《心音共鳴——寫觸動心靈的人和事》教案

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1、《心音共鳴——寫觸動心靈的人和事》教案 【教學過程】 一、導入 在很多人看來，寫作并不輕松，有人曾經用這樣一副對聯(lián)描寫寫作的愁苦情狀── 上聯(lián)：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言 下聯(lián)：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸 的確，寫作決非一件簡單的事，今天，我們就來談談“寫觸動心靈的人和事”。 很多同學在寫作文時，都為材料的選擇而苦惱：自己與其他同學生活、處境無甚差別，日子平淡得近乎于單調，怎樣才能在作文中寫出新意呢？宋代理學大師朱熹曾有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。 那么作文的源頭活水從何而來？讓我們再來看看羅丹說過的一句話：“生活中的美是無處不在的，對于我們的眼睛不是

2、缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。” 可不是嗎？生活中有許多人、事、物總會在不經意時撥動我們原本平靜的心弦：當我們還在為母親的一句責難之辭而耿介于懷時，卻發(fā)現(xiàn)母親無視孩子滿臉的怨氣端來一碗熱氣騰騰的湯面；當我們從新聞媒體報道中走近身穿白色Ｔ恤的平凡叢飛時，我們發(fā)現(xiàn)的是一顆不平凡的美麗心靈；當我們的雙眼在羅中立《父親》的油畫上徘徊時，我們想到的是自己父親經年辛勞過后，寫滿歲月痕跡的臉；當我們還沉醉于一代才女“花自飄零水自流”的離愁別苦時，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)柔弱似她竟也可以用“生當作人杰，死亦為鬼雄”那雄渾的慨嘆鞭笞南宋君主的茍且偷安……凡此種種，都是寫作的極好素材，這些曾經讓你心動的一刻，你是否留心去把握了呢

3、？ 寫作的源泉是生活。 從感悟觸發(fā)了寫作動機這一作文本質出發(fā)，同學們可以把任何一次作文都歸屬于“感悟作文”的范疇。 ?二、感想性作文概念闡釋 “感悟”顧名思義，有所感觸而領悟。 “感悟”的過程是一個循環(huán)往復而不斷漸進的過程。在“感”中去“悟”，在“悟”中有“感”，在不斷地感悟中逐步地加深對事物的理解和對生活的認識，這種理解和認識又反過來促使我們更進一步地去感悟。 “感想性作文”是 對由接觸外界事物而引起的情感和思想反應的過程及結果進行寫作的一種作文樣式。在“感悟作文”中，它以“感”為主，側重寫“感”，傳達的是作者的“情感和思想的反應”，即“感受”。 三、寫作技法例談 １、

4、確立觸感點： “感”的捕捉和表達是感想性作文的關鍵和重點。在考場上，觸感點的確立有兩個階段。一是通過讀題，激活感悟。根據文題要求，抓住命題作文的“題眼”，提取材料作文中的文字或圖畫材料提供的信息點，圍繞話題作文所規(guī)定的范圍，通過聯(lián)想，打開儲滿生活積累的素材庫，激活感悟，盡情地去感悟，得出無數(shù)的“觸感點”。二是篩選和加工，找出那個對自己觸動最大、最能喚起寫作欲望的“觸感點”，然后以這個“觸感點”為主線，以這個“觸感點”來源的材料為主要內容，構思出感想性作文的框架（當然也可以把這整個感想產生的過程作為作文的思路）。要求確定“觸感點”的內核，即文章要表達的主旨，突出“觸感點”的作用。 確立的觸

5、感點必須具備以下幾個特點： 一是真實。 有道是：“感人心者，莫先乎情”、“不精不誠，不能感人”。作文要達到以文字感動他人，喚起他人與我們同“感”，就必須抒寫真情實感，做到有實感而發(fā)，惟真情而發(fā)。只有感動了自己，才能感動閱卷老師，進而感動他人，喚起讀者的共鳴。 二是獨特。 “觸感點”確立的過程是一個由此及彼的聯(lián)想過程。 在這個過程中，即使同學們產生聯(lián)想的觸感點──外界事物是相同的，也會由于各人視角、閱歷、聯(lián)想方式、認知能力等的不同導致所產生的感想各不相同。因此，只要觸感點是真實的，感受就是獨特的。三是新穎。感受的角度新，感受的結果新，才能使自己的作文給閱卷老師以春風拂面般清新、獨到的感

6、受，而且也更能以真情實感喚起閱卷老師的共鳴。也只有這樣，作文才能有創(chuàng)新、具有個性特征。四是恰切。感想性作文寫作的成功與否，關鍵要看同學們的感受與高考題及作文所選材料的內容結合得是否自然恰切。 即： 描述內容要是產生相應思想反應的最自然的充分條件，抒寫的思想情感要是由所描述內容引發(fā)的必然反應和結果。 ２、根據觸發(fā)感想的材料類型的不同而選擇不同的行文內容： ⑴?以現(xiàn)實中存在的人或事為觸感點的（現(xiàn)實社會和生活）： 在這類感想性作文中，人物的言行舉止、思想行為、事件的發(fā)展過程或細節(jié)特點等均可成為觸發(fā)感想的觸感點。這個觸感點或貫穿全文，或在文中畫龍點睛，或時顯時隱地統(tǒng)攝感想過程和材料，成為寫作

7、內容的主線。 小結：要想寫出自己的內心感受，我們還應考慮這樣兩個方面的問題：一是關注自己的成長。成長本身就是一種“財富”。在寫作過程中，關注自己的成長經歷、心路歷程，以及隨之而來的諸多改變和產生這些改變的原因，自然會使文章具有感動自己、感動他人的力量；二是表明自己的態(tài)度。在寫作時，寫出自己對事物、對人物的獨特感受和態(tài)度，可以使文章真實、感人。 選擇材料沒有什么固定的方法，但應注意這樣幾個問題： 一是著眼于“小”。 在寫作時，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨到，寫出來就是一篇好文章。正如藝術家羅丹所說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過

8、的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來。”（《羅丹藝術論》）只要認真觀察生活、體驗生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，深入挖掘，是可以寫出好文章來的。 二是著眼于“新”?？傆幸恍┩瑢W逃不出選材虛假、陳舊的“怪圈”。比如， 他們寫老師總是固定的選材套路：雨天里的一把傘（學生忘帶雨具，老師出手相助）、病痛中的一片藥（學生高燒難耐，老師授以良方）、缺席后的一堂課（學生臥病在床，老師排憂解難）、失敗后的一番話（學生失敗沮喪，老師開導解惑）、暗夜里的一盞燈（夜半時分，孤燈一盞，老師奮筆疾書，默默奉獻），這“五個一”近乎笑話，但我們卻隨處可以看見它的影子。這些脫離了生活真實的“故事”，自己讀

9、了也要反胃，更不用說以情動人了。 當然，文章中的真，并不是客觀描繪，生活實錄，而是經過提煉、升華的真實，是一種藝術上的真，是“一種生活中的可能”。 三是著眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意義，并把這種影響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。要想深入挖掘材料的意義、價值，除了自己的思考，還要多讀書，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大幫助的，正如梅蘭芳所說“不看別人的戲，就演不好自己的戲”，寫作也是這樣。 1.????? 余姐 　?　 余姐喜歡笑，喜歡敞開

10、喉嚨大聲說笑，然后邁著大步，兩只手前后甩動，搭擦在褲子發(fā)出“啪啪”的聲響。 余姐有著嘹亮的嗓門，她喜歡大聲講話，絲毫也不覺得疲憊。瞧！那位與人聊興濃，嗓門高大、白發(fā)蒼蒼的老人就是余姐。你別以為她說話聲音那么大，身體就很健康。余姐其實身體很虛弱，尤其是近兩年來，老邁的余姐身體狀況越來越差了。不過，余姐畢竟是余姐，余姐講話的聲音還是那么大。 余姐有兩兒兩女，兒子女兒都已成家了，余姐的孩子都有了孩子。余姐本可以安心地頤養(yǎng)天年了，可余姐一看大女兒和小兒子的孩子還都需要人照看，女兒和兒子要外出打工，是該她發(fā)揮余熱的時候啦！她主動承擔起了料理孫輩四個孩子的義務。孩子們都在上學，余姐每天得早早起來

11、給孩子們做飯，待孩子們吃完飯，都上學去了，她又要顫巍巍地去洗碗，去打掃衛(wèi)生，忙忙碌碌一上午。傍晚，放學的孩子們從夕陽的余暉中蹦進余姐昏花的視線。餐桌旁，余姐注視著打打鬧鬧搶菜吃的孩子們，她很享受很欣慰。孩子們吃完晚飯之后，她又得幫他們放洗澡水，找衣服，一邊嘮嘮叨叨詢問功課怎么樣在學校表現(xiàn)好不好。孩子們洗完澡都休息了，余姐不能休息，余姐還有洗衣服的職責，還有收收檢檢的職責。 生活日復一日地單調地循環(huán)著，每天都是同樣的場景。 時光飛逝，在她日漸遲緩的動作中，在她呢呢喃喃的嘮叨聲中，孩子們大了，大了的孩子們開始厭煩她了。有時在學校里遇了一點不順心的事，回到家就沖她發(fā)脾氣，這時候的余姐就有些遲鈍

12、，呆呆地站在那里，不知該做什么。她默默地回到廚房，繼續(xù)做著她的事。她心想，自己老了，孩子們嫌我啦！余姐不怨誰，她默想，這些個孩子在再大些的時候有出息就好了…… 孩子們漸漸感覺到余姐的落寞和怪異了。孩子們出門時，她不再嘮叨了，與人說話的嗓門也低低的，她的背越來越跎了，桌子上的藥物多了，她的咳嗽聲越來越繁密了……這時，他們有些害怕，害怕有一天余姐會退出他們的生活，曾怕有一天她不會再做飯他們吃了，害怕有一天家里少了她的聲息……他們不敢再想下去。 回到家，孩子們個個都主動地做起家務活來。余姐驚訝地看著他們…… 余姐，我的好奶奶，我愛您！ （全文860字）

13、　　 【點評】通篇采用第三人稱，客觀冷靜的描述中，滲透了細膩深刻的體察與感悟。篇末點題陡添意趣，情韻綿延。 （此文已發(fā)表于《語文教學與研究·讀寫天地》2011.01） 　　 2．感動 　?　 我家養(yǎng)了一只狗。它在我家生活了七年。 它是一只母狗，一共大約生過三四十只小狗崽，早生的已經死了，小的還在吃奶。它在我家的舞臺上，一直都是一個重要的角色，它給我們帶來了歡樂和辛酸。 還在我上小學的時候，前面一戶人家從我這兒捉了一只小狗，很快，狗長大了，很惹人喜愛，我每天放學的第一件事就是逗它玩。但狗就是狗，一天

14、夜里，小狗狗性大發(fā)，將那戶人家的十幾只雞咬得一只不剩。早晨打開門一看，地上到處是沾了血的雞毛，而那只小狗正悠閑地舔著雞骨頭。于是乎，那家人就把小狗的兩條腿打斷了，它只能用前腿爬行，那戶人家還覺得不解恨，就把那條狗打死了。我滿心傷痛，不僅僅因為少了一個玩伴。這種傷痛一直到持續(xù)到下一窩小狗崽的出生。 又一窩小狗崽出生了。那一個月，大狗變得異常兇狠，見到生人就咬，使得別人不敢輕易邁進我的家門。 剛出生的小狗崽，毛茸茸地可愛極了，整天在廳屋里打鬧。你一伸手，它們會伸出粉紅色的綿軟溫熱的舌頭，癢癢的舔在你手上。那時我已經放暑假了。那個假期里，我的暑期作業(yè)沒有按時做完，被老師狠狠地訓斥了一頓。 隨著

15、小狗們一天天地長大，家里人已經不打算再把它們都養(yǎng)家里了。扔小狗的那天，我把母狗引到旁邊，它似乎已經意識到了，始終不肯離去，一直盯著我。從它的眼里，我看到了哀怨甚至憤怒，它哼哼直叫，鼻翼翕動。它多么希望我們把小狗留下來，可是我們還是把它的子女送走了。它跟著我們一路追趕?？粗Щ曷淦堑膽K狀，我感到愧疚，鼻子一陣發(fā)酸…… 它回家后，趴在地上，一動也不動，失去了往日做母親時的活力。我想，它此刻應該非常難受。一個母親失去了自己的孩子，該是一種多么大的悲痛??！ 絕食后的第五天，它走了，那一夜少了狗叫聲。我久久不能入睡，我想；她此刻應該去找她的孩子們去了，在遙遠的地方，在一塊無人的草坪上…… 我忠誠

16、的朋友，我兒時的玩伴，不止一次的到夢中來看望我。我和它，和它的孩子們一起，奔跑在廣袤的原野上。天空中飛過一群白鴿，遠處一片祥和。 我沒有忘記，也不會忘記，它那張歡快的臉和悲憤的臉，它健壯的身體和瘦骨嶙峋的身體…… （全文850字） 【點評】細膩，真切，深情。結尾虛幻性的夢境描寫尤其引人情思?！　? 　?　 3．感動 　?　 我很自信。品德兼優(yōu)，善良真誠——我認為這些詞就是為我而造的。我堅信自己就是一個值得別人學習的“標兵”。 然而，經過那一次，我重新認識自我了，我發(fā)現(xiàn)了我內心深藏的卑微和低俗

17、。 那一天，天高氣爽，正是出去游玩的好日子。我獨自搭上了公汽，找個位子坐下。 在我旁邊是一位中年人，我應該叫他叔叔。他靜靜地坐在那兒，手里還拿一本書慢慢品讀，似乎特別投入，沒有察覺我正坐在他旁邊。我注視著窗外，欣賞著大好風光。窗外的景物如離弦的羽箭一般，飛逝而過。 “哧——”，車子突然制動，停下來了。上來了一位長著山羊胡子的老爺爺，身材瘦弱，額頭上雕刻出一道道歷經滄桑的皺紋。 汽車開動了。車上已沒有空位，老人手扶著車欄獨自站著，隨著車一起搖搖晃晃。對這種場景，跟多人像我一樣，習慣了熟視無睹。 這時，旁邊的這位大叔望了我一眼，似乎在提醒我。我知道他是什么意思，但我沒有理睬。 他突然站

18、起來，說道：“大爺，你到我這兒來坐吧?！崩先撕┖竦匦Φ溃骸斑@怎么好意思呢?！薄皼]事，你就在這兒坐，我站著沒事。”就這樣，老人坐到了我的身旁。 車上的人頓時向大叔投以敬佩的目光。 大叔的舉動讓我心生敬意和愧疚。 作為高中生的我，頓時感到無地自容。學校和老師們教給我們的樂于助人尊老愛幼哪里去了？坐在車位上猶如芒刺在股，心有不安。感覺自己太自私特猥瑣…… 大叔，你是我學習的榜樣，我也要像你一樣勇于助人，樂于助人。 機會來了，從車外上來了一位老奶奶。我主動給她讓位，她向我表示萬分的感謝。此時的我，有一種心花怒放的感覺。原來，幫助他人是一件多么令人開心的事！ 大叔也向我點頭，向我表示贊許。

19、 “只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好人間?！? 讓感動和愛心長駐人間吧！ （全文670字） 【點評】立意健康，行文自然，情節(jié)的流動中凸現(xiàn)了一位純真少年的內省與愛心的潛移默化。如能在情節(jié)上制造一點波瀾和曲折，表達效果將會更好。　　 　　 4．令人難忘的細節(jié)　　 我生活在一個離異家庭，與爸爸、爺爺和姑姑在一起。爸爸和姑姑在外打工，爺爺在家“飼候”著我。 也許是由于“代溝”的原因，爺爺?shù)纳盍晳T與我格格不入。他那個年代的人，經

20、歷過三年困難時期，所以把一飯一粥一粒米看得十分寶貴；因為沒上過學，所以對知識和學校格外向往。這些倒沒什么不好，但他不怕臟，不講衛(wèi)生的習慣卻讓我反感至極。一粒花生米掉在地上，哪怕粘滿了灰塵，他都要撿起再吃。他愛吸煙，無節(jié)制地吸那種便宜劣質的香煙……所以，我通常對爺爺說話都是粗聲粗氣的，不帶絲毫的尊敬。 暑假補課中的一天，學校臨時放假。我到家時發(fā)現(xiàn)爺爺出門了，就打開電視自己一人看。直到下午3點，爺爺才扛著鋤頭，滿頭大汗地回來了。一看到他，我就火了：“你干什么了去了，中午不回家，肚子都餓扁了！”“我到地里干活去了，現(xiàn)在就給你做飯去！”爺爺說?！翱茨銢]做什么，卻整天不回家！”爺爺火了：“你說話什么態(tài)

21、度??！你到地里干活去試試！” 我們大吵一架之后，我住到了媽媽那里。 七月半那天，爺爺從縣城漕河到花園（我的老家）來掃墓。爺爺?shù)綍r，滿頭大汗，氣喘吁吁的。聽媽媽說，他不是搭車來的，而是騎自行車來的。聽到這里，我驚呆了，幾十里的路程，爺爺為了節(jié)省十塊錢，居然…… 隨后，我就和爺爺一起去百葉村掃墓。驕陽似火，曬得我睜不開眼。不到一會兒，我和爺爺就都汗流浹背的?！肮具耍具恕蔽乙豢跉夂韧炅艘徽康V泉水。 “爺爺，您渴嗎？”我問道。 “我不渴，你喝吧！”他一邊說，一邊舔了舔那因口渴而干裂起皮的嘴唇。 我隨手將礦泉水瓶一扔。 爺爺停了下來，慢慢地走了過去，彎下腰，撿我扔掉的那個瓶子。

22、他那瘦弱身體像一張弓，彎在我的眼前，彎在雜草叢生的山野。我看到這張繃彎的弓弓身凹凸分明，那是爺爺歷盡艱辛瘦勁有力的脊椎骨。這張弓又像一座橋，托起了爸爸，姑姑這一輩，現(xiàn)在又托舉著我這一輩。 “瓶子不要扔，可以賣錢呢！”聲音那樣輕，像是自言自語。 不知為什么，我的眼里有淚珠在打轉。 （全文約800字）　　 　?　 【點評】語言質樸，情感真摯。結尾有感染力。如能將前文與爺爺爭吵的情節(jié)表現(xiàn)得再細致生動些，更好。 （此文已發(fā)表于《語文教學與研究·讀寫天地》2011.01） 　　 　?　 　?

23、　 　?　 5．感動 ?　 一整天的長途顛簸，坐硬座車及身體的不適，當夜晚到達溫嶺車站時，我已是臉色蒼白，頭發(fā)蓬亂，一身疲憊。 我用力地拍拍腿，然后拖著幾大包小包走出車廂。車外是一片昏黃的混亂，一個個黑色的身影在急促地蠕動。我四處尋找舅舅，卻看不清楚。車站的燈突然亮起來，一轉眼我看見：舅舅扶著一輛極破舊的自行車——油漆已部分褪去，大架上都爬滿了鐵銹。舅舅在獨立風中，四處張望。不知怎的，他那輛自行車斑駁的顏色突然狠狠地刺痛了我的眼睛。 舅舅也看見了我。焦急的臉色變得舒展，他對我微笑，他抓住我的手緊緊的握著，他問我是否餓了是否累了，接著我們便往他的住處走。 第二天一大早，舅舅就帶

24、著我去早餐店吃早餐。我先進去，點了稀飯和肉包子，津津有味地吃著。把自行車停好后他才進去，他只端了兩個鏝頭，一口一口的啃著，包滿一大口好久還沒有咽下去。我看著自己的包子，忽然覺得有些羞愧，我低下頭把剩下的稀飯喝得一干二凈。以前我從不喝粥，但清早渴粥對腸胃好，有助于消化，這些就是他告訴我的?？墒乾F(xiàn)在，他自己居然忘記了，連一碗稀飯也不肯吃。 舅舅的租住屋是很小，只有一張床，一個煤火灶和一張小桌子。房子盡管很小，物品卻陳列有序，井井有條，這是至今四十多歲還未成家的舅舅一直堅持的生活習慣。桌子上放著香蕉葡萄，床底下還有蘋果和梨。舅舅說他平時很少買這些，有些貴，他每次放水總是一滴滴的放，于是我每次放水總

25、是擰得最小。由于洪澇災害，蔬菜價格上漲，不少人都是買一些最便宜的空心菜湊合著吃。我和舅舅卻依然每天吃新鮮蔬菜，他還買了燒雞和肉，說是怕把我給養(yǎng)瘦了。我于是很想回家。 半個月后，我終于決定回家。我知道舅舅今年工作辛苦但又掙不到錢，待在那里只會浪費他的血汗錢。走之前，他充滿歉意地說：“到里來讓你吃苦日了，也沒給你買什么，也沒什么玩的?！比缓髲拇矇|下拿出一千元錢放在我的口袋，讓我?guī)Щ丶已a貼家用。其實我不想要，但我不知道怎樣拒絕。那天一大早我收拾好行李，是中午的車。他從工廠趕回來送我，眼睛里充滿了憂慮。車，駛出站口，一路前行，漸行漸遠。我回過頭，注視著在風中衣衫搖擺的舅舅，看著他的身影越來越遠，變成

26、模糊的一片……這時我突然有些留戀這個城市。 一回家便假到舅舅的短信：“慧，當你回去之后，我感到身邊像少了什么，心里空落落的，真不該讓你那么早回家，可是又怕耽誤你的學習?！蔽铱粗绦?，很久很久……我似乎看到了舅舅孤單的身影和對我的不舍。 今天，當我坐在教室寫下這些文字時，心里的愛與感動如潮水般涌起，充溢了我的大腦，潤濕了我的心靈?？墒俏业氖趾芙┯玻瑹o法生動地寫下心底深深沉淀的情感，我只能蒼白地寫下這段真實的經歷。 （全文約1060 字） 【點評】沒有背景的渲染和全景式掃描，卻讓人觸摸到了生活的冷峻和親情的溫馨。真切樸素的敘述中，透射出蕓蕓眾生中一種質樸厚重的生存狀態(tài)。