貴州省2019年中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 積累與運用 專題四 標(biāo)點符號的使用辨析課件.ppt

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第二部分積累與運用,專題四標(biāo)點符號的使用辨析,一、頓號、分號、逗號的用法區(qū)別頓號表示停頓最短、層次最低，通常表示并列詞語間的停頓；分號表示停頓最長、層次最高，用來表示復(fù)句第一層分句間的停頓；逗號介于兩者之間，既表示并列詞語的停頓，也可表示復(fù)句間分句的停頓。1.逗號與頓號(銅仁2018.5C、2016.5C、2014.5A設(shè)置錯誤)(1)并列詞語間，一般用頓號，不用逗號。(銅仁2016.5C、2014.5A)例1：(銅仁2016.5C)李紈、寶釵、探春、寶玉聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。(人名之間是并列的關(guān)系，用頓號),易混標(biāo)點的用法辨析,例2：水喚醒了我的靈魂，并給予光明、希望、快樂和自由。——《再塑生命的人》(“光明”“希望”“快樂”是三個并列的詞語，用頓號)(2)并列詞語后有語氣詞時，一般用逗號。例：瀘沽湖的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我所熟悉的。(3)并列性的謂語、補(bǔ)語、分句之間不用頓號，只用逗號。(銅仁2018.5C)例：(銅仁2018.5C)他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！(“消融了”“歸化了”是并列性的謂語，用逗號),2.逗號與分號(1)并列的短語間，一般用逗號，不用分號。例：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才?！墩勛x書》(“足以怡情”“足以傅彩”“足以長才”是三個并列性的短語，故它們之間用逗號),(2)分句間，一般用逗號；并列關(guān)系的分句間，用分號。例1：這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣?！蹲咸偬}瀑布》(“沒有……也沒有……”是表遞進(jìn)關(guān)系的兩個分句，中間用逗號)例2：我們說出的話，無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的；我們發(fā)表的意見，無論多么周全，都是別的手指圈畫過的?！毒竦娜g小屋》(“無論……都”是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，連接的兩個分句間用逗號，兩個“無論……都……”屬于并列關(guān)系，故兩個復(fù)句間應(yīng)用分號),提分小練一,判斷下列句子標(biāo)點符號使用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“”，并將其改正。1.(2018淄博)中國橋、中國車、中國路、中國港；墨子“傳信”、北斗“組網(wǎng)”、超算“發(fā)威”、“天眼”探空……，新變化新成就值得濃墨重彩地宣揚。()2.(2018天津)金錢能買到書籍，卻買不到知識；能買到鐘表，卻買不到時間。(),√,√,3.(2018泰安)黃土高原上，爆出一場多么壯闊，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！(),“多么壯闊”“多么豪放”“多么火烈”是并列短語，故將逗號改為頓號。,,4.(2018濟(jì)寧)調(diào)查顯示：消費投訴呈現(xiàn)兩大特點：一是服務(wù)類消費關(guān)注度高，二是互聯(lián)網(wǎng)廣告投訴增長。(),,“調(diào)查顯示”后面的冒號應(yīng)改為逗號。,二、含疑問詞或短語的陳述句、選擇疑問句、連續(xù)疑問句中的標(biāo)點用法區(qū)別1.含疑問詞或短語的陳述句：句子雖有疑問詞(如什么、哪里等)或含選擇性的疑問短語(如喜不喜歡、明不明白、在不在意等)，但整個句子不是疑問句，句末不用問號，用句號。例：我們對于不論哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑?！稇岩膳c學(xué)問》(“哪一本”“哪一種”雖是疑問詞，但整個句子是陳述句，故句末用句號),2.選擇疑問句(1)無論中間有多少個選擇項，中間表選擇的各分句之間都用逗號，只能在句末使用一個問號。(銅仁2013.5C)例：(銅仁2013.5C)到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的困難？解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。(“解決……解決……”是選擇疑問句，中間的標(biāo)點應(yīng)該用逗號，應(yīng)將問號改為逗號)(2)當(dāng)選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，可每個選項之后都用問號。例：要一個什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？有象征意義的？(選項較多，且每個都較為獨立，故它們之間用問號),3.連續(xù)疑問句：各自發(fā)問，有多少問，就用多少個問號。(銅仁2017.5C)例：(銅仁2017.5C)不過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？(這兩個句子是連續(xù)發(fā)出的疑問，因此都用問號),提分小練二,判斷下列句子標(biāo)點符號使用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“”，并將其改正。1.(2018臨沂)說起中國古代神話，你能想到的是開天辟地的創(chuàng)世大神盤古？還是“煉五色石以補(bǔ)蒼天”的大母神女媧？(),,“是……還是……”構(gòu)成選擇問句，應(yīng)將第一個問號改為逗號。,2.一個人只有真正明白自己需要什么？才不會在追求理想的路上迷失方向。(),,句中第一句為陳述句，問號應(yīng)改為逗號。,3.近年來，因為馬路上行走時使用手機(jī)而引發(fā)安全的事故屢屢曝光，“手機(jī)依賴”到底是不良習(xí)慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質(zhì)疑。(),“是……還是……”是選擇疑問句，應(yīng)將第一個問號改為逗號。,,4.“父母這么辛苦是為了什么？小華？”姐姐憤怒地說道。(),引號里面的句子是倒裝句，在倒裝句中問號應(yīng)放在問句的末尾，所以應(yīng)將第一個問號改為逗號。,,三、“說”的相關(guān)標(biāo)點的用法區(qū)別1.在表述或轉(zhuǎn)述中，說的發(fā)出者在句首，用冒號；在句中，用逗號；在句末，用句號。(銅仁2017.5B、2016.5C、2015.5BC、2014.5C設(shè)置錯誤)例1：韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課了，不等你了。”例2：“快坐好，小弗朗士，”韓麥爾先生見了我，很溫和地說，“我們就要開始上課了，不等你了?！崩?：“快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課了，不等你了?！表n麥爾先生見了我，很溫和地說。,2.“說”與句末標(biāo)點的用法(1)“說”的內(nèi)容單獨成句，意思完整，句末標(biāo)點放在引號里面。(銅仁2016.5B設(shè)置錯誤)例：去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲了，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如從前，甚望見你一面，聊敘別后情景?！薄痘貞浳业哪赣H》(引號內(nèi)容完整，故句號在后引號里面)(2)“說”的內(nèi)容不完整，或其雖完整，但只是整句話的一部分，句末標(biāo)點應(yīng)放在后引號外面。例：唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。——《中國石拱橋》(引號內(nèi)容不完整，故句號在后引號外面),提分小練三,判斷下列句子標(biāo)點符號使用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“”，并將其改正。1.(2018日照)“且慢，讓我來看一看吧，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道：“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?),,冒號應(yīng)改為逗號。,2.現(xiàn)在很多家長養(yǎng)孩子都很“舍得下本”，以至于越來越多的父母開玩笑說，“養(yǎng)的不是孩子，分明是碎鈔機(jī)。”(),“說”位于引文之前，其后要用冒號，故將句中第二個逗號改為冒號。,,4.“喏，怎么樣？”剛才那位拍賣的人問：“現(xiàn)在可以把它賣掉了吧?！?),5.據(jù)王粲的《英雄記抄》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略?！?),“問”位于引文之后，其后要用逗號，故將問后面的冒號改為逗號。,“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”只是引用了其中的一部分，句號應(yīng)在引號外。,,,3.“不過，人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”(),√,四、冒號和破折號的用法區(qū)別1.分說部分是總說部分的分項敘述，應(yīng)用冒號；分說部分是對總說部分的注釋說明，則應(yīng)用破折號。例1：編輯工作者的工作主要包括三項：組稿、審稿、監(jiān)控。(分項敘述)例2：我國的四大發(fā)明——火藥、活字印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)，對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。(注釋說明),2.凡是用破折號表示解釋說明的，把解釋說明的內(nèi)容刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的，而用冒號的則不行。如上面例2的句子可以說成：我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。而例1的句子不能刪去“組稿、審稿、監(jiān)控”，否則句子意思表達(dá)就會不完整。3.冒號的提示作用必須發(fā)揮到句末，而破折號則可以只管到句中的一部分。例：胡適的學(xué)術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級起幫兇作用。,提分小練四,判斷下列句子標(biāo)點符號使用是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“”，并將其改正。1.記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)——近年來中小學(xué)生的勞動觀念越來越淡薄了。(),,前半句的“發(fā)現(xiàn)”作為提示語，是用來引出后邊的具體內(nèi)容，因此破折號應(yīng)改為冒號。,2.當(dāng)你在人生中遭遇拒絕和障礙時，想想以下這種可能，不逃跑，并多問一句為什么。(),,3.幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。(),“想想以下這種可能”處應(yīng)為冒號，表提示下文。,,√,