《2018-2019學(xué)年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）第5課 北魏孝文帝改革與民族融合課件3 岳麓版選修1 .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）第5課 北魏孝文帝改革與民族融合課件3 岳麓版選修1 .ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5課北魏孝文帝改革與民族融合,課標(biāo)要求：,（1）了解北魏孝文帝改革的背景。 （2）歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。 （3）探討北魏孝文帝改革的歷史作用。,一、北魏孝文帝改革背景,推動(dòng)北魏學(xué)習(xí)漢文化的馮太后掌握實(shí)權(quán)； 孝文帝受到漢文化的教育，意識(shí)改革必要性。,1.前提:,北魏統(tǒng)一北方，民族大融合趨勢(shì)出現(xiàn)。,2.必要性,北魏面臨的嚴(yán)重統(tǒng)治危機(jī)，階級(jí)矛盾、民族激化。,3.可能性:,二、北魏孝文帝改革內(nèi)容,1、目的： 緩和日益尖銳的矛盾，促進(jìn)北魏社會(huì)的發(fā)展 2、概況： 第一階段：改革重點(diǎn)是創(chuàng)建新制 第二階段：改革重點(diǎn)是漢化政策,二、北魏孝文帝改革內(nèi)容 （一）第一階段：改革重點(diǎn)是創(chuàng)建新制,1）前提： 2
2、）實(shí)施： 3）作用：,1、均田制：,485年，政府頒布均田令。把國(guó)家控制的荒地分配給農(nóng)民，農(nóng)民向政府繳納租稅，承擔(dān)一定的徭役和兵役,保障統(tǒng)治階級(jí)的利益,限制土地兼并，有利于調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性,保證政府財(cái)政收入和勞役需要,政府掌握大批無(wú)主荒地,農(nóng)民,宗主,,北魏政權(quán),,北魏的行政體制,北魏政權(quán)怎么知道多少農(nóng)民分到了土地，又怎么向他們征稅、征發(fā)徭役兵役呢？,2、三長(zhǎng)制,二、北魏孝文帝改革內(nèi)容 （一）第一階段：改革重點(diǎn)是創(chuàng)建新制,1）內(nèi)容： 2）作用,設(shè)鄰、里、黨三長(zhǎng)，直屬州郡，負(fù)責(zé)清理戶口和田畝，征發(fā)徭役和兵役,許多農(nóng)戶成為國(guó)家直接掌握的編戶； 地方政權(quán)掌握在國(guó)家手中，有利于中央集權(quán)； 有利于國(guó)家征收
3、賦稅和徭役，利于推行均田制；,由“宗主督護(hù)制”到“三長(zhǎng)制”的變化,,3、整頓吏治,吏治改善，賦稅減輕，使農(nóng)民安心從事生產(chǎn)，北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展。,二、北魏孝文帝改革內(nèi)容 （一）第一階段：改革重點(diǎn)是創(chuàng)建新制,1）原因： 2）實(shí)施： 3）作用：,官吏貪污影響北魏財(cái)政收入，也加深北魏統(tǒng)治者和人民間的矛盾。,a.制定俸祿制度； b.官吏任期按照政績(jī)的好壞來(lái)決定,合作學(xué)習(xí)：結(jié)合材料思考，遷都洛陽(yáng)的原因？,材料一：悲平城悲平城，驅(qū)馬入云中，陰山常晦雪，荒松無(wú)罷風(fēng)。 材料二（490年）王畿（京師平城）之內(nèi)，頗為少雨，關(guān)外諸方，禾稼仍茂。 材料三：“朕為天子，何必居中原！正欲卿等子孫漸染美俗，聞見廣博。
4、若永居恒北，復(fù)值不好文之主，不免面墻耳?！?二、北魏孝文帝改革內(nèi)容 （二）第二階段：改革重點(diǎn)是漢化政策,1.遷都洛陽(yáng),1）原因,平城：,經(jīng)濟(jì)上，氣候惡劣，生產(chǎn)條件差,軍事上，易受柔然威脅，不利于控制中原,文化上，落后的少數(shù)民族文化,政治上，保守勢(shì)力強(qiáng)大，不利于改革,洛陽(yáng)：,經(jīng)濟(jì)上，地處黃河之南，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá),政治上，有利于爭(zhēng)取漢族地主的合作,文化上，先進(jìn)的漢族文化，數(shù)個(gè)朝代之都,軍事上，利于控制中原，征服較弱的“南齊”,如何遷都,“初謀南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉，因此協(xié)定群情。外謀南伐，其實(shí)遷也。舊人懷土，多所不愿，內(nèi)憚南征，無(wú)敢言者，于是定都洛陽(yáng)。”魏書孝文帝 北魏遷都洛陽(yáng)后，對(duì)洛陽(yáng)加以擴(kuò)
5、建，東西20里，南北15里，“十萬(wàn)九千戶”，約60萬(wàn)人口，是這一時(shí)期世界范圍內(nèi)最大的城市。該城以里坊制度布局管理，其格局為隋唐長(zhǎng)安城、洛陽(yáng)城所效仿。,2）影響：,a.洛陽(yáng)再次成為北方的政治經(jīng)濟(jì)中心 b.保證孝文帝改革深入，利于胡漢民族融合，使中華文明進(jìn)一步發(fā)展,二、北魏孝文帝改革內(nèi)容 （二）第二階段：改革重點(diǎn)是漢化政策,2.移風(fēng)易俗,1）禁穿胡服，改穿漢服 2）改鮮卑姓為漢姓，并“定漢姓” 3）禁止鮮卑族同姓通婚，提倡鮮卑族與漢族通婚 4）宣布漢語(yǔ)為正音，禁止說(shuō)鮮卑語(yǔ) 5）政府機(jī)構(gòu)的設(shè)置、官吏名稱、禮儀典章等一律改行漢制,二、北魏孝文帝改革內(nèi)容 （二）第二階段：改革重點(diǎn)是漢化政策,記憶技巧：漢
6、服、漢姓、漢語(yǔ)、漢制、通婚,1.孝文帝改革評(píng)價(jià)：,1.促進(jìn)了北魏政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 2.順應(yīng)時(shí)代潮流，加強(qiáng)民族融合和中華民族發(fā)展,2.孝文帝改革的特點(diǎn)：,1.是少數(shù)民族統(tǒng)治者自上而下推行的措施最全面，影響最深遠(yuǎn)的封建化改革。 2.孝文帝改革措施具有創(chuàng)新性、開創(chuàng)性。,三、北魏孝文帝改革影響,均田制的實(shí)行及內(nèi)容,,材 料,材料一 （485年魏孝文帝下詔）富強(qiáng)者并兼山澤，貧弱者望絕一廛（屋舍），致令地有遺利，民無(wú)余財(cái)，或爭(zhēng)畝釁以亡身，或因饑饉以棄業(yè)。而欲天下太平，百姓豐足，安可得哉！今譴使者，循行州郡，與牧守（地方官）均給天下之田，還受以生死為斷。勸課農(nóng)桑，興富民之本。 材料二 （490年）王畿（京師平
7、城）之內(nèi)，頗多少雨，關(guān)外諸方，禾稼仍茂。茍動(dòng)之以禮，綏之以和，一歲未收，未為大損。 ,嘎仙洞的發(fā)現(xiàn),,,魏,蜀,吳,,,,西 晉,十六國(guó),,東晉,,北魏,,東魏,西魏,,北齊,,北周,,,北 朝,,宋,,齊,,梁,,陳,,東 漢,,南 朝,,,隋,魏孝文帝改革,魏晉南北朝時(shí)期的政權(quán)變遷,,問(wèn)題探究,材料一：“每有騎戰(zhàn)，驅(qū)夏人（漢人）為肉籬”通典 材料二:“北境自染逆虜，窮苦備罹，征調(diào)賦斂，靡有止已。所求不獲，則致誅殞，身禍家破， 闔門比屋。” 謝靈運(yùn) 材料三：“良疇委而不開，柔桑枯而不采。”魏書李安世傳 材料四：自471到481年，僅十年間，就爆發(fā)了18次人民反抗斗
8、爭(zhēng)。白壽彝中國(guó)通史 據(jù)上述材料并結(jié)合教材，北魏孝文帝改革前，北魏社會(huì)存在什么問(wèn)題？改革的有利條件有哪些？,北魏文成帝皇后文明皇后馮太后,魏孝文帝四歲即位，掌權(quán)的是其祖母馮太后。馮太后出身于漢族，她對(duì)孝文帝寄予很大希望，對(duì)他實(shí)施系統(tǒng)的漢文化教育，親自督促他自幼學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，恪守儒家的綱常禮儀，同時(shí)指導(dǎo)他閱讀諸子百家的著作和歷史典籍。馮太后對(duì)孝文帝管教很嚴(yán)，她要求孝文帝身旁的內(nèi)侍十天內(nèi)要匯報(bào)一次孝文帝的表現(xiàn)，不匯報(bào)則加以責(zé)罰。正是在馮太后的精心培養(yǎng)下，孝文帝對(duì)漢文化產(chǎn)生了濃厚興趣，對(duì)漢族文化傳統(tǒng)、習(xí)俗及其深邃豐富的內(nèi)涵，十分敬佩和仰慕。 通過(guò)對(duì)漢文化和漢族發(fā)展史的了解及與本民族現(xiàn)狀的比較，孝文帝深刻意識(shí)到本民族及政權(quán)的落后性，堅(jiān)定了他改變鮮卑舊俗、學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的信念。這對(duì)他后來(lái)推行社會(huì)改革影響是深刻的。,,洛陽(yáng)再盛,拓跋宏遷都三十多年后，一位名為陳慶之的南梁將領(lǐng)曾這樣描述他親赴洛陽(yáng)的切身感受：我以為兩京淪陷之后，長(zhǎng)江以北變都成了戎狄之鄉(xiāng)。這次到洛陽(yáng)，才知道衣冠人物盡在中原，根本不是我們江東可比的。,
2018-2019學(xué)年高中歷史 第二單元 古代歷史上的改革（下）第5課 北魏孝文帝改革與民族融合課件3 岳麓版選修1 .ppt
