內(nèi)蒙古霍林郭勒市高二年級語文學(xué)科試題

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1、內(nèi)蒙古霍林郭勒市高二年級語文學(xué)科試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共11題；共26分) 1. （2分） (2017高三上定州月考) 下列劃線字的注音完全正確的一項是（ ） A . 悼念（do） 空白（kōng） 嫉恨（j） 繁蕪叢雜（w） B . 鐐銬（lio） 窄?。▃hǎi） 后嗣（s） 卓有成效（zhu） C . 誣蔑（mi） 給予（gěi） 驅(qū)逐（qū） 義憤填膺（yīng） D . 摸索（mō） 沮喪（jǔ） 思量（ling） 怙惡不悛（h） 2. （2分）

2、(2017南充模擬) 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A . 霧霾 元宵節(jié) 得壟望蜀 原形畢露 B . 蟄伏 休閑裝 長年累月 良辰美景 C . 蘊藉 發(fā)祥地 萬事具備 無事生非 D . 輻射 副作用 閑情逸志 難辭其咎 3. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆值暮嫌埃M管照片有些褪色，但溫馨和美的親情歷歷在目。 B . 京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風(fēng)姿綽約 ， 在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。 C . 沉迷網(wǎng)絡(luò)使小明學(xué)習(xí)成績急劇下降，幸虧父母及時發(fā)現(xiàn)，并不斷求全責(zé)備 ， 他才

3、戒掉了網(wǎng)癮。 D . 《舌尖上的中國》是國內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。 4. （2分） 下列句子中，沒有語病的一句是（ ） A . 一位著名體育評論員說：“中國男籃不是誰帶的問題，而是誰帶都不行的問題?！边@話的后半句，我不敢隨便茍同。 B . 寫文章最重要的是把意思表達清楚，有些人盲目追求“漂亮”，費盡心思去造些長句子，反而會把讀者弄糊涂了。 C . 來到地震災(zāi)區(qū)，我們才發(fā)現(xiàn)受災(zāi)群眾需要的并不僅僅是帳篷、飲用水、糧食和生活用品，他們還需要精神的撫慰。 D . 雖然枸杞子具有很好的滋補作用，但并非

4、適合所有人服用，由于它溫?zé)嵘眢w的效果相當(dāng)強，感冒發(fā)燒的人最好別吃。 5. （2分） (2016高二下杭錦后旗期末) 下列各句中劃線的成語的使用，全部正確的一項是（ ） ①我國許多城市都建立了食品質(zhì)量報告制度，定期向社會公布有關(guān)部門的檢驗結(jié)果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。 ②有的大學(xué)生片面認為，現(xiàn)在就業(yè)壓力那么大，與其坐在教室里按部就班地上課、自習(xí)，還不如出去實習(xí)，將來為自己的簡歷“添磚加瓦”。 ③我吃驚地發(fā)現(xiàn)，每個人留在紙上的“生命中最寶貴的五樣”物件，絕不雷同，有些簡直讓人目不暇接。 ④必須拋開實際生活中的物欲去看，才能真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中，才不會焚琴煮鶴，暴殄天物。

5、⑤我們對秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已經(jīng)四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，只是冰山一角 ， 大量珍寶還深藏地下。 ⑥便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走 ， 王大媽提起這事，就氣憤不已。 A . ①②④ B . ②③④ C . ④⑤⑥ D . ②④⑤ 6. （2分） (2017常州模擬) 下面是英國學(xué)者里基?特里維爾關(guān)于“戰(zhàn)略環(huán)境評價”的經(jīng)典性定義，請選出不能正確反映其主要信息的一項是（ ） 戰(zhàn)略環(huán)境評價是指對政策、計劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評價過程，包括根據(jù)評價結(jié)果提交的書面報告和把評價結(jié)果應(yīng)用于決策之中。 A . 環(huán)境影

6、響 B . 評價過程 C . 書面報告 D . 應(yīng)用 7. （2分） (2017高一下江蘇期中) 下列詩句中，沒有使用夸張手法的一項是（ ） A . 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 B . 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 C . 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 D . 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 8. （2分） (2017高三上靖江期中) 下列詩句的意境，與“片石孤云窺色相，清池皓月照禪心”最為相似的一項是（ ） A . 魚吹細浪搖歌扇，燕蹴飛花落舞筵。 B . 一院落花無客醉，五更殘月有鶯啼。 C . 幽溪鹿過苔還靜，深樹云來鳥不知。 D . 漢家

7、城闕疑天上，秦地山川似鏡中。 9. （2分） (2017高二上長春期末) 下列句子中劃線字活用情況與例句劃線字詞類活用情況相同的一項是（ ） 悅親戚之情話 A . 梓澤丘墟 B . 彼于致福者 C . 凡在故老 D . 襟三江而帶五湖 10. （2分） (2016高一下淮安期末) 下列文言句式與例句相同的一項是（ ） 例：頒白者不負戴于道路矣 A . 佚之狐言于鄭伯曰 B . 秦誠恐不可得，徒見欺 C . 何以伐為 D . 人君當(dāng)神器之重，居域中之大 11. （6分） (2017高一上欽州港開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成后面小題。 美麗《詩經(jīng)》 《詩經(jīng)

8、》是一個謎，它有太多的秘密沒有揭開?？墒牵鼘嵲谔懒?，使我們在殫精竭慮不勝疲憊的解謎失敗之后，仍然對它戀戀不舍。 《詩經(jīng)》與我們的距離主要體現(xiàn)在我們對它的無知上。我可以稍微武斷一點地說，有關(guān)《詩經(jīng)》的現(xiàn)有“學(xué)術(shù)成果”大多數(shù)是出于推斷與猜測。對很多問題我們都各持見解而互不相讓。即便有些問題看來已被“公認”，但那也正是全體的無能為力。我舉幾個例子。 正如大凡神圣人物總有一個神秘出身一樣，《詩經(jīng)》的出身也頗撲朔迷離。為了解答這個問題，便有了“采詩說”和“獻詩說”。班固和何休都有“采詩”之說，且都說得極有詩意。但仔細推敲他們的說法，卻并無任何歷史根據(jù)。司馬遷就沒有這種說法，《左傳》中也無這種說法

9、。但我們卻又無力駁斥班固和何休，因為他們的說法雖然缺乏證據(jù)，卻是一個合理的推斷。更重要的是，否定這個說法，我們并不能提供一個更合理的說法。 與國風(fēng)“采詩”說相配合的，便是大、小雅的來自“公卿至于列士”的“獻詩”。這種說法也只有《國語》“召公諫厲王”中的一個孤證，且這“公卿至于列士獻詩”之“詩”是否為公卿列士自作也成問題。況且，就一些尖銳的諷刺之作看，像《小雅十月之交》中對皇父等七個用事大臣的點名揭批，大約也不是“獻詩”的好材料。 《詩經(jīng)》的搜集固然是一個問題，然而集中起來的詩，要把它按一定的規(guī)則編排成書，又是哪些人？最后畢其功的人是誰？司馬遷說此人是孔子，這當(dāng)然是最好的人選，但司馬遷并沒說

10、明他這么說的證據(jù)。這個說法也受到后人的質(zhì)疑。 就《詩經(jīng)》本身，它的作者是一個更大的問題，但學(xué)術(shù)界已不把它當(dāng)作問題，大家一致得過且過了。抗戰(zhàn)前，朱東潤先生在武漢大學(xué)《文哲季刊》上對“國風(fēng)是民歌”的說法提出理據(jù)充分的質(zhì)疑，卻不見有什么反響。1981年朱先生又出版《詩三百篇探故》，仍沒見什么回應(yīng)。我私下認為這種尷尬其實很好理解：大家都不愿再惹事，得過且過。 上述種種學(xué)術(shù)疑問并不影響我們對《詩經(jīng)》的欣賞和喜愛。正如一位絕世佳人，她吸引我們的是她的美麗和風(fēng)韻，而不是她的身份和背景。 據(jù)《世說新語》載，東晉謝安曾問子弟《詩經(jīng)》中何句最佳。他的侄子謝玄答：“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！边@

11、是《小雅采薇》末章的幾句，確實很美，但如果謝太傅問我，我一定回答《陳風(fēng)月出》：月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮。月出皓兮，佼人懰兮。舒憂受兮，勞心慅兮。月出照兮，佼人燎兮。舒夭紹兮，勞心慘兮。（月亮出來明晃晃啊，那個美人真漂亮啊。步履款款身苗條啊，我的心兒撲撲跳啊。） 我曾用“天堂的三個元素”來評述這首詩。美是一種沒有峭壁的高度，她不壓迫我們，但仍讓我們仰望；她不刺戮我們，但我們?nèi)匀皇軅Ｋ绱私咏覀?，卻又如此遠離我們；如此垂顧我們，卻又如此棄絕我們。這個美麗的女子，是月夜的一部分，或者說，月夜是她的一部分，她與月已經(jīng)構(gòu)成了圓滿，我們已無緣參與其間，但她如皎月瀉輝般輻射出來的美，還是

12、灼傷了我們的心。對這澄澈圓融的境界，我們能介入其中的，不，能奉獻與之的，也只是這顆怦然而動的心……明月、美人和我們的心，是這首詩的三個主要意象。要知道，自然、美人和我們：天堂只要這三個元素就夠了。 《詩經(jīng)》305首，美麗的詩篇觸目皆是，我只是舉了一例。《詩經(jīng)》畢竟是“詩”，我們要把它當(dāng)“詩”來讀。只有這樣，才能挽救被學(xué)者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽。 （1） 作者認為，“有關(guān)《詩經(jīng)》的現(xiàn)有‘學(xué)術(shù)成果’大多數(shù)是出于推斷與猜測”。下列不屬于其依據(jù)的一項是（ ） A . 班固和何休提出了《詩經(jīng)》起源的“采詩說”，但司馬遷和《左傳》都沒有提到。 B . 關(guān)于《詩經(jīng)》，司馬遷雖然說到孔

13、子是《詩經(jīng)》的主編者，但沒有提供依據(jù)。 C . 我們想駁斥班固和何休的觀點，但是我們并不能提供一個更為合理的說法。 D . 雖然學(xué)術(shù)界對《詩經(jīng)》各抒己見，但這不影響我們對《詩經(jīng)》的欣賞和喜愛。 （2） 文中用了比較多的筆墨寫《陳風(fēng)月出》，對其作用的表述最正確的一項是（ ） A . 是為了解說作者對詩歌的評價標(biāo)準，美麗的詩篇必須符合“天堂的三個元素”。 B . 是為了說明《小雅采薇》末章的幾句不是《詩經(jīng)》中最美的，《詩經(jīng)》最美的詩篇應(yīng)該是《陳風(fēng)月出》。 C . 是為了說明《詩經(jīng)》的美麗，《詩經(jīng)》畢竟是 “詩”，我們要把它當(dāng)“詩”來讀。 D . 是為了說明對《詩經(jīng)》的學(xué)術(shù)研究

14、無關(guān)緊要，不影響我們對《詩經(jīng)》的欣賞和喜愛。 （3） 根據(jù)本文提供的信息，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 與國風(fēng)“采詩說”相配合的是“獻詩說”，但這種說法只有《國語》中的一個孤證。 B . 學(xué)術(shù)界對《詩經(jīng)》的種種學(xué)術(shù)疑問得過且過，是因為這種疑問不影響我們喜愛《詩經(jīng)》。 C . 朱東潤先生對“國風(fēng)是民歌”的說法曾提出過理據(jù)充分的質(zhì)疑，但學(xué)術(shù)界少有反響。 D . 我們只有把《詩經(jīng)》當(dāng)“詩”來讀，才能挽救被學(xué)者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 12. （20分） (2019高一上余姚月考) 閱讀下面的散文，完成下列小題。

15、杏花春雨江南 王清銘 ①看過徐悲鴻先生的自題聯(lián)“白馬秋風(fēng)塞上，杏花春雨江南”，印象特別深刻，每個人都有俠骨柔情的一面，騎白馬馳騁在秋風(fēng)蕭瑟的遼闊塞上，馬蹄得得，強勁的風(fēng)刮動鬣鬃一般的頭發(fā)，心頭的豪情也隨之獵獵作響。突然馬一聲長嘶，一個陽剛的形象鐫刻在后人矚望的視野里。 ②畫家吳冠中先生把這一句改為“駿馬秋風(fēng)冀北”，意境相似，后一句則完整保留。畫家李可染更是以“杏花春雨江南”為題，畫了一幅水墨畫。在很多人的心中，江南是故鄉(xiāng)，是心靈的家園，也是感情的寄托。臺灣作家余光中先生在《聽聽那冷雨》中就這樣寫道：“杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來

16、變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在?！? ③江南是一種時光無法磨滅的詩意，一種藏在心靈角落的柔情，是長期纏繞在思念之中的情結(jié)。我很有興趣地查閱了“杏花春雨江南”的出處，它最早出現(xiàn)在元代詩人虞集《風(fēng)入松寄柯敬仲》中，畫家柯敬仲要回江南，虞集寫詞相送：“報道先生歸也，杏花春雨江南。”詞翰兼美，一時爭相傳刻，流傳遍海內(nèi)。特別是結(jié)拍處“杏花春雨江南”，入畫入書或入印，還被人織成錦帕，為時所貴。由此可見，這句詞曾引發(fā)了無數(shù)人的共鳴。 ④如果再往前到宋代，寫杏花和江南雨的詩詞非常多。陳與義寫“客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中”，曾經(jīng)得到宋高宗的欣賞。詩人客居他鄉(xiāng)

17、，在詩歌的平仄中消磨時光，在淅瀝的雨聲中，杏花突然開放了，粉紅腮頰，仿佛想念中伊人的臉龐，那押了韻的思念被雨聲一遍又一遍地洗濯，詩人的心中布滿了水意，那場春雨來自心頭，仿佛就在他的眼眶里下著。 ⑤江南是美麗的，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”；江南又是憂傷的，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。或許是因美麗而憂傷，或是因憂傷而美麗？如果再往前到唐代，我們會遇上落魄的杜牧，沿著牧童手的指向，我們會在細雨霏霏的杏花村，端起盛滿感傷的酒杯，與他隔著一千多年碰響這水底的火焰。 ⑥我很奇怪，杏花開放帶來的是熱鬧的春意，宋祁就寫過“紅杏枝頭春意鬧”，但我們想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨

18、中開放和飄零的杏花?；蛟S杏花春雨江南是一個纏綿的夢境，或是一種難以愈合的傷痛?；蛟S，人生多苦難，生命的本質(zhì)就是憂傷的，在我們遠離故鄉(xiāng)，或者感覺光陰悄然遠逝，我們的心頭就有杏花開放，就有江南雨猶如唐詩宋詞一樣，在我們夢的邊緣平平仄仄地滴落，淋濕了我們押韻的心情。 ⑦生命不可缺少詩意。我們也不難明白，春節(jié)晚會上那個《小城雨巷》的舞蹈為什么會引起那么多現(xiàn)代人的情感共鳴。人們并不是真的要撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，去尋找“一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”。這樣的詩意和浪漫在現(xiàn)代生活早已消逝，但并沒有隔斷現(xiàn)代人的向往。人們是懷舊的，也向往過上一種詩意的生活，這是日漸豐富的物質(zhì)生活所無法

19、彌補的心靈空缺。人們對杏花春雨江南的向往和懷戀，也是同樣的情愫。 ⑧余光中先生說：“無論工業(yè)如何發(fā)達，一時似乎還廢不了雨傘。只要雨不傾盆，風(fēng)不橫吹，撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味?！痹谛踊ù河甑慕?，也許我們不需要一把油紙傘，嗅著杏花的幽香，走在江南的雨里，被雨淋濕，也不失一種幸福。 （1） 文章以“杏花春雨江南”為題，卻在開頭描寫了一幅“白馬秋風(fēng)塞上”的圖景，請簡要分析這樣寫的作用。 （2） 試從兩個角度，分別寫出第④段劃線的句子寫得好在哪里。 （3） 聯(lián)系上下文，說說你是怎樣理解第⑥段中所說的“或許杏花春雨江南是一個纏綿的夢境，或是一種難以愈合的傷痛”的。 （4） 沈從文曾

20、說：“遺憾是歷史進步身后寂寞的影子?！卑殡S著工業(yè)化進程的日益加快，“杏花春雨江南”也終將成為一種遺憾，你是否同意這種觀點？請談?wù)勀愕目捶ā? 13. （25分） 閱讀下文，完成后面練習(xí)題 馬克思之墓(節(jié)選) 南 帆 ①在英國，可以見到許多名流的塑像，威靈頓、丘吉爾、司各特、牛頓等等。牛津大學(xué)的圖書館是某一個富豪捐贈的，圖書館門前就有一尊這個富豪的銅像。倫敦的某一個地鐵站口甚至塑起了一尊福爾摩斯像。 ②海德公園里矗立了一座金碧輝煌的紀念碑。這座紀念碑如此之高，以至于拍照時不得不用廣角鏡頭。紀念碑紀念的是一個叫做阿爾伯特的男人。沒有多少人知道他的生平事跡，他最為重要的身份是女王的丈夫。據(jù)

21、說他去世之后，傷心的女王大約有七年的時間不理朝政。這座紀念碑應(yīng)當(dāng)是愛情和皇家財富的共同象征。 ③其實，英國人更為熱衷的是另一樁愛情糾葛——戴安娜王妃的故事。紀念戴安娜的活動至今不衰。戴安娜逝世的周年忌日，無數(shù)人自愿地獻上了鮮花和花圈。海德公園幾條主干道的路面上，不遠的距離就釘有一面銅牌子——因為戴安娜曾經(jīng)從這幾條路上走過。人們愛戴戴安娜的原因不僅是她的美貌，更重要的是她的平民精神。她時常以王妃的身份從事多種慈善活動，她不在乎皇家裝腔作勢的清規(guī)戒律，也沒有刻意將那一場舉世矚目的婚禮作為擺脫平民世界的儀式。 ④可是，這種愛戴之中是不是仍然隱藏了某些勢利之心嗎？戴安娜的傳奇寄托了眾多凡人的白日夢

22、，而且，戴安娜故事的后半段仍然是這種故事的延續(xù)。她可以大步跨出肯辛頓宮的大門，然而，接走她的仍然是埃及巨富多迪的奔馳轎車。 ⑤熱衷于戴安娜平民精神的英國人大概不會想到馬克思了。沒聽說英國的什么地方有馬克思的塑像。馬克思說了一些權(quán)貴們不愛聽的話，有錢人當(dāng)然不想為他樹碑立傳。令人感嘆的是平民的沉默。窮困的馬克思為無產(chǎn)者吶喊了一輩子，風(fēng)雨無阻；然而，那么多人卻慷慨地將鮮花和花圈擲給了象征性參加過幾次慈善活動的戴安娜。這個世界肯定有什么地方出了差錯。 ⑥當(dāng)然，還不是所有的人都被電視或者報紙上名流表演的消息所收買。還有人懂得馬克思和《資本論》。英國的BBC主持了一項調(diào)查——誰是影響二十世紀的十位名人

23、？廣泛投票的結(jié)果，馬克思竟然名列榜首。這個消息令許多人意外，也令許多人驚喜。這個消息令人恢復(fù)了一些信心：歷史的天平仍然存在。 ⑦前往拜謁馬克思墓的時候才知道，馬克思所安葬的海格特公墓已經(jīng)私有化，一個畢生倡導(dǎo)公有制的思想家還是無法讓他的葬身之地脫離舊世界。收購海格特公墓的是一個老婦人，她規(guī)定進入公墓必須交費。尤為苛刻的是，每帶入一臺照相機必須加付一個英鎊。 ⑧馬克思的墓原先夾雜在一大堆墳?zāi)怪g，平躺于地上。二十世紀五十年代中期，英國工人和各國共產(chǎn)黨合力重建了馬克思墓。新的馬克思墓位于公墓東北角的路邊，墓碑是花崗巖砌就的一個高8英尺的方柱，方柱頂上安放著馬克思的銅鑄頭像。“哲學(xué)家們只是用不同的

24、方式解釋世界，而問題在于改造世界?！薄粗贡乡澘痰倪@一句馬克思的名言，心中無限感慨。 ⑨返回的時候，有人問起馬克思的后代。據(jù)說倫敦還有一個，不知是第幾代孫子或外孫，在開出租車。如果這個傳聞屬實，那么，他至今應(yīng)該還是標(biāo)準的工人階級的一員吧。 （1） 本文題目是“馬克思之墓”，而文章前四段卻寫英國其他名人的塑像和海德公園中戴安娜曾經(jīng)走過的幾條路。作者這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。 （2） 第5段作者說“令人感嘆的是平民的沉默”，結(jié)合文意，怎樣理解作者的“感嘆”？ （3） 第(5)段結(jié)尾作者含蓄地說“這個世界肯定有什么地方出了差錯”,請明確寫出畫線文字的意思。(不超過10

25、個字) （4） 第8段中引用馬克思名言“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改造世界”后，作者為什么會“看著墓碑上鐫刻的這一句馬克思的名言，心中無限感慨”？請結(jié)合文意加以概括說明。 （5） 文章最后一段以提及馬克思后人的情況。請簡要分析本段中作者的思想感情。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 14. （11分） 閱讀下文，完成下列各題。 李陵字少卿，拜為騎都尉，將勇敢五千人，教射酒泉、張掖以備胡。天漢二年，貳師①將三萬騎出酒泉，擊右賢王于天山。召陵，欲使為貳師將輜重。陵叩頭自請曰：“臣所將，皆荊楚勇士奇才劍客也，力扼虎，射命中，愿得自當(dāng)一隊，以分單于兵?！鄙息谠?/p>

26、：“毋騎予女?！绷陮Γ骸俺荚敢陨贀舯?，步兵五千人涉單于庭?！痹t陵以九月發(fā)。 陵將其步卒五千出居延，至?；?，與單于相直，騎可三萬圍陵軍。陵搏戰(zhàn)攻之，千弩俱發(fā)，應(yīng)弦而倒。虜還走上山，漢軍追擊，殺數(shù)千人。單于召八萬余騎攻陵。明日復(fù)戰(zhàn)，斬首三千余級。單于使其子將騎擊陵，陵軍步斗樹木間，復(fù)殺數(shù)千人，因發(fā)連弩射單于，單于下走，陵軍戰(zhàn)一日數(shù)十合，復(fù)殺虜二千余人。虜不利，欲去。會陵軍侯管敢為校尉所辱，亡降匈奴，具言陵軍無后救，矢且盡。單于大喜，四面射，矢如雨下。漢軍南行，士尚三千余人，徒斬車輻而持之，軍吏持尺刀，抵山下，單于遮其后，乘隅下壘石，士卒多死，不得行?；韬?，陵嘆曰：“吾不死，非壯士也。復(fù)得數(shù)十矢

27、，足以脫矣。今無兵復(fù)戰(zhàn)，各鳥獸散，猶有得脫歸報天子者?！币拱霑r，陵與韓延年俱上馬，壯士從者十余人。虜騎數(shù)千追之韓延年戰(zhàn)死陵曰無面目報陛下遂降。軍人分散，脫至塞者四百余人。 后聞陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。遷盛言：“陵常奮不顧身以殉國家之急。提步卒不滿五千，抑數(shù)萬之師，轉(zhuǎn)斗千里，雖古名將不過也。身雖陷敗，然其所摧亦足暴于天下，彼之不死，宜欲得當(dāng)以報漢也?！鄙弦赃w誣罔，下遷腐刑。陵在匈奴二十余年，元平元年病死。 (節(jié)選自《漢書李陵傳》) [注] ①貳師：指貳師將軍李廣利。②上：漢武帝。 （1） 對下列句子中加下劃線詞的解釋，不正確的一項是（ ） A . 步兵五千人涉單于庭 涉：到

28、，進入 B . 徒斬車輻而持之 徒：空 C . 單于遮其后 遮：遮蓋 D . 猶有得脫歸報天子者 脫：逃脫 （2） 下列對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（ ） A . 虜騎數(shù)千追之/韓延年戰(zhàn)死陵/曰/無面目報/陛下遂降 B . 虜騎數(shù)千追/之韓/延年戰(zhàn)死/陵曰/無面目報/陛下遂降 C . 虜騎數(shù)千追之/韓延年戰(zhàn)死/陵曰/無面目報/陛下遂降 D . 虜騎數(shù)千追之/韓延年戰(zhàn)死/陵曰/無面目報陛下/遂降 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 李陵希望自己能獨當(dāng)一面，為國效力。他向漢武帝提出率領(lǐng)五千步兵出征，分散單于的兵力，漢

29、武帝答應(yīng)了他的請求。 B . 李陵非常勇敢。面對三萬強敵，毫不膽怯，殺死很多敵人。單于又召集八萬騎兵，李陵愈戰(zhàn)愈勇，匈奴難以取勝，準備撤兵。 C . 李陵軍隊死傷慘重，沒有武器和匈奴繼續(xù)作戰(zhàn)，李陵在夜里率眾突圍，韓延年戰(zhàn)死，四百多人逃回塞內(nèi)，李陵被迫投降。 D . 李陵得到了司馬遷的高度評價，認為可以和古代名將相比；而漢武帝則認為司馬遷所言不實，將司馬遷下獄施以腐刑。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①會陵軍侯管敢為校尉所辱，亡降匈奴，具言陵軍無后救，矢且盡。 ②身雖陷敗，然其所摧亦足暴于天下，彼之不死，宜欲得當(dāng)以報漢也。 四、 古詩文默寫 (共1題；共4分)

30、15. （4分） (2019高二下青浦期末) 按要求填空。 （1） ________，則知明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》） （2） 是故弟子不必不如師，________。（________《師說》） （3） 《過秦論》中作者在最后指出秦的過失是“________”。 五、 作文 (共1題；共5分) 16. （5分） (2016高三上杭州模擬) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 作家麥家曾經(jīng)這樣說過，平庸的人有一條命：性命；優(yōu)秀的人有兩條命；性命和生命；卓越的人有有三條命：性命、生命和使命。 細細想來，此言還真是精辟，概括出了人生的三種境界。平庸的人，渾渾

31、噩噩，虛度一生；優(yōu)秀的人，挑戰(zhàn)自我，超出常人；卓越的人，鐵肩擔(dān)道義，不同凡響。 以上材料，引發(fā)你怎樣的感悟與思考？請以“命與境”為題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：①角度、立意自定，不得脫離材料內(nèi)容及含義。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 選擇題 (共11題；共26分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 四、 古詩文默寫 (共1題；共4分) 15-1、 15-2、 15-3、 五、 作文 (共1題；共5分) 16-1、