河南省人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修一第9課記梁任公先生的一次演講同步練習(xí)

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1、河南省人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修一第9課記梁任公先生的一次演講同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1. （2分） 下列各句中加線的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A . 在企業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，他屢出新招，頗多權(quán)術(shù) ， 真稱得上是改革大潮中的“智多星”。 B . 我國(guó)加入WTO后，與世界貿(mào)易組織規(guī)則不一致的相關(guān)法律法規(guī)需要修改或廢止 ， 同時(shí)還要制定一批新的法律法規(guī)。 C . 不管是工作中的事情，或是朋友托付的事情，甚至街坊鄰里找他辦的事情，他

2、總是千方百計(jì)盡心盡力地辦好。 D . 這次我區(qū)高三“一模”語(yǔ)文成績(jī)雖然不夠理想，但是對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，這難免不是一件好事。 二、 其他 (共4題；共14分) 2. （2分） 孟浩然的《過(guò)故人莊》表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是： ________，________。 3. （2分） 白居易的《錢塘湖春行》直接描寫動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩(shī)是： ________，________。 4. （2分） 生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話： ________，________。 5. （8分） 根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的成語(yǔ)并造句。 ①形容聲勢(shì)

3、威力很大。成語(yǔ)：________ 造句：________ ②形容差別很大。成語(yǔ)：________ 造句：________ ③見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。 成語(yǔ)：________ 造句：________ ④眼淚和鼻涕交流在一起。 成語(yǔ)：________ 造句：________ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 6. （15分） 閱讀下面的短文，完成后面的題目。 先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌?。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。聽(tīng)他講到他最喜愛(ài)的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講

4、的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽(tīng)他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。 這一篇講演分三次講完，每次講過(guò)，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！ 有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 （節(jié)選自梁實(shí)秋《記梁任公先生的的一次演講》） （1） 第一段文字中，作者用了“表演”一詞，請(qǐng)聯(lián)系上下文談一談你對(duì)該詞的理解。 （2） 文章描寫梁先生的演

5、講，特別提到《桃花扇》和《聞官軍收河南河北》，用意何在？ （3） 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括以上節(jié)選這部分文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字） 7. （5分） 作者由包身工制度想到了船戶養(yǎng)墨鴉捕魚一事，請(qǐng)問(wèn)作者寫這個(gè)聯(lián)想的目的有哪些？ 8. （7分） (2019高一上深圳期中) 閱讀下面的散文，完成下面小題 米的恩典 甘典江 在所有的漢字當(dāng)中，我最敬重的一個(gè)字，是“米”。 甲骨文中，“米”字像瑣碎縱橫的米粒，典型的一個(gè)象形字?！墩f(shuō)文解字》曰：“米，果實(shí)也。象禾實(shí)之形?！币馑际?，米是谷物和其他植物去殼后的籽實(shí)。 斷奶之后，我們開(kāi)始要吃飯了。民以食為天，說(shuō)明吃飯是天大的事。多少年以來(lái)，中國(guó)人

6、見(jiàn)面都要問(wèn)候一句：“吃了嗎？”難怪古代的圣人早就明察：倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)。 吃飯要靠天，更要靠地。沒(méi)有誰(shuí)能夠管得了天，但是，地，卻是被人牢牢控制住了。 在中國(guó)的傳統(tǒng)中，土地是萬(wàn)有之源，萬(wàn)物都從中孕育化生?！兑捉?jīng)》云：“安土敦乎仁，故能愛(ài)?！卑餐帘隳軜?lè)業(yè)，就會(huì)誕生故鄉(xiāng)，同時(shí)，還象征著淳樸的道德選擇與堅(jiān)守的精神意志。土地聯(lián)系著歷史與道德、政治與民生，而其中的媒介與命脈，即是白花花香噴噴的米。一切財(cái)富與權(quán)力，最終，都可以通過(guò)米來(lái)衡量與轉(zhuǎn)化，以“石”計(jì)量。 廣義的“米”，包括稻米、高粱、玉米、小米、黃米等等，一般而言，主要指稻米，即大米。在南方，稻田隨處可見(jiàn)，甚至在陡斜的山坡上，也被開(kāi)墾出一圈一圈的

7、梯田。在霧氣中，在月光下，那些成片的梯田，像大地的行為藝術(shù)，在視覺(jué)上極為震撼，彰顯著人的力量和創(chuàng)意。 上世紀(jì)八十年代，母親帶我去糧店買米，揣著一冊(cè)購(gòu)糧本。彼時(shí)，每個(gè)人的糧食，都是一個(gè)定數(shù)，有錢也多買不到一兩。賣米的工作人員常常帶著居高臨下的目光，我們則像是等待賑濟(jì)的災(zāi)民，需要他們來(lái)拯救。我突發(fā)恐懼：要是哪天他們關(guān)門不賣米了，我們又怎么辦？ 幸好，某一天，人們又做起了交易，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，大米開(kāi)始自由流通，只要有錢，想買多少買多少。望著那些被解放了的大米，我覺(jué)得生活才真正開(kāi)始。 吃飽飯后，人性蘇醒了。接著，我們各式各樣的欲望，日益膨脹。不知不覺(jué)之間，人們見(jiàn)面，不再問(wèn)候吃飯，而是關(guān)心掙錢發(fā)財(cái)。很

8、快，米的命運(yùn)也發(fā)生了變遷，它們被包裝進(jìn)入超市。在某種意義上，這時(shí)候的米，面目全非，與土地緊密的關(guān)系已經(jīng)斷裂。顧客從一袋米中，看不到四季的替換，聞不著泥巴、雨水和陽(yáng)光的氣味，也無(wú)視農(nóng)夫的喘息與農(nóng)婦的憂傷。可憐的米，被抽象成了一種消費(fèi)符號(hào)。 每次不得不去超市，面對(duì)琳瑯滿目的商品，我都在猜想：假如蘇格拉底看到這一切，不知還會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆。在兩千多年前，他就對(duì)物質(zhì)消費(fèi)不屑一顧：“我們的需要越少，就越接近神。別人為食而生，我為生而食?！币簿褪牵瑢?duì)于這位偉大的哲學(xué)家來(lái)說(shuō)，他只需要糧食即可生存，生活更重要的是精神與理性。 許是因?yàn)樘K格拉底的提醒，我開(kāi)始盡量少去超市，實(shí)在要去，也要捫心自問(wèn)一番：是不是因

9、為聽(tīng)從了大米的召喚？我越來(lái)越相信：過(guò)度的物質(zhì)消費(fèi)，是一種惡習(xí)，甚至，是對(duì)人類獨(dú)立于物質(zhì)的高貴精神的冒犯。 每一粒大米，無(wú)論是干癟的還是飽滿的，一起經(jīng)歷了四季的輪回，演繹了生命的涅槃，見(jiàn)證過(guò)土地的饋贈(zèng)，追逐過(guò)陽(yáng)光雨露，都領(lǐng)受了人的安撫和神的祝福。在此意義上，它們都是平等的，都有權(quán)利進(jìn)入人的胃，化為人的血肉與精氣。 聯(lián)想到米的“遠(yuǎn)親”——麥子。西方人眼中的麥子具有神性，因?yàn)辂溩咏?jīng)過(guò)“施洗”已經(jīng)脫胎換骨，變成了有信仰的面包，榮升為基督的圣餐。我想，倘若真有神靈可以降福于諸般良善與恩惠、純潔與正義，那么它可以啟示麥子，同樣也能祝福大米。 糧食是至善至美的對(duì)象，敬畏糧食，就是遵守心靈的律法，可以憑

10、此找回自我，梳結(jié)人與大地的倫理，并抵達(dá)感恩的故鄉(xiāng)。 從一粒大米的恩典中，我領(lǐng)受了永恒的充實(shí)與安寧。 （選自《人民日?qǐng)?bào)》） （1） 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 文章開(kāi)篇點(diǎn)題，明確交代“米”是我最敬重的一個(gè)漢字，奠定了全文的情感基調(diào)。 B . 《說(shuō)文解字》《易經(jīng)》中的詞句、蘇格拉底的話以及西方對(duì)麥子的膜拜，既表達(dá)了對(duì)米的深厚理解，更增強(qiáng)了文本的厚重與力量。 C . 文中敘述，母親帶我去糧店買米，工作人員居高臨下的目光使我突發(fā)恐懼。后來(lái)，大米開(kāi)始自由流通，人們真正的幸福生活便開(kāi)始。 D . 文章融敘事、抒情、議論于一體，內(nèi)涵豐富語(yǔ)言極富

11、感染力，告訴讀者糧食是至善至美的對(duì)象，并非抽象的一種消費(fèi)符號(hào)。 （2） 綜觀全文，文章結(jié)尾句中大米的“恩典”包括哪些？簡(jiǎn)要分析。 四、 材料作文 (共1題；共5分) 9. （5分） (2017高三上靖江期中) 根據(jù)以下材料，選好角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。 有些人習(xí)慣于仰望別人，回頭卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望著。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1-1、 二、 其他 (共4題；共14分) 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 8-1、 8-2、 四、 材料作文 (共1題；共5分) 9-1、