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1、
第七單元 單元整合
近代西方三次思想解放運動比較
名稱
文藝復(fù)興
啟蒙運動
馬克思主義誕生
時間
14-17世紀(jì)
17-18世紀(jì)
1848年
代表
人物
但丁、達·芬奇、莎士比亞等
伏爾泰、孟德斯鳩等
馬克思、恩格斯
思想
主張
要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué);提倡發(fā)揚人的個性,追求享受現(xiàn)世生活
宣傳自由、平等和民主,反對專制,提倡對民眾進行啟蒙教育,用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗
號召工人階級組織起來,建立無產(chǎn)階級自己的政黨,即共產(chǎn)黨,用暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治,進行無產(chǎn)階級革命
意義
促進了人們思想的大解放
2、,推動了歐洲思想文化領(lǐng)域的繁榮,為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)
是一場偉大的思想解放運動,為法國大革命作了思想上和理論上的準(zhǔn)備
無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo),國際共產(chǎn)主義運動興起并蓬勃發(fā)展
請談?wù)勊枷胛幕瘜野l(fā)展的重要性。
提示:(1)促進了人們在思想信念、價值理念、道德觀念上的認(rèn)同感,為國家的發(fā)展創(chuàng)造了良好的文化環(huán)境。
(2)在當(dāng)前國際經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展的大背景下,有利于提高國家軟實力,對提高國家國防事業(yè)等硬實力具有指導(dǎo)作用。
1.(2020·河南中考)據(jù)統(tǒng)計,到19世紀(jì)20年代,在兩臺蒸汽織機旁工作的一個男孩所織的布匹比一個熟練的手工織工多15
3、倍。這一數(shù)據(jù)直接說明 ( )
A.傳統(tǒng)手工行業(yè)日益消亡
B.機器效率高于手工生產(chǎn)
C.機器生產(chǎn)完全取代手工勞動
D.工業(yè)革命加劇貧富分化
2.(2021·揚州中考)有人曾生動描述1830年的一次旅程:“斯蒂芬森先生帶著我和他一起坐在發(fā)動機的凳子上……你看不到任何前進的原因,除了這個神奇的發(fā)動機及其飛似的白煙和節(jié)奏勻稱、不變的步速。”此次旅程她乘坐的交通工具應(yīng)該是 ( )
A.馬車 B.火車
C.電車 D.汽車
3.(2021·廣州中考)19世紀(jì)英國和愛爾蘭曾存在專職叫人起床上班的“叫醒工”,他們每天早上挨家挨戶拜訪客戶,或用短棍敲門或用長桿敲窗(見圖),直到把客
4、戶叫醒為止。上述現(xiàn)象的存在主要是因為 ( )
A.歐洲大學(xué)的興起
B.工人運動的需要
C.《人權(quán)宣言》的發(fā)表
D.現(xiàn)代工廠制度的確立
4.(2020·河南中考)有史以來的全部優(yōu)秀文化成果是它的思想淵源,而德國古典哲學(xué)、英國古典政治經(jīng)濟學(xué)和空想社會主義學(xué)說則是它主要的、直接的理論來源。與“它”直接相關(guān)的是 ( )
A.《獨立宣言》
B.《人權(quán)宣言》
C.《共產(chǎn)黨宣言》
D.《解放黑人奴隸宣言》
5.(2021·南充中考)德國馬克思博物館中的一個展室的主題為“轉(zhuǎn)折點1848年”。對這一主題認(rèn)識正確的是 ( )
A.無產(chǎn)階級作為獨立政治力量登上歷史舞臺
B.馬
5、克思主義得到社會各階層的普遍認(rèn)可
C.世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)建立
D.無產(chǎn)階級的斗爭開始有了科學(xué)理論的指導(dǎo)
6.(2019·河南中考)閱讀下列材料,回答問題。
材料一 法國的三個等級情況
材料二 1789年7月14日,巴黎人民攻占了象征法國封建專制暴政的巴士底獄,法國大革命開始了。此后,很多地方的農(nóng)民也效仿巴黎, 摧毀了各地的監(jiān)獄,焚毀了貴族的城堡,全國性的人民起義從根本上動搖了法國舊制度在城鄉(xiāng)的統(tǒng)治。隨著革命形勢的發(fā)展,在人民的推動下,國王路易十六、羅伯斯庇爾先后被送上了斷頭臺。
材料三 法國大革命開始后,制憲議會通過了多項法令,廢除了種種貴族特權(quán)和封建地租,還通過了以啟
6、蒙思想為基礎(chǔ)的《人權(quán)宣言》, 這成為大革命的綱領(lǐng)性文件,被譽為“新制度的誕生證書”。1791年, 制憲議會制定了憲法,廢除了舊制度,確立了新制度的基本框架。
(1)據(jù)材料一,概括法國當(dāng)時存在的社會問題。
(2)據(jù)材料二和材料三,結(jié)合史實說明法國第三等級在大革命中的貢獻。
(3)綜合上述,請概括法國在近代民主化進程中呈現(xiàn)出的智慧。
(2022·安康高二期中)在第一次工業(yè)革命時期,以瓦特為代表的能工巧匠“是從工廠、車間而不是從大學(xué)走到工業(yè)界來的;他們并不是穿著絲綢,滿載榮譽,而是身著粗布衣,滿身煤灰和油漬”。這反映出第一次工業(yè)革命時期 ( )
A.對科學(xué)理論的探究未受重視
B.科學(xué)家多躬身于社會實踐
C.技術(shù)對生產(chǎn)的推動作用凸顯
D.創(chuàng)造發(fā)明未得到社會資助
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