高等職業(yè)教育發(fā)展的形勢與對策.ppt

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1、28,Aspiration,Contribution,Morality,Ability,,,,高等職業(yè)教育發(fā)展的形勢與對策, 李時雨,高等職業(yè)教育發(fā)展的形勢,,1,,,取得了長足發(fā)展,獨(dú)立設(shè)置高職院校1280所，招生數(shù)310萬人，在校生966萬。,獨(dú)立設(shè)置的高職達(dá)37所，本科22所。 在校生20.6萬，本、專科共56.78萬人。高職校均4608人；本科17764人。 全國校均9446人(其中：本科13564人、高職校均5813人)。,全國,重慶,,高職教育的職業(yè)性特征逐漸顯現(xiàn),點(diǎn)擊添加內(nèi)容文字點(diǎn)擊添加內(nèi)容文字點(diǎn)擊添加內(nèi)容文字,產(chǎn)業(yè)要素：提高服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的能力；,行業(yè)要素：行業(yè)指導(dǎo)： 機(jī)制、教學(xué)

2、改革；,企業(yè)要素：校企合作（四個合作）；,職業(yè)要素：工學(xué)結(jié)合（教學(xué)與生產(chǎn)對接）；,實(shí)踐要素：生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)。,,社會認(rèn)知和認(rèn)可度逐步提高,點(diǎn)擊添加內(nèi)容文字點(diǎn)擊添加內(nèi)容文字點(diǎn)擊添加內(nèi)容文字,人們正在從思維上改變著社會單一的成功價值模式。,,但發(fā)展也處于一個關(guān)鍵時期,2,適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高技能、適用性人才支撐，解決目前一方面企業(yè)需求的人難找，一方面大學(xué)生就業(yè)難的需求結(jié)構(gòu)性矛盾。,國家教育發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整期 規(guī)劃綱要：未來10年高等教育發(fā)展的核心任務(wù)：提高質(zhì)量、辦出特色。,教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見教高（2012）4號文件；,教育部 財政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見教技2

3、0126號文件，即“2011計(jì)劃”。,1,3,4,,但發(fā)展也處于一個關(guān)鍵時期,生源危機(jī)來臨 市場萎縮，人口紅利正在減少。,,但發(fā)展也處于一個關(guān)鍵時期,生源面臨“量”和“質(zhì)”的挑戰(zhàn)。,生源數(shù)量連年下降，錄取率連年上升，錄取分?jǐn)?shù)線下降（為完成計(jì)劃降分錄取）。矛盾轉(zhuǎn)化為能否完成計(jì)劃或高質(zhì)量的完成計(jì)劃。,,但發(fā)展也處于一個關(guān)鍵時期,高校供大于需，學(xué)生挑選大學(xué)的權(quán)力更加主動和自由。,買方巿場逐步形成，學(xué)生選擇學(xué)校成為必然。,一種新的、深層次競爭最終將在家長、學(xué)生的比較、選擇中展開。 高校面臨：被排名、被評價、被選擇的局面。 誰能提供優(yōu)質(zhì)、實(shí)惠的教育服務(wù)將成為市場強(qiáng)者。,發(fā)展之對策,,2,,學(xué)習(xí)有關(guān)文件

4、及發(fā)展規(guī)劃,關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見 （教高200614 關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號） 評估文件及實(shí)施意見 關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用 推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見教職成20116號 關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見 教職成20119號 關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見教高2012（4）號 重慶市委市政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定渝委發(fā)（2012）11號 重慶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,,,,重慶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,構(gòu)建具有重慶特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系 建成職業(yè)教育強(qiáng)市,總目標(biāo),,重慶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,201

5、2年,2015年,具體 目標(biāo),,重慶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn) 發(fā)展 任務(wù),優(yōu)化學(xué)校布局： 核心區(qū)：把主城區(qū)打造成職業(yè)教育核心區(qū)； 規(guī)劃建設(shè)江南職教新城（遷、建、并）； 職教重要基地永川、萬州； 職教區(qū)域中心江津、合川、涪陵、黔江；,,重慶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn) 發(fā)展 任務(wù),優(yōu)化專業(yè)布局： 圍繞“6+1 ” ； “2+10”調(diào)整、開發(fā)、辦好專業(yè)及專業(yè)群,“2+10”------戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。 重點(diǎn)建設(shè)：筆記本電腦、離岸數(shù)據(jù)開發(fā)處理2個全球重要基地； 培育：通訊設(shè)備、集成電路、軌道交通設(shè)備、新能源汽車、環(huán)保裝備、風(fēng)電裝備、光源設(shè)備、新材料、儀器儀表、生物醫(yī)藥10個千百億級的“產(chǎn)業(yè)集群”。,,,,“6

6、+1”支柱產(chǎn)業(yè)。汽摩、裝備制造、電子信息、化工產(chǎn)業(yè)、材料加工、能源和輕紡等勞動密集型產(chǎn)業(yè)。,,重慶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn) 發(fā)展 任務(wù),建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系： 特征：行業(yè)參與、縱向貫通、橫向融通、結(jié)構(gòu)科學(xué)、對外開放、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、與就業(yè)和市場需求向相適應(yīng)。,,,1）縱向貫通構(gòu)建人才培養(yǎng)“立交橋”。中職、高職、應(yīng)用型本科、專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)技術(shù)教育通道。詳見渝教發(fā)2012（2）號文件關(guān)于構(gòu)建職業(yè)技術(shù)教育人才成長“立交橋”的實(shí)施意見。中職升高職要到達(dá)30%； 專轉(zhuǎn)本由5%到15%（市級大賽一等獎中職生、國賽二等獎的高職生可分別免試入高職和應(yīng)本）。 支持、示范、骨干校與本科合作試辦應(yīng)

7、用技術(shù)本科。 支持改建或新建13所支撐重慶重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)學(xué)院； 2）橫向融通與轉(zhuǎn)換學(xué)歷文憑和職業(yè)資格融通與轉(zhuǎn)換。,,重慶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn) 發(fā)展 任務(wù),師資隊(duì)伍建設(shè)：,,,,,師資隊(duì)伍建設(shè),具有規(guī)劃組織學(xué)習(xí)、教學(xué)和培訓(xùn)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),具備行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識和方法,包括行業(yè)發(fā)展職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格要求,企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力,職業(yè)分析與工作過程的分析、課程開發(fā)，教學(xué)方法與應(yīng)用、職業(yè)教育考試、鑒定方法等,雙師素質(zhì),雙師結(jié)構(gòu),,聘請企業(yè)行業(yè)的“能工巧匠”擔(dān)任兼職教師，逐步提高兼職教師的比例,,重慶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn) 發(fā)展 任務(wù),1、系列舉措： 1）籌建重慶職

8、業(yè)教育師范學(xué)院； 2）新進(jìn)專業(yè)教師要有行業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)資格證書； 3）試點(diǎn)“預(yù)備師資”定向培養(yǎng)；可能有：4+1、4+2、3+2等模式培養(yǎng)職業(yè)教育的專業(yè)教師； 4）大規(guī)模的職教師資培養(yǎng)；2015年培訓(xùn)高職骨干教師4500人； 5）開展“雙師型”教師的認(rèn)證工作 6）完善職稱評審辦法，突出職教特點(diǎn)：“雙師型”教師資格、行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明成果作為職稱評審的重要依據(jù)； 7）建立專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐制度（每兩年2個月以上企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐）；,,,2、目標(biāo)：高職，專業(yè)課教師占專任教師70%以上；其中雙師型教師占專業(yè)課教師的75%以上；專業(yè)課兼職教師不低于40%；,師資隊(duì)伍建設(shè)：,,重慶職

9、業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn) 發(fā)展 任務(wù),推進(jìn)產(chǎn)教對接、實(shí)訓(xùn)產(chǎn)教互動、實(shí)現(xiàn)四個合作：合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。 共建培訓(xùn)基地、共建技術(shù)、研發(fā)中心等。,,重慶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn) 發(fā)展 任務(wù),深化教育教學(xué)改革 1）示范校建設(shè)是重要的平臺。 2）指導(dǎo)思想：以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路； 3）根本任務(wù)：育人為本，德育為先”培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。對學(xué)生進(jìn)行誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識 、遵紀(jì)守法意識的培養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力。 張堯?qū)W司長：良好的職業(yè)道德，一技之長； 5）理念：校企合作、工學(xué)結(jié)合；需求導(dǎo)向、學(xué)生中心、能力本

10、為、學(xué)做合一； 6）全面加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)； 7）擴(kuò)大國際交流與合作； 8）規(guī)范辦學(xué)行為； 招生計(jì)劃三個傾斜：職業(yè)教育資源富集地區(qū)；向優(yōu)質(zhì)學(xué)校；向市場需求旺盛的專業(yè)。,,重慶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,重點(diǎn) 發(fā)展 任務(wù),深化教育教學(xué)改革 以專業(yè)建設(shè)為核心：,,,,,發(fā)展形勢分析與判斷,頂層設(shè)計(jì),戰(zhàn)略調(diào)整,明確發(fā)展任務(wù),,做好學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃,,發(fā)展形勢分析與判斷,“十一五”時期存在不足的準(zhǔn)確分析； “十二五”時期面臨形勢的正確判斷； 發(fā)展風(fēng)險分析、化解。,,做好學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃,,戰(zhàn)略調(diào)整,由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)為內(nèi)涵發(fā)展；采取差異性和特色發(fā)展的策略。 開展以專業(yè)建設(shè)為切入點(diǎn)的內(nèi)涵建設(shè)，以點(diǎn)帶面推進(jìn)教

11、育教學(xué)改革。,,做好學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃,,頂層設(shè)計(jì),依據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律及重慶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校實(shí)際情，科學(xué)確定目標(biāo)定位；目標(biāo)體系完整；體現(xiàn)發(fā)展的階段性；任務(wù)分解落實(shí)明確，工作措施具體可行。 明確的辦學(xué)定位和思路。 1）辦學(xué)指導(dǎo)思想：以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。 2）總的目標(biāo)：建成以為主、特色的高職院校。 3）辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)： 辦學(xué)定位上克服盲目性、趨同性，實(shí)現(xiàn)錯位、 找準(zhǔn)自己的目標(biāo)市場。 4）人才培養(yǎng)思路：行業(yè)為先導(dǎo)、以能力為本位、以學(xué)生為中心、以就業(yè)為目標(biāo)。 5）人才培養(yǎng)模式校企合作，工學(xué)結(jié)合。強(qiáng)調(diào)做中學(xué)和學(xué)中做。,,做好學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃,抓住關(guān)鍵，找準(zhǔn)突破口，明確未來五年重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域。在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承等方面有明確的發(fā)展任務(wù)和重點(diǎn)發(fā)展任務(wù)。,,明確發(fā)展任務(wù),,做好學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃,,實(shí)施好學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃,保障措施： 1）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)； 2）制定并實(shí)施規(guī)劃重點(diǎn)任務(wù)分解方案； 3）督促實(shí)施及各部門協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。,,,THANKS,