《（全國通用版）2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題四 報告、科普類閱讀 4.2 科普文章閱讀課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用版）2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題四 報告、科普類閱讀 4.2 科普文章閱讀課件.ppt（94頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 科普文章閱讀,快速讀懂科普文章的“五步驟” 步驟一：抓特征。 閱讀科普文章時要認(rèn)真把握說明對象及其特征或本質(zhì)。閱讀時可從語句、語段中找出事物的特征，也可逐層概括歸納，然后提煉出事物的特征。,步驟二：理順序。 根據(jù)說明順序，理清文章脈絡(luò)。分析說明時要注意從文中讀出語言標(biāo)志，具體如下：,步驟三：找方法，即找說明方法。 科普文章常用的說明方法有下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、摹狀貌等。此外為了增加形象性和生動性，科普文章還常用擬人、講故事等方法。,步驟四：品語言。 一是品味語言的準(zhǔn)確、周密。閱讀時要重視具有修飾功能的詞語表義的準(zhǔn)確性，一般從它所表示的程度(輕
2、與重)、范圍(廣與狹)、語氣(推測與肯定)、數(shù)量(多與少)、方位(遠(yuǎn)與近)等方面著手分析；二是品味語言的生動有趣。如運用比喻、擬人和講故事等方法進(jìn)行說明，生動形象、風(fēng)趣活潑、耐人尋味。,步驟五：感文本，即感悟文本的人文內(nèi)涵。 科普文章在傳播科學(xué)知識的同時，也在弘揚科學(xué)和人文精神。閱讀時，要重視科學(xué)精神的熏陶，關(guān)注科學(xué)探索的過程，領(lǐng)悟科學(xué)家追求真理所體現(xiàn)出的人格魅力，以及知識所折射出來的人文關(guān)懷。,【備選要點】 一、科普文章的定義 科普文章就是通過使用通俗易懂的方式和深入淺出的語言，傳播和普及科學(xué)知識和技術(shù)技能的文章。大致可分為科學(xué)說明文和科學(xué)小品文。,二、科普文章的特點,三、科普文章的作用
3、 一是介紹、普及科學(xué)知識，二是解釋、示范科學(xué)方法，三是體現(xiàn)、培養(yǎng)科學(xué)精神。,【典例剖析】 【例】閱讀下面文章，完成后面題目。(12分)世紀(jì)金 榜導(dǎo)學(xué)號01450031 說不盡的螢火蟲 中國有著悠久的螢火蟲文化。早在先秦時期的 詩經(jīng)中，螢火蟲就成為先民的關(guān)注對象，詩中,“町畽鹿場，熠耀宵行”就是描述螢火蟲的。古代詩 人常借螢火蟲抒情達(dá)意，唐代杜枚的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，便是千古絕唱?！澳椅炓棺x”的故事家喻戶曉，也曾激勵過無數(shù)學(xué)子發(fā)奮努力。,現(xiàn)代人是不再需要“囊螢”來夜讀了。到20世紀(jì)40年代，科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明出熒光燈。螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其它的
4、光會伴生熱量的損耗，是目前已知唯一幾乎沒有熱損耗的光源，因此也叫冷光源。熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠(yuǎn)。,最近，研究人員在研究螢火蟲發(fā)光器時，還意外發(fā)現(xiàn)了一種鋸齒狀排列的鱗片，它可以提高發(fā)光器的亮度?？茖W(xué)家將其應(yīng)用在二極管(LED)的設(shè)計中，制作出模仿螢火蟲發(fā)光器天然結(jié)構(gòu)的LED覆蓋層，可使其效率提高50%以上。這種新穎設(shè)計可能會在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中。,螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，在基因工程中也越來越多地作為遺傳標(biāo)記的首選來檢測基因表達(dá)。人們不但利用螢火蟲的基因檢測癌細(xì)胞，還利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的基因轉(zhuǎn)移到玉米中，較快地培育出新的具有抗病蟲害的玉米
5、新品系。,螢火蟲還是血吸蟲病的防疫助手，水生螢火蟲的幼蟲吃包括釘螺在內(nèi)的螺類，而釘螺正是血吸蟲的唯一宿主。螢火蟲體內(nèi)的腺甙磷酸，可作為一種優(yōu)異的檢測劑來檢測水的污染程度。螢火蟲喜歡植被茂盛、水質(zhì)干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。,遺憾的是，如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來越少見。除了自然天敵外，人類成了螢火蟲最大的“天敵”。美國一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內(nèi)特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出價購買螢火蟲，導(dǎo)致人們大肆捕捉螢火蟲。在日本，上世紀(jì)60年代的工業(yè)污染和城市擴(kuò)張，致使螢火蟲幼蟲的生存率直線下降。,螢火蟲求偶時，雌雄之間會發(fā)出特異的閃光信 號以吸引異
6、性并交尾。然而城市的亮光干擾了它們的 閃光交流，當(dāng)螢火蟲感知到外界燈光時，就會停止發(fā) 光、飛行、求偶，最終導(dǎo)致種群減少甚至滅絕。去年 夏季一些城市刮起螢火蟲展覽熱，千里迢迢從外省引 入螢火蟲，然后在公園放飛。但螢火蟲的很多種類年,復(fù)一年地在同一個棲息地聚集、交配，即使棲息地遭到破壞，也不會遷往別處。螢火蟲成蟲的唯一使命就是繁殖，壽命很短，長的也就十幾天。螢火蟲本就不適合長途遷徙，目的地棲息環(huán)境又不太合適，它們幾乎活不了幾天，繁殖就更不可能了。不少專家為此呼吁：與其引進(jìn)螢火蟲，不如改善自然環(huán)境。,那些曾在林間澤畔“熠耀宵行”的螢火蟲，如 今已與我們漸行漸遠(yuǎn)，靠人工引進(jìn)不能“引”來它們 的回歸。螢
7、火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底 是自然的，因而要靠自然來解決。而且，保護(hù)螢火蟲 不能光著眼于一個物種，而是要通過保護(hù)整片棲息地 來保護(hù)許多物種。如果做到這一點，引來的肯定不只,螢火蟲。螢火蟲如是，熊貓如是，白鸛也如是總之，我們應(yīng)多想想如何對自然更友好，與萬物共存共榮。 (摘編自新華文摘2014年第13期),第一步：閱讀提綱挈領(lǐng)，理清文脈 本文共八段，其主旨是通過說明螢火蟲的作用及螢火蟲越來越少的原因，呼吁我們保護(hù)螢火蟲，進(jìn)而保護(hù)整個大自然，人與自然要和諧相處。全文是“總分總”的結(jié)構(gòu)。,第二步：訓(xùn)練理解剖析，運用提升 1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)() A.因為水
8、生螢火蟲的幼蟲吃包括釘螺在內(nèi)的螺類，所以它們有助于人類對血吸蟲病的防疫。 B.文中引用“囊螢夜讀”的故事，目的是激勵讀者要以古人為榜樣，發(fā)奮努力。,C.螢火蟲有極其重要的醫(yī)藥價值，是導(dǎo)致它們數(shù)量越來越少的原因之一。 D.螢火蟲是大自然的一部分，對它的保護(hù)一定要遵循自然規(guī)律。,【析題文】A項，由第五段“螢火蟲還是血吸蟲病的防疫助手，水生螢火蟲的幼蟲吃包括釘螺在內(nèi)的螺類，而釘螺正是血吸蟲的唯一宿主”可知正確。 B項，本文主要的目的是向讀者科普螢火蟲的有關(guān)知識，不是激勵讀者努力學(xué)習(xí)的。,C項，螢火蟲的藥用價值在第四段和第五段有詳細(xì)的敘述，結(jié)合第六段“美國一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內(nèi)特有的蟲熒光素和
9、蟲熒光素酶，出價購買螢火蟲，導(dǎo)致人們大肆捕捉螢火蟲”，可以推斷該項正確。,D項，由最后一段中“螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的，因而要靠自然來解決。而且，保護(hù)螢火蟲不能光著眼于一個物種，而是要通過保護(hù)整片棲息地來保護(hù)許多物種”，可以判斷是正確的。,答案：B。,2.下列對文章的概括與分析，正確的兩項是(5分)() A.科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)而發(fā)明的熒光燈，在減少熱損耗方面成效顯著，但發(fā)光率不如螢火蟲。 B.科學(xué)家模仿螢火蟲發(fā)光器的天然結(jié)構(gòu)，用以制作LED覆蓋層，這種設(shè)計在應(yīng)用中起到了節(jié)能的作用。,C.人們選擇螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，將其運用于癌細(xì)胞檢測、玉米新品系的培育和水
10、質(zhì)檢測。 D.引進(jìn)螢火蟲的做法不合乎自然規(guī)律，因為長途遷徙影響其正常繁殖，異地放飛又改變其棲息環(huán)境。 E.對一個物種的保護(hù)必將使其它物種獲益，因而做好了螢火蟲的保護(hù)工作，引來的肯定不只螢火蟲。,【析題文】A項，由第二段“科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明出熒光燈。螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其它的光會伴生熱量的損耗，是目前已知唯一幾乎沒有熱損耗的光源，因此也叫冷光源。熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠(yuǎn)”可知該項正確。,B項，原文“這種新穎設(shè)計可能會在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中”，選項表述為“起到了節(jié)能的作用”，變未然為已然。錯誤。 C項，由第五段可知“水質(zhì)
11、檢測”用的是螢火蟲體內(nèi)的“腺甙磷酸”而不是“蟲熒光素酶基因”。錯誤。 D項，由第七段“螢火蟲成蟲的唯一使命就是繁殖”可知該項正確。,E項， “對一個物種的保護(hù)必將使其它物種獲益”不正確，原文最后一段是“保護(hù)螢火蟲不能光著眼于一個物種，而是要通過保護(hù)整片棲息地來保護(hù)許多物種”。曲解原意，錯誤。 答案：AD。,3.為保護(hù)螢火蟲，我們要注意螢火蟲的哪些習(xí)性？請簡述。(4分),【解題導(dǎo)圖】,請你組織答案：_______________________________ _____________________________________________,答案：螢火蟲對棲息地生態(tài)環(huán)境有較高要求。多不
12、喜遷徙。求偶時以閃光信號吸引異性。對外界亮光反應(yīng)敏感。(意思對即可),【技法歸納】 提取科普文章信息的“兩方法”與“六不”,【即學(xué)即練】 (2018臨汾模擬)閱讀下面文章，完成后面題目。(12 分)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號01450032 企鵝的故事 高登義 記得我1984年第一次赴南極科學(xué)考察時，8歲的兒,子曾經(jīng)給我來信說：“爸，請您一定要給我多拍一些企鵝的照片回來！企鵝走起路來搖搖擺擺的樣子太可愛了！”,關(guān)于企鵝：兩個科學(xué)之謎 根據(jù)生物學(xué)家研究，世界上有18種企鵝，有意思的是，這18種企鵝都生活在南半球，即使有的企鵝已經(jīng)生活在南半球緯度很低的熱帶地區(qū)，但就是沒有一種企鵝生活在北半球。,問題是：在
13、赤道海洋地區(qū)，那兒并無界線阻擋企鵝游過赤道去北半球，為什么企鵝不到北半球生活呢？至今仍然是科學(xué)之謎，科學(xué)家們?nèi)匀徊恢馈?在亞南極地區(qū)喬治亞島的海灣處，生活著大約16 萬對王企鵝。2005年夏天，我們來到這里考察，深深 被王企鵝的一舉一動所吸引。如果描述人群用“人山 人?！钡脑?，面對王企鵝，我還真有“鵝山鵝?！钡?感覺。我曾經(jīng)好奇地鉆進(jìn)王企鵝群里觀測，發(fā)現(xiàn)王企 鵝群里干干凈凈，沒有企鵝排泄的大小便，大家愿意,與王企鵝非常親近地在一起。聽說帝企鵝也是如此。然而，其他企鵝卻不講衛(wèi)生，隨地大小便，臭味沖天。我非常奇怪：為什么王企鵝和帝企鵝如此講衛(wèi)生，而其他企鵝卻不講衛(wèi)生、隨地大小便呢？我也曾經(jīng)請教過
14、一些研究南極生物的科學(xué)家，科學(xué)家坦率地回答：“不知道?！?僅此二例，可以看出，科學(xué)家不是什么都知道，仍然有不少問題需要去研究、認(rèn)識。因此，我們可以相信科學(xué)家，或者可以崇拜某些確有成就的科學(xué)家，但是，絕對不能夠迷信科學(xué)家！,企鵝寶寶：“我們也上幼兒園” 據(jù)說，企鵝在孵化出來四五個月后，就到了“青 少年時期”。這個時期的企鵝處于一個重要生活階 段，那就是“對歌求偶”。企鵝對歌求偶的場面非常 壯觀、熱烈，充滿激情的歌聲此起彼伏。對歌求偶成 功后，“情侶”要到比較偏僻的地方“竊竊私語”，,討論它們今后的家庭生活。有了家，企鵝要銜石筑 巢，用自己的勞動建造溫馨的家；當(dāng)雌企鵝下蛋后， 便到海邊度假去了，
15、自覺的雄企鵝主動承擔(dān)起孵蛋的 責(zé)任，在寒風(fēng)凜冽的冬季，用父親特有的溫暖庇護(hù)孩 子平安誕生；小企鵝誕生了，絕大多數(shù)企鵝媽媽會從 海邊療養(yǎng)回來，接替撫養(yǎng)后代的任務(wù)；然而，也有極,少數(shù)企鵝媽媽會被海豹吞食，這樣，帶給這個企鵝家庭的將是悲慘的結(jié)局：或者這個家庭消亡，或者小企鵝被其他家庭帶走。小企鵝二三十天后，爸爸媽媽就會把企鵝寶寶們送到幼兒園，在少數(shù)幾個企鵝阿姨的照顧下逐漸成長。,1985年1月28日上午10點，我和李果、日本生物學(xué)家川口弘一、松田治、石川慎吾等一起乘直升飛機(jī)去一個名叫Onguru的企鵝島。 我們來到企鵝幼兒園。這兒只有三十多只小企鵝和四只企鵝阿姨。我們不停地拍照，并分別與企鵝小寶貝
16、們合影。我的上衣兜里有一個打開電源的微型錄音機(jī)，我逗著企鵝寶寶，設(shè)法與它們對話，錄下音，留作紀(jì)念。,落淚：為企鵝的母愛 2005年2月26日，在南極天堂灣，阿根廷的科學(xué)考察站。無意中，我目睹了企鵝媽媽如何盡心盡力地為孩子捕食的動人情景，在20多分鐘的時間里，我含著熱淚拍攝了企鵝媽媽“母愛”的過程。,像所有的企鵝一樣，幼小的企鵝不會捕食，還需要媽媽幫助。這一天，我看見并拍攝了兩只小企鵝問媽媽要食物的過程。第一次，孩子們問媽媽要食物，媽媽下海捕食后，嘴對嘴地反芻喂孩子，那不斷從媽媽嘴里吐出的白絲是媽媽在傾盡全力喂孩子。,拍照到這里，我突然覺得似乎我的媽媽在喂自 己：因為，我小的時候，媽媽也是嘴對
17、嘴地把嚼碎的 大米飯喂我啊！第二次，媽媽應(yīng)孩子的請求，又下海 捕食反芻喂孩子。第三次，孩子似乎還沒有吃飽，又 把小嘴伸向媽媽的大嘴，似乎在說“媽媽，我還要 吃”。媽媽又下海了，但這次卻讓我擔(dān)心了，媽媽下,海后，好長時間沒有浮出水面，好久好久后，終于， 媽媽游出了水面，然而，媽媽并沒有像前兩次一樣上 岸喂孩子，而是站在岸邊一塊礁石上，用遺憾的目光 遙望著岸上的孩子。我突然涌出了熱淚：我仿佛明 白，媽媽是因為沒有捕到食物?。∥倚睦锿蝗话l(fā)出呼 吁：可憐天下父母心?。∥覀兌际歉改杆?，我們都,應(yīng)該懂得感恩啊！我們要感恩于我們的父母，感恩于所有幫助過我們的人！ (選自光明日報2011年05月，編者有改動
18、),1.下列針對上述材料的理解，不符合原文意思的一項是(3分)() A.“為什么王企鵝和帝企鵝如此講衛(wèi)生，而其他企鵝卻不講衛(wèi)生、隨地大小便呢？”這個貌似簡單的問題卻成了包括科學(xué)家在內(nèi)的人們的未解之謎。,B.企鵝在出生四五個月后，就到了求偶期；求偶成功后，雌企鵝產(chǎn)卵，雄企鵝孵化，然后由它們共同撫育幼崽成長。 C.小企鵝出生二三十天后，會離開父母，由幾個雌企鵝集中撫養(yǎng)，類似小孩子上幼兒園，十分有趣。 D.據(jù)研究數(shù)據(jù)表明，全球共有18種企鵝，無一例外，18種企鵝全部生活在南半球。,【解析】選B。原文在敘述此事時使用了“據(jù)說”，選項忽略了該詞，使原本不確定的內(nèi)容變成了客觀存在的現(xiàn)實；原文明確表示，小企
19、鵝誕生后，撫育工作由雌企鵝完成。,2.下列針對上述材料有關(guān)內(nèi)容的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)() A.文章開頭以作者兒子的話引入，很有意蘊，主要作用有：一是自然貼切，平添了敘述的自然、生動之感；二是引起下文，同時有以企鵝的“可愛”來總領(lǐng)全文的作用。,B.這篇文章的小標(biāo)題“關(guān)于企鵝：兩個科學(xué)之謎” “企鵝寶寶：我們也上幼兒園”“落淚：為企鵝的母愛”，很是新穎，合在一起，能具體說明文章的總標(biāo)題；形式上都用了冒號，這三個冒號所表示的前后關(guān)系也是相同的。,C.本文語言的主要特點是準(zhǔn)確、生動、形象、富有情感，文中在為讀者準(zhǔn)確傳達(dá)南極企鵝不同種類的習(xí)性、生活規(guī)律等科普知識的同時，許多地方采用擬人的寫法敘寫
20、故事，字里行間飽含情感，讀來格外親切。,D.仔細(xì)品讀原文，不難發(fā)現(xiàn)，全文是以時間的先后順序來敘寫這些故事的，文章將自己多次考察南極的事情以“故事”的形式串編起來，顯得條理清楚，脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,E.結(jié)尾作者寫道：“我們都應(yīng)該懂得感恩?。∥覀円卸饔谖覀兊母改?，感恩于所有幫助過我們的人！”這里，有卒章顯志的韻味，增添了文章的人文內(nèi)蘊，這是這篇科普文獨特的魅力所在。,【解析】選CE。A項，以企鵝的“可愛”總領(lǐng)全文錯，這里只是突出了企鵝的可愛；B項，三個冒號所表示的前后關(guān)系很明顯是不完全一樣的；D項，“全文是以時間的先后順序來敘寫這些故事的”錯，第一則材料時間是2005年夏天，而第二則材料時間是
21、1985年，第三則材料又回到了2005年2月，所以“以時間的先后順序”錯。,3.作者通過企鵝的故事想告知我們些什么？請結(jié)合原文，談?wù)勀愕目捶ā?4分),答案：科學(xué)還不能解決所有的自然之謎，比如企鵝為什么只生活在南極的問題。動物界內(nèi)部有著非?！叭诵曰钡姆止?，有著令人動容的普世情感，比如企鵝“幼兒園”和“阿姨”，企鵝“媽媽”喂“孩子”不辭辛苦等。動物也是很具溫情的，人與動物應(yīng)該和諧相處，不應(yīng)該是殺戮和滅絕，人類如果懷著敬畏之心面對所有動物，那么人類也會從動物身上收獲很多，比如作者就從企鵝身上學(xué)到了“感恩”等。,【加固訓(xùn)練】 (2018沈陽模擬)閱讀下面文章，完成后面題目。(12 分) 隕石坑：地
22、球上的宇宙禮物盒 楊弦章大河 2013年2月，俄羅斯中部的一聲巨響震驚了全世,界。一顆帶著耀眼火光的隕石突襲地球，并在空中解體爆炸，無數(shù)建筑的玻璃瞬間粉碎，千名居民受傷。,牽動全球神經(jīng)的還有去年的一則爆炸性新聞俄羅斯政府曝光了被雪藏30多年的“玻普蓋鉆石礦”。據(jù)報道，這個藏身于西伯利亞東部大隕石坑中的富礦，儲量估計超過萬億克拉，比目前已知的全世界鉆石礦儲量總和還多10倍。,如果說隕石是宇宙送給地球的禮物，那么這些大大小小撞擊坑就是獨具匠心的禮物盒，在這場宇宙的饋贈事件里，“櫝”和“珠”都價值連城。,所謂隕石坑，就是小行星、彗星和流星體等小天體超高速撞擊行星及其衛(wèi)星表面形成的凹坑或環(huán)狀地質(zhì)構(gòu)造
23、。據(jù)研究者估計，在40億年前太陽系形成的早期，宇宙間的隕石撞擊頻率可能比現(xiàn)在要高出1 000倍，并對太陽系行星的形成和演化起到了重要作用。,有研究者聲稱，每6 500萬年，一次災(zāi)難性的撞擊事件就會強(qiáng)勢改變地球的命運。許久以來，恐龍滅絕之謎也一直被人們津津樂道。一派學(xué)說認(rèn)為，一個直徑約10公里的隕石在地球上形成了一個直徑近200公里的隕石坑，將大量碎片和灰塵送入大氣層，從而引發(fā)了一連串的海嘯、全球性火災(zāi)和酸雨，遮擋太陽光數(shù)周乃至數(shù)月，一舉終結(jié)了恐龍時代。,散布在地球各處的隕石坑多數(shù)有億萬年的高齡，可直到近幾十年，相關(guān)研究才突飛猛進(jìn)。人們驚喜地發(fā)現(xiàn)，隕石坑確實與“寶藏”有著千絲萬縷的聯(lián)系。,隕石坑
24、為何與礦產(chǎn)如影隨形？其中的原因很復(fù) 雜，簡單來說，隕石特別是巨型隕石撞擊時形成的瞬 時極高壓高溫作用于地殼，會形成一系列特有礦物， 如隕擊金剛石等。此外，撞擊作用也可能誘發(fā)大規(guī)模 的構(gòu)造巖漿活動，將地底深處的礦物質(zhì)擠壓到近地 表。再者，隕石坑本身的形態(tài)和構(gòu)造特征也可進(jìn)一步,調(diào)節(jié)和控制礦產(chǎn)，如沖擊巖石層帶的裂縫、孔穴以及特定的時間和壓力都是孕育油田的搖籃。,隕石坑帶給人類的寶藏絕不僅限于礦產(chǎn)。加拿 大的曼尼古根隕石坑是地球上最醒目的隕石坑之一。 它有著獨一無二的環(huán)形水系，冬季，在加拿大魁北克 省茂密的原始森林暗綠色的背景上面，冰封的環(huán)狀銀 白色湖泊閃閃發(fā)光，成為地球上最綺麗的自然景觀之 一。加拿
25、大政府在曼尼古根河上修建了三座水電站大,壩，將這個隕石坑湖變成了世界上第五大水庫，350億立方米的湖水所發(fā)出的電不僅點亮了魁北克，還輸出到美國東北部。,隕石坑并不都在荒涼之處，世界上還有一個 “繁榮文明的隕石坑”，那便是德國的里斯隕石 坑四周的山岡像盤子邊，古鎮(zhèn)納德林根就坐落 在盤底。除了擁有“城堡之鄉(xiāng)”的美譽外，它還被 稱為“躲在隕石坑里的小鎮(zhèn)”。從三千多年前的古 代凱爾特人到古羅馬，從中世紀(jì)到現(xiàn)代，里斯隕石,坑地區(qū)都是歐洲中部重要的文化中心，大量的古代教堂、城堡和修道院遺址見證了它文明的輝煌。,隕石坑還具有重大的科學(xué)意義。它們帶來的豐 富的宇宙信息也異常珍貴。在美國，隕石坑是航天員 們重要
26、的訓(xùn)練基地，也是研究宇宙飛船如何軟著陸的 試驗場。 隕石坑，地球上宇宙禮物的魔盒，它們還會帶 給人類怎樣新鮮的寶藏，激發(fā)出怎樣的驚喜呢？ (摘編自中國國家地理),【相關(guān)鏈接】 關(guān)于地球生命進(jìn)化的爭論從未停止，越來越多的科學(xué)家傾向于相信地球生命來自外太空。德國研究人員在兩塊隕石樣本中發(fā)現(xiàn)，其氮含量與人體和地球大氣層中的氮含量很相似，證明地球大氣層現(xiàn)存的氮很可能來自早期的隕石雨。 (摘編自科技日報),隕石是地球以外未燃盡的宇宙流星脫離原有運行軌道飛快散落到地球或其他行星表面的石質(zhì)、鐵質(zhì)或是石鐵混合的物質(zhì)，也稱“隕星”。大多數(shù)隕石來自于火星和木星間的小行星帶，小部分來自月球和火星。隕石內(nèi)含數(shù)十
27、種已知和未知的礦物?？茖W(xué)家說，地球每天都要接受5萬噸這樣的“禮物”。 (摘編自百度百科),1.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)() A.“珠”(隕石)是宇宙送給地球的禮物，它有礦產(chǎn)價值，富含礦物，數(shù)量可觀。地球每年都接受數(shù)量巨大的此類禮物。,B.隕石具有科研價值，有助于人類了解太陽系行星的形成、演化的過程和地球生命進(jìn)化的起源。 C.隕石坑帶給人類的寶藏就是眾多的礦產(chǎn)資源，二者有著千絲萬縷的聯(lián)系。巨型隕石撞擊后帶來一系列特有礦物。,D.隕石坑也有在繁華之處的，如德國的里斯隕石坑。三千多年以來，其周圍的教堂、城堡和修道院見證了它的輝煌。,【解析】選C?！半E石坑帶給人類的寶藏就是眾多的
28、礦產(chǎn)資源”錯，原文第段說“隕石坑帶給人類的寶藏絕不僅限于礦產(chǎn)”。,2.下列對文章的概括和分析，正確的兩項是(5分)() A.文章開頭援引兩則發(fā)生于俄羅斯的牽動全球神經(jīng)的新聞，分別介紹了隕石強(qiáng)大的破壞力和隕石坑的驚人價值，引出說明對象。,B.據(jù)研究者估計，在40億年前太陽系形成的早期，隕石出現(xiàn)的頻率高，頻繁引發(fā)海嘯、全球性火災(zāi)和酸雨，強(qiáng)勢改變地球命運。 C.隕石撞擊作用可能誘發(fā)大規(guī)模的構(gòu)造巖漿活動，將地底深處的礦物質(zhì)擠壓到近地表，進(jìn)而形成鉆石、石油等各種礦產(chǎn)“寶藏”。,D.隕石坑多數(shù)有億萬年高齡，散布于地球各處，繁華之地也有它的身影。擁有“城堡之鄉(xiāng)”美譽的德國古鎮(zhèn)納德林根就坐落其中。 E.文章兼顧科學(xué)性和趣味性，多處運用列數(shù)字的方法準(zhǔn)確說明隕石坑的特點，還運用了描寫以及比喻、擬人、夸張等手法，增強(qiáng)可讀性。,【解析】選AD。B項，“頻繁”有誤，且只有大的隕石撞擊才會產(chǎn)生災(zāi)難性的后果；C項，“進(jìn)而”前后的因果關(guān)系缺乏文本依據(jù)；E項，沒有夸張的手法。,3.文章結(jié)尾說隕石坑是“地球上宇宙禮物的魔盒”。請?zhí)轿鲭E石坑被稱為“魔盒”的原因。(4分) 答案：隕石坑很神奇：催生豐富的礦產(chǎn)，成就獨特的景觀。隕石坑很神秘：有未知的寶藏和秘密等待人們探尋、發(fā)現(xiàn)。(每點2分),
（全國通用版）2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題四 報告、科普類閱讀 4.2 科普文章閱讀課件.ppt
