
2. 唐高祖退位以后,傳位李世民。李世民就是 。年號 。
3.唐太宗注意任用賢才和虛心納諫。他任命富于謀略的 和善斷大事的
做宰相,人稱“ ”。
4. 前后向他進諫二百多次,是最著名的諫臣,受到唐太宗的器重。
5.政治比較清明,經濟發(fā)展較快,國力逐步加強。歷史上稱當時的統(tǒng)治為“ ”。
6.武則天是我國歷史上 的女皇帝,晚年稱帝,改國號為 。人稱她的統(tǒng)治“ ,
3、 ”。
三、討論:
制表:列出漢武帝與唐太宗的歷史功績。
項目
漢武帝
唐太宗
政治
削減侯國勢力,加強中央集權;破格錄用有真才實學的人
吸取隋亡教訓中,勤于政事,任用賢才,虛心納諫;發(fā)展科舉
經濟
將鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央,親臨治黃第一線,重視興修水利
軍事
派兵反擊匈奴,奪取河套和河西走廊,使匈奴無力再與西漢對抗
思想
文化
重視人才培養(yǎng),擴充國學規(guī)模,增加學員
民族
關系
把文成公主嫁給松贊干布,促進唐蕃友好
四、檢測反饋:
1.毛澤東的詞《沁園春·雪》中有“唐宗宋祖”一句,這里的“唐宗”是指
A.李建
4、民 B.李元吉 C. 李世民 D.李淵
2.下列姓名與稱謂順序相符的是
①唐太宗 ②唐高祖 ?、厶菩凇 、芴聘咦?
A.①李世民 ②李淵 ③李治 ④李隆基
B.①李白 ?、诶钍烂瘛 、劾钪巍? ④李淵
C.①李隆基 ?、诶钍烂瘛 、劾顪Y ④李治
D.①李世民 ②李淵 ?、劾盥』 ? ④李治
3.下列有關昭陵六駿的說法,正確的是
A. 昭陵六駿是李世民為紀念他心愛的戰(zhàn)馬而命人雕刻的
B.昭陵六駿這六匹馬的畫稿出自著名畫家吳道子之手
C.昭陵六駿現(xiàn)已被美國人盜運到費城大學博物館
D.昭陵六
5、駿是唐玄宗墓外六幅精美的浮雕
4.歷史上以長安為都城的朝代有
①秦朝 ②西漢 ?、蹡|漢 ④隋朝 ?、萏瞥?
A.①②④⑤ B.①④⑤ C.②④⑤ D.①②⑤
5.古人云:“成由節(jié)儉敗由奢?!毕铝心膬晌换实鄣慕y(tǒng)治是這個道理最有說服力的例子
A.漢文帝、漢景帝 B.隋文帝、隋煬帝
C.唐高祖、武則天 D.乾隆帝、道光帝
6.唐太宗在魏征病逝時說:“以人為鏡,可以知得失。魏征死了,我失去了一面鏡子?!边@說明唐太宗
A.善于用人 B.重視納諫 C.善于吸取隋亡的教訓 D.重視文化教育
7.其統(tǒng)治被后人稱為有“貞觀遺風”的帝王
6、是
A.唐高宗 B.唐玄宗 C.唐太宗 D.武則天
五、學思之窗:
關于武則天的評價
武則天是建國以來史學界存在較大爭論的歷史人物。多數(shù)學者否定舊史的成說,認為她確實是個治國之才,既有容人之量,又有識人之智,還有用人之術。她在政治、經濟、文化上采取了許多新的政策,打破了門閥,發(fā)展了科舉制度,促進了官僚政治的確立,推動了生產的發(fā)展和土地的開發(fā),對外屢抗外敵,涉及主權和國土問題果敢用兵,鞏固了唐朝國家。她留給歷史的,是一連串的宮廷政變和政變之后的一個太平盛世,是一個初步打破了等級界限的社會結構。有的學者還引用了毛澤東對武則天的評價:武則天確實是個治國之才,她既有容人之量,又有識
7、人之智,還有用人之術。還有的學者從武則天的文才評價她:“武則天文才特高,從少到老,寫下很多很多詩文詔令?!酥x元量所編《中國婦女文學史》(第二編)對則天詩文評價很高,贊揚說武后恒為一大家也……為古今婦女之冠。”
也有學者在肯定武則天時仍有較多的保留,認為她統(tǒng)治時期基本是承襲貞觀以來的經濟發(fā)展趨勢,為后來的“開元之治”打下了基礎,不愧是位杰出的政治家。但她過于信任酷吏,造成朝廷的恐怖氣氛,而且殺了幾個良將,使國防受到影響;由于時常用兵,征發(fā)嚴急,官吏貪暴,造成某些地區(qū)的民生痛苦;她崇信佛教,助長了寺院地主的土地兼并。
還有學者對武則天持基本否定的態(tài)度,認為她出身士族新貴,是唐初士族地主的代表人物。她一生大搞陰謀詭計,從而奪取到政權。其政治和經濟措施都是倒退而非進步的,從而導致當時政治、經濟、軍事以及社會風氣的全面倒退。
六、請你提問:
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