《秋水（節(jié)選）》同步練習(xí)3（滬教版第三冊(cè)）

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教學(xué)無(wú)憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 一．語(yǔ)言積累 1下列注音正確的一項(xiàng)是????????（???） ?A．涇jīng?????涘yǐ????渚zhǚ??????????B．涇jìng???????涘sì???????渚zhě ?C．涇jīng?????涘sì????渚zhǚ??????????D．涇jìng???????涘?yǐ???????渚zhě 2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是??????????????????????????????????????????????（???） ?A．徑流????????渚崖????????辯別????????望洋向若 ?B．涇流????????勸諫????????旋轉(zhuǎn)????????欣然自喜 ?C．爭(zhēng)辯????????窮匱????????孀妻????????遺笑大方 3．“海納白川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”是林則徐的自題聯(lián)，你能體會(huì)林則徐想通過(guò)這幅對(duì)聯(lián)勉勵(lì)自己做怎樣的人呢？ ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 二．課堂點(diǎn)擊 1．指出下列加點(diǎn)詞的意義： ??秋水時(shí)至?????????時(shí)：（??????）???????百川灌河???河：（????????） ??河伯始旋其面目???旋：（??????）????????不見(jiàn)水端???端：（????????） 2．指出下列“之”的含義。 ??野語(yǔ)有之日??（????????）?????????我之謂也?（????????） ??少仲尼之聞??（????????）?????????涇流之大?（????????） 3．翻譯下列句子。 于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? “聞道白，以為莫已若”者，我之謂也。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4．填空： ?（1）莊子，名??????，????????中期??????國(guó)人，他繼承并發(fā)展了????的思想，為??????學(xué)派的重要代表人物。 （2）《莊子》有??????篇，??????七篇???????十五篇，《雜篇》十一篇，研究者的多認(rèn)為????是莊子所作。 三．選段在線 ?秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下美為盡在已。順流東行，至于北海。東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆日：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道日，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?！? 1．對(duì)文段層次的劃分，正確的一項(xiàng)是??????????????????????????????????????????（???） ?A/???????B/????????C/???????D/ 2．文段中兩個(gè)通假字是：???????通??????，???????通???????。 3．請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，歸納出兩個(gè)四字成語(yǔ)??????????????，???????????????。 4．判斷下列句子的對(duì)錯(cuò)，（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×） ?文呂有兩處用了“于是焉”，都當(dāng)“這時(shí)候”講，其作用都是指代，起承上啟下的作用。 ?“以天下之美為盡在己”句中，一個(gè)“天下”，一個(gè)“盡”，把河伯躊躇滿志的神態(tài)描寫(xiě)得淋漓盡致。 ?“不辯牛馬”與“不見(jiàn)水端”是用比照手法突出大海的廣闊。 文中最能反映河伯認(rèn)識(shí)的前后變化的語(yǔ)句是：前面是“欣然自喜”，后來(lái)是“望洋向若而嘆”。 四．延伸拓展 閱讀下列文言短文，完成文后習(xí)題。 ?惠子相梁，莊子往見(jiàn)之。或謂惠子日：“莊子來(lái)，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中。遠(yuǎn)三日三夜，莊子往見(jiàn)之，日：“南方有鳥(niǎo)，其名為鹓雛，子知之乎？夫鹓雛，發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不上，非練食不食，非醴泉不飲。于是??得腐鼠，?鹓雛過(guò)之，仰而視之日：“嚇！今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？” 1．下列加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是???????????????????????????????????????????（????） ?于是惠子恐????????????發(fā)于南海??????????惠子相梁，???????子知之乎 ?于是??得腐鼠??????????止于北海??????????欲代子相?????????仰而視之 2．與“或謂惠子曰”中的“或”的用法、意義相同的一項(xiàng)是（????） ?A．莫如以吾之所長(zhǎng)攻其所短，或能負(fù)乎？???????B．或坐或臥，或仰或俯 ?C．蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里?????????????????????D．殘賊公行，莫之或止 3．下列句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（???） ?A．惠子相梁??擔(dān)任相國(guó)???????????????????????B．或謂惠子日??有人 ?C．非梧桐不止???停止????????????????????????D．非練實(shí)不食??精熟、精美 4．對(duì)本文中莊子的話的概括，正確的一項(xiàng)是（????） ?A．以小人之心度君子之腹?????????????????????B．井蛙不可與之語(yǔ)海 ?C．山不在高，水不在深???????????????????????D．燕雀安知鴻鵠之志 五．欣賞頓悟 信心讓你變得杰出 ?乞丐坐在畫(huà)家工作間的馬路對(duì)面。透過(guò)窗戶，這位為他畫(huà)像的畫(huà)家為這個(gè)屈服于生活的壓力、靈魂的深處透出絕望的人畫(huà)了一幅臉部肖像素描。他不拘泥于形似，而是做了幾處重工的改動(dòng)。他在乞丐渾濁的眼中加了幾筆，使雙眸閃現(xiàn)出追求夢(mèng)想時(shí)的倨傲不羈；他拉緊了這個(gè)男子臉上松弛的肌肉，使之看上去充滿鋼鐵般的意志和堅(jiān)定的決心。當(dāng)作品完成后，他把那個(gè)窮困潦倒的人叫了進(jìn)來(lái)，讓他看那幅畫(huà)。乞丐并沒(méi)有認(rèn)出畫(huà)上的人就是自己?！斑@是誰(shuí)？”他問(wèn)畫(huà)家。后者笑而不語(yǔ)。接著乞丐看到畫(huà)中的人和自己有幾分相像，猶豫著問(wèn)道：“是我嗎？畫(huà)中的人會(huì)是我嗎？”：“這就是在我眼中的你?！碑?huà)家回答道。乞丐挺直了腰桿，說(shuō)：“如果這是您眼中的那個(gè)人，那他就是將來(lái)的我。” ?即使是乞丐，身上也存在著杰出的品質(zhì)！不要再默不作聲了，你應(yīng)直起奮進(jìn)，竭盡所能邁向成功。?? 六．探究性學(xué)習(xí) ?宋代歐陽(yáng)修在《歸田錄》中說(shuō)：“余平生所作文章，多要三上：馬上、枕上、廁上。蓋惟此，方可心屬思爾?！? ?請(qǐng)你給同學(xué)講一講，以上語(yǔ)段是什么意思，你從中可得到什么借鑒？注意表達(dá)要簡(jiǎn)明。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? ? 答案 一、1、C???2、B??3、通過(guò)上聯(lián)想告誡自己要廣泛聽(tīng)取各種意見(jiàn)，集思廣益，把事情辦好；通過(guò)下聯(lián)勉勵(lì)自己杜絕私欲，光明磊落，剛正不阿。 二、1、?按時(shí)??黃河??旋轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)???盡頭????2、這樣??賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)義?的??放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性??3、在這個(gè)時(shí)候，河伯高興極了，認(rèn)為天下盛美的東西全部都在自己身上。知道很多，認(rèn)為沒(méi)有人能比得上自己的，說(shuō)的就是我啊。4、周??戰(zhàn)國(guó)??宋??老子??道家??33??內(nèi)篇??外篇??外篇。 三、1、C??2、“涇”通“徑”??“辯”通“辨”??3、望洋興嘆??貽笑大方???4、×??√??√??√?? 四、??1、D??2、B??3、C??4、A???五、略??六、略 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系