內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修一第9課記梁任公先生的一次演講同步練習(xí)

《內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修一第9課記梁任公先生的一次演講同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修一第9課記梁任公先生的一次演講同步練習(xí)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文必修一第9課記梁任公先生的一次演講同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1. （2分） 下列各句中，加線的詞語(yǔ)使恩全都恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） A . 商業(yè)銀行應(yīng)遵循真實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性和可比性的原則，規(guī)范地透露經(jīng)獨(dú)立審計(jì)的年度財(cái)務(wù)報(bào)告，而不能私下披露。 B . 在丹麥舉行的體操世錦賽上，鞍馬王肖欽的出色表現(xiàn)，不僅穩(wěn)定了中國(guó)隊(duì)的陣腳，也穩(wěn)固了隊(duì)友的信心。 C . “崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧"圖片展，將那些偽科學(xué)

2、暴露得淋漓盡致，使觀眾特別是青少年學(xué)生深受教育。 D . 黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須為政清廉，自覺(jué)接受“八榮八恥"教育，這樣才能上行下效 ， 扭轉(zhuǎn)不良的社會(huì)風(fēng)氣。 二、 其他 (共4題；共14分) 2. （2分） 孟浩然的《過(guò)故人莊》表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是： ________，________。 3. （2分） 生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話： ________，________。 4. （2分） 白居易的《錢塘湖春行》直接描寫動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩(shī)是： ________，________。 5. （8分） 根據(jù)下面的解釋寫

3、出相應(yīng)的成語(yǔ)并造句。 ①形容聲勢(shì)威力很大。成語(yǔ)：________ 造句：________ ②形容差別很大。成語(yǔ)：________ 造句：________ ③見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。 成語(yǔ)：________ 造句：________ ④眼淚和鼻涕交流在一起。 成語(yǔ)：________ 造句：________ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共37分) 6. （15分） 閱讀下面的短文，完成后面的題目。 先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。聽(tīng)他講到他最喜愛(ài)的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中，竟痛哭流

4、涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽(tīng)他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。 這一篇講演分三次講完，每次講過(guò)，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！ 有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。 （節(jié)選自梁實(shí)秋《記梁任公先生的的一次演講》） （1） 第一段文字中，作者用了“表演”一詞，請(qǐng)聯(lián)系上下文談一談你對(duì)該詞的理解。

5、 （2） 文章描寫梁先生的演講，特別提到《桃花扇》和《聞官軍收河南河北》，用意何在？ （3） 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括以上節(jié)選這部分文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字） 7. （5分） 作者由包身工制度想到了船戶養(yǎng)墨鴉捕魚一事，請(qǐng)問(wèn)作者寫這個(gè)聯(lián)想的目的有哪些？ 8. （17分） (2019高三下寧波模擬) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 撒在鄉(xiāng)野的草籽 張復(fù)林 麻雀，這些上天隨意撒在江南鄉(xiāng)野的草籽，它們?cè)卩l(xiāng)村熱烈而盛大地生長(zhǎng)和繁衍。 麥?zhǔn)旒竟?jié)，麻雀成群結(jié)隊(duì)從四面八方飛掠而來(lái)。多的時(shí)候，黑壓壓一片，像一大塊濃重的烏云，鋪天蓋地，布滿了天空，大地仿佛被壓低了許多。無(wú)數(shù)的麻雀同時(shí)發(fā)出呼呼

6、的嘯聲，嘯聲悶雷般滾過(guò)長(zhǎng)空，猶如千萬(wàn)匹野馬在嘶鳴奔突，腳下的大地都跟著顫抖起來(lái)。那時(shí)，田野上一望無(wú)際的麥地和麥地之上的天空都是屬于麻雀的，成為麻雀展示和演奏的大舞臺(tái)。而作為人類的我們只能在大地上仰望 ， 或者聆聽(tīng)，這些天地間神秘的舞者。 農(nóng)歷的五月，麻雀儼然江南鄉(xiāng)野的主宰。 田野上，陽(yáng)光明媚，夏麥金黃，風(fēng)吹麥浪翻滾。麻雀撲扇著輕盈的翅膀，牢牢掛在不斷傾覆又不斷揚(yáng)起的麥株之上；或者箭矢般彈射出去，麥穗上綠色的麥蚜蟲和背部有紅色斑點(diǎn)的麥蜘蛛，瞬間成為它們的美食。一旦填飽肚子，便開(kāi)始了游戲表演的時(shí)候。它們或排成一個(gè)不夠規(guī)則的方陣，像接受檢閱的士兵，邁著方步，在地壟間行進(jìn)；或成群結(jié)隊(duì)飛掠起來(lái)，方陣

7、變換成橢圓，有時(shí)則是長(zhǎng)方的形狀，在田野上空做一番優(yōu)雅的逡巡，盤旋。 以徐徐飛翔的姿勢(shì)和唧唧有聲的熱切叫喚，麻雀不斷喚起孩子們親近大自然的渴望，成為孩子們快樂(lè)鄉(xiāng)村生活的最初引領(lǐng)者。 借著密集的麥株掩護(hù)，孩子們藏身麥地深處，他們頭戴自編的草帽，把自己巧妙偽裝起來(lái)，悄無(wú)聲息的向麻雀靠近，愈到跟前愈加小心，前面的豎起食指在嘴角做出噤聲的手勢(shì)，后面的就近趴在地壟上，一個(gè)緊挨一個(gè)，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)，癡癡地觀望。有時(shí)候，領(lǐng)頭的一聲唿哨，孩子們呼啦一聲，一躍而起，惡作劇地追逐，或者奔跑，驚起的麻雀像碩大的雨點(diǎn)，斜著灰色的身子流星般迅疾從這一壟墜向那一壟。一陣得意的壞笑之后，孩子們又躡手躡腳向麻雀靠近，看

8、看都伸手可及了，聰明的麻雀會(huì)立即躥起，另找一處安全地方墜下，把孩子們引向更遠(yuǎn)處的另一片麥地?？纯纯斓禁湹乇M頭，麻雀會(huì)騰地展翅飛高，再折身從孩子們頭頂飛回來(lái)，一面集體嘯叫著，就像另一撥不懼挑釁的孩童。就那樣，麻雀和孩子們，彼此在麥地里捉起了迷藏。大地上，金黃的麥浪反射著透明的陽(yáng)光，發(fā)出炫目的光芒。孩子們?cè)诠饷⒅衼?lái)回奔跑，無(wú)邊的歡笑波浪在麥地上空蕩漾。 對(duì)于孩子們，麻雀聚集的麥地，永遠(yuǎn)散發(fā)著無(wú)窮的魅力和神秘的光芒。 麥?zhǔn)罩?，田野不再是麻雀的主?zhàn)場(chǎng)，它們把目光投向了隊(duì)上的曬谷場(chǎng)。晴朗的日子，平整的曬谷場(chǎng)上，曬滿了社員們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，有麥子、大豆、稻谷，黃澄澄的糧食，在麻雀眼里，每一粒都閃耀著

9、飽滿而誘人的光澤。它們圍著曬谷場(chǎng)，或三三兩兩悠閑地踱步，或不慌不忙覓食，當(dāng)然，偶爾也有趁守護(hù)曬場(chǎng)的女人不注意，隨同一群偷食的雞雛，干出偷吃糧食的犯規(guī)行為。聽(tīng)到吆喝聲，會(huì)趕緊飛上附近農(nóng)舍的房檐，或者曬場(chǎng)邊上某株高大的古柏，那副樣子，活脫一群成功偷嘴的孩子。更多的時(shí)候，它們相互追逐、嬉戲、挑逗，要么亂紛紛、鬧哄哄的，圍著古柏下笨笨的稻草垛翻上飛下，做著屬于它們的游戲……而累了的時(shí)候，它們會(huì)飛上草垛，圍聚一塊，或仰望草垛之上的天空，或各自梳理著并不十分漂亮的褐色毛羽。鄉(xiāng)村的安適與恬淡，借助它們?nèi)彳浂d密的毛羽，在村莊的草垛間流傳。 冬閑時(shí)節(jié)，糧食顆粒歸倉(cāng)。麻雀成群出現(xiàn)在收曬房周圍，饑餓促使它們四處

10、尋找下手的機(jī)會(huì)。收曬房是隊(duì)里的糧倉(cāng)，看管十分嚴(yán)密。集體的糧食堆得小山一樣，飽滿的麥粒，圓滾滾的大豆，黃澄澄的稻子，愈發(fā)刺激著麻雀饑餓的身體。機(jī)警的它們，總能找到收曬房的漏洞，比如土墻上某一處不易覺(jué)察的縫隙，或者粗心的保管員未及時(shí)關(guān)上閘閥的通風(fēng)巷道。它們會(huì)從那些地方偷偷溜進(jìn)昏暗的收曬房。除了分發(fā)糧食的日子，通常收曬房靜悄悄的，偷食的麻雀警覺(jué)而敏捷，聞聽(tīng)任何一聲足音，就會(huì)即刻驚飛而起。不過(guò)，它們不會(huì)飛遠(yuǎn)，只是藏進(jìn)收曬房頂粗大的柏木廊柱之上。聲音一旦遠(yuǎn)去，它們又會(huì)斜著翅膀，輕捷地從高高的房梁上，傘兵樣徐徐降落下來(lái)。麻雀并不貪食，得手之后，便不聲不響原路撤回，回到游戲的曬谷場(chǎng)，回到農(nóng)家彼此緊挨著的熟悉

11、的院落，回到已經(jīng)一片空曠的冬日荒涼的田野。 一直以來(lái)，麻雀被孩子們視為村莊最為親近的物類，孩子們把它們當(dāng)作鄉(xiāng)村生活最具親和力的伙伴。很隨意地，它們把巢安在各家屋檐下的土墻縫間，或牛欄頂上厚厚的茅草蓬里。田野、場(chǎng)院、草垛、竹叢、樹林……甚至窗臺(tái)上斜伸出來(lái)的晾衣竹竿，都是它們棲息游戲的場(chǎng)所。麻雀以其生活的悠然與隨意，成為村莊真正的詩(shī)意棲居者。 這些都是先前麻雀給我生活的村莊制造的，或盛大壯觀，或溫馨浪漫的景象。可以說(shuō)，正是麻雀給我清貧的鄉(xiāng)村生活注入了無(wú)窮的活力和歡樂(lè)。麻雀，這些撒在江南鄉(xiāng)野的草籽，這些翩翩飛翔于五月鄉(xiāng)村麥地上空的鳥雀，它們是我童年生活最初的見(jiàn)證者和快樂(lè)的施予者。 （有刪改）

12、 （1） 理解文中劃線詞的含義。 ①仰望：________。 ②詩(shī)意的棲居者：________。 （2） 請(qǐng)賞析文中劃線的句子。 （3） 文章對(duì)鄉(xiāng)村麻雀的敘寫，是從“兒童”這一獨(dú)特的視角展開(kāi)的。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勥@一寫作視角的好處。 （4） 根據(jù)全文，說(shuō)說(shuō)“撒在鄉(xiāng)野的草籽”的深層意蘊(yùn)。 四、 材料作文 (共1題；共5分) 9. （5分） (2017高三上靖江期中) 根據(jù)以下材料，選好角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。 有些人習(xí)慣于仰望別人，回頭卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望著。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1-1、 二、 其他 (共4題；共14分) 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共37分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 四、 材料作文 (共1題；共5分) 9-1、