河北省2020版語文八年級上冊第四單元第16課《散文二篇》 同步練習（I）卷

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河北省2020版語文八年級上冊第四單元第16課《散文二篇》 同步練習（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列不是比喻句的一項是（ ） A．理想是肥皂，洗濯你的自私心。 B．風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！” C．往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。 D．海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 2 . 下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（ ） A．慫恿（sōng）蹣跚（pn）莽莽榛榛（zhēn） B．怪誕（dn）灼傷（zhuō）神采奕奕（y） C．悵然（chng）抽噎（yē）拈輕怕重（nin） D．嗔怪（chēn）縹緲（piāo）哄堂大笑（hōng） 3 . 下列詞語中字形和加下劃線字的注音完全正確的一項是（ ） A．派遣(qiǎn)拈輕怕重(niān)佩服家諭戶曉 B．鄙薄(b)以身殉職(xn)教訓見異思遷 C．狹隘(i)滿腔熱忱(chng)極端漠不關心 D．純粹(cu)麻木不仁(rn)殖民精亦求精 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀《黃山絕壁松》一文，回答后面小題 ①黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動的是黃山松。 ②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松?？墒俏艺f的松只是山上的松。 ③山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們爭相拍照的對象。但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。 ④黃山全是石峰。裸露的巨石側立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風疾，草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣質。世人贊嘆它們獨絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒風中，它們是怎樣存活和生長的。 ⑤一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)份被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的狂風的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能看到，這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙裂!還有什么樹木有如此頑強的生命力? ⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松籽飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑強?這力量是來自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運中磨礪出來的?我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松決不一樣。那些密密實實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài);而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，嬌健又強悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險的環(huán)境強化出來的。它虬勁和富于彈性的樹干，是長期與風雨搏斗的結果;它遠遠地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。 ⑦它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險莫測的絕境，常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤桑謯Z目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠遠望著它們，會心生敬意;但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。 ⑧于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁松都像一個個活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公，戰(zhàn)場上永不倒下的英雄，沉靜的思想者，超逸又具風骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。 ⑨但是，別以為它們全像畫中的松樹那么漂亮。有的枝干被颶風吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁;有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴地挺立在絕壁之上。于是，一個強者應當有的品質---剛強、堅韌、適應、忍耐、奮取與自信，它全都具備。 ⑩現(xiàn)在可以說了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松---絕壁之松是黃山的靈魂。 （有刪改） 4 . 請依據文中第④~⑥自然段提示，填寫黃山絕壁松的生長特點。 生長地方 根 枝干、樹干 樹葉 5 . 文中畫線的句子使用了什么修辭方法？請結合文章內容，具體分析其表達作用。 它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。 6 . 下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（ ） A．第③段提到迎客松、望客松、黑虎松等名松是為了襯托黃山絕壁松，突出重點。 B．第④段中“蒼鷹也不去那里”暗示黃山絕壁松生長環(huán)境惡劣，生命力頑強。 C．第⑥段中作者把山上松與山下松作對比，突出了山下松的矯健與強悍。 D．黃山絕壁松像銷艄公、英雄、思想者、有風骨的文人，它是作者唯一真愛的自然物。 E．文章綜合運用了多種表達方式，贊美黃山絕壁松具有強者的品質，是黃山的靈魂。 7 . 請簡要分析文末第⑩自然段在全文中的作用。 閱讀下面的文章，完成后面小題 煙雨江南 佚名 回到烏鎮(zhèn)的那一天天氣很冷，又開始一個雨季的糾葛，綿綿延延淅淅瀝瀝。看著灰色瓦沿上漸濕的流光，我突然想到了，這個兒時久居的江南小鎮(zhèn)在漫長的時光中已經斑斑駁駁，一瞬間，我產生了將她重新在心里細細描摹一遍的想法。看看腦海中零零碎碎的記憶與而今的烏鎮(zhèn)有多少已經漸遠難尋。 從車站走到東柵，我路過茶館，最終駐足在烏鎮(zhèn)戲臺，縱然陰雨綿綿依舊阻擋不了游客高漲的興致?，F(xiàn)下已經是午后了，花旦青衣正上演著不知名的越劇，一步踏盡一樹白，一橋清雨一傘開，那一場悲歡離合依稀是舊時的模樣，卻不知臺上的老旦可還記得當年粘著聽他低吟淺唱的小女孩。臺上亂紅飛濺相約三生情緣，臺下人面不知時光流轉多少年。戲臺下方有樂師的耳房，有演員化妝的屋子，屋子外有棵銀杏樹，有人戲說是唐朝將軍留下的傳奇。前頭最大的就是看客的廣場，在這戲臺下的廣場上，南朝昭明太子駐足過，唐朝烏贊將軍流連過，宋朝的陳與義、明朝的茅坤、清初理學家張楊園都順著戲臺邊的車溪河走向天下，而我們所熟悉的茅盾先生沈雁冰也經久多年地在鑼鼓短笛中走向震蕩的中國。 戲臺邊上沿著車溪河走進去的小巷深處就是茅盾故居，是典型的江南水鄉(xiāng)的建筑，黑瓦白墻前后兩進，幼時的我還不知茅盾先生何許人也時也曾到過這里，看到大片大片的人生軌跡刻畫也只覺得索然無味，可再一次到達這里，卻覺得這三間屋子是那么令人肅然起敬。茅盾先生將人生的少年晚年都留給了這沾著水滴的屋檐，林家鋪子的傳奇也在這現(xiàn)世中或多或少的上演。有道是，船過烏鎮(zhèn)讀茅盾，子夜紅燈照天明。林家鋪子今猶在，甩手當年掌柜人。?雖然依稀是舊時風景，可多年來也漸染了甚囂塵上。當時明月在，曾照彩云歸；而今明月在，往事不堪追。 從東柵走到西柵也是一段挺長的距離，我挑著僻靜的小巷走，有時是在人家后院，有時是在沿河低地，這一路每次在經過路口時終歸還是喧鬧的，而在走進小巷的深處便也就清凈了。這條路，我以為我早已遺忘，再走一遍卻發(fā)現(xiàn)原來已經深深地嵌入了腦海。漸漸地天色更加暗沉起來，有幾戶人家已經燃起了煤球拎到外面，一股熟悉感涌上心頭，我看著炊煙漸起籠罩在霧色迷蒙中的這個小鎮(zhèn)，那些旅客匆匆忙忙到來又無一例外急急離開的這個小鎮(zhèn)，她依舊延續(xù)著多年多年以前祖祖輩輩留下的生活方式，邁著平靜的步調看著人們上演一出出悲歡離合、世事浮沉，瞬間我明白了其實她始終沒有忘卻最初的江水如藍，寧靜悠遠。 到達西柵時天色已大晚，有車輛來來去去，我躊躇著是否應該再進去看看?？纯次掖蛑贮S油紙傘奔走的青街小巷是否還是眉眼如初，看看兩相對望的風雨石橋上是否留著青苔蒼蒼，看看那一間老房子的格子窗上是否還留著我貼下的窗花……不過，父親的到來打斷了這次倉促的旅程，他發(fā)梢上掛著雨，突然想到頗有些風雪侯歸人的意味。 烏鎮(zhèn)作為而今少數(shù)仍有原住民生活的古鎮(zhèn)，我們不可否認，旅游業(yè)的興起打亂了她的寧靜悠然，但是我們卻不能苛責，畢竟走在小橋煙雨中，走在沉靜古巷間，走在青石鋪路上，我們確實還能夠看到她淋濕的靈魂。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中，或許并不能完全描摹她的眉眼，可我想說，時隔多年，我再次找到了，烏鎮(zhèn)——我心目中的，煙雨江南。 （有刪改） 8 . 文章重點描寫了作者重游烏鎮(zhèn)時哪幾處景點？ 9 . 結合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。 (1)當時明月在，曾照彩云歸；而今明月在，往事不堪追。（請分析這個句子的表達效果。） (2)畢竟走在小橋煙雨中，走在沉靜古巷間，走在青石鋪路上，我們確實還能夠看到她淋濕的靈魂。（理解加點詞“淋濕的靈魂”的含義。） 10 . 文章第2段列舉了各個時代的有名人物，有何作用？ 11 . 有人建議把題目“煙雨江南”改成“重游烏鎮(zhèn)”，你覺得哪個更好？結合文章內容簡述理由。 三、語言表達 12 . “生活欺騙了你”指的是什么? 四、綜合性學習 綜合性學習。 某班開展了“寬容是美德”綜合性學習活動，請你按照要求，回答下列小題。 （材料一）戰(zhàn)國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙,所以封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受侮辱。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。老將廉頗居功自傲，對此不服，屢次故意挑釁。藺相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于頓悟，向藺相如負荊請罪。將相和好，共同輔國，國家無恙。 （材料二）韓信落魄的時候，一個漂洗絲絮的老婦人給他飯吃，韓信離開她的時候，告訴她以后一定來報答她。后來韓信做了楚王，不忘舊恩，給老婦人敬奉了千兩黃金。 （材料三）有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責怪他，反而和藹地對他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德。 （材料四）宋慶齡有一次與一所小學約定去看望小學生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學們都以為宋慶齡奶奶不能來了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學們很感動。 （材料五）美國前總統(tǒng)林肯對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿。議員說:“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑著回答:“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”多一些寬容,公開的對手或許就是我們潛在的朋友。 13 . 上面是某同學以 “寬容”為主題搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則材料是__________、___________。 14 . 請你仿照加點部分的句式，將后面的句子補充完整。 寬容，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅冰； 寬容，就像一段舒緩的音樂，能撫慰心靈的痛傷；寬容，就像___________，___________；寬容，就像_________，__________。 五、其他 15 . 小說按篇幅角度分：_________ 、___________ 、__________ 、__________。 第 6 頁 共 6 頁