大班社會(huì)《整理小書(shū)包》

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1、 大班社會(huì)《整理小書(shū)包》 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛(ài)護(hù)小書(shū)包。 2. 學(xué)習(xí)整理書(shū)包，做到有序整理物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書(shū)包、水壺、文具盒及文具、書(shū)本、跳繩、毽子 等。 活動(dòng)建議 1. 展示我的小書(shū)包，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書(shū)包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書(shū)包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可

2、 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒(méi)必要帶等。 2. 整理我的小書(shū)包，幫助幼兒梳理整理書(shū)包的辦法。 （1） 設(shè)置問(wèn)題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書(shū)包該怎樣整理呢？ （2） 請(qǐng)幼兒自由整理書(shū)包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書(shū)包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書(shū)包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn) 備好書(shū)本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第1頁(yè) / 總共 16頁(yè) 第二步：將書(shū)包中的物品分類，如文

3、具類、書(shū)本類、生活類、玩具類。 第三步：書(shū)包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家，最好將一類的物品放在一層。如書(shū)和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，? 在書(shū)包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一層。書(shū)包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書(shū)包的拉鏈拉好。 （4） 請(qǐng)幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書(shū)包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。 3. 整理書(shū)包比賽，熟悉整理書(shū)包的方法。 （1） 規(guī)則：請(qǐng)幼兒快速整理書(shū)包，看看誰(shuí)整理的即快又整齊。教師說(shuō) 某樣物品， 請(qǐng)幼兒從書(shū)包中快速取出，

4、比一比小組里誰(shuí)最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書(shū)包小能手。 （2） 請(qǐng)小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書(shū)包。 2019-03-08 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛(ài)護(hù)小書(shū)包。 2. 學(xué)習(xí)整理書(shū)包，做到有序整理物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書(shū)包、水壺、文具盒及文具、書(shū)本、跳繩、毽子 等。 活動(dòng)建議 第2頁(yè) / 總共 16頁(yè) 1. 展示我的小書(shū)包，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)包以及包內(nèi)的

5、各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書(shū)包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書(shū)包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒(méi)必要帶等。 2. 整理我的小書(shū)包，幫助幼兒梳理整理書(shū)包的辦法。 （1） 設(shè)置問(wèn)題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書(shū)包該怎樣整理呢？ （2） 請(qǐng)幼兒自由整理書(shū)包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書(shū)包的方法。 第一步 ;

6、 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書(shū)包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn)備好書(shū)本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書(shū)包中的物品分類，如文具類、書(shū)本類、生活類、玩具類。 第三步：書(shū)包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家，最好將一類的物品放在一層。如書(shū)和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，? 在書(shū)包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一層。書(shū)包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書(shū)包的拉鏈拉好。 （4） 請(qǐng)幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書(shū)包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。 3. 整理書(shū)包比賽，熟悉整

7、理書(shū)包的方法。 第3頁(yè) / 總共 16頁(yè) （1） 規(guī)則：請(qǐng)幼兒快速整理書(shū)包，看看誰(shuí)整理的即快又整齊。教師說(shuō) 某樣物品， 請(qǐng)幼兒從書(shū)包中快速取出， 比一比小組里誰(shuí)最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書(shū)包小能手。 （2） 請(qǐng)小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書(shū)包。 2019-03-08 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛(ài)護(hù)小書(shū)包。 2. 學(xué)習(xí)整理書(shū)包，做到有序整理物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書(shū)包、水

8、壺、文具盒及文具、書(shū)本、跳繩、毽子 等。 活動(dòng)建議 1. 展示我的小書(shū)包，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書(shū)包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書(shū)包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒(méi)必要帶等。 2. 整理我的小書(shū)包，幫助幼兒梳理整理書(shū)包的辦法。 （1） 設(shè)置問(wèn)題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書(shū)包該怎樣整理呢？

9、 第4頁(yè) / 總共 16頁(yè) （2） 請(qǐng)幼兒自由整理書(shū)包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書(shū)包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書(shū)包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn) 備好書(shū)本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書(shū)包中的物品分類，如文具類、書(shū)本類、生活類、玩具類。 第三步：書(shū)包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家， 最好將一類的物品放在一層。如書(shū)和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，放在?shū)包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最

10、上面的一層。書(shū)包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書(shū)包的拉鏈拉好。 （4） 請(qǐng)幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書(shū)包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存 放的位置。 3. 整理書(shū)包比賽，熟悉整理書(shū)包的方法。 （1） 規(guī)則：請(qǐng)幼兒快速整理書(shū)包，看看誰(shuí)整理的即快又整齊。教師說(shuō) 某樣物品， 請(qǐng)幼兒從書(shū)包中快速取出， 比一比小組里誰(shuí)最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書(shū)包小能手。 （2） 請(qǐng)小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書(shū)包。 2019-03-08 活動(dòng)目標(biāo)：

11、 1. 了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛(ài)護(hù)小書(shū)包。 2. 學(xué)習(xí)整理書(shū)包，做到有序整理物品。 第5頁(yè) / 總共 16頁(yè) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書(shū)包、水壺、文具盒及文具、書(shū)本、跳繩、毽子 等。 活動(dòng)建議 1. 展示我的小書(shū)包，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書(shū)包，如顏色、款式、圖案、功能以及包內(nèi)的用品。 （2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書(shū)包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么

12、物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒(méi)必要帶等。 2. 整理我的小書(shū)包，幫助幼兒梳理整理書(shū)包的辦法。 （1） 設(shè)置問(wèn)題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書(shū)包該怎樣整理呢？ （2） 請(qǐng)幼兒自由整理書(shū)包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書(shū)包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書(shū)包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn) 備好書(shū)本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書(shū)包中的物品分類，如文具類、書(shū)本類、生活類、玩具類。 第三步：書(shū)包里有很多層， 每層都有用處， 為每一

13、種物品找到自己的家， 最好將一類的物品放在一層。如書(shū)和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，? 在書(shū)包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一 層。書(shū)包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第6頁(yè) / 總共 16頁(yè) 第四步：將書(shū)包的拉鏈拉好。 （4） 請(qǐng)幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書(shū)包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存 放的位置。 3. 整理書(shū)包比賽，熟悉整理書(shū)包的方法。 （1） 規(guī)則：請(qǐng)幼兒快速整理書(shū)包，看看誰(shuí)整理的即快又整齊。教師說(shuō) 某樣物品， 請(qǐng)幼兒從書(shū)包中快速

14、取出， 比一比小組里誰(shuí)最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書(shū)包小能手。 （2） 請(qǐng)小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書(shū)包。 2019-03-08 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛(ài)護(hù)小書(shū)包。 2. 學(xué)習(xí)整理書(shū)包，做到有序整理物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書(shū)包、水壺、文具盒及文具、書(shū)本、跳繩、毽子 等。 活動(dòng)建議 1. 展示我的小書(shū)包，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介

15、紹自己的書(shū)包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書(shū)包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 第7頁(yè) / 總共 16頁(yè) 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒(méi)必要帶等。 2. 整理我的小書(shū)包，幫助幼兒梳理整理書(shū)包的辦法。 （1） 設(shè)置問(wèn)題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書(shū)包該怎樣整理呢？ （2） 請(qǐng)幼兒自由整理書(shū)包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書(shū)包的方法。 第

16、一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書(shū)包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn)備好書(shū)本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書(shū)包中的物品分類，如文具類、書(shū)本類、生活類、玩具類。 第三步：書(shū)包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家，最好將一類的物品放在一層。如書(shū)和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，? 在書(shū)包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一層。書(shū)包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書(shū)包的拉鏈拉好。 （4） 請(qǐng)幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書(shū)包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。 3. 整理書(shū)包比賽

17、，熟悉整理書(shū)包的方法。 （1） 規(guī)則：請(qǐng)幼兒快速整理書(shū)包，看看誰(shuí)整理的即快又整齊。教師說(shuō) 某樣物品， 請(qǐng)幼兒從書(shū)包中快速取出， 比一比小組里誰(shuí)最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書(shū)包小能手。 （2） 請(qǐng)小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書(shū)包。 2019-03-08 第8頁(yè) / 總共 16頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛(ài)護(hù)小書(shū)包。 2. 學(xué)習(xí)整理書(shū)包，做到有序整理物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備

18、書(shū)包、水壺、文具盒及文具、書(shū)本、跳繩、毽子 等。 活動(dòng)建議 1. 展示我的小書(shū)包，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書(shū)包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書(shū)包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒(méi)必要帶等。 2. 整理我的小書(shū)包，幫助幼兒梳理整理書(shū)包的辦法。 （1） 設(shè)置問(wèn)題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書(shū)包該怎樣

19、整理呢？ （2） 請(qǐng)幼兒自由整理書(shū)包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書(shū)包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書(shū)包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn) 備好書(shū)本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書(shū)包中的物品分類，如文具類、書(shū)本類、生活類、玩具類。 第9頁(yè) / 總共 16頁(yè) 第三步：書(shū)包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家， 最好將一類的物品放在一層。如書(shū)和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，放在?shū)包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單

20、獨(dú)放在最上面的一層。書(shū)包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書(shū)包的拉鏈拉好。 （4） 請(qǐng)幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書(shū)包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存 放的位置。 3. 整理書(shū)包比賽，熟悉整理書(shū)包的方法。 （1） 規(guī)則：請(qǐng)幼兒快速整理書(shū)包，看看誰(shuí)整理的即快又整齊。教師說(shuō) 某樣物品， 請(qǐng)幼兒從書(shū)包中快速取出， 比一比小組里誰(shuí)最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書(shū)包小能手。 （2） 請(qǐng)小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書(shū)包。 2019-03-08 活動(dòng)目標(biāo)

21、： 1. 了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛(ài)護(hù)小書(shū)包。 2. 學(xué)習(xí)整理書(shū)包，做到有序整理物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書(shū)包、水壺、文具盒及文具、書(shū)本、跳繩、毽子 等。 活動(dòng)建議 1. 展示我的小書(shū)包，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)包以及包內(nèi)的各種用 第 10頁(yè) / 總共 16頁(yè) 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書(shū)包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書(shū)包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以

22、怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒(méi)必要帶等。 2. 整理我的小書(shū)包，幫助幼兒梳理整理書(shū)包的辦法。 （1） 設(shè)置問(wèn)題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我們的書(shū)包該怎樣整理呢？ （2） 請(qǐng)幼兒自由整理書(shū)包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書(shū)包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書(shū)包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn) 備好書(shū)本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書(shū)包中的物品分類，如文具類、書(shū)本類、生活類、玩具類。 第三步：書(shū)包里有很多層， 每層都有用

23、處， 為每一種物品找到自己的家，最好將一類的物品放在一層。如書(shū)和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，? 在書(shū)包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一 層。書(shū)包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書(shū)包的拉鏈拉好。 （4） 請(qǐng)幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書(shū)包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。 3. 整理書(shū)包比賽，熟悉整理書(shū)包的方法。 （1） 規(guī)則：請(qǐng)幼兒快速整理書(shū)包，看看誰(shuí)整理的即快又整齊。教師說(shuō) 第 11頁(yè) / 總共 16頁(yè) 某樣物品， 請(qǐng)幼兒從書(shū)包中快速取出，

24、比一比小組里誰(shuí)最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書(shū)包小能手。 （2） 請(qǐng)小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書(shū)包。 2019-03-08 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛(ài)護(hù)小書(shū)包。 2. 學(xué)習(xí)整理書(shū)包，做到有序整理物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書(shū)包、水壺、文具盒及文具、書(shū)本、跳繩、毽子 等。 活動(dòng)建議 1. 展示我的小書(shū)包，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的

25、書(shū)包，如顏色、款式、圖案、功能以 及包內(nèi)的用品。 （2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書(shū)包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒(méi)必要帶等。 2. 整理我的小書(shū)包，幫助幼兒梳理整理書(shū)包的辦法。 （1） 設(shè)置問(wèn)題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書(shū)包該怎樣整理呢？ （2） 請(qǐng)幼兒自由整理書(shū)包，介紹自己的整理方法。 第 12頁(yè) / 總共 16頁(yè) （3） 教師和幼兒一起梳理整理書(shū)包的方法。 第一步

26、 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書(shū)包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn)備好書(shū)本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書(shū)包中的物品分類，如文具類、書(shū)本類、生活類、玩具類。 第三步：書(shū)包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家，最好將一類的物品放在一層。如書(shū)和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢茫? 在書(shū)包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一層。書(shū)包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書(shū)包的拉鏈拉好。 （4） 請(qǐng)幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書(shū)包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。 3. 整理書(shū)包比賽，熟

27、悉整理書(shū)包的方法。 （1） 規(guī)則：請(qǐng)幼兒快速整理書(shū)包，看看誰(shuí)整理的即快又整齊。教師說(shuō) 某樣物品， 請(qǐng)幼兒從書(shū)包中快速取出， 比一比小組里誰(shuí)最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書(shū)包小能手。 （2） 請(qǐng)小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書(shū)包。 2019-03-08 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛(ài)護(hù)小書(shū)包。 2. 學(xué)習(xí)整理書(shū)包，做到有序整理物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 第 13頁(yè) / 總共 16頁(yè) 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒

28、準(zhǔn)備書(shū)包、水壺、文具盒及文具、書(shū)本、跳繩、毽子 等。 活動(dòng)建議 1. 展示我的小書(shū)包，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書(shū)包，如顏色、款式、圖案、功能以及包內(nèi)的用品。 （2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書(shū)包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒(méi)必要帶等。 2. 整理我的小書(shū)包，幫助幼兒梳理整理書(shū)包的辦法。 （1） 設(shè)置問(wèn)題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我 們的書(shū)包該怎樣整理

29、呢？ （2） 請(qǐng)幼兒自由整理書(shū)包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書(shū)包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書(shū)包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn)備好書(shū)本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書(shū)包中的物品分類，如文具類、書(shū)本類、生活類、玩具類。 第三步：書(shū)包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家， 最好將一類的物品放在一層。如書(shū)和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢茫旁跁?shū)包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一層。書(shū)包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將

30、書(shū)包的拉鏈拉好。 第 14頁(yè) / 總共 16頁(yè) （4） 請(qǐng)幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書(shū)包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存 放的位置。 3. 整理書(shū)包比賽，熟悉整理書(shū)包的方法。 （1） 規(guī)則：請(qǐng)幼兒快速整理書(shū)包，看看誰(shuí)整理的即快又整齊。教師說(shuō) 某樣物品， 請(qǐng)幼兒從書(shū)包中快速取出， 比一比小組里誰(shuí)最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書(shū)包小能手。 （2） 請(qǐng)小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書(shū)包。 2019-03-08 活動(dòng)目標(biāo)： 1.

31、了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，懂得愛(ài)護(hù)小書(shū)包。 2. 學(xué)習(xí)整理書(shū)包，做到有序整理物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒準(zhǔn)備書(shū)包、水壺、文具盒及文具、書(shū)本、跳繩、毽子 等。 活動(dòng)建議 1. 展示我的小書(shū)包，幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的書(shū)包以及包內(nèi)的各種用 品。 （1） 幼兒分組向同伴介紹自己的書(shū)包，如顏色、款式、圖案、功能以及包內(nèi)的用品。 （2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，教師引導(dǎo)幼兒梳理出書(shū)包內(nèi)的結(jié)構(gòu)，每部分可 以怎樣使用， 可以放置什么物品： 哪些物品可以帶， 哪些物品沒(méi)必要帶等。 第 15

32、頁(yè) / 總共 16頁(yè) 2. 整理我的小書(shū)包，幫助幼兒梳理整理書(shū)包的辦法。 （1） 設(shè)置問(wèn)題情境：小熊因?yàn)閬y放東西，找不到眼鏡鬧出了笑話，我們的書(shū)包該怎樣整理呢？ （2） 請(qǐng)幼兒自由整理書(shū)包，介紹自己的整理方法。 （3） 教師和幼兒一起梳理整理書(shū)包的方法。 第一步 ; 準(zhǔn)備好需要裝進(jìn)書(shū)包的物品。如根據(jù)第二天課程表中的內(nèi)容準(zhǔn) 備好書(shū)本，以及水壺、紙巾、跳繩、毽子等。 第二步：將書(shū)包中的物品分類，如文具類、書(shū)本類、生活類、玩具類。 第三步：書(shū)包里有很多層， 每層都有用處， 為每一種物品找到自己的家，

33、最好將一類的物品放在一層。如書(shū)和本子按由小到大的順序?qū)ζ滢?，? 在書(shū)包最下一層。文具全部放到文具盒里，把文具和單獨(dú)放在最上面的一 層。書(shū)包外面的小口袋可以放其他的用品，如跳繩等。 第四步：將書(shū)包的拉鏈拉好。 （4） 請(qǐng)幼兒根據(jù)以上步驟，再次整理書(shū)包，引導(dǎo)幼兒記住各類物品存放的位置。 3. 整理書(shū)包比賽，熟悉整理書(shū)包的方法。 （1） 規(guī)則：請(qǐng)幼兒快速整理書(shū)包，看看誰(shuí)整理的即快又整齊。教師說(shuō) 某樣物品， 請(qǐng)幼兒從書(shū)包中快速取出， 比一比小組里誰(shuí)最快， 可反復(fù)進(jìn)行。 根據(jù)取出物品的速度，選出整理書(shū)包小能手。 （2） 請(qǐng)小能手向全班介紹整理方法并展示自己的書(shū)包。 第 16頁(yè) / 總共 16頁(yè)