安徽版科學出版社七年級信息技術(shù)教案上.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 第一單元 活動1 初識我的電腦 教學目標 （1）了解計算機硬件知識。 （2）了解計算機的組裝過程。 （3）通過觀察分析，歸納總結(jié)計算機的組成。 （4）通過學習，了解計算機的硬件知識。 （5）通過實踐和學習，了解計算機的組裝過程。 （6）通過對計算機工具的使用，培養(yǎng)學生善于觀察分析和總結(jié)知識的能力。 （7）通過對計算機連接的了解，培養(yǎng)學生深入探究和動手實踐的能力。 學習重點 計算機的硬件組成，及對計算機的硬件組裝過程，特別是機箱中各部件在主板上連接。 學習難點 引導學生在動手制作前進行規(guī)劃設計以及明白制定計劃的重要性和必要性。 教學方法 講述法、任務驅(qū)動法、實驗法、合作探究法。 教學準備 （1）課件 （2）案例庫 教學過程 教學流程 教師活動 學生活動 激趣引入 示范講解 合作探究 練習展示 拓展延伸 今天是給大家上的第一節(jié)課，首先我自我介紹一下?，F(xiàn)在我們的日常生活時刻電腦都發(fā)揮著巨大的作用，認識電腦、了解電腦的組成和掌握電腦的基本操作就顯得尤為重要了。今天我就帶領著大家來認識一下電腦。 隨著人們生活水平的提高，計算機已普及到千家萬戶，同學們也會經(jīng)常接觸計算機，有沒有同學能夠說出計算機都是有哪幾種呢？ 請同學們說一說電腦的用途？你認為常見的有哪些。 一、 了解計算機組成 一個完整的計算機系統(tǒng)通常由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成。 什么是硬件呢？我們把看得見、摸得著的設備稱為“硬件”，現(xiàn)在每位同學身邊都有有一臺計算機，那你們看看都有哪些硬件設備呢？ 同學們有沒有打開過主機呀？ 那你看到主機內(nèi)部都有哪些硬件呢？ 我們就驗證一下這位同學說的對不對？ 請同學們把課本打開第4頁看看圖1.1.6主機內(nèi)部有： 請一位同學給大家說說主機部有哪些硬件。 一臺計算機有這么多硬件，我們能不能給這些硬件分類呢？我們又按照什么原理分類呢？ 請同學們閱讀課本4頁知識庫找出答案。 給同學們3分鐘時間閱讀知識庫4頁至5頁找出 （1）哪些是輸入設備、哪些是輸出設備？ （2）存儲器的種類并舉例 二、 動手開啟我的電腦 了解了計算機中的硬件，同學們想不想開啟我們的電腦一看究竟呢！ 請同學們完成P6的練習 規(guī)范使用電腦：在四月電腦時，我們應合理安排時間，保持正確的操作姿勢，養(yǎng)成良好的使用習慣。 學生思考 回答教師的問題（臺式、一體機、筆記本、平板等） 同學們積極踴躍的回答問題 鍵盤、鼠標、顯示器、主機 打開過， 電源、顯卡、內(nèi)存硬盤光驅(qū)、主板 相互幫助動手開啟電腦 完成使用鼠標練習 請同學們自己完成P9，監(jiān)督同桌的姿勢。 學生完成P11活動評價 教學反思： 第一單元 活動2 初用我的電腦 教學目標 （1）學會調(diào)整電腦的系統(tǒng)時間。 （2）學會使用計算器程序。 （3）認識Windows的任務欄、窗口和菜單命令。 （4）學會設置桌面和屏幕保護程序。 學習重點 會啟動應用程序、程序的簡單操作。 學習難點 窗口的有關概念、任務欄的設置。 教學方法 示范法、任務驅(qū)動法、實驗法、合作探究法。 教學過程 教學流程 教師活動 學生活動 激趣引入 示范講解 示范講解 練習展示 拓展延伸 以坐在電腦前的學生看手表、掏計算器的例子來說明熟悉電腦的使用后，電腦上有許多應用程序可以代替常用工具，完成日常任務。 （事先將系統(tǒng)時間調(diào)整為一錯誤的日期和時間）讓學生觀察系統(tǒng)時間，問：這個時間和日期正確嗎？如何調(diào)整成正確的時間和日期呢？ 請同學們試試調(diào)整自己電腦的系統(tǒng)時間，看看哪些同學會進行操作。 一、體驗我的電腦 1、修改時間 教師打開“日期和時間”對話框，講清打開“日期和時間”對話框的步驟。 介紹修改日期和時間的方法并示范操作。強調(diào)關閉對話框的方法“關閉”、“確定”“應用”、“取消”和單擊右上角關閉按鈕的區(qū)別。 同學們能說說調(diào)整系統(tǒng)時間和日期的步驟嗎？ 我們就驗證一下這位同學說的對不對？ 教師示范同步Internet時間的方法。 2、快速計算 教師示范啟動“計算器”程序，介紹窗口組件：標題欄、菜單欄、顯示區(qū)、按鈕。 示范操作簡單計算。 更改計算器類型，將計算器更改為科學型，并示范計算7196*126-2822*273的值。 同學們會用“計算器”計算P16創(chuàng)新園中的第2題嗎？ 3、任務欄介紹 介紹任務欄的組成：開始按鈕、快速啟動區(qū)、快速啟動按鈕、任務列表區(qū)、任務按鈕、通知區(qū)。 示范利用任務欄切換任務窗口。 4、認識窗口 以“計算機”（XP中的“我的電腦”或“資源管理器”）窗口為例，介紹Windows標準窗口的組件。 重點講授菜單命令：已選命令、快捷鍵、灰色命令、含子菜單的命令和打開對話框的命令。 示范利用編輯菜單進行復制操作。 二、設置我的桌面 1、更換桌面背景 教師示范操作，告訴學生，如果找不到滿意的圖片，可以從網(wǎng)上下載，還可使用“百度壁紙桌面電腦版”進行動態(tài)設置。 學生動手更換桌面壁紙。 使用壁紙軟件的同學分享一下你的設置。 2、設置屏保程序 教師示范操作，說明對話框中的“等待時間”、“設置……”按鈕、“在恢復時顯示登錄屏幕”的作用。 布置活動，查看學生操作 學生觀察并思考 學習操作 學生積極踴躍的回答問題 學生操作 學生操作 學生操作 學生交流分享 學生完成P24活動評價 教學反思： 第一單元 活動3 規(guī)范英文輸入 教學目標 （1）通過指法練習，認識鍵盤分區(qū)，掌握英文、數(shù)字及符號的輸入方法。 （2）掌握基本指法，練習基準鍵位。 （3）掌握26個字母的手指分工，會輸入大小寫字母。 學習重點 英文和數(shù)字的輸入。 學習難點 手指分工。 教學方法 講述法、任務驅(qū)動法、實驗法。 教學過程 教學流程 教師活動 學生活動 激趣引入 示范講解 合作交流 練習展示 練習展示 教師快速地輸入一段英文，讓學生感到教師的輸入速度非常之快。 師：這樣快的輸入速度是怎樣練成的呢？你們可以超過這個速度嗎？ 師：要快速輸入，掌握鍵位和指法是關鍵。 一、掌握基本指法 1、讓學生觀察104鍵的標準鍵盤及其它各種人體工學鍵盤。 2、讓學生指出鍵盤上各區(qū)的名稱。 3、介紹功能區(qū)的各個鍵的作用。 4、介紹控制區(qū)各鍵的作用和用法。 5、介紹小鍵盤區(qū)的使用。 提問：同學們能記住鍵盤上各區(qū)的名稱嗎？ 6、基準鍵 動畫展示手指如何放在基準鍵上。 二、輸入英文字母 1、提示學生改變輸入大小寫英文字母的兩種方法：Shift鍵在大小寫之間切換，Caps Lock鍵為鎖定大小寫。 2、讓學生輸入一段英文： It will also involve 66,090 units of BMW 5 series produced by BMW Brilliance between March in 2010 and October in 2011. The vehicles contain flawed fuel pumps, which may break and cause fuel leaks. The companies will replace faulty fuel pumps for customers free of charge, said the notice released by the General Administration of Quality Supervision, Inspection and Quarantine. 三、輸入數(shù)字、符號 1、教師示范輸入一些數(shù)字和符號。 2、介紹輸入數(shù)字和符號的方法：鍵盤和軟鍵盤。 3、學生在記事本中輸入P29中的符號。 P29活動評介 回答教師的問題（主鍵盤區(qū)、控制區(qū)、功能鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)等） 同學們積極踴躍的回答問題 學生操作 學生操作 完成練習 學生討論 教學反思： 第一單元 活動4 輕松輸入中文 教學目標 （1）通過輸入單字、詞組和標點符號，學習使用搜狗拼音輸入法輸入中文。 （2）掌握切換輸入法的方法。 （3）會用軟鍵盤輸入特殊符號。 （4）進一步熟透鍵盤。 學習重點 用搜狗拼音輸入法輸入中文詞組。 學習難點 詞語輸入。 教學方法 示范法、任務驅(qū)動法、實驗法。 教學過程 教學流程 教師活動 學生活動 激趣引入 示范講解 練習展示 練習展示 拓展延伸 練習展示 拓展延伸 練習展示 拓展延伸 文字輸入技術(shù)是用計算機進行文字處理的基礎，每個同學必須掌握一至二種漢字輸入法，搜狗拼音輸入法作為一種新型的輸入法，很適合青少年朋友們學習掌握。本課我們將學習使用搜狗拼音輸入法。 一、規(guī)范輸入單字 1、切換輸入法。 （1）單擊輸入法指示器，選擇搜狗拼音輸入法； （2）利用Ctrl+shift鍵在安裝的輸入之間切換，直到搜狗拼音輸入法狀態(tài)條出現(xiàn)。 教師示范后，學生切換。 2、認識狀態(tài)條。 介紹各按鈕的作用，特別示范軟鍵盤的使用。 3、輸入單字。 示范輸入，強調(diào)翻頁不要用鼠標，要使用鍵盤上的Page Up鍵和Page Down鍵，或－、+鍵，以提高輸入速度。 “ü”用“V”代替。 學生練習輸入自己的名字。 特別提示：也可以輸入詞組后，刪除不需要的字。 4、介紹輸入法的相關知識。 編碼方式：區(qū)位碼、音碼、形碼、音形結(jié)合碼。 輸入方法：鍵盤、語音、手寫筆、OCR等。 5、練習：輸入下面一首詩歌。 床前明月光， 疑是地上霜。 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。 6、完成P32中“創(chuàng)新園”2輸入“路、綠……”等文字。 二、快速輸入詞組 1、全拼輸入 輸入詞組的全部拼音，按空格鍵，再從候選詞組窗口中選擇所需詞組。 2、簡拼輸入 只需輸入詞組中每個字的聲母，也可以輸入部分字的全拼音。 有一些字的拼音沒有聲母，為了減少重碼率，可以使用分隔符“’”。 練習輸入“西安”、“激昂”、“互愛”等詞組。 3、自造詞組 搜狗拼音輸入法具有自動造詞功能，如輸入全拼“bazhenzhongxinxuexiao”，逐個選擇，完成“壩鎮(zhèn)中心學校”的輸入后，下次在同一臺電腦上輸入“bzzxxx”時，就會出現(xiàn)詞組“壩鎮(zhèn)中心學?！?。 讓學生將自己的名字造成詞組，再用簡拼輸入。 三、輸入標點符號 有的標點符號可以直接輸入，有的則需配合“Shift”鍵輸入，方法是：先按下“Shift”鍵，再按下符號鍵。 任何時候都可以用軟鍵盤輸入標點符號。 查看P37表1.4.2常用的中文標點輸入對應按鍵。 練習用軟鍵盤輸入“希臘字母”和“數(shù)學符號”。 P29活動評介 活動評價：完成P30中的四個問題。 學生操作 學生操作 學生操作 學生操作 完成練習 學生交流并操作 學生操作 討論并回答 教學反思： 第二單元 活動1 感受數(shù)字生活 教學目標 （1）會使用圖片查看器瀏覽、調(diào)整照片。 （2）會使用Windows Media Player播放音樂。 （3）學習使用“暴風影音”播放視頻文件。 學習重點 照片的調(diào)整 學習難點 設置多媒體文件的打開方式及三款軟件的常用操作。 教學方法 示范法、任務驅(qū)動法、實驗法。 教學過程 教學流程 教師活動 學生活動 激趣引入 示范講解 拓展延伸 練習展示 拓展延伸 拓展延伸 拓展延伸 拓展延伸 示范講解 練習展示 拓展延伸 練習展示 練習展示 拓展延伸 首先播放音樂《小城故事》，然后展示精美圖片，最后再播放視頻電視劇《康熙王朝》片斷。 師：為什么電腦可以播放音樂和視頻文件，查看圖片呢？可以自己編輯音樂和電影嗎？ 我們從瀏覽圖片、欣賞音樂和電影開始學習，將來有機會學習編輯它們。 一、瀏覽精美照片 照片是以文件形式存儲在計算機中的，要查看照片，就要用相應的軟件打開它們。 1、瀏覽照片文件。 （1）找到照片文件。照片文件常保存在“圖片收藏”文件夾中，如果不知道在哪個文件夾中，可以利用查找功能找到它。 （2）瀏覽照片文件。 示范改變文件的查看方式：圖標、列表、詳細信息等。 教師示范后，學生切換。 2、查看調(diào)整照片。 （1）打開照片。 利用圖片查看器打開圖片文件。如果雙擊不是用圖片查看器打開，可以用右鍵選擇打開方式。 （2）預覽照片。 介紹窗口各元素的使用。 （3）旋轉(zhuǎn)照片。 示范進行旋轉(zhuǎn)操作。 學生操作：分別對照片進行各種旋轉(zhuǎn)。 介紹照片的文件格式。 JPEG格式：文件后輟名為“．jpg”或“．jpeg”，是最常用的圖像文件格式，JPEG壓縮技術(shù)十分先進，文件尺寸較小，在獲得極高的壓縮率的同時能展現(xiàn)十分豐富生動的圖像，而且?JPEG是一種很靈活的格式，具有調(diào)節(jié)圖像質(zhì)量的功能，允許用不同的壓縮比例對文件進行壓縮，支持多種壓縮級別，對色彩的信息保留較好，適合應用于互聯(lián)網(wǎng)，可減少圖像的傳輸時間。 BMP格式：它是Windows操作系統(tǒng)中的標準圖像文件格式，平時用畫圖程序畫出的圖形的格式就是這一種，其缺點是這種圖像文件比較大，不支持壓縮，占用磁盤空間過大，而且不受?Web?瀏覽器支持。但是，BMP是一種與硬件設備無關的圖像文件格式，因此，在Windows環(huán)境中運行的圖形圖像軟件都支持BMP圖像格式，使用也非常廣。 PNG格式：是保證不失真的格式，它吸取了GIF和JPG的優(yōu)點，儲存形式豐富，能夠把圖片壓縮到極限以便利網(wǎng)絡傳輸，同時能保留所有與圖像品質(zhì)有關的信息。同時還支持透明圖像的制作讓圖像與背景和諧的融合在一起。但不支持動畫應用效果。 TIFF格式：TIFF圖像文件格式靈活，效果好，常用于印刷出版。 RAW格式：RAW的原意就是“未經(jīng)加工”?？梢岳斫鉃椋篟AW圖像就是CMOS或者CCD圖像感應器將捕捉到的光源信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號的原始數(shù)據(jù)。RAW文件是一種記錄了數(shù)碼相機傳感器的原始信息，可以把RAW概念化為“原始圖像編碼數(shù)據(jù)”或更形象的稱為“數(shù)字底片”。 GIF格式：我們看到的網(wǎng)頁動畫大多是GIF格式。它分為靜態(tài)GIF和動畫GIF兩種，支持透明背景圖像，適用于多種操作系統(tǒng)，網(wǎng)上很多小動畫都是GIF格式。其實GIF是將多幅圖像保存為一個圖像文件，從而形成動畫,所以歸根到底GIF仍然是圖片文件格式。 二、欣賞動聽音樂 1、添加播放音樂 （1）啟動Media Player（媒體播放器）。 （2）打開菜單欄。 （3）找到音樂文件。 （4）添加音樂文件。 2、控制音樂播放 （1）播放和暫停播放。 （2）調(diào)節(jié)音量大小。 （3）切換窗口模式。 學生利用Media Player播放音樂并進行控制操作。 3、音樂的格式 介紹MP3、WMA、CD、WAV等格式及其特點。 4、學生看P49表2.1.2，嘗試利用媒體播放機的控制按鈕控制音樂的播放。 三、觀看動感視頻 1、播放視頻 （1）找到視頻文件（如：手指街舞）。 （2）播放視頻文件。 可以用右鍵，選擇打開方式為“暴風影音5”。 2、控制播放 （1）認識播放窗口。 教師介紹窗口的各部分組件的功能，并實際使用，讓學生觀察控制效果。 （2）暫停/播放。 （3）調(diào)節(jié)播放進度。 （4）切換全屏模式。 將影片《手指街舞.avi》發(fā)送給學生，讓學生自己播放。 常見視頻格式介紹： AVI、RM、FLV、WMV、MPG等。 活動評價：完成P52中的四個問題。 學生熱烈討論 學生操作 學生操作 學生操作 學生操作 學生操作 學生操作并交流 學生操作并交流 學生操作 學生討論回答 教學反思： 第二單元 活動2 拓展我的視野 教學目標 （1）掌握IE瀏覽網(wǎng)頁的操作，會通過導航欄、超鏈接打開網(wǎng)頁，會收藏網(wǎng)址。 （2）掌握利用搜索引擎搜索文章、資料、圖片、視頻資料的方法。 （3）學習常用的搜索技巧。 學習重點 使用IE瀏覽網(wǎng)頁。 學習難點 快速搜索到所需信息。 教學方法 示范法、任務驅(qū)動法、合作探究法。 教學過程 教學流程 教師活動 學生活動 激趣引入 示范講解 練習展示 拓展延伸 練習展示 示范講解 練習展示 拓展延伸 示范講解 練習展示 拓展延伸 師：同學們上過網(wǎng)嗎？你們上網(wǎng)干些什么？有趣嗎？你們喜歡上網(wǎng)嗎？哪天同學有好的上網(wǎng)技巧或經(jīng)驗愿意與同學們分享呢？ 這節(jié)課我們針對沒上過網(wǎng)或很少上網(wǎng)的同學，學習上網(wǎng)的一些基本知識。 一、瀏覽網(wǎng)絡信息 1訪問網(wǎng)站 （1）打開瀏覽器 打開瀏覽器的兩種方法：桌面快捷方式和開始菜單中的程序組。 （2）訪問網(wǎng)址（網(wǎng)頁）的兩種方法 搜索網(wǎng)站名稱或在瀏覽器的地址欄中直接輸入網(wǎng)站的網(wǎng)址。 用兩種方法訪問“中國科普博覽”網(wǎng)站。 （3）收藏網(wǎng)址 “添加到收藏夾”或按Ctrl+D鍵，可以將網(wǎng)址保存下來，方便下次訪問。 2、進入下級網(wǎng)頁 介紹網(wǎng)頁各組件：LOGO、Banner、導航欄、超鏈接和正文。 3、選擇瀏覽欄目 單擊相應的鏈接可以打開內(nèi)容。 點擊工具欄上的五角星圖標查看收藏的網(wǎng)頁。 學生操作：打開中國文明網(wǎng)、當當網(wǎng)，瀏覽并收藏自己喜愛的圖書。 二、搜索網(wǎng)絡信息 1、搜索文字信息 （1）打開百度 選擇搜索引擎，如百度、必應、中國搜索、搜搜、360探索等。 （2）輸入關鍵字 在搜索欄中輸入關鍵字，如“黃山介紹”，單擊相應的搜索按鈕，搜索引擎會返回很多條信息。 （3）查看相關信息 從搜索結(jié)果中選擇合適的條目，可打開相應的內(nèi)容。 （4）復制網(wǎng)頁文字 選擇要復制的文字，方法是在要復制的第一個文字處按下左鍵并拖動鼠標到最后一個文字處；點擊右鍵或按Ctrl+C鍵將文字復制到剪切板上。 （5）保存文字 在記事本中選擇“編輯”菜單中的“粘貼”命令，或按Ctrl+V鍵，保存即可。 將黃山簡介保存為記事本文件。 如果網(wǎng)頁中的文章長，需要滾動屏幕才能全部選擇，可在第一個字上單擊鼠標，按下Shift鍵，再在最后一個字上單擊鼠標。有的網(wǎng)頁文字限制了右鍵復制功能，可用第三方瀏覽器，解除腳本限制。 2、搜索圖片信息 （1）搜索圖片 打開百度，在導航欄中單擊圖片鏈接，搜索欄中輸入要搜的圖片，點擊百度一下。 （2）查看圖片 點擊搜索結(jié)果中的縮略圖，打開圖片。 （3）保存圖片 右擊圖片，選擇“圖片另存為……”命令，保存到電腦中。 練習：搜索并保存“黃山風景”相關照片。 完成P61創(chuàng)新園中第3 題的搜索，并將搜索結(jié)果保存到電腦中 介紹百度地圖的用法。 小結(jié)本活動內(nèi)容。 學生踴躍回答：玩游戲、上網(wǎng)校、查資料、聊天等。 學生紛紛發(fā)言 學習操作 學生操作 學生操作 學生操作 學生操作 學生交流分享 學生操作 學生完成P63活動評價 教學反思： 第二單元 活動3 管理我的資料 教學目標 （1）認識磁盤、知道文件夾、路徑等概念，認識文件的屬性。 （2）掌握查找文件、文件夾的方法。 （3）學會通過新建文件夾、復制、移動、刪除和還原文件等方法管理文件。 學習重點 文件的分類管理。 學習難點 認識文件的屬性。 教學方法 示范法、任務驅(qū)動法、合作探究法。 教學過程 教學流程 教師活動 學生活動 激趣引入 示范講解 練習展示 拓展延伸 示范講解 練習展示 拓展延伸 示范講解 練習展示 師：很多人保存了文件，過幾天就找不到了，你們經(jīng)歷或聽說過這樣的事嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？怎樣避免這種情況的發(fā)生呢？發(fā)生了這種情況，怎么解決呢？現(xiàn)在我們就來學習文件管理的方法。 一、了解我的文件 1、認識磁盤 Win7中雙擊桌面上的“計算機”圖標，XP中雙擊“我的電腦”可以打開資源管理器，右側(cè)的顯示窗口會列出本地磁盤和其它存儲設備等。 單擊選中磁盤盤符，任務窗格會顯示該磁盤的詳細信息。 2、認識文件和文件夾 在磁盤上會存放有文件和文件夾，可以改變它們的排序方式，有些文件還可以顯示其縮略圖。 3、了解文件屬性 （1）查看文件屬性。 改變查看方式為“詳細信息”或右擊文件，可以查看文件的屬性，包括文件名、文件類型（擴展名）、大小，創(chuàng)建修改時間等信息。 （2）統(tǒng)計文件屬性 學生完成P67文件屬性統(tǒng)計表。 磁盤及分區(qū) 文件路徑 文件大小及其單位：字節(jié) 介紹字節(jié)和位的區(qū)別。 數(shù)冠：T、G、M、K。 二、管理我的文件 1、新建文件夾 在要新建文件夾處，點擊右鍵，選擇“新建文件夾”，輸入文件夾名稱。 2、重命名文件夾 右鍵選擇“重命名”或按F2鍵，輸入新文件夾名稱。 3、復制移動文件 （1）復制文件 復制文件（夾）的四種方法：“文件”菜單“復制”命令；右鍵、“編輯”菜單“復制到文件夾……”命令；拖動（在同一分區(qū)中需按下Ctrl鍵）。 （2）粘貼文件 在目標位置右鍵選擇“粘貼”命令。 4、還原刪除文件 （1）“回收站”中文件的還原。 （2）已從“回收站”中刪除的文件的還原。 這時可以借助第三方軟件找回文件，但不是都能找回。 請有經(jīng)驗的同學分享還原被刪除文件的方法。 小結(jié)本活動內(nèi)容。 文件名的組成：文件名.擴展名。 對文件名的規(guī)定：不超過256個字符，可以包括空格，但不能使用： ?*"<>/等。 文件夾結(jié)構(gòu)：目錄。 特別提醒：C盤中的文件、特別是Windows、Program Files文件夾中的文件不能刪除。 學生完成任務：在D盤建立名為“班級+姓名”的文件夾，要求今后上課時的文件保存你自己的文件夾中。 小結(jié)：完成P74活動評價。 學習操作 學生操作 學生操作 學生操作 學生操作 學生交流并操作 學生交流分享 學生操作 學生完成P74活動評價 教學反思： 第二單元 活動4 保障信息安全 教學目標 （1）掌握文件備份的方法，養(yǎng)成經(jīng)常備份文件的習慣。 （2）掌握設置Windows登錄密碼的方法，學習Windows賬戶管理。 （3）掌握修復系統(tǒng)漏洞的方法，培訓計算機安全意識。 學習重點 文件的分類管理。 學習難點 認識文件的屬性。 教學方法 示范法、任務驅(qū)動法、合作探究法。 教學過程 教學流程 教師活動 學生活動 激趣引入 示范講解 練習展示 拓展延伸 拓展延伸 示范講解 練習展示 示范講解 練習展示 示范講解 拓展延伸 師：近幾年來，很多熱點事件都與電腦泄密有關，如安徽某縣的官員，自己電腦中的照片被別人發(fā)到了網(wǎng)上，引起了廣大網(wǎng)民的關注，造成了很壞的后果。更常見的是，明明做好了文件，也保存在電腦中了，可到要用的時候卻找不到。特別是許多軟件的默認保存位置是“我的文檔”，而“我的文檔”的默認位置是在系統(tǒng)盤即C盤中，電腦一旦出現(xiàn)問題，就要重裝，C盤就會被覆蓋，原來的所有文件都會被刪除，那么怎樣才能保障信息安全呢？ 一、備份重要文件 1、移動我的文檔 右擊“我的文檔”，選擇屬性命令，在“目標位置”（XP）或“位置”（Win7）中可以看到“我的文檔”在磁盤中的位置。 2、確定移動位置 （1）在C盤以外的磁盤中新建一個文件夾，命名為“My Documents”。 （2）在“我的文檔屬性” 對話框中，單擊“移動”按鈕，,在“選擇一個文件夾”對話框中，找到并選中剛才新建的文件夾，單擊“選中文件夾”按鈕。 （3）移動我的文檔 在接著彈出的移動文件夾對話框中，單擊“是”，將原“我的文檔”文件夾中的所有文件被移動到新位置。 2、備份收藏夾 （1）打開命令。 （2）選擇導出類型為“收藏夾”。 （3）設置導出選項和保存位置。 （4）命名并保存。 學生操作。 在上面的操作中，同學們注意到，在第二步中，我們也可以選擇導入，將導出的收藏夾導入到別的電腦中。同學們試著把收藏的網(wǎng)址刪除，然后再將剛才導出的收藏夾文件導入，看看，刪除的收藏網(wǎng)址是不是又回來了。 備份的方法 計算機異地備份：將文件備份至另一臺上。 U盤備份：存在U盤中。 光盤備份：將文件記錄到光盤上。 郵箱備份：將文件作為郵件附件發(fā)送到郵箱中。 云盤備份：在提供文件存儲空間的遠程服務器上注冊賬號并獲取存儲空間，將文件保存在服務器上。 示范操作，注冊百度云盤和上傳的方法。 學生注冊云盤賬號并上傳文件。 二、維護系統(tǒng)安全 1、設置登錄密碼 （1）打開控制面板； （2）找到管理員賬戶； （3）設置賬戶密碼； （4）重新登錄。 學生操作 2、修復系統(tǒng)漏洞 （1）打開Windows Update（系統(tǒng)更新）； （2）設置自動更新； （3）選擇“自動更新”命令； （4）選擇更新選項； （5）完成更新安裝。 小結(jié)：完成P74活動評價。 介紹用戶賬戶有有關知識。 小結(jié)：完成P84活動評價。 學生會交流 學習操作 學生操作 學生操作 學生操作 學生討論并嘗試操作 學生交流并操作 學生操作 學生討論 教學反思： 上 信息技術(shù)教案 七年級  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-