高中語(yǔ)文人教版必修四習(xí)題：第2單元 單元綜合測(cè)評(píng)2 含答案

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1、 單元綜合測(cè)評(píng)(二) (時(shí)間：100分鐘，分值：120分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分，每小題3分)1下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是()A東籬把酒黃昏后把：持，端起B(yǎng)有暗香盈袖 盈：充滿C廉頗老矣，尚能飯否 尚：尚且D舞榭歌臺(tái) 榭：建在高臺(tái)上的房子【解析】尚：副詞，還?！敬鸢浮緾2下列詞類活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是()例句：都門帳飲無(wú)緒A嬉嬉釣叟蓮?fù)轇多情自古傷離別C大江東去D檣櫓灰飛煙滅【解析】例句，名詞作動(dòng)詞，設(shè)帳；A項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞，采蓮；B項(xiàng)，形容詞作名詞，多情的人；C項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)，向東；D項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)，像煙一樣?！敬鸢浮緼3下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A詞是詩(shī)歌的一種，興

2、起于唐朝，到宋代而盛行。詞的調(diào)名、體段、格律、押韻等，都有嚴(yán)格的規(guī)定。詞是依樂(lè)譜而填字的歌詞，因而就以樂(lè)譜的調(diào)名為名，如浣溪沙水調(diào)歌頭等，后來(lái)也有取詩(shī)詞名句作為調(diào)名的，如漁家傲南鄉(xiāng)子等，也稱詞牌名。B李清照(1084約1155)，號(hào)易安居士，中國(guó)古代最偉大的女詞人之一，有漱玉詞。李清照的生平以靖康之變?yōu)榻纾纬闪缩r明的對(duì)照，前期生活富足而美滿，因此詞風(fēng)清新活潑明朗，后期國(guó)破家亡，在大動(dòng)蕩的社會(huì)中，飽嘗了人世間的種種辛酸，詞風(fēng)變得越來(lái)越悲涼凄切。C詞興起于唐朝，到了兩宋時(shí)期，成為最具特色的文學(xué)形式。詞的風(fēng)格多樣，通常分為“豪放”和“婉約”兩派。從辛棄疾開始，“豪放派”逐漸成為主流。南宋蘇軾發(fā)揚(yáng)光

3、大了詞的豪放風(fēng)格。D蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山(今屬四川)人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。他學(xué)識(shí)廣博，文章、詩(shī)詞、書畫均擅長(zhǎng)。有東坡樂(lè)府?！窘馕觥緾項(xiàng)，蘇軾是北宋人?！敬鸢浮緾4補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)雨霖鈴中表達(dá)戀人在離別之際，淚眼朦朧，有千言萬(wàn)語(yǔ)卻難以說(shuō)出口的兩句是：_，_。(2)念奴嬌赤壁懷古中，描寫赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將形象的句子是：_，_，_。(3)用典是詩(shī)歌的常用手法。辛棄疾的永遇樂(lè)京口北固亭懷古中引用劉義隆的典故的句子是：_，_，_。(4)聲聲慢中使用疊詞渲染凄涼氣氛的句子是：_，_，_。【答案】(1)執(zhí)手相看淚眼竟無(wú)語(yǔ)凝噎(2)羽扇

4、綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅(3)元嘉草草封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧(4)尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚二、閱讀理解(36分)(一)閱讀下面這首宋詞，完成56題。(9分) 滿江紅柳永暮雨初收，長(zhǎng)川靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡將燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事？平生況有云泉約。歸去來(lái)，一曲仲宣吟，從軍樂(lè)?！咀ⅰ吭~人中進(jìn)士后，被授予睦州團(tuán)練推官，此詞為赴任途中所作。長(zhǎng)川：即下片詞中的桐江。成底事：一事無(wú)成。云泉約：指退隱山水之間的約定。仲宣：王粲，建安七子之一，有從軍行五首。樂(lè)府解題曰：“從軍行皆軍旅苦辛

5、之辭?！?這首詞的上片寫景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)_【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)歌中描寫景物的方法，如修辭手法，色彩變化，觀察視角，寫作順序、動(dòng)靜關(guān)系、實(shí)虛關(guān)系等。然后結(jié)合具體詞句進(jìn)行賞析即可?！敬鸢浮縿?dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來(lái)臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動(dòng)景：江上漁船飛快地行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落，做到了動(dòng)靜結(jié)合?！帮w短艇”“歸村落”，這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。6這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合上下片加以分析。(5分)_【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想感情。解答此題時(shí)，先要認(rèn)真閱讀

6、本詞及注解。然后抓住本詞的關(guān)鍵詞句和重要的景物特點(diǎn)。最后根據(jù)題目要求組織答案?！敬鸢浮勘磉_(dá)了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。上片通過(guò)寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托出作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，繼而借王粲的詩(shī)，表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。(二)閱讀下面的宋詞，完成78題。(9分) 減字木蘭花蘇軾鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。7詞中所寫的春天的最美好時(shí)節(jié)

7、是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)_【解析】黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺(jué)察不到它們的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層嫩綠鋪在地面。詩(shī)人所寫的這些景物都獨(dú)具初春的特點(diǎn)?！敬鸢浮吭绱?。黃鶯剛能啼叫，毛毛細(xì)雨，小草剛發(fā)芽。8結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。(5分)_【解析】全詞上片描寫早春的景色：小黃鶯剛剛學(xué)會(huì)啼叫，細(xì)雨如酥，小草開始發(fā)芽?！白钍且荒甏汉锰帯敝苯邮惆l(fā)對(duì)早春的喜愛之情，是上片的點(diǎn)睛之筆。“草色遙看近卻無(wú)”借用韓愈的詩(shī)句嵌入詞中，讀來(lái)卻覺(jué)得天衣無(wú)縫。詞的下片在上片寫景的基礎(chǔ)上抒發(fā)珍惜春光、不

8、能虛度年華的感慨。即使“醉倒”也要趁花開時(shí)多看看，不要等到春天過(guò)去了，等到年華老去再去后悔。詞人由珍惜春光聯(lián)想到珍惜年華，主題得到進(jìn)一步拓展?！敬鸢浮可掀ㄟ^(guò)“鶯初解語(yǔ)”“春好處”“微雨如酥”“草色”表達(dá)了詞人對(duì)早春的喜愛之情。下片通過(guò)“休辭”“人易老”“莫待”表達(dá)了詞人對(duì)光陰的珍惜之情。勸導(dǎo)人們不要虛度人生，要珍惜大好的青春時(shí)光。(三)閱讀下面這首宋詞，完成910題。(9分)一剪梅中秋無(wú)月辛棄疾憶對(duì)中秋丹桂叢?；ㄔ诒?，月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗。雨濕沙窗。渾欲乘風(fēng)問(wèn)化工。路也難通，信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容，歌且從容。9下列對(duì)這首宋詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(4分)A“憶

9、對(duì)”三句是回憶以前那個(gè)花好月圓的中秋節(jié)情景：天晴風(fēng)靜，皓月當(dāng)空，桂花飄香，飲酒樂(lè)甚，心情非常舒暢。B“今宵”三句，寫今夜無(wú)月的情景，但詞人并未直接寫出，而是說(shuō)今晚飲酒還是和以前一樣的，但云雨卻打濕了紗窗。C“花在杯中”“月在杯中”“云濕紗窗”“雨濕紗窗”等句，詞人濃墨重彩地勾畫出花月掩映酒杯和云雨沾濕紗窗的景色。D“渾欲”三句說(shuō)詞人因不見明月而憂愁，真想乘風(fēng)上天去問(wèn)個(gè)究竟，為什么中秋之夜沒(méi)有月亮呢？但“路也難通，信也難通”，想問(wèn)也問(wèn)不成。E這是一首描寫中秋賞月未得的詞。上片運(yùn)用反襯和虛實(shí)結(jié)合的手法，寫出今宵中秋無(wú)月的遺憾；下片寫賞月不得的愁緒?！窘馕觥緾項(xiàng)，“濃墨重彩”有誤，這里是運(yùn)用白描手法

10、；E項(xiàng)，“反襯”不正確，應(yīng)為對(duì)比?！敬鸢浮緾E10全詞表達(dá)了詞人什么樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)_【解析】抓住這首詞的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，“云濕紗窗，雨濕紗窗”寫詞人無(wú)月可賞；“路也難通，信也難遇”寫詞人壯志難酬的郁憤；“杯且從容，歌且從容”寫詞人借酒澆愁排遣郁憤的灑脫?！敬鸢浮繜o(wú)月可賞的落寞。往昔花好月圓，今宵賞月不得、丹桂不見，唯有“燭花紅”。欲訴無(wú)門的郁憤。欲問(wèn)“化工”，但“路也難通，信也難通”，明詠中秋無(wú)月，實(shí)嘆世路艱難、壯志難酬。自我寬慰的灑脫?，F(xiàn)實(shí)無(wú)奈，只能暫憑杯酒、歌舞排遣落寞和郁憤。(四)閱讀下面一首詞，完成1112題。(9分) 浣溪沙閨情李清照繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮。眼

11、波才動(dòng)被人猜。一面風(fēng)情深有韻，半箋嬌恨寄幽懷。月移花影約重來(lái)?！咀ⅰ看嗽~是李清照的早期作品。寫一位風(fēng)韻秀美的女子與心上人幽會(huì)，又寫信相約再會(huì)的情景。寶鴨：古代兩頰所貼的鴨形圖案，或者釵頭形狀為鴨形的寶釵。11“繡面芙蓉一笑開”中的“開”字，用得好不好？為什么？(5分)_【解析】此題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。解答此題時(shí)，應(yīng)結(jié)合具體詞句分析“開”的含義。“開”字在這里有雙層含義，一是指“繡面芙蓉”，二是指詞中女子情竇初開。符合這個(gè)意思即可?！敬鸢浮俊袄C面芙蓉”形容這個(gè)女子姣美的面龐宛如出水荷花，光艷明麗。這個(gè)“開”字，無(wú)疑是指芙蓉花開，但其深層意思是表示詞中女主人公心底被禁錮的愛之苞蕾正在綻放。它以

12、動(dòng)態(tài)描寫打破了靜物寫生，起到了能將詞中的女子從字面上呼出的奇效。 12詞人在詞中刻畫了一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？(4分)_【解析】此題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。解答此題時(shí)，要抓住重要的描述性語(yǔ)言分析，這首詞的上片重點(diǎn)寫其容貌，下片寫其心情?！敬鸢浮窟@首詞刻畫了一個(gè)秀外慧中的少女形象。她外貌美麗動(dòng)人，性格天真可愛，對(duì)幸福、自由的追求真摯、熾烈、大膽。三、語(yǔ)言運(yùn)用(12分，每小題4分)13一位女老板要?jiǎng)?chuàng)辦一家房地產(chǎn)公司，她特意請(qǐng)自己的中學(xué)語(yǔ)文老師為新公司命名。老師接到這個(gè)任務(wù)后，將其命名為“易安房地產(chǎn)開發(fā)有限公司”。假如你是這位老師，請(qǐng)你寫一段150字左右的文字，說(shuō)明“易安”這一名稱蘊(yùn)含的意義。 _【解析

13、】此題是開放性的題目，解答此題可從語(yǔ)文老師的身份展開聯(lián)想，聯(lián)想到課內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容，如李清照的號(hào)“易安”、陶淵明的詩(shī)句等，即可順利地解答此題。只要言之成理即可。【答案】“易安”，從字面上看有雙層含義：一是房?jī)r(jià)便宜，容易安家；二是居住平安，非豆腐渣工程。此外還有聯(lián)想意義：它能讓人想到晉代陶淵明歸去來(lái)兮辭里“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”的名句，家不在大，容膝即可，叫人知足常樂(lè)；而“易安”又是宋代大詞人李清照的號(hào)，剛好求名的老板也是一位女中豪杰(女強(qiáng)人)，讓人頓生好感。14下面是家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和孩子上網(wǎng)相關(guān)行為的情況調(diào)查表，請(qǐng)結(jié)合具體項(xiàng)目和數(shù)據(jù)完成后面的問(wèn)題。項(xiàng)目贊成%反對(duì)%不置可否%對(duì)子女上網(wǎng)271

14、5.957.1希望子女以后工作與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)42.63225.4能使子女增長(zhǎng)見識(shí)，掌握電腦技巧90.38.61.1網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女在學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣29.51159.5孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè)58.510.830.7(1)通過(guò)圖表可以看出，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于子女上網(wǎng)的內(nèi)心矛盾在于：_。(2分)(2)請(qǐng)從學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三個(gè)角度提出合理化建議。(每一角度不超過(guò)12個(gè)字，2分)_【解析】作答第(1)問(wèn)，可抓住數(shù)字對(duì)比懸殊的項(xiàng)目進(jìn)行分析，將圖表上的文字信息轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。作答第(2)問(wèn)，可根據(jù)不同對(duì)象提出不同建議，學(xué)生側(cè)重趨利避害，家長(zhǎng)側(cè)重引導(dǎo)，學(xué)校側(cè)重管理?！敬鸢浮?1)既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，

15、又怕他們因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。(2分)(2)學(xué)生：趨利避害，為我所用。家長(zhǎng)：積極引導(dǎo)，平等交流。學(xué)校：加強(qiáng)管理嚴(yán)格規(guī)定。(言之成理即可，2分)15在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 連環(huán)畫從它萌芽的時(shí)候起，_，明清時(shí)期的許多文學(xué)書籍都繪有線描插圖，有的書一回故事就有一幅插圖，即“回回圖”。這種“回回圖”既增加了書籍視覺(jué)美，_。當(dāng)20世紀(jì)20年代連環(huán)畫正式誕生的時(shí)候，人民大眾已經(jīng)熟悉了這種繪畫形式并自然而然地接受它?？梢哉f(shuō)，連環(huán)畫是插著文字的翅膀飛向人民大眾的，是人民大眾最喜聞樂(lè)見的文藝作品形式之一。_，所以它很快普及開來(lái)，并逐步

16、走向成熟。_【解析】作答本題，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境。處與它前面的短語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)完整句，領(lǐng)起全段。從下文看，文段闡述的是連環(huán)畫與文學(xué)的關(guān)系，故應(yīng)填“就與文學(xué)結(jié)下了不解之緣”等相關(guān)內(nèi)容。處與前面的“既增加了書籍視覺(jué)美”構(gòu)成并列關(guān)系，說(shuō)明插圖的作用。而從后文看，主要強(qiáng)調(diào)人民大眾熟悉這種繪畫形式，所以該處可填“又使線描插圖為人民大眾所熟悉”等相關(guān)內(nèi)容。處是連環(huán)畫普及的原因，根據(jù)上文，可填“由于連環(huán)畫受到人民大眾的歡迎”等相關(guān)內(nèi)容?！敬鸢浮烤团c文學(xué)結(jié)下了不解之緣又使線描插圖為人民大眾所熟悉由于連環(huán)畫受到人民大眾的歡迎四、寫作(60分)16閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。紫藤蘿和牽?；?，

17、沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；枯樹和籬笆，本無(wú)美可言，卻憑借紫藤蘿和牽?；ǎ删土艘坏赖里L(fēng)景。人類社會(huì)又何嘗不是如此？要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文；自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；不要脫離材料的含意作文；不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇?dǎo)】 這是一道材料作文題，材料涉及兩類事物，一類是紫藤蘿和牽?；?，另一類是枯樹和籬笆，它們各自借助對(duì)方而成就了一道道風(fēng)景。審題時(shí)要注意材料中對(duì)方的依存關(guān)系，同時(shí)也要注意材料的傾向性。由此可以展開聯(lián)想，在人類社會(huì)中也有這樣的最佳搭檔，比如配合默契、互補(bǔ)的相聲演員，比如各類流行音樂(lè)組合，比如中資企業(yè)與外資企業(yè)的合作等。當(dāng)然，也可以展開反向聯(lián)想，因?yàn)闆](méi)有合作互助意識(shí)，不善于借助外物而影響發(fā)展的人和事也是比較多的。據(jù)此，可以有如下立意：助人亦助己，合作共贏，借助外物成就自我，取長(zhǎng)補(bǔ)短。最新精品資料