《親近自然：寫景要抓住特征》備課參考

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1、觀察和描寫景物的特點(王升梅) 一、 知識儲備 同學們 ，我們剛剛學習了一個單元描寫景物的課文。朱自清的江南之春，梁衡的的金色之夏，老舍的濟南冬天，酈道元的三峽四季，都寫得膾炙人口，美不勝收。那旖旎的春光，成熟的田野，多姿的冬景，奇異的山水，如一幅幅美麗的畫面呈現(xiàn)在大家面前，從中我們可以體會到人們對大自然的無限眷戀和熱愛。 　　自然是畫，自然是文學，自然是哲理。古今中外，多少文人墨客用賞美之心，感知風景的多姿；用愛美之心，領略風景的魅力；用審美之心，探究風景的神韻，創(chuàng)作了一篇篇流芳千古的寫景佳作。探尋這一篇篇寫景佳作成功的秘訣，我們不難發(fā)現(xiàn)，要寫好一篇寫景的文章，關鍵在于善于觀形察色

2、，悟情品理。 寫景要抓住景物的特點。那么怎樣抓住景物的特點呢？請學生閱讀課本中寫作指導《觀察和描寫景物的特點》討論明確： 1、描寫景物要抓住特點，景物的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？ 景物的特點主要表現(xiàn)在形狀、顏色、質地以及音響、氣味等方面。 2、如何抓住特點描寫景物？ [1]觀察和描寫景物，要注意選擇好觀察點，按一定的順序進行描寫。 觀察景物的方法大致有四種 ： (ａ)定點觀景。觀察點固定，觀察的景物固定。 (ｂ)動點定景。從不同的位置和角度觀察某一種景物，正如蘇軾所說“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！? （ｃ）移步換景.指隨著立足點的移動，觀察的對象或同一對象的角度也不斷變

3、化，這是游記散文常見的寫法。 描繪景物時要按一定的順序，常見的順序有： (a)空間順序 、由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高等。 （b） 時間順序 如寫《日出》，可按“日出前”“日出時”“日出后”的順序寫。 (c)邏輯順序（先整體后局部） [2]觀察和描寫景物要多方面去發(fā)現(xiàn)和感知景物的特點。 我們習慣用視覺去感受描摹景物，其結果往往猶如一幅寂靜的，并無多少生機的平面畫作，如果我們能從多角度、多側面去描摹景物，那我們的文章就會生動得多。著名作家余光中說過：“我們期待的散文，，應該有聲、有色、有味、有光?！? 朱自清在《春》一文中，先寫了紅、粉、白各色花之后，用嗅覺寫“花里

4、帶著甜味兒”，“混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”，接著還用聽覺寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”，鳥兒“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”，多富有詩意的春意啊！活生生的“滿園春色關不住”！ [3]觀察和描寫景物，要特別注意把握不同時間和地點的景物特點。 季節(jié)不同，景物就會有不同的特點，季節(jié)相同的不同地域，景物的特點也大有差別，只要細心觀察就不難發(fā)現(xiàn)。 宋代詩人楊萬里就有這樣的體會，他寫道：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”秋天呢，荷葉縱然還在，絕不會是“無窮碧”了。 我們剛剛讀過的第四單元一組課文，分別寫了一年四季不同景物的不同特點，春

5、天，桃花、杏花、梨花，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；夏天，“金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”；冬天， “最妙的是下點小雪”，矮松樹尖上“頂著一髻兒白花”。 朱自清在《春》中表現(xiàn)了南方春風溫暖、和煦的特點，而林斤瀾的《春風》則繪出了北方春風的粗獷、壯美。 [4]描寫景物要觀察細致，還要用詞準確，注意多種修辭手法的運用。 要寫好景物，僅僅通過細致的觀察抓住景物的特點還不夠，發(fā)現(xiàn)了景物的特點并不等于能把這些景物的特點描繪出來，因此，我們在注意觀察，培養(yǎng)自己的觀察力的同時，還應注

6、意通過閱讀，積累，不斷提高自己的語言素養(yǎng)，豐富自己的詞匯。要注意煉字煉句，學會多種修辭手法的運用比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花針，像細絲”的比喻寫出了春雨的細密、閃亮、綿長的特點。老舍在《濟南的冬天》這樣來描繪雪后美景：“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦?！薄吧郊馊琢?，給藍天鑲上一道銀邊?！辟N切的比喻，準確的動詞，生動地繪出了景物的特征。 [5]融情于景。 “一切景語皆情語?！睂懢?，不僅是作者對自然界景物的肉眼所見，更主要的是作者的心靈的感受。朱自清在《春》中抒發(fā)了對春天的喜愛、贊美之情?！度龒{》表現(xiàn)了酈道元對祖國大好河山的熱愛之情。流動著情感的文

7、章才富有感染力。 春和景明，百花吐艷；夏山如碧，蓮葉滿湖；秋風送爽，金桂飄香；冬雪漫天，素裹銀妝，你能不停下匆匆的腳步，靜心觀賞？ 1、 請你來做校園小導游 請用這樣的句式寫出你對校園獨特風景的介紹： 親愛的朋友： 來我們學校吧， 這里有 的 ， 這里有 的 ， …… 2、 寫景錦囊一：給你一雙慧眼 ⑴你為什么會選擇這些景物？ 明確：最有典型性，最能代表學校的特色 ⑵你為什么用這樣的詞語來形容？ 明確：這是景物的特點 ⑶什么是景物的特點？ 明確：即這個景物區(qū)別于其它景物的標志。

8、⑷景物的特點表現(xiàn)在哪些方面？我們怎樣才能寫出景物的特點？ 明確： 方法一、多方面去發(fā)現(xiàn)和感知景物的特點 如何多方面感知？你能以我們已學過的課文《春》為例嗎？ 明確：例：“春花圖” 視覺——“紅的像火，粉的像霞，白的像雪” 嗅覺——“花里帶著甜味兒” 聽覺——“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著” 方法二、注意把握不同時間和地點景物的特點 舉例：荷： 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里） 荷盡已無擎雨蓋，菊殘尤有傲霜枝。（蘇軾） 3、 寫景錦囊二：送你一枝神筆 過渡語：正如同學們所分析的那樣，這幾位同學的語句之所以得到推薦，就是因為他們在描寫景物的特點是注意了用準確的詞

9、語、用恰當?shù)男揶o手法，這樣，語言就會變得美起來。 方法一、恰當使用一些修辭手法 那么，有沒有其它方法也可以達到美的效果呢？ 舉例：《春》 襯托——《春》以蜜蜂和蝴蝶來襯托花的甜香 聯(lián)想——《春》由眼前的春花聯(lián)想到果實 4、 寫景錦囊三：抒我一片真情 舉例：朱自清《綠》 這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！……那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給

10、那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹，她必明眸善睞了。我舍不得你，我怎舍得你呢？ 介紹方法： 直抒胸臆、借景抒情 5、寫作練習：拿起你手中的筆，選擇你校園最美的景，用你動人的語言把它們描繪出來吧！ 學生寫作時可間隔播放校園圖片幻燈 　同學們，敞開心靈的窗戶吧，讓大自然的美景飛進你的心扉；打開自然之門吧，讓我們的情感融入山山水水。這樣我們不僅能獲得一種直觀美，而且能創(chuàng)造出既有情味，又富理趣的獨特的美來。 二、 指點迷津 1、 仔細觀察周圍的景物，寫一篇景物觀察筆記。要抓住景物特點，作具體描繪。 參考題： 1.花圃 2.月夜 3.雨中

11、4.秋晨 也可以根據(jù)所觀察的其他景物自擬題目。 題解： 景物描寫包括自然景象、植物動物、古跡勝景、城鄉(xiāng)風光、天象氣象、時序時節(jié)等的描寫。描寫景物，無論是人文景觀，還是自然景觀，要寫出特色，就要注意觀察以下兩個方面：一是時令特色，包括春夏秋冬、晨昏晝夜不同的景色，傳統(tǒng)節(jié)日不同的景觀；二是地域特征，南北東西、山川湖海、城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、風景名勝，都有其各自的風光特色。 寫出景物特色的訣竅為十個字：細節(jié)、形象、特色、感受、體驗。這里每一項引一作家語，供體味： 細節(jié)：“描寫風景的時候，應該抓住瑣碎的細節(jié)，把它們組織起來，讓人看完以后，一閉上眼睛，就可以看見那個畫面?！保ㄍ栏衲颍? 形象：“作者對

12、山川景物的種種感受，由此得到的種種啟迪、聯(lián)想、思想感情上的升華，都需要凝聚在足以吸引人、打動人的藝術形象。”（袁鷹） 特色：“一個風景有一個特別的美，永遠獨立。假若在作品中隨便地寫些風景，即使寫得很美，也不能給讀者以深刻的印象?！保ɡ仙幔? 感受：“作者寫景是為了抒情。景是自然界的存在；寫景，是通過作家的感受再現(xiàn)于作品的。它除了自然的美外，同時包含著作家抒發(fā)感情的美?！保ū桃埃? 2、 開展一次“用我的眼睛看校園”的觀察活動。三五人自由成組，集體觀察校園里的景物?？梢杂^察校園全景，也可以觀察有特色或你感興趣的局部。觀察結束后，每人寫一篇觀察筆記。 題解： 景物描寫要取得動人的藝術效

13、果，就要注意寫景的層次和角度。 寫景的層次，就空間而言，有遠近、高低、里外、上下等層次的差別；就時間而言，古今有別，四時不同，朝暮有異。一段寫景文字，應該寫出處于不同空間和時間層次里景物各自的特點。 寫景的角度，主要有如下要求：調動多種感官去體味，讓景物呈現(xiàn)出豐富瑰麗的聲、色、味、態(tài)；注意動態(tài)、靜態(tài)的調和，實景（眼前之景）、虛景（聯(lián)想想象之景）的互補；善于煉字、運用修辭，用具體可感的景物來描繪抽象的事物；注意手法多樣，兼顧正面與側面，直接與間接，對比與烘托等。 此外，寫景離不開深刻的意趣，見景又見情，景物描寫才動人。 三、 素材集錦 1、 名言警句 · 人固有一死,或重于泰山,

14、或輕于鴻毛,用之所趨異也。司馬遷 · 人生自古誰無死,留取丹心照汗青。文天祥 · 人誰無過,過而能改,善莫大焉?！蹲髠鳌? · 仁者見之謂之仁,智者見之謂之智。《周易》 · 塞翁失馬,焉知非福？淮南子 · 三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。顏真卿 · 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。孔子 · 莫等閉,白了少年頭,空悲切。岳飛 · 山不厭高,水不厭深。曹操 · 山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。劉禹錫 · 山高月小,水落石出。蘇軾 · 山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。文天祥 · 山重水復疑無路,柳暗花明又一村。陸游 2

15、、 精彩語段 春天，節(jié)節(jié)高抽出嫩芽，隨著天氣變熱，節(jié)節(jié)高一節(jié)一節(jié)地長大了，也越長越塊了。尤其是夏天，節(jié)節(jié)高開的最茂盛。節(jié)節(jié)高的徑分成幾節(jié)，每節(jié)之間有兩片葉子隔開，莖上還有茸茸的毛。它的花盤很美，有紅的、黃的、白的等等。最漂亮的是紅白相間的，下面是一層紅的，中間被花托連接著。秋天，節(jié)節(jié)高的花紋收攏起美麗的花盤，形成了一個個“小草莓”，在這些“草莓”里藏著黑黑的種子，好像好幾個小男孩躲在樹后面，露出了黑亮的眼睛。 每到谷雨時分，花圃里的牡丹花便一展風姿。它們有朱紅的、粉紅的，淡黃的，淺紫的，個個斗艷爭芳，舒展著綠色的枝葉，炫弄著爛漫的姿態(tài)，向一個個俏麗華貴的公主在跳著優(yōu)美的舞蹈。 黃昏時漫步

16、在村外的池塘邊，你會感到她是那樣的安逸。血紅的夕陽，把塘水染的通紅。在晚風的撫摸下，塘水蕩起粼粼的波紋，猶如一塊大紅綢子似的輕輕飄動著。幾片落葉在水中悠悠的漂著，猶如一只只小船。遠處幾位老人正坐在竹筏上垂釣，眼前的美景不禁使我想起“舟行碧波上，人在畫中游”的名句。 ????我坐在窗前目不轉睛地看著那夕陽慢慢地墜下山去，滿天彩霞，好似天女撒下一件紅衣裳。看著看著，一幅美妙的景象映入我的眼簾：那漫天的彩云漸漸地變成了一座又一座雄奇的高峰，它們在慢慢地變幻著，漸漸的又在那高峰上長出了一棵越長越大的松樹，好似“夢筆生花”。我驚喜的揉了揉眼睛，又看了看，那景象是真的！ ????我又專注的盯著那彩云，

17、她好象害羞了似的，她的臉又剎那間變紅了，我一看夕陽，已經(jīng)變成了橘黃色的了。 站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時觸到山。 　　只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴、肅穆。 紅日初升，一座座山峰呈墨藍色。緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。過

18、了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。 　　重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。 　　再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。 　　尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，

19、隱約可見一根細長的線。 　　這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。 ?我們順著彎彎曲曲的石徑,來到了瀑布對面的觀瀑亭。憑欄眺望，但見巨瀑似布如帛，洶涌澎湃。瀑水由懸崖直瀉牛潭中，氣勢磅礴。濺起的水珠高五六丈，閃銀亮玉,極為壯觀，仿佛那是無數(shù)晶瑩透亮的珍珠在陽光下跳躍。?順著彎彎曲曲的石徑，我門又來到峽谷底。從下往上看，瀑布就像一塊巨大的白紗披在青山少女的肩上；又似老人白雪般的銀發(fā)一落千丈。瀑布那強有力的節(jié)奏，如同一支交響在我耳邊回蕩。它的美是無法形容的，它是一顆未經(jīng)雕琢的鉆石，

20、那樣晶瑩；那樣純樸。 ????大瀑布半腰有一個長約一百三十米的水簾洞，橫穿而過，置身其間，萬傾瀑水從頭頂轟鳴而下，驚心動魄。見到此情此景我覺得仿佛來到了孫悟空的花果山一樣，真是天地造化，使這里如同仙境一般。 ????黃果樹除大瀑布外，還有風姿各異的瀑布群，如瀑頂最寬的陡坡擴瀑布，灘面最長的螺絲灘瀑布，落差最大的滴水潭瀑布，形態(tài)最美的銀練墜潭瀑布等構成了?“九級十八瀑”的洋洋大觀。 ????在貴州不僅瀑布舉世聞名，這里石筍密集、植被茂盛，水到景成，也給貴州增添了不少色彩。 ?明月,晚霞,繁星是美麗的,有多少位作家用優(yōu)美的語言描敘過它們,我卻被那栩栩如生的夕陽給迷住了。 那是一個美麗

21、的傍晚,我吃過晚飯,站在門外,仰望著天空,欣賞那迷人的.夕陽的顏色慢慢變深,一秒,二秒,三秒,夕陽染紅了整個西天。 ????我聚精會神地望著,慢慢的,天空中出現(xiàn)了兩朵白云,白的像雪,可霎時被夕陽染成紅色.這兩朵"紅云''慢慢移動,前一朵多么像狡猾的狐貍,后面一朵不正是兇猛的老虎嗎?我望著天空的"畫'',想起<<狐假虎威>>這則寓言,覺的很好笑,不一會兒它們都消失了。 。 ????啊!大自然,是您創(chuàng)造了人類,花草樹木,河流山川``````夕陽也是您的杰作,您的創(chuàng)造是無限的。 桂江在漓江的下游，也就是從漓江流下來的“仙水”。在桂江的上空架起了一座昭平大橋。它使昭平的東、西兩片得以相連。

22、 春天，江水碧綠碧綠的，仿佛一條綢帶，靜靜地躺在昭平的懷抱里。 ????夏天，許多大人帶著自己的孩子到這里游泳。桂江心里想：能讓人們在我的懷抱里鍛煉身體，那我不是為人們做出了巨大的奉獻了嗎？ ????秋天，一片片落葉飄到水里，像是給桂江穿上了一件美麗的秋衣，把它打扮得多姿多彩！ ????到了冬天，人們將桂江的水過濾之后，用來燒開水喝，這樣人們的心里就溫暖了。 ????每到傍晚，落日的霞光就會把桂江染成了橙黃色、絳紫色、粉紅色……多美??！ 是誰傲霜斗雪？是誰與“歲寒三月”作伴？是雋美多姿的菊花。它是花中四君子之一。 秋天，我來到公園，驚喜地發(fā)現(xiàn)菊花開放了。紅的、黃的、白的、紫的

23、……錯落有致地放在那，靜靜地等著我去欣賞。 ????有的菊花，上方的花瓣卷了進去，似乎是覺得天氣還不算冷，還不太想開放；下面的花瓣卻伸得直直的，一直到最末端才有點卷。我輕輕地摘下一片它那寬寬的花瓣，驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來這朵菊花的花瓣，竟有兩種顏色，一面是淺淺的玫瑰紅，另一面卻是淡淡的魚肚白。 ????一種像是天空中炸開的煙花似的菊花，吸引了我的眼球。它的花蕾細細的、黃黃的。它把它那乳白色的、細細的、長長的花瓣向四周散開，就像是煙花燃放時劃過的光彩。 ????旁邊的這朵菊花多么像一位小姑娘在看煙花呀！那粉紅色、卷進去的花瓣是小姑娘的頭發(fā)，那翠綠的葉子是小姑娘的綠裙子。它好像已沉醉在花海之中。

24、 ????菊花的香味芬香撲鼻，仔細聞，會發(fā)現(xiàn)每種菊花都有自己特別的香味，讓人流連忘返。 ????無論是菊花清秀的樣子，還是菊花撲鼻的香味，都讓人贊嘆不已、留戀不舍！ 四、 經(jīng)典品讀 黃山霧 朱新春 早就聽說黃山的霧也是一大奇景?？僧斘覀兲ど嫌衿练宓姆逖鼤r，除了滿目的奇峰、怪石和世界上獨有的黃山松外，就是撒滿峰峰嶺嶺、溝溝壑壑的金色陽光了。在盡賞黃山美景之時，心底又冒出了少許遺憾———見不到黃山霧了。 走近蓮花溝時，只見一層薄紗似的輕風挾著淡淡甜意從溝里迷漫升起，輕輕飄來……我睜大雙眼要看個究竟時，那無數(shù)精靈卻又不見了。正要離開，似紗似霧的從溝里又升起來了……越來越厚、越

25、來越濃，只見一層層、一團團，隨風越來越急，越來越重。很快深邃、陡峭的蓮花溝就像蒸汽火車的噴氣口，又像輪船的大煙囪，更像一條昂頭翹首，張開通天大口的巨龍，將這股股、縷縷的白霧噴向空中…… 黃山霧終于來了！ 順著陡峭的山壁，我們向蓮花峰攀去。這時，峰峰嶺嶺已全給裝進了霧里。也不知是薄霧罩住了青峰，還是青峰劃破了薄霧，有的山峰依然劈地摩天，蒼翠挺拔；有的山峰則朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)；有的山峰被橫截豎裁成條條或塊塊；還有的山峰則被推來搖去，時隱時現(xiàn)……像千變萬化的萬花筒，叫人眼花繚亂，目不暇接。待小心翼翼地走過天橋，只見霧鎖著一條彎彎曲曲的棧道，斜插在萬仞峭壁之上，頭頂是陡壁翠峰和一望無垠的藍天；腳下

26、是絕壁深澗和翻滾沸騰的霧海。幾個人互相看了一眼，不覺都倒吸了一口冷氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地沒走幾步，腿就發(fā)軟了，大家只好貼壁小憩。這時，只見一朵玉蓮花似的白云，輕輕飄飄地飛了過來，“呀！五彩祥云接我們來了！”不知誰喊了一聲，棧道上頓時響起了一片贊嘆和歡笑聲…… 站在黃山之頂?shù)纳徎ǚ鍟r，那美呀！真是無法用語言來訴說，那不光是“一覽眾山小”的豪氣，壯麗，就像站在劈波斬浪的航空母艦上。頭頂藍天白云，腳下是萬頃云波的霧濤；四周是由奇松怪石險峰排列成的超級航母編隊：巡洋艦、驅逐艦、護衛(wèi)艦……而遠處，從云海霧波中探出觸角的，正是一艘威震海天的水中蛟龍———戰(zhàn)略核潛艇。風起云涌，海浪拍天，一艘艘戰(zhàn)船駛近，一條條巨鯨

27、離遠，一面面艦旗升起，一座座艦樓隱面……遠處，那一道道激射的箭云，似剛剛離弦的巡航導彈；一簇簇爆開的云花，像一發(fā)發(fā)艦炮的炸點；而那掠空而去的雄鷹，正是剛剛從甲板上起飛的藍色閃電……云譎波詭，氣象萬千；豪情壯志，氣沖霄漢———指點著這艘艘艦船，我們成了統(tǒng)帥三軍的最高指揮官。 正當我深深地沉浸在這大氣磅礴、神奇變幻、遐想聯(lián)翩的彩繪帛畫之中，只聽同伴急切地呼喊道：“快來看哪！”循聲望去，只見遠方的云海之中，一個半圓五彩光環(huán)在萬頃霧濤上舞動著。似海非海，非海似海的白色織錦上，那若深若淺、若有若無的繽紛中，顯現(xiàn)著我們的身影、我們的雙臂、我們的動作……一切讓人那么激動，一切又是那么靜謐、那么神秘、那么安

28、詳———真是大自然的神奇造化。 這時，霧氣，越來越重；霧滴，越來越大。是霧、是雨？是云、是水？只覺得臉頰、眉毛、頭發(fā)濕漉漉地掛滿了水珠，滿世界全是霧茫茫、水茫茫的。似乎只要隨便伸手一抓，就能擰出一把水來。就連那小草的葉尖，巨巖的棱角，松枝的針芒，樹干的身軀，也綴著一串串晶瑩的玉珠，或是鋪著一層密密麻麻的花露……啊，這不就是大自然———這個偉大的母親賦予黃山的生命之泉，奇妙之源嗎？！要不是黃山霧哺育、滋潤了黃山萬物之靈的慷慨奉獻，又哪來的扎根于巖縫之中、盤結于巖石之上———奇美挺秀、舉世無雙的黃山松！一陣山風吹來，萬籟俱寂的霧海中，似乎飄來陣陣舒緩、渾厚的琴聲，令人聽得心旌搖蕩、胸臆勃發(fā)。一陣

29、雨霧撲來，似乎掀起了幾層紗帳，只見一架巨大無比的豎琴架在不遠的山梁上，在一陣陣山風的吹拂下，發(fā)出陣陣濤聲。原來，是豎琴松在為我們彈曲助興。 霧聚成了云，霧化成了雨。在淅淅瀝瀝的小雨中，我們登上了白鵝嶺，極目遠眺，火紅的夕陽鋪灑在遠山黛嶺；回首仰視，高聳入云的險山陡峰只露出半截身影，而那翠綠陡峭的山腰間，已被黃山霧寬松、粗大的白色絲帶纏繞，使人難窺黃山七十二峰的真面目。 　黃山霧———神奇、美麗。 總評：這篇文章語言優(yōu)美，運用一系列動詞、形容詞、色彩詞語、四字詞語生動描繪了黃山霧的美景。其次，比喻、排比等修辭的運用，大大增強了文章的意境美，圖畫美。 飄飛的云 羅蘭 那天晚上，

30、忙完了許多瑣事，心情十分煩倦。匆匆出了家門，趕往車站，打算搭公共汽車去上班。走到巷口，偶一抬頭，忽然看見遠處那一大片湛藍的夜空。那夜空，是異樣的光潔瑩澈，襯在閃爍的燈光與房屋的黑影背后，遠遠地伸展出去帶著一種非常的寧靜與高貴。像一個大手筆的布景師，不惜工本地和了一大幅光滑無比的軟緞來做都市之夜的背景。 我驀地覺得自己由煩倦的現(xiàn)實飛升到一個幻想的世界—— 怎么會有如此遼闊、瑩澈、光潔、湛藍的夜空呢？而那一大把撤出去的是星粒，就像無數(shù)閃耀的碎鉆，散落在無限的大寶石藍色的軟緞上。 那夜空怎么那樣藍得發(fā)亮，亮得像是鍍了一層絲光呢？ 　 哦，原來那邊鑲著一個圓圓的月。這才想起，假如不是閏月，今天

31、該是中秋節(jié)。 難怪有月色如銀！ 那格外明凈的天宇，不僅是因為月色，而更是因為風。 今天有４級風。臺風征候尚未完全逸去。她掃出了一大片晴空，而且余興未盡地繼續(xù)掃著那聚在東南方的一堆云絮。那一堆云絮簇擁在許多屋宇背后，從遠遠的地平線彼端冉冉地浮升上來，就被４級風輕輕地、一簇一簇地卷向天空，慢悠悠地上升著，慢悠悠地變形。由一堆云絮變成一個老人，又變成一只綿羊，再變成一只由背后被風牽曳的雞；然后雞的形貌輕輕地幻散，你再也說不出它像什么。它繼續(xù)地游動，繼續(xù)地幻想；變成兩朵或三朵，分頭飄去。你不知道追隨哪一朵才是，你覺得自己也已幻散。 于是，你再想去追往另一簇云絮，它們開始從屋宇背后浮升時，總是很

32、大的一簇。這一簇，飄飛得十分迅速度，直向那輪圓月飛升而去，仿佛要奔向月宮。于是，月光把云朵染上一圈金黃，又染上一輪淺紫。云朵再向上飄飛了一半旅程，漸漸變成了一個大大的煙圈。透過煙圈的環(huán)形，月亮的銀盤在上方靜靜地端莊地照臨。云朵距離它還好遠好遠，我看得到那距離，那是十分立體感的一段距離。云并不想追上月，云只是無心地飄飛，無心地幻散。那煙圈就也這樣地幻散，成為許多小小碎碎的白絮，輕輕地飄飛，輕輕地消失。于是，就又升上來另一簇云。 我看著這簇云，它悠悠地延伸、延伸，變成長長的一帶，像一只像皮艇。然后以迅捷的姿態(tài)飄飛而來。看著它，我忽然想起幼時唱的一首歌： 如果我能飛升 如云能堪承載 我便入云

33、駕駛 多么自在 真的，如果我乘云朵飄飛，將如何呢？ 云一定不問我要到何處去，云一定不問我自何處來，云也一定不問我可曾向誰請假，也一定不問我可有什么未了之責。云甚至不會感到有我在它上面乘載，它仍只是那么無意地飄飛，無意地幻散。 那么，我也將隨著它無意地飄飛，無意地幻散，飄飛、幻散，飄飛、幻散，終而至于消失。 曾有詩人歌頌過消失之美。那種不經(jīng)意的消失；那種完全“放開手，隨它去的”的消失；那種悠悠然、毫不牽戀的消失；那種飛向無窮，飄向無限的消失，讓你的靈魂就那樣擺脫開一切牽絆，輕輕地浮起，悠悠地遠云，毫無重量地幻散，毫不沾惹地消失。 生活的煩倦在何處呢？如果你是一朵云。 總評：本文

34、構思新巧、認識深刻、選材精當，語言優(yōu)美。形散神不散，主題集中。通過對云生動的描繪，表達了自己對自由的渴望，對擁有自己天空的向往。語言精練，耐人尋味。 五、 佳作導航 水韻悠悠 　流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 　　流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。 　　流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌。 　　??！那一股清澈明亮的水從花木掩映的古井中涌出，綻放了生命的幻夢與激情，悠悠地隨著紅花綠樹的倒影而下，帶一身花香，集一身雨露，婉轉的，緩緩地。潺潺流水輕旋的柔波是母親的笑顏，甜蜜地浸滿愛的芳澤，不由得憶起兒時那聲聲輕輕的呼喚，那個個甜美的親吻。

35、噢，愛的柔波在輕揚！悠悠流水輕濺的晶瑩是孩子笑出的淚，充滿歡樂的和弦，少不了回首童年那縷縷無忌的陽光，那絲絲棒棒糖的香甜。噢，情感的漣漪在回旋。 　　流水，這柔情之水。 　　瞧！那一江渾濁的水從天邊奔涌而來，散發(fā)著堅強與野性的氣味，滔滔地撞擊著高高的堤壩，帶一身豪氣，集一腹倔強，洶涌地，澎湃地。勃勃的流水激昂的士氣是勇士的勇氣，雄渾地撼動天地，叫人思念屈原江畔對那風雪電的呼喊，李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡牧柙茐阎?，魯迅那“勇于直面慘淡人生”的狂傲。啊，豪情的旋律在昂揚！洶洶流水迸濺的水浪是斗士的堅韌，深深地震撼人心，使人感悟海明威筆下桑地亞歌的頑強與不屈；北大登山隊連死也不惜向

36、巔峰發(fā)起沖擊的勇敢與決心；三毛放棄都市，向往大漠的堅定。噢！堅韌的大浪在翻滾！ 　　流水，這陽剛之水。 　　流水啊流水，不失細膩與溫存，又極富壯闊與雄渾。奔騰吧，流水！長存天地間。升華吧，感悟！伴著這悠悠水韻閃耀史冊！ 　　噢，水韻悠悠！ 運用排比，寫出了水的柔與剛，總領全文，為下文具體寫水的特點作伏筆。 運用比喻把“輕旋的柔波”比作母親的笑顏，母親的微笑是溫和的，和藹的，可親的，給人一種溫暖的感覺，突出水的柔和。 聯(lián)想到古人的事跡，屈原的呼喊，李白的壯志，魯迅的狂傲，無不體現(xiàn)水的雄渾，氣勢宏大。突出水的剛烈。 總結全文，呼應開頭，點明中心，渾然一體。 　　

37、總評：　　“水”，至柔至剛。作者準確地抓住“水”的特點，以母愛、童年來詮釋“柔情之水”，以堅強和勇氣詮釋“陽剛之水”。柔的婉約，剛的豪放，剛柔相濟。其次，水之為“流水”，乃動而非靜。無論是“回旋”“輕濺”，抑或是“奔涌”“撞擊”；無論是“呼喚”“親吻”，抑或是“呼喊”“沖擊”，作者在行文中皆是一路順流而下，或輕靈躍動，或洶涌蓬勃，極好地展現(xiàn)了對話題的把握能力。 　　詩般的語言是本文另一顯著特點，而較為深厚的詩詞積累顯然是其源頭活水。且不說李清照、徐志摩的陰柔婉約，李白、屈原的浪漫悲壯——這些文人的詩句被巧妙地為本文增光添彩；單是開篇三段“流水清清”、“流水柔柔”、“流水蓬蓬”就令我們耳畔回響

38、《詩經(jīng)》的優(yōu)美旋律。詩的語言如花綻放，“水韻悠悠”是這花開的聲音。 　　整篇文章結構如佳人撫琴——望去，眉清目秀：開篇定下基調，中間一柔一剛，結尾感悟升華，一目了然；細聽，音韻和諧：“愛的柔波在輕揚”與“豪情的旋律在昂揚”、“情感的漣漪在回旋”與“堅韌的大浪在翻滾”，此唱彼和。行文對稱照應、收放自如，令人感嘆小作者嫻熟的寫作技巧。 美麗的人工湖 ?人工湖位于密云縣城西郊，在西大橋之下。無論是在鳥語花香的春天，烈日炎炎的夏日，還是在天高氣爽的秋季，北風凜冽的嚴冬，它的湖水，它的河床……都是那么美麗，那么可愛。 春天，春姑娘把人工湖兩岸的柳樹妹妹的長發(fā)梳洗干凈后，冒出一片片黃色

39、的小芽。春姑娘撫摸著它們，像是在撫摸一群剛出世的小寶寶。柳絲隨風擺動，婀娜多姿，與天上那棉絮般的白云一齊倒映在水中。在人工湖兩岸，小草偷偷地鉆出地面。瞧！在那些小草中間，一顆顆各種形狀的鵝卵石探著小腦袋，像是在欣賞人工湖的美景。一只只從南方飛回來的小燕子掠過湖面，用羽翼輕輕地點一下平靜的湖水，湖水便泛起圈圈漣漪。 夏天，柳樹妹妹把長發(fā)垂到湖水中，像是在驅逐烈日對它的炙烤。湖面上微波蕩漾。在湖底的水草中，一條條頑皮的小魚追逐嬉鬧，不停地擺著尾巴，有的還吐著小泡泡。這時，人們有的拿著魚鉤，放下魚線，靜靜地等著魚兒上鉤。有的人釣到一條魚，便高興地叫道：“嘿，今天的運氣真不錯！” ?秋天，人工湖兩

40、岸的樹木的葉子變黃了，輕輕地飄到湖面。它們像一只只船隊，隨著流水向前遠航。這時的湖水清澈見底。小 孩們光著腳在水中玩耍，撲打著湖水。晚上，人們來到湖邊散步，給人工湖帶來了生機。 ?冬天，白雪覆蓋著人工湖，湖面結了厚厚一層冰。白色的石橋，白色的柳樹，白色的湖面……到處是白色。然而，就在這白雪世界中，卻有著運動的人群，歡樂的笑聲。小孩們找來冰車，兩個人交換著拉，有時會“撲哧”地滑一跤，大家便哈哈地大笑起來。青年們則穿上滑冰鞋，在寬闊的“滑冰場”上盡情地表演著青春美。他們有時來個“金雞獨立”，有時來個“旋轉叉腰”……好不神氣！ 人工湖四季的美景吸引著許多游人。它既是美麗的風景區(qū)，又是人們活動娛樂

41、的樂園。 運用擬人和比喻，生動形象地寫出了柳芽的可愛，又寫出了春姑娘的可愛美麗，給人美的享受。 比喻生動形象地寫出了柳樹地優(yōu)美姿態(tài)，讓人們對它地了解更深了一層。 寫出了人工湖作用之多，突出兩個特點，正是這些特色吸引著總多游人。 點評：本文的小作者認真地觀察了人工湖春、夏、秋、冬的美麗景色。在小作者的眼里，人工湖的春天，柳絲擺動，小草鉆出地面，小燕子掠過湖面；夏天，水波蕩漾，小魚戲逐，垂釣者高興；秋天，落葉隨流水遠航，小孩戲水；冬天，到處是白雪，還有運動的人群，歡樂的笑聲。小作者不僅善于觀察，而且善于用準確的語言表達，特別注意運

42、用確切的動詞，如“擺動”“鉆”、“掠”、“泛”，還有“追逐嬉鬧”等，把人工湖描繪得栩栩如生，充滿生機與活力。 雨夜思緒 江蘇如東考生 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！拍? 我喜歡獨自一個在夜里傾聽細雨的聲音，雨是自然的精靈，我想。打開臺燈，黃色的燈光灑上一片溫暖，泡上一杯香茗，細細地品，靜靜地聽…… 打開窗，清新的泥土芳香夾著淅瀝的雨聲飄然而入，呵，只可意會不可言傳，說不出的愜意，我要三分易安的婉約，三分東坡的豪放，三分耆卿的淡泊，一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意再來傾聽著自然的雨聲。 ?春雨細小，使人溫馨，她清新而不嫵媚，纖小而不失豪勁，她總是細細地訴說，訴說春的

43、幽遠和煦。夏雨的豪爽讓人痛快，她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。秋雨凄凄怨怨讓人愛憐，她忽而淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲說還休。冬雨不再矜持，但她儀態(tài)端莊雍容典雅。傾聽著四季的雨聲不覺感慨鏡花水月，滄海桑田。 雨是有靈性的，她似乎順乎人意“隨風潛入夜，潤物細無聲”。雨同樣是溫柔的，不見“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。雨還是妖艷的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！泵慨敽钜坠?jié)，總感慨世界險惡，紅塵滾滾，于是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！? 杯中的茶已盡，不愿再倒一杯。妙玉說過：“一杯為品，兩杯便成了解渴的

44、蠢物?！? ??? 風屬烈性，雨屬知性。 ??? 風屬藝術，雨便近乎哲學了。 ??? 喜歡一個人在夜里傾聽雨的聲音，傾聽著自然的旋律，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！彼刮宜季w不斷，這思緒如同一片白云，飄在我心靈上空，使之變得寧靜而高遠。 ??? 凡人多一分世故便多一分機智，多一分機智便少一分高雅。我倒寧愿少一分機智多一分高雅。醉心于皈依自然的高雅。 ??? 夜深人靜，挑燈聽雨，會心之狀，不覺莞爾。 呵，多有詩意，把聽雨地那份感覺結合多方面來談，每份感覺里都透露出一種詩意的韻味，真是妙呀。 擬人、比喻描繪出四季的雨，各具特色，千姿百態(tài)。

45、 雨在作者眼里是有靈性的，信手拈來的詩句更增加了文章的美感。 用凡人的見解來襯托品雨的喜愛，越品越喜愛，越品越高雅。 ??? 總評：這是一篇令人拍案稱奇的佳作，小作者的藝術敏感性、藝術積累之強之深厚已遠遠超出同齡人。讀書是藝術積累的重要前提，但思考更是更上層樓的不二法門，本文字里行間時時閃現(xiàn)小作者的敏銳、機智與聰慧，“風屬烈性，雨屬知性。風屬藝術，雨便近乎哲學了”，哲理警句般的語言，或許能給我們的語文教學帶來一些思考，說老實話，這不是我們一般的語文教師能教出來的。 玉蘭贊 是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白?是白云在此逗留，如此婀娜多姿?喔，

46、她比雪花更圣潔，比白云更端莊——她是盛開的玉蘭花，人間的美麗之花! 昨日，枝頭只有毛茸茸的花蕾，一夜春風花蕾個個綻開，碩大的花朵給大地帶來一片生機。春光降臨人間了! 晨曦中，玉蘭披上一襲輕紗，霞光輕抹，五色繽紛，好似天上飄下的云彩。 休息時坐在樹下，舉目仰望，蔚藍的天，潔白的花，自由的風，歡快的鳥，這一切神奇地組成了一幅絕妙的圖畫：襯在玉蘭后面的天空如平靜清澈的湖南，潔白的花朵像一群純潔的天鵝，風在她們前后歡呼，鳥兒為她們伴奏，她們在湖面翩翩起舞。 月白風清之夜，玉蘭承受著月光的愛撫，亭亭玉立在深藍的天際下，素雅、嫻靜，好似下凡的廣寒仙子。 嬌柔的花瓣，優(yōu)美的花型，純潔

47、的白色，構成一朵朵圣潔美麗的玉蘭花。她確實是天工神匠用潔白無瑕的莢玉琢成的稀世珍品，她和國色天香的牡丹一樣奔放，又如凌波仙子一樣飄逸，她比荷花更秀麗細膩，比菊花更樸實親切?？墒撬谌碎g逗留的時間不長，僅僅幾天就先后凋謝。轉眼間，潔白的花瓣撒落一地，常引起人們的憐惜。然而，她的神韻依然浮現(xiàn)在人們腦海里，——她已把莢好的形象鐫刻在人們的心間。 我愛玉蘭，愛她的純潔高雅，棄嬌冶之色，去輕佻之態(tài)，無意與群芳爭艷，不惹蜂蝶狂舞。她不選擇溫暖舒適的暮春中吐艷，卻在冷雨中挺立，在寒風中怒放。無論高綴枝頭，還是飄落在地，始終保持著一塵不染的品格。即使埋入泥土，也是一片芳心，潔白無瑕。她以自身的形象，

48、啟示人們制定生活的準則。 人的生命之花，也和大自然里的花朵一樣色彩繁多，姿態(tài)各異。如果長久開放的生命之花是會被污泥沾染的，那我愿為僅開幾天的純潔的花；如果有些花易色能繼續(xù)開放，我愿為保持自己的本色而悄然離去。人雖不能都成為具有偉大功績的英雄，卻都應該并且能夠像玉蘭一樣高尚樸實，圣潔無瑕·。為了裝扮出人間美好的春天，即使遭受風雨摧殘，“零落成泥輾作塵”，也依然會在人間留下“香如故”。 愿人間開滿潔白的玉蘭花，愿人們的心靈似玉蘭般圣潔無瑕! 開頭用設問，委婉而巧妙，生動形象的表現(xiàn)了玉蘭的特征：比雪花更圣潔，比白云更端莊，晶瑩剔透，婀娜多姿。 披字運用擬人突出玉蘭

49、的輕柔，又將玉蘭比喻成云彩，生動形象的表現(xiàn)了玉蘭在晨曦中的美態(tài)。 運用擬人，寫出了月光清風的柔和，襯托了玉蘭月夜下的素雅、嫻靜、婷婷玉立。 用排比、擬人、比喻突出玉蘭的嬌媚、優(yōu)雅、純潔、飄逸、秀麗的特征。 總評：本文用生動的語言，優(yōu)美的筆調熱情歌頌了玉蘭純潔高雅，迎風傲雪，不具嚴寒即使轉瞬凋零，依然保持自己一塵不染的高貴品格，進而揭示了人也應該具有玉蘭一般的品格。保持自己的本色，讓自己的心靈永遠圣潔無瑕。語言清新自然，筆調優(yōu)美流暢，各種修辭方法的運用，更使文章錦上添花。 花園秋晨 清晨，我背著書包，高高興興地來到學校。偶爾從園里傳來嘰嘰喳喳的鳥

50、鳴聲，我不覺向小花園走去。 花園里彌漫著淡淡的霧氣，像一層薄紗，把花草樹木都籠罩住了。我深深地吸了一口新鮮空氣，有點兒清涼，有點濕潤，仿佛早晨的一切都融化在這空氣里了。初升的太陽在園里灑下了一層金輝，樹葉上、花瓣上，晶瑩欲滴的露珠閃閃熠熠。我不禁被這動人的景色所吸引，頗有興致地打量起這個早已熟悉的小花園來。 花園的四周種滿了四季常綠的冬青，翠綠翠綠的，給花園鑲上了一道綠邊，又恰似給花園扎上了一條綠色綢緞的蝴蝶結。綠得嫩，綠得翠，綠得濃……好似一條綠色的小河，潺潺流淌。 在花園的南面，種著好多黃揚。那是綠色的瓜子黃楊。顧名思義，就是葉子像瓜子的黃揚。也正是因為這個，人們常常把它和冬青混為一

51、體。經(jīng)過園丁的精心修剪，這些黃楊顯得十分美觀、整齊，有球形的，也有圓錐形的。 在花園的東邊，放著四盆睡蓮。那是幾個褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻著龍鳳呈祥、翩翩浮蓮的精美圖案。缸里盛著一壇明凈如鏡的清水，一朵朵嫩綠色的睡蓮輕盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可愛！瞧，那些蓮葉既像小孩張開的手掌，嬌滴滴的；又像一把把撐開的綠傘，靜靜地躺著。這時，一條紅色的小金魚，悠閑地搖擺著尾巴，向水面游來；與此同時，順著蓮葉，一顆晶瑩的露珠剛巧落在了水面上，圓一圈一圈地擴展開去，好看極了。這可驚動了小金魚，它扭轉身子，頭也不回地向水深處游去了…… 在花園的西邊兒，種著數(shù)十顆柏樹。它蒼勁的軀干和頂天立地的高大形象，使

52、人肅然起敬。忽然，在一片濃綠之中，一大片常春藤闖入我的眼簾。那枝條細長而柔軟，攀附著花架爬得高高的。雖已是秋天了，它的葉子卻茂密地遮住了花園的一角，保護著它下面的花和草。 花園的正中是一塊小草坪。草坪中央有一個橢圓形的花壇，花壇的四周擺著兩排月季。月季開得真旺，淡紅的花瓣隨風微微顫動，好像每片花瓣都各有自己的生命。這時，我看見了一株黃色月季。聽爸爸說過，黃色月季是非常名貴的。俗語說得好：百聞不如一見。今日一見，果然不假，那嫩黃色的花瓣，沐浴著陽光，閃耀著象牙般的光澤，在綠葉花叢中，亭亭玉立，高傲地昂著頭，似乎不屑光顧別人一眼。 把冬青比作綠邊，綠色綢緞的蝴蝶結，綠色的小河。

53、生動形象地突出冬青樹地密、翠、嫩與自然美。 用新穎地比喻，把蓮的嬌嫩淋漓盡致的表現(xiàn)出來，又襯上嬌滴滴的荷花，構成一幅美的畫卷。 把常春藤擬人化，像一個哥哥，保護著下面眾多的弟妹，仿佛是他們的保護神。 黃色月季成了一個高傲的公主，婷婷玉立在花叢中，婀娜多姿，美不勝收。 總評：這是一篇文質優(yōu)美、韻味十足的文章，從不同的角度勾畫出校園秋天的早晨美景。語言輕松自然、流暢、活潑，給人一種動感。文章表達方式多種多樣，記述、描寫、議論、抒情，增強了文章的表達效果，強化了主題思想。在遣詞造句上也頗下功夫，細膩的描寫，多樣的修辭，既豐富了文章的表達

54、效果，又增添了文采。 路邊的小樹，你好嗎？? 小時候，我家住在農村。? ????上學的路上，有一棵無名的小樹，它的綠蔭永遠罩著我的心地。?? ????春天，每當東風輕盈漫舞的走來，小小的葉芽總是殷勤的跟隨，將新奇悄悄地踮在枝頭，蕩蕩悠悠地沉醉。于是寂寞的樹很熱鬧，又有了許多開心的日子，當然——最美的是開花的時光。那季節(jié)里，每一陣東南風拂過，開心的小樹都要鼓掌致謝。這樣的日子一直會走過夏天，走向秋季的深處。這時節(jié)的每個黃昏，小樹下，都是我和伙伴們的樂園。跳繩，踢毽子，打沙包，捉迷藏……每次都讓大人們吆喝著吃飯，才依依不舍地散去。? ????秋末，每當西風利利落落的走來，小樹的葉子總

55、是殷勤地跟隨，將旋飛在空中之后，紛紛揚揚的散落。那季節(jié)，小樹很寂寞，一遍遍懷想蔥蘢的綠蔭，懷想超搖葉片的笑語戲鬧，懷想——自然，更多的是懷想開花的時光。? ????冬天，每當寒冷的風掠過，禿枝都會在風中凄厲的哀嘯，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪來訪問，冰冷瑩潔，也不乏溫情。但是，這樣的時光頗是短暫，并且多在迷茫的夜晚。白天的陽光下，雪融了，小樹的枝條流著淚，又黑又丑。這時節(jié)，常有人走到樹下，清掃行將腐配的葉片，剪掉讓失望淹漬太久的枝丫，讓它們永久不再長大……?? ????如今，走在柏油路上，看著兩旁修剪整齊的風景樹，我就想起那顆無名的小樹，想起當年的小伙伴們，想起當年樹下游戲的快樂。?

56、????在我的心中，無名小樹，仿佛永遠站在季節(jié)的涯畔，站在來往的路邊，站在你我的身旁。春去秋來，一番番舉起信念的旗幟，在屬于自懶惰的季節(jié)里——擁有花開。? ????前天，聽爸爸說，建設新農村，老家又要拓寬道路了。我心里老是惦念著。? ????故鄉(xiāng)路邊的小樹，你好嗎？? 雖然只有一棵樹寂寞的立在那兒，但是每當東風來到時，它就變得熱鬧，這是一股什么力量在支撐它呢，是春天吧。 誰都想自己的青春時期，枝繁葉茂，就連一棵樹也具有這樣的情懷。 漂流在外的游子，也許會像這棵樹一樣，始終懷念著自己的家鄉(xiāng)。 深情的抒發(fā)對小樹的思念之情。 ????總評：?

57、?作者懷想小時候路邊的小樹，懷想小樹下快樂的笑語戲鬧，把小樹歷經(jīng)的春、夏、秋、冬描寫得那樣細致入微，那種鮮活生動，那樣栩栩如生，足見小樹在作者心地有著不可估量的分量，有著無可替代的地位。作者這樣懷想路邊的小樹，實際上是懷想家鄉(xiāng)，懷想童年的快樂生活。小作者很聰明，他沒有直接抒寫自己的懷念之情，而是采用了借景抒情的手法，借路邊的一棵小樹，抒寫了自己對家鄉(xiāng)的思念之情，對童年快樂生活的留戀之情。 我想起了《天凈沙·秋思》 深圳考生 　　古道　 　　一條古道，伸向歷史的深處。我想起了荊棘路上鋪滿白雪的滄桑。讀懂古道，等于讀懂一部厚厚的歷史。古道是歲月留下的一條長長的印痕，紅色的駿馬

58、，揚起詩歌的語言，凹凹凸凸的路，平平仄仄的風，唱響詩人的筆。古道，不僅通向遠古，它的觸須，深入一匹瘦馬的內心，探詢亙古的鄉(xiāng)愁。古道是留在戀人心中的一條長長的飄帶，滿懷感情的語言，在車輪聲聲中囈語。 　　古道醉了，綠苔綠了，古道笑了，鮮花開了。古道是一條河，映出太陽與云霓，映出悲歡離合的愛情，映出世道滄桑。在這條河里，我自由來往，如同無拘無束的魚兒。古道是涌在大地上的一條藤蔓，擁抱大地。古道是詩人留下的嘆息，冗長無奈的嘆息。詩人，是古道上的一個音符嗎？是一支狼毫嗎？在季節(jié)里留下一個長長的疑問。西風無語。 　　西風　 　　一聲雁叫，送來凜冽西風。誰早已橫刀立鴻，意欲力劈秋色。田野的蟋蟀

59、移居屋內，朝北的窗也被泥巴堵塞。西風，獨自在戶外怒吼，無孔不入的本領在農家的泥墻面前，慘敗成一團破絮。日子一天深似一天，西風愈演愈烈。他一手撐開漸濃的暮色，一手裹緊單薄的衣衫，深邃的目光凝視遠方?？癜恋奈黠L中，隱隱有春的號角在響。他抖擻精神，策馬而奔，炯炯的雙眼，射出兩道熾熱的光芒。 　　瘦馬　 　　它在馬致遠的小令中“噠噠”而來，驚飛一個安逸的夢。那片荒草，鋪展了多么遙遠的歷史縱深，讓我與那匹瘦馬在今天不期而遇。追趕什么？一種姿勢，是那樣的不肯放棄，一瘸一拐也不停留。心呢，是否已被風雨浸透？來路已成蒼茫，前途也是漫漫。你從哪個驛站出發(fā)？唯一的方向竟成了無法挽回的錯位。從此，那生硬的公

60、文，抑或是溫情的家書，便成了永遠沒有下文的懸疑。你是哪位窗體頂端 窗體底端 戰(zhàn)神的鐵騎？一羽冷箭，使你喪失了英雄的氣質，人生的潰敗讓你無法回歸生命的本真。你是一個被歷史甩在身后的失落者，還是一個激昂的勇士奔馳在時間的前沿？瘦馬不語，一如既往，走著自己的孤獨。它的記憶里有春天的明媚，桃花的艷麗。它的前方，響徹一聲的呼喚，那是它一生豐盈的矚望。瘦馬走在一幅秋風吹落夕陽的惆悵里。同樣干瘦的旅人，忍不住一聲長嘯。古道空曠，寂靜無聲。 運用比喻，把古道比作印痕，突出歷史的長河一去不復返。 運用擬人化的手法，生動形象地點出了古道地內涵，表現(xiàn)了作者對古道地深厚情感。

61、 運用擬人與對比，將狂傲地西風與青春地號角對比，語勢短促，緊張。 字里行間流露出對詩人地關心與同情，現(xiàn)實與理想地對比，表現(xiàn)詩人痛苦地心境。  　　總評：不了解詩歌的寫作背景，不了解作者的人生軌跡，是無法準確解讀詩詞的。從這個角度上說，本文選擇用隨筆的形式來懷想馬致遠的《天凈沙·秋思》，是需要膽量與智慧的。怎樣才能將自己吟讀“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”后的感覺寫得讓人情絲涌動、耳目一新呢？這自然離不開想象，離不開作者獨特的情思與感悟，本文顯然較好地解決了這些難題，“古道”里的記敘，“西風”里的描寫，“瘦馬”里

62、的追問，無不染上了濃濃的歷史文化底蘊與作者傾注的一腔深情。 我因生活在江南而自豪 五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牽夢繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素來采桑于綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個白發(fā)老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因為這里有…… 　　小　橋 　　橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢，橋文化從這里蕩漾而來。那曼妙的姿態(tài)是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉淀，那歷久彌堅的永存是柔情的堅強在鼎立。你那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國恨家愁。煙雨蒙蒙

63、，楊柳依依。掩映著那片青房黛瓦；點點碎陽，裊裊炊煙，呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫中…… 　　流　水 　　江南的流進了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動。后來河水在入海的時候顯得開闊起來，小家碧玉也逐漸成了風姿綽約的婦人，舉手投足間將風韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來，不卑不亢，沒有故作姿態(tài)也沒有故意賣弄。這是整個江南的性格。 　　人　家 　　樸素的江南人有著浪漫的幻想。明眸皓齒

64、的江南少女操一口吳儂軟語，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過的流水擺著浣衣的姿勢，哼著浣衣的小曲，在夕陽里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗。江南九領風流。有人說：“東南嫵媚，雌了男兒”，對卻也不對。這里走出了有聲有色有詩有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，走出了不惜千金買寶刀的秋瑾。讓我們掬淚共戚。前一頁的篇章已隨著音符的沉寂而淡化，后一頁的篇章由我們來為你抒寫輝煌。 　　我的江南在唐詩宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江堵的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的低語美酒。江南，我因你而自豪。 可以看出我

65、對江南地特殊情感，排比中流露出對江南地自豪。 運用擬人，生動形象突出小橋悠久地歷史和文化底蘊。這兒地一磚一瓦都沉淀著前人地辛勤汗水和他們地辛勞。 引用白居易地詩，突出了水和江南一樣脫俗。 江南走出了許多才子佳人，名不虛傳。 　　總評：這是一篇精美的散文詩。其亮點主要有： 　　一、構思新巧。文章采用“總—分—總”的結構形式安排文章材料，顯得條理清晰，層次井然，新人耳目。開頭一段是全文的綱，采用排比句形式，奠定了文章的基調，為下文的敘寫和抒情渲染了氣氛，蓄足了勢。中間主體部分從三個江南代表性的風物“小橋”、“流水”、“人家”等三個方面具體地詮釋

66、了“我因生活在江南而自豪”的原因。結尾部分，回扣前文，照應開頭，呼應標題，再次點明“江南，我因你而自豪”。 　　二、語言優(yōu)美。用詞貼切精當，遣詞造句能力非同一般。例如：“五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牽夢繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素來采桑于綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個白發(fā)老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂?！边@樣優(yōu)美的文筆，沒有一定的閱讀積累和文字駕馭能力是寫不出來的。文章中此類語句還很多。文章運用了大量了排比、比喻、擬人和引用等修辭手法，整散句式和長短句式錯綜運用，讀來朗朗上口，具有節(jié)奏感和音樂美。 美麗的清晨，美麗的校園 ?轉眼，我已經(jīng)在校園度過了四個春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無法忘卻，校園清晨的美麗，成為記憶中最亮麗的風景，把那美的一角展示出來，表達我對母校培育我四年的感謝與對她的祝福。 ? 當?shù)谝坏朗锕馀肋^校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著知識與智慧，圈著永遠至尊的凈地時，最早迎接黎明的是我們這些“八九點鐘的太陽”，早鍛煉的同學在五線譜似的跑道上跳著，跑著，就像一個個