滬粵版八年級物理下冊： 6.4 探究滑動摩擦力同步練習題

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1、絕密★啟用前 滬粵版八年級物理下冊： 6.4　探究滑動摩擦力同步練習題 試卷副標題 考試范疇：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx 題號 一 二 三 四 總分 得分 注意事項： 1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息 2．請將答案對的填寫在答題卡上 第I卷（選擇題) 請點擊修改第I卷的文字闡明 評卷人 得分 一、單選題 1．如圖所示，穿久了的運動鞋鞋底磨損得厲害，因素是鞋底受到（ ） A．重力 B．摩擦力 C．壓力 D．支持力 2．探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的三次實

2、驗如圖所示。實驗時，讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運動。下列說法對的的是 A．比較甲、乙兩圖實驗情景，可知滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力無關 B．比較乙、丙兩圖實驗情景，可知滑動摩擦力的大小只跟作用在物體表面的壓力有關 C．比較甲、丙兩圖實驗情景，可知滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙限度有關 D．比較乙、丙兩圖實驗情景，可知滑動摩擦力的大小只跟接觸面的粗糙限度有關 3．在做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗時，如圖所示，某同窗用彈簧測力計拉著同一木塊在水平木板上做勻速直線運動，實驗記錄如下表。該實驗是為了探究滑動摩擦力與下列哪個因素的關系 實驗 次

3、數(shù) 木板 表面 木塊 放置 木塊運動 的快慢 彈簧測力計 的示數(shù)/N 1 較光滑 平放 很慢 1.8 2 較光滑 平放 較慢 1.8 3 較光滑 平放 較快 1.8 A．接觸面所受壓力大小 B．接觸面積大小 C．物體的運動速度 D．接觸面粗糙限度 4．下列做法中，屬于增大摩擦的是 A．鎖生銹不好打開時，將少量食油注入鎖孔后，就容易打開了 B．磁懸浮列車與軌道脫離接觸 C．旱冰鞋下裝有滾輪 D．為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布 5．教師在講臺上授課，小麗和同窗們正在教師指引下邊學習邊實驗，這是物理課堂常用的一幕。

4、讓我們想象一下，如果教室里的摩擦忽然消失了，對也許浮現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是 A．同窗們稍微活動就會從椅子上紛紛滑到地面上 B．固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上 C．寫字時鉛筆從手中滑出飄在空中 D．由于太滑，稍一用力桌椅就會在地面上不斷地滑動，互相碰撞 第II卷（非選擇題) 請點擊修改第II卷的文字闡明 評卷人 得分 二、填空題 6．汽車在行駛時與地面之間的摩擦是________摩擦，忽然司機發(fā)現(xiàn)前面有一只小狗，匆匆剎車，車輪在地面上滑行，則此時受到的摩擦是__________摩擦。 7．如圖所示，用彈簧測力計拉著物體在水平桌面

5、上向右做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)是4 N，則物體受到的滑動摩擦力大小是________N，方向為________，物體所受摩擦力的施力物體是________。 8．某同窗看到家里的書柜門松了，關不緊，她找到一張紙折疊幾次后夾在書柜門與門框之間，書柜門就能關緊了，這重要是通過____________的措施________(選填“增大”或“減小”)書柜門與門框之間的摩擦力。 9．在許多瓶的瓶蓋外部，一般有某些豎直的條紋，這些條紋是為了使________________________，從而________摩擦力。 10．如圖，A、B為兩只質(zhì)量相似的旅行箱， 箱容易被推動，這

6、闡明了 。 評卷人 得分 三、作圖題 11．(1)在圖甲中，物體沿粗糙斜面下滑，畫出斜面對物體的摩擦力的示意圖。 （_____） (2)在圖乙中畫出沿斜面上滑的物體所受的重力和摩擦力的示意圖。 （_____） 評卷人 得分 四、實驗題 12．在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同窗們提出了如下幾種猜想 A．與壓力大小有關 B．與接觸面積大小有關 C．與運動的快慢有關 D．與接觸面的粗糙限度有關 為了驗證以上猜想與否對的，小慧同窗用一種表面平整的長木板、一種帶鉤的木塊、一塊棉布、一塊毛巾和一種彈簧測力計設

7、計了如圖所示的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示： 序號 實驗條件 測力計示數(shù)/N 長方形木塊的放置 表面狀況 壓力/N 1 平放 木板 8 1.6 2 平放 木板 12 2.4 3 平放 木板 16 3.2 4 側(cè)放 木板 16 3.2 5 豎放 木板 16 3.2 6 平放 木板上鋪棉布 8 2.4 7 平放 木板上鋪毛巾 8 4.0 (1)由序號1、2、3的三次實驗，可驗證猜想________(填字母)。 (2)要驗證猜想B，應選用序號為________的三次實驗。 (3)要驗證猜想D，應選用序號為____

8、____的三次實驗。 (4)從以上實驗中，我們可以得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟________和________________有關，與接觸面積大小、物體運動的快慢等________。 (5)實驗探究中，小慧采用的實驗探究措施是________(填字母)。 A．類比法 B．科學推理法 C．控制變量法 13．拔河比賽時人們都盡量選穿新運動鞋，小明猜想這是由于鞋與地面間摩擦力的大小也許跟鞋底花紋的深度有關。于是她找來了兩只同品牌同規(guī)格的運動鞋進行探究(一只鞋鞋底花紋沒有磨損，另一只鞋底花紋磨損較大)。 實驗環(huán)節(jié)如下： (1)小明測出新鞋的重力如表1所示，按照如圖所示用彈簧測力計

9、沿水平方向拉著鞋子在桌面上做________運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)并填入表1中。 表1 序號 種類 重力/N 拉力/N 1 新鞋 5.7 2.3 2 舊鞋 5.4 1.7 (2)將新鞋換成舊鞋在同一種桌面上重新實驗，測出重力和拉力填在表1中。由此得出結(jié)論：鞋底花紋越深，與地面的摩擦力越大。小紅覺得她的做法不當，不當之處是____。 (3)為了得出對的的結(jié)論，小明采納了小紅的意見，將兩個鞋子插在對方中進行實驗，得出的數(shù)據(jù)如表2所示： 表2 序號 種類 重力/N 拉力/N 3 舊鞋插在新鞋中 11.1 4.5 4 新鞋插在舊鞋

10、中 11.1 3.5 ①對比序號為3、4的兩組實驗數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與鞋底花紋的________有關。 ②對比序號為1、3的兩組實驗數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與____________有關。 參照答案 1．B 【解析】試題分析：運動鞋穿久了，鞋底被磨損得厲害，是由于人在運動的過程中，鞋底受到的摩擦力使鞋的形狀發(fā)生變化，故應選B。 【考點定位】摩擦力產(chǎn)生的條件 2．C 【解析】 【分析】 （1）影響摩擦力大小的因素有：壓力的大小和接觸面的粗糙限度，在探究摩擦力與其中一種因素的關系時，就要采用控制變量法的思想，控制其他的因素一定； （2）木塊做勻速直線運動，彈簧測

11、力計的拉力和木塊受到的摩擦力是一對平衡力，因此彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小，根據(jù)摩擦力不同，找出實驗中的不變量和變化量，得出摩擦力和變化量之間的關系． 【詳解】 A. 比較甲、乙兩圖,接觸面都是木板,接觸面的粗糙限度相似,(a)圖中木塊對水平木板的壓力小,摩擦力小,(b)圖中木塊對水平木板的壓力大，摩擦力大，闡明摩擦力的大小與壓力大小有關，因此該選項說法錯誤。 B. 比較乙、丙兩圖，接觸面和壓力大小都不相似，摩擦力的大小也不相似，有兩個變量，不符合控制變量法的思想，無法擬定摩擦力的大小與壓力有關，還是與接觸面的粗糙限度有關，因此該選項說法錯誤。 C. 比較甲、丙兩圖,木塊對接觸面的

12、壓力大小相似,(a)圖中木塊對水平木板接觸,接觸面粗糙限度小,摩擦力小,(c)圖中木塊與棉布面接觸，接觸面粗糙限度大，摩擦力大，闡明摩擦力的大小與接觸面的粗糙限度有關，因此該選項說法對的。 D. 比較乙、丙兩圖，接觸面和壓力大小都不相似，摩擦力的大小也不相似，有兩個變量，不符合控制變量法的思想，無法擬定摩擦力的大小與壓力有關，還是與接觸面的粗糙限度有關，因此該選項說法錯誤。故選C. 3．C 【解析】 分析表中數(shù)據(jù)可知，木板表面的光滑限度、木塊放置措施、彈簧測力計的示數(shù)都相似，只有木塊運動的快慢不同，運用控制變量法分析可知，該實驗是為了研究滑動摩擦力與物體的運動速度的關系，故選C． 4

13、．D 【解析】 【分析】 （1）增大摩擦力的措施：在接觸面粗糙限度一定期，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定期，通過增大接觸面的粗糙限度來增大摩擦力． （2）減小摩擦力的措施：在接觸面粗糙限度一定期，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定期，通過減小接觸面的粗糙限度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦替代滑動摩擦． 【詳解】 A. 鎖生銹不好打開時，將少量油注入鎖孔后，減小接觸面的粗糙限度，在壓力一定期，減小了摩擦力，因此就容易打開了。故A不合題意； B磁懸浮列車行駛，使接觸面脫離接觸來減小摩擦的，故B不符合題意； C. 旱冰鞋下裝有滾輪，把滑動變?yōu)闈L動，減小了摩擦，故C不符

14、合題意； D. 為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布，是采用增大壓力的措施增大摩擦力，故D符合題意。故選D。 5．C 【解析】 【分析】 要解答此題要懂得生活中常用的摩擦現(xiàn)象和物體所受重力現(xiàn)象． 【詳解】 A. 我們能坐在椅子上，是靠身體與椅子間的摩擦力。如果沒有摩擦力，想坐好是很困難的。故A對的； B. 吊燈的螺絲是靠與墻壁間的摩擦力才干固定在上面，如果沒有摩擦，在重力作用下會下落。故B對的； C. 寫字時是靠手與筆間的摩擦，如果沒有摩擦筆很容易滑出，在空中會受重力作用而下落。故C錯誤； D. 桌椅能靜止在地面上是靠與在地面間的摩擦，如果沒有摩擦，很容易滑動。故D對的。

15、故選C. 6．滾動 滑動 【解析】 【分析】 按摩擦的運動形式可分為：（一）滑動摩擦：兩接觸表面間存在相對滑動時的摩擦；（二）滾動摩擦二滾動摩擦處表面滾動式的摩擦 【詳解】 汽車在公路上正常行駛時，車輪和地面之間的摩擦是滾動摩擦，緊急剎車時，車輪和地面之間的摩擦重要是滑動摩擦。 7．4 水平向左 桌面 【解析】 【分析】 解決此題可從水平方向受力平衡角度分析，當受力平衡時，二力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上． 【詳解】 當用彈簧測力計拉著物體在水平桌面上向右做勻速直線運動時，水平方向物體受力平衡，因此物體受到的滑動摩擦力大小等于

16、拉力的大小，即f=4N； 方向與拉力的方向相反，因拉力方向向右，因此摩擦力的方向向左；物體所受摩擦力的施力物體是桌面。 8．增大壓力 增大 【解析】 【分析】 影響摩擦力大小的因素有接觸面的粗糙限度和接觸面所受壓力，夾上紙變化了柜門和門框的壓力，從而變化摩擦力． 【詳解】 門關不緊是由于柜門松了，柜門和門框之間的壓力變小了，夾上疊起來的紙，增大了柜門和門框之間壓力，從而增大了柜門和門框之間的摩擦力。 9．接觸面的粗糙限度增大 增大 【解析】 【分析】 增大摩擦力的措施：在接觸面粗糙限度一定期，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定期，通過增大接觸

17、面的粗糙限度來增大摩擦力． 【詳解】 瓶蓋外部某些豎直的條紋，這些條紋是為了在壓力一定期，通過增大接觸面的粗糙限度來增大摩擦力。 10．B 以滾動替代滑動可以減小摩擦 【解析】 A、B是兩只質(zhì)量相似的旅行箱，B箱容易被推動，這闡明了滾動摩擦比滑動摩擦小。 11． 【解析】 【分析】 (1)根據(jù)摩擦力的定義可知，摩擦力是作用在接觸面上的力，從而擬定出作用點的位置；摩擦力是阻礙物體相對運動的力，因此摩擦力的方向與物體相對運動方向相反，從而擬定摩擦力的方向，再用示意圖表達出摩擦力的作用點和方向即可．(2)重力的方向豎直向下，摩擦力的方向與物體的運動趨勢或運動方向相反

18、，重力、摩擦力的作用點都在物體的重心．按照力的示意圖的畫法畫出這兩個力即可． 【詳解】 由于物體沿斜面向下運動，因此摩擦力的方向沿斜面向上，因此在接觸面上畫出沿斜面向上的力，即摩擦力；如圖所示： 不管物體運動狀態(tài)如何，其所受重力方向都是豎直向下的，物體靜止在斜面上，有向下運動的趨勢，摩擦力方向平行于斜面向上，物體沿斜面向上運動，摩擦力方向與運動方向相反，作用點都在物體的重心上，如圖所示： 12．A 3、4、5 1、6、7 壓力大小 接觸面的粗糙限度 無關 C 【解析】 【分析】 （1）根據(jù)控制變量法，找出序號1，2，3的三次實驗

19、相似的量和變化的量，分析得出摩擦力與變化量的關系；（2）（3）根據(jù)題中猜想，研究影響滑動摩擦力大小與其中一種因素有關，要控制此外的因素不變，據(jù)此分析回答；（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，由控制變量法得出結(jié)論；（5）本實驗用到控制變量法。 【詳解】 (1)由序號1，2，3的三次實驗知，接觸面積大小相似，接觸面粗糙限度相似，而壓力大小不同，測力計示數(shù)不同，即摩擦力大小不同，故可研究摩擦力與接觸面的壓力大小有關，可驗證猜想A； (2)要驗證猜想B，即研究摩擦力與接觸面積大小有關，要控制壓力大小和接觸面的粗糙限度相似，只變化接觸面積大小，故應選用序號為3、4、5 的三次實驗； (3)要驗證猜想D，即研

20、究摩擦力與接觸面的粗糙限度有關，要控制壓力大小和接觸面積大小相似，只變化接觸面的粗糙限度，故應選用序號為1、6、7 的三次實驗； (4)由序號為3、4、5 的三次實驗知，在壓力和接觸面粗糙限度相似的狀況下，摩擦力大小與接觸面積大小無關； 由序號1，2，3的三次實驗知，在接觸面粗糙限度相似的條件下，壓力越大，摩擦力越大，即摩擦力與接觸面的壓力大小有關； 由序號為1、6、7 的三次實驗知，在接觸面壓力相似的條件下，接觸面越粗糙，摩擦力越大，故摩擦力與接觸面的粗糙限度有關； 即從以上實驗中，我們可以得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙限度有關，與接觸面積大小、物體運動的快慢等

21、無關。 (6)實驗探究中，小慧采用的實驗探究措施是控制變量法，選C。 13．勻速直線 沒有控制壓力大小相似 深度 壓力大小 【解析】 【分析】 （1）彈簧測力計水平拉動鞋子時，彈簧測力計顯示拉力大小，要使滑動摩擦力等于拉力大小，鞋子保持勻速直線運動，通過二力平衡可得出摩擦力大?。? （2）花紋的深度不同表達接觸面的粗糙限度不同，探究滑動摩擦力大小跟花紋深度的關系，控制壓力大小不變． （3）探究滑動摩擦力的大小與鞋底花紋深度的關系，控制壓力大小不變；探究滑動摩擦力大小跟壓力大小關系，控制花紋深度不變． 【詳解】 (1)鞋子在水平面上進行勻速直線運動，鞋子在水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等。 (2)探究滑動摩擦力大小跟花紋深度的關系，控制壓力大小不變，新鞋和舊鞋的壓力不同，因此得出的實驗結(jié)論不精確，因此，實驗中沒有控制壓力大小不變。 (3)探究摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有關系時，應控制物體對接觸面的壓力大小相似，只變化花紋深度，因此，實驗3和4探究摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有關。 對比序號1和3的實驗數(shù)據(jù)可知，接觸面的粗糙限度相似，而對接觸面的壓力不同，因此比較表中數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與壓力大小有關。