2019年秋七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第4章 物質(zhì)的特性 第6節(jié) 汽化與液化 4.6.1 蒸發(fā)練習(xí)課件（新版）浙教版.ppt

《2019年秋七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第4章 物質(zhì)的特性 第6節(jié) 汽化與液化 4.6.1 蒸發(fā)練習(xí)課件（新版）浙教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第4章 物質(zhì)的特性 第6節(jié) 汽化與液化 4.6.1 蒸發(fā)練習(xí)課件（新版）浙教版.ppt（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,基礎(chǔ)鞏固,探究創(chuàng)新,12017徐州 生長在沙漠中的仙人掌的葉子為針狀，有助于減少水分的() A. 蒸發(fā) B. 升華 C. 液化 D. 沸騰,基礎(chǔ)鞏固,,一、選擇題,A,解析生活在沙漠中的仙人掌針狀的葉子是通過減小液體的表面積來減緩水分的蒸發(fā)。,,2下列物態(tài)變化中，屬于汽化現(xiàn)象的是() A春天，冰雪消融 B夏天，灑在地板上的水很快干了 C深秋，清晨草地上出現(xiàn)了霜 D冬天，湖面的水結(jié)成冰,B,,32017天門 加油站都有這樣的提示：“請(qǐng)熄火加油”“禁止抽煙”“不要使用手機(jī)”等。這是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)，因?yàn)槌叵乱簯B(tài)的汽油容易發(fā)生什么物態(tài)變化() A. 汽化 B. 液化 C. 熔化 D.

2、 凝固,A,,解析加油站儲(chǔ)存了大量汽油、柴油，這些汽油和柴油在常溫下汽化，產(chǎn)生大量燃油蒸氣，這些蒸氣遇火很容易燃燒而發(fā)生危險(xiǎn)，因此加油站附近禁止吸煙、打手機(jī)等。,,4隨著人們生活質(zhì)量的提高，部分家庭安裝了熱風(fēng)干手器，利用熱風(fēng)干手器可使手上的水很快蒸發(fā)掉，其原因是() A提高了水的溫度，加快了水表面附近空氣的流動(dòng) B提高了水的溫度，增大了水的表面積 C加快了水表面附近空氣的流動(dòng)，減小了水的表面積 D提高了水的溫度，增大了水的表面積，加快了水表面附近空氣的流動(dòng),A,,解析 “熱風(fēng)”說明了既能提高液體的溫度，又能加快液體表面空氣的流動(dòng)。,,5下列事例中，屬于減慢蒸發(fā)的措施是() A將水果用保鮮膜包好

3、后儲(chǔ)存 B用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開 C將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方 D用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干,A,解析將水果用保鮮膜包好后儲(chǔ)存，從減弱空氣流動(dòng)方面，減慢了水果中水分的蒸發(fā)。,,B,,7用扇子分別給干燥的溫度計(jì)和沾了水的溫度計(jì)扇風(fēng)，下列說法中正確的是() A干燥的溫度計(jì)液柱不下降，沾了水的溫度計(jì)液柱下降 B干燥的溫度計(jì)液柱下降，沾了水的溫度計(jì)液柱不下降 C干燥的溫度計(jì)和沾了水的溫度計(jì)液柱都下降 D干燥的溫度計(jì)和沾了水的溫度計(jì)液柱都不下降,A,,解析干燥的溫度計(jì)，用扇子扇會(huì)使空氣流動(dòng)加快，但是液泡上沒液體，沒有蒸發(fā)，所以溫度不變； 沾了水的溫度計(jì)，用扇子扇會(huì)加快水的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，所以溫度

4、計(jì)的示數(shù)降低。,,82017常德 夏季，汗流浹背的同學(xué)吹電風(fēng)扇感覺涼爽，下列現(xiàn)象在物態(tài)變化上與此相同的是() A夏天，濕衣服變干 B春天，冰雪消融 C深秋的早晨，樹葉上掛滿露珠 D用久了的燈絲變細(xì),A,,解析 “汗流浹背的同學(xué)”體表有很多水，“吹電風(fēng)扇感覺涼爽”是體表的水汽化成水蒸氣，需要吸收熱量，所以人體感覺涼爽。 濕衣服變干是水變成水蒸氣，屬于汽化現(xiàn)象； 冰雪消融是冰變成水，屬于熔化現(xiàn)象； 露珠是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象； 燈絲變細(xì)，由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，是升華現(xiàn)象。,,9返回艙在進(jìn)入大氣層時(shí)跟空氣摩擦發(fā)熱。為解決這一問題，使宇航員安全回家，返回艙外會(huì)涂一層特殊材料，

5、這種材料在高溫下熔化并汽化，能防止燒壞艙體，這是因?yàn)?) A熔化和汽化都放熱 B熔化和汽化都吸熱 C熔化吸熱，汽化放熱 D熔化放熱，汽化吸熱,B,,10在足球比賽中球員腳被踢傷倒地不能起來時(shí)，醫(yī)生馬上跑過去在受傷部位噴上一種液體，使皮膚快速冷卻，在一段時(shí)間內(nèi)失去疼痛感，這是由于這種液體() A汽化放熱 B汽化吸熱 C凝固放熱 D熔化吸熱,B,,11炎炎夏日，考場如火，細(xì)心的監(jiān)考老師輕輕地在教室地面上灑了些水，不一會(huì)兒，考生們就有涼爽、舒適的感覺。對(duì)于這一現(xiàn)象所蘊(yùn)含的物理知識(shí)，下列說法中正確的是() A利用了水的蒸發(fā)，吸收熱量 B利用了水的沸騰，吸收熱量 C利用了水的汽化，放出熱量 D利用了水的

6、液化，吸收熱量,A,,解析夏天在教室內(nèi)灑一些水會(huì)覺得涼快些，這是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱，導(dǎo)致氣溫降低，所以感覺涼爽。,,A,,解析根據(jù)題意，減慢水分的蒸發(fā)可采取的措施是降低液體的溫度、減小液體的表面積、減慢液體表面上方空氣流動(dòng)的速度。本題把細(xì)水管放入樹下的土壤里，通過減小液體的表面積從而減慢了水分的蒸發(fā)。,,二、填空題,132017邵陽 人們?cè)诟邷氐奶鞖饫锎蠛沽芾?，這是人體一種自我保護(hù)的生理現(xiàn)象。因?yàn)轶w表汗液蒸發(fā)________(填“吸收”或“放出”)熱量，使體溫不會(huì)升得太高。,吸收,解析蒸發(fā)是汽化的一種，汽化吸熱。,,甲,變小,,15學(xué)習(xí)了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，李麗同學(xué)猜想液體蒸發(fā)的快慢可能還與

7、液體的種類有關(guān)。請(qǐng)你利用下面提供的實(shí)驗(yàn)樣品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證李麗的猜想是否正確。 (1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制液體上方空氣流動(dòng)的快慢、液體與空氣接觸的面積和____________相同。 (2)實(shí)驗(yàn)室已提供了裝好酒精和水的幾個(gè)樣品，如圖42K4甲所示。按實(shí)驗(yàn)要求，應(yīng)選擇________兩個(gè)樣品進(jìn)行對(duì)比研究。,液體溫度,A、B,,不正確,正確,,16很多賓館的衛(wèi)生間裝有熱風(fēng)干手器，洗手后用它可以很快把手烘干。請(qǐng)你說出它能很快把手烘干的兩個(gè)理由： (1)__________________________________________________； (2)_________________________

8、_________________________。,用熱風(fēng)烘手，溫度越高，手上的水蒸發(fā)越快,液體表面空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)就越快,探究創(chuàng)新,,1在吉尼斯世界紀(jì)錄大全中，記述了一個(gè)創(chuàng)造了赤著腳在650 的燃燒著的一長堆木炭上步行了約7.5 m的“世界之最”的紀(jì)錄，他創(chuàng)下了這個(gè)奇跡。下列說法正確的是() A這個(gè)表演者一定在腳下事先抹上了一種高級(jí)絕熱防護(hù)劑 B這個(gè)表演者一定是跳躍式地走過去的，這樣做接觸時(shí)間短，炭火來不及灼傷腳,C,,C這個(gè)表演者一定是用汗腳踩在炭火上一步步輕松地走過去的 D這個(gè)表演者一定是輕輕地踮著腳走過去的，這樣做接觸面積小，即使灼傷也不厲害,,解析當(dāng)赤著的腳踩上炭火時(shí)，灼熱的炭火使腳底的汗水迅速汽化，立即在腳底下形成一個(gè)很薄的蒸氣層。由于氣體是熱的不良導(dǎo)體，在一段短暫的時(shí)間內(nèi)，對(duì)腳板將起到絕熱防護(hù)作用。跳躍、踮著腳走容易使腳陷進(jìn)炭火。,,2夏天的野外，曉明要防止鮮牛奶在高溫下變質(zhì)，他手中只有毛巾、礦泉水、飯盒、書包等物品，請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)“土冰箱”來使鮮牛奶保鮮。,答案把鮮牛奶放在飯盒里，將毛巾用礦泉水浸濕罩在飯盒上，把它放在通風(fēng)的地方，這樣就做成了一個(gè)“土冰箱”。其中主要利用的物理知識(shí)是蒸發(fā)吸熱。,,解析物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)稱為汽化，汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式，汽化吸熱。因此所采取的措施是圍繞如何利用水的蒸發(fā)來展開的。,