2015屆高三歷史二輪教學(xué)案：專題1 中國(guó)古代史 第1講 中國(guó)古代的政治制度

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1、專題內(nèi)容概述 中國(guó)古代史（遠(yuǎn)古——1840年）代表著典型的農(nóng)耕文明，在政治、經(jīng)濟(jì)和文化上體現(xiàn)出濃厚的東方特色。 ——政治上：經(jīng)歷了從早期分封制、宗法制到中央集權(quán)制的發(fā)展歷程。一方面中央對(duì)地方控制逐漸加強(qiáng)，另一方面中央的權(quán)力逐漸集中到皇帝手中。權(quán)力高度集中是中國(guó)古代政治的基本特點(diǎn)。 ——經(jīng)濟(jì)上：男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期占據(jù)統(tǒng)治地位，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展受到抑制，商品經(jīng)濟(jì)依附于農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)，未能起到瓦解自然經(jīng)濟(jì)的作用。 ——文化上：儒家思想長(zhǎng)期在思想界占統(tǒng)治地位，文學(xué)的主流形式經(jīng)歷了《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說的發(fā)展過程，書畫藝術(shù)以寫意為特點(diǎn)，古代科技則是典型的實(shí)用科技。

2、 第1講：古代中國(guó)的政治制度 考點(diǎn)一：古代早期政治制度 二．核心梳理 1．政治制度的演變 （1）夏朝是中國(guó)古代第一個(gè)實(shí)行王位世襲制的王朝。 （2）商朝神權(quán)和王權(quán)緊密結(jié)合，商王通過壟斷神權(quán)加強(qiáng)王權(quán)。 （3）西周三種政治制度：分封制，“封建親戚，以藩屏周”；宗法制，劃分宗族內(nèi)的嫡庶系統(tǒng)，加強(qiáng)分封制形成的統(tǒng)治秩序，與分封制互為表里；禮樂制，維護(hù)等級(jí)差別的工具。 2．中國(guó)早期政治制度的基本特征 （1）早期政權(quán)（王權(quán)）和神權(quán)結(jié)合，如商朝。 （2）以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治結(jié)構(gòu)，宗族關(guān)系深刻影響當(dāng)時(shí)的政治關(guān)系。 （3）最高統(tǒng)治集團(tuán)未形成權(quán)力的高度集中，分封制下中央對(duì)地方的管轄是一種間

3、接的松散的管理，地方的獨(dú)立性、自主性都比較強(qiáng)。 三．思維點(diǎn)撥 ——封建制度和封邦建國(guó)的區(qū)別 “封建制度”和“封邦建國(guó)”是兩個(gè)歷史概念，由于字面的接近，一些同學(xué)對(duì)此不甚了解，存在思維誤區(qū)。 “封建制度”是奴隸社會(huì)解體后出現(xiàn)的一種新的社會(huì)形態(tài)，是以地主階級(jí)掌握土地和政權(quán)、壓迫和剝削農(nóng)民階級(jí)為標(biāo)志的社會(huì)制度；而“封邦建國(guó)”是指分封制，是周王在保證周王室強(qiáng)大的條件下，將宗族、姻親、功臣等分封到各地，廣建封國(guó)，用以鞏固統(tǒng)治的一種政治制度。 考點(diǎn)二：專制主義中央集權(quán)制度 二．核心梳理 2．地方機(jī)構(gòu)的演變 春秋戰(zhàn)國(guó)開始設(shè)郡縣 ? 秦朝郡縣制 ? 漢初郡國(guó)制 ? 元明清行省制

4、度 三．思維點(diǎn)撥 ——從四個(gè)方面理解專制主義中央集權(quán)制度 一個(gè)核心——皇權(quán)至高無上；兩對(duì)矛盾——皇權(quán)與相權(quán)的矛盾、中央與地方的矛盾；三種制度——行政制度、選官制度、監(jiān)察制度，其中行政制度是主體，選官制度和監(jiān)察制度是配套制度；四個(gè)階段——萌芽（戰(zhàn)國(guó)）、確立（秦朝）、完善（漢至元）、強(qiáng)化（明清）。 四．難點(diǎn)突破 1．專制主義中央集權(quán)的不斷加強(qiáng) （1）秦朝三公九卿制和郡縣制：在中央，實(shí)行三公九卿制度，丞相、御史大夫、太尉和諸卿直接由皇帝任免；在地方，實(shí)行郡縣制，郡守、縣令均由皇帝直接任免。 （2）漢朝中朝制度、刺史制度和推恩令：在中央，漢武帝建立中朝制度，中朝參與決策，限制相權(quán)，加強(qiáng)君

5、權(quán)；在地方，設(shè)刺史監(jiān)察地方；頒布推恩令，解決王國(guó)問題。 （3）唐朝三省六部制：實(shí)行三省六部制，三省之間相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊。 （6）清朝設(shè)軍機(jī)處：雍正帝為處理西北軍務(wù)增設(shè)軍機(jī)處，此后議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡，內(nèi)閣有名無實(shí)，六部只是執(zhí)行皇帝的詔令。軍機(jī)處的設(shè)立，加強(qiáng)了皇權(quán)，使君主專制制度發(fā)展到頂峰。 2．認(rèn)識(shí) （1）皇權(quán)與相權(quán)、中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，是中國(guó)古代政治制度發(fā)展過程中兩對(duì)最基本的矛盾。 （2）總的發(fā)展趨勢(shì)是皇權(quán)、中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)、地方權(quán)力不斷遭到削弱（明朝時(shí)廢除了丞相制度）。 （3）分權(quán)是削弱相權(quán)的重要手段。 （4）解決中央和地方矛盾

6、的手段：打擊諸侯王的勢(shì)力、削弱武將軍權(quán)、分割地方官權(quán)力、削除地主割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)等。 考點(diǎn)三：選官制度 一．知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 二．核心梳理 三．思維點(diǎn)撥 從九品中正制到科舉制是中國(guó)古代選官制度的重大進(jìn)步，有利于擴(kuò)大統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)社會(huì)公平。在學(xué)習(xí)過程中要注意分析二者選官標(biāo)準(zhǔn)的不同，九品中正制重視“門第”，而科舉制重視考試“分?jǐn)?shù)”，從客觀性來講，科舉制有利于社會(huì)一般民眾通過科舉獲取功名。 四．難點(diǎn)突破 （2）趨勢(shì) ①選官標(biāo)準(zhǔn)由世家門第逐漸發(fā)展為才學(xué)；選拔方式由推選逐漸發(fā)展為公開考試。 ②人才選舉逐漸制度化，體現(xiàn)相對(duì)公平、公開、客觀的原則。 ③封建社會(huì)后期

7、，選官制度逐漸模式化，明清時(shí)期的八股取士，禁錮思想，束縛人才。 ④用人權(quán)由地方向中央轉(zhuǎn)移。 2．監(jiān)察制度： （1）演變：中國(guó)歷代王朝都非常重視選官制度和監(jiān)察制度的建設(shè)。秦朝中央設(shè)御史大夫，監(jiān)察百官，歷朝沿用，但地方監(jiān)察制度有一些變化。西漢：漢武帝設(shè)13州為監(jiān)察區(qū)，設(shè)刺史監(jiān)察諸侯王以及地方高官。北宋：設(shè)通判，負(fù)責(zé)監(jiān)督知州，可直接向皇帝報(bào)告，公文必須經(jīng)知州和通判聯(lián)合簽署才生效。明朝：地方設(shè)提刑按察使司，管地方監(jiān)察、司法。 （2）評(píng)價(jià)：中國(guó)封建社會(huì)的監(jiān)察制度，對(duì)加強(qiáng)政府對(duì)官吏的監(jiān)督，調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾，起到了一定的作用。它加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制，成為強(qiáng)化皇權(quán)、鞏固封建統(tǒng)治的重要手段。

8、 感悟高考：近3年高考真題匯編 例1：（2012年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ）中國(guó)古代講究“同姓不婚”。已知春秋時(shí)秦晉兩國(guó)世為婚姻（故稱兩姓聯(lián)姻為“喜結(jié)秦晉之好”），而魯晉兩國(guó)不可通婚。結(jié)合所學(xué)關(guān)于“西周分封制”的知識(shí)，能夠判斷 ①晉國(guó)是姬姓封國(guó)?、跁x燕兩國(guó)可以通婚　③晉宋兩國(guó)可以通婚?、芮匮鄡蓢?guó)可以通婚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】解答本題的關(guān)鍵信息是“同姓不婚”。根據(jù)西周分封制的內(nèi)容可知，晉國(guó)是周成王弟叔虞的封國(guó)，①正確。燕國(guó)是西周王室貴族召公奭的封國(guó)，所以兩國(guó)國(guó)君均是姬姓，再根據(jù)同姓不婚原則，排除②；宋是殷商后代

9、微子啟的封國(guó)，③正確；秦是因功臣分封，不是姬姓，所以④正確。 例2：（2013年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜卷Ⅰ）在周代分封制下，墓葬有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定?？脊棚@示，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級(jí)差別；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國(guó)地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級(jí)差別明顯。這表明 A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵 B．分封制中的等級(jí)規(guī)定凸顯了君主集權(quán) C．秦國(guó)率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治 D．東方六國(guó)仍嚴(yán)格遵循西周的分封制度 【答案】C 【解析】本題存在三個(gè)關(guān)鍵要素：分封制下墓葬分等級(jí)，秦國(guó)除君王墓葬規(guī)模宏大外其余墓葬等級(jí)差別不明顯，但東方六國(guó)級(jí)差明顯。東方六國(guó)墓葬等

10、級(jí)明顯，是符合分封制規(guī)定的（分封制下的金字塔結(jié)構(gòu)）；秦國(guó)除君王墓葬規(guī)模宏大，其余無明顯差別，顯然集中彰顯了“君王”的地位（水平面上的一枝獨(dú)秀）。A項(xiàng)，東方六國(guó)嚴(yán)格執(zhí)行分封制并非因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，而是因?yàn)檫@樣做符合分封制的規(guī)定；秦國(guó)君王之下級(jí)差不明顯，說明秦國(guó)沒有嚴(yán)格執(zhí)行分封制。知識(shí)面寬的同學(xué)應(yīng)該知道，秦國(guó)地處西戎，對(duì)中原文化“學(xué)習(xí)”的不好（類似的還有南蠻楚國(guó)），較早實(shí)行“縣”制。B項(xiàng)分封制凸顯了君主集權(quán)，與史實(shí)及材料本意不符（秦國(guó)與六國(guó)不一樣）；D項(xiàng)東方六國(guó)遵循分封制度是不是“嚴(yán)格”姑且不論，從解題的角度看，本項(xiàng)以偏概全，沒有從宏觀上把握材料核心意思，忽略了秦國(guó)，不是材料的核心意思。 例3：（2

11、014年山東卷）春秋時(shí)期，孔子興辦私學(xué)，學(xué)生來自士農(nóng)工商各階層。這一做法 A．打破了貴族壟斷教育的特權(quán) B．瓦解了宗法分封制度 C．動(dòng)搖了周王室的統(tǒng)治基礎(chǔ) D．適應(yīng)了諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的需要 【答案】A　 例4：（2014年天津卷）從秦至清的兩千多年中，許多皇帝或由于年幼庸弱，或由于當(dāng)時(shí)形勢(shì)和力量對(duì)比的變化，因而受制于母后、外戚、宦官、權(quán)臣、地方割據(jù)勢(shì)力等，導(dǎo)致權(quán)力的萎縮或喪失。這種現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上是 A．君主專制被顛覆 B．中央集權(quán)體制遭到破壞 C．君權(quán)至上的后果 D．君主權(quán)力受到制約 【答案】C 【解析】本題以皇權(quán)受制這一現(xiàn)象為切入點(diǎn)

12、，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題的能力。根據(jù)題干中的現(xiàn)象，可知皇帝在沒有能力掌握朝政的情況下，可以由他人暫時(shí)掌管權(quán)力，這實(shí)際上正是皇權(quán)專制、君權(quán)至上的本質(zhì)體現(xiàn)。故答案選C項(xiàng)。 例5：（2014年廣東卷）中國(guó)古代有這樣一類官員，他們充當(dāng)皇帝私人顧問，其權(quán)力來自與皇帝的私人關(guān)系。屬于這類官員的有 A．秦朝御史大夫 B．漢朝丞相 C．唐朝六部尚書 D．明朝內(nèi)閣大學(xué)士 【答案】D 【解析】本題以官員與皇帝關(guān)系為切入點(diǎn)，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解能力。根據(jù)材料信息“充當(dāng)皇帝私人顧問”“其權(quán)力來自與皇帝的私人關(guān)系”可看出，這一類官員是皇帝的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)，不是中央一級(jí)的行政機(jī)

13、構(gòu)，其權(quán)力的大小全憑皇帝的賜予，與此相符的是D項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)都是中央行政機(jī)構(gòu)，按照規(guī)定權(quán)力都非常大，都在一定程度上對(duì)皇權(quán)起限制作用。 例6：（2014年北京卷）唐末五代，中央集權(quán)大為削弱。為扭轉(zhuǎn)這一局面，宋初采取的重要措施之一是 A．文官任知州 B．設(shè)三司使 C．設(shè)樞密院 D．施行將兵法 【答案】A 【解析】本題以北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施為切入點(diǎn)，旨在考查學(xué)生調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力。本題強(qiáng)調(diào)的是解決中央和地方的矛盾。A項(xiàng)加強(qiáng)了中央集權(quán)，正確；B、C兩項(xiàng)都是為了解決君權(quán)和相權(quán)的矛盾，排除；D項(xiàng)措施是北宋中期王安石變法的內(nèi)容，與題干時(shí)間不符，排除。故選A項(xiàng)。 例7：（

14、2014年全國(guó)大綱卷）明成祖朱棣設(shè)立內(nèi)閣，后來內(nèi)閣首輔“儼然漢唐宰輔”。明代內(nèi)閣與唐代宰相的相同之處是 A．均能獨(dú)立處理政務(wù) B．均輔助皇帝處理政務(wù) C．都擁有官吏任免權(quán) D．都直接管理地方政務(wù) 【答案】B 【解析】本題以內(nèi)閣首輔“儼然漢唐宰輔”為切入點(diǎn)，考查內(nèi)閣與宰相的共同之處，旨在考查學(xué)生比較分析問題的能力。內(nèi)閣是輔助皇權(quán)的秘書班子，不能夠獨(dú)立處理政務(wù)，排除A項(xiàng)；內(nèi)閣也沒有官吏任免權(quán)和直接管理地方政務(wù)的權(quán)力，排除C、D兩項(xiàng)。故選B項(xiàng)。 例8：（2014年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ）中國(guó)古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居的皇帝舉行祭

15、天大典，表明自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后 A．君主專制緣于宗教權(quán)威 B．政治統(tǒng)治借助于人倫秩序 C．皇權(quán)至上促成祖先崇拜 D．祭天活動(dòng)強(qiáng)化了宗法制度 【答案】B 【解析】本題以古代帝王祭天為切入點(diǎn)，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料并提取有效信息的能力。 祭天與宗教無關(guān)，故排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容體現(xiàn)“天”是最高的神，皇帝祭天表明自己是“天”的“子民”，官員和民眾效仿此做法而祭拜自己的祖先，故答案為B項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)皇權(quán)至上與祖先崇拜的關(guān)系，排除C項(xiàng)；材料中祭天活動(dòng)是政治統(tǒng)治的一個(gè)方式，排除D項(xiàng)。 例9：（2014年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ）明初廢丞

16、相、設(shè)顧問性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士，嚴(yán)防權(quán)臣亂政。明中后期嚴(yán)嵩、張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政，權(quán)傾一時(shí)。這表明 A．皇權(quán)逐漸衰弱 B．君主集權(quán)加強(qiáng) C．內(nèi)閣取代六部 D．首輔權(quán)力失控 【答案】B 例10：（2014年山東卷）自秦漢至明清，中國(guó)古代行政區(qū)劃經(jīng)歷了由郡縣兩級(jí)制到州郡縣三級(jí)制再到省道府縣四級(jí)制的演變。這體現(xiàn)了 A．中樞權(quán)力體系日趨完備 B．中央對(duì)地方控制的加強(qiáng) C．各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切 D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域化程度提高 【答案】B 【解析】本題以中國(guó)古代行政區(qū)劃演變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，旨在考查學(xué)生提取有效歷史信息和調(diào)動(dòng)知識(shí)的能力。A項(xiàng)中樞權(quán)力體系日益完備

17、是指三省六部制、選官制度、監(jiān)察諫議制度的建立和完善；C項(xiàng)與D項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，與題干材料關(guān)聯(lián)不大；從題干材料可以看出，地方行政區(qū)劃層級(jí)設(shè)置越來越細(xì)，反映出中央對(duì)地方管理控制的加強(qiáng)。故正確答案為B項(xiàng)。 例11：（2013年天津高考12題）（18分）閱讀材料，回答問題。 材料一：劉邦接受了皇帝的稱號(hào)，皇帝之下設(shè)三公九卿……地方行政系統(tǒng)仍是郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里?？び锌な?、郡尉等，分掌政治、軍事、監(jiān)察之權(quán)?？h分大小，萬(wàn)戶以上設(shè)縣令，萬(wàn)戶以下設(shè)縣長(zhǎng)。 ——樊樹志《國(guó)史概要》 （1）材料一反映了漢初哪些政

18、治制度？指出其淵源。（5分） 材料二：“漢高祖……矯秦縣之失策，封建王侯, 并跨州連邑,有逾古典?！边@些受封的諸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有兩大特權(quán)：一是“自置吏”，二是“得賦斂”。 ——摘編自周振鶴《中國(guó)地方行政制度史》 （2）依據(jù)材料二，說明漢初“矯秦縣之失策”的措施及具體內(nèi)容，（4分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這一措施導(dǎo)致的后果。（2分） 材料三：漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長(zhǎng)子繼承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”為列侯，而由皇帝制定這些侯國(guó)的名號(hào)，分別隸屬于漢郡。淮南王劉安謀反，“國(guó)除為九江

19、郡”；衡山王劉賜謀反，“國(guó)除為郡”。又頒布律令，規(guī)定王國(guó)官員地位低于一般官員，限制人們與諸侯王交游。從此，王國(guó)與漢郡無異。 ——摘編自邱樹森、陳振江主編《新編中國(guó)通史》 （3）依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉漢武帝解決王國(guó)問題的措施，（5分）并分析其意義。（2分） 例12：（2013年高考全國(guó)Ⅰ卷41題）（12分）閱讀材料，完成下列要求。 歷史地圖包含了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多種信息。 比較圖9、圖10，提取兩項(xiàng)有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明。 【參考答案】 示例一：信息：漢代的州集中于黃河中下游地區(qū)，唐代的道南北分布大體平衡。說

20、明：漢唐間南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展。 示例二：信息：漢代州名與唐代道名有很大不同。說明：唐代“道”的劃分更注重山川地理形勢(shì)。 例13：（2013年高考全國(guó)Ⅱ卷41題）（12分）閱讀材料，完成下列要求。 材料 圖7：太和殿，清朝皇帝治國(guó)理政的場(chǎng)所 圖8：白金漢宮（左）和唐寧街10號(hào)（右），自18世紀(jì)中期至今分別為英國(guó)王宮和首相官邸 提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從建筑和政治關(guān)系的角度進(jìn)行中英比較。 【答案】 （1）提取信息準(zhǔn)確，中英比較符合史實(shí)。（8分）示例：太和殿高大雄偉，象征皇權(quán)至上。白金漢宮工整威嚴(yán)，顯示君主立憲制下的國(guó)王享有尊貴地位；唐寧街10號(hào)平

21、實(shí)素樸，卻是英國(guó)行政中樞，體現(xiàn)民主政治風(fēng)格。 （2）概括綜合。（4分）示例：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化。 （考生從相關(guān)建筑的歷史傳承、歷史歸宿、現(xiàn)實(shí)影響等角度進(jìn)行拓展性做答，可加2分，但本題總分不得超過12分。如太和殿現(xiàn)為供人參觀的古跡，反映出中國(guó)已經(jīng)告別君主專制、走上民主道路。） 例14：（2014年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ）閱讀材料，完成下列要求。 材料一　清朝建都北京后，原居住于白山黑水間的各民族人口大量?jī)?nèi)遷，東北地區(qū)出現(xiàn)“沃野千里，有土無人”的狀況。清廷把東北地區(qū)視為“龍興之地”，在此設(shè)盛京、吉林、黑龍江將軍，實(shí)施軍事化管轄，設(shè)置關(guān)口，長(zhǎng)期禁

22、止關(guān)內(nèi)人口遷居。往來須持有官方頒發(fā)的路票?！耙泼裰幼∮薪?，田地之墾辟有禁，森林礦產(chǎn)之采伐有禁，人參東珠之掘捕有禁”，從乾隆年間開始，山東、河北等地“闖關(guān)東”者日盛，“每查辦一次，輒增出新來流民”，他們“不但不肯回籍，抑且呼朋引類，日積日多”。清廷對(duì)東北地區(qū)時(shí)開時(shí)禁。 ——摘編自葛劍雄主編《中國(guó)移民史》等 材料二　1689年的中俄《尼布楚條約》，劃定了清朝與俄國(guó)的東段邊界。但直至19世紀(jì)初，黑龍江以北數(shù)十萬(wàn)平方公里的土地上，居民不足1萬(wàn)人，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，清政府被迫與俄國(guó)簽訂《璦琿條約》和《北京條約》，清政府隨即開放了哈爾濱以北的呼蘭河平原和吉林西北平原。新來移民與當(dāng)?shù)貪M、蒙古等族通婚、建廟、演戲、立會(huì)、設(shè)學(xué)堂、建布鋪。僅十余年，呼蘭地區(qū)已是“三城相望，糧產(chǎn)豐饒，商賈因之糜(群)集，流民居戶不下十有余萬(wàn)”。 1904年，清政府全面開放東北各邊置地；1907年，設(shè)奉天、吉林、黑龍江三省。1908年，僅奉天一省人口已達(dá)1100萬(wàn)人，1911年，清政府制定了東三省移民實(shí)邊章程。 ——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》 （1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清朝東北地區(qū)移民過程的特點(diǎn)。（12分）