《第19課 社會(huì)生活的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《第19課 社會(huì)生活的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 《社會(huì)生活的變遷》是人教新版八年級(jí)下冊(cè)第六單元《科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活》第2課的內(nèi)容.本課作為本冊(cè)書的最后一課，因?yàn)椴簧婕氨緝?cè)書如外交事業(yè)、國(guó)防、科技等專題性內(nèi)容，容易被忽略，但從本課所要表達(dá)的主題：改革開放這一偉大決策帶來了中國(guó)人們生活方式的巨大變化，改革開放促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展水平的極大提高、促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)方式的極大改變這一角度而言，本課對(duì)于學(xué)生了解改革開放偉大決策的意義、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)來講又尤為重要。本課總結(jié)歸納改革開放以來人們的生活的重大變化，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活角度列舉實(shí)例去切身體會(huì)這種變化既是本課的特色也是本課的作用。 課標(biāo)對(duì)

2、本課的要求是從衣食住行用等方面的變化，了解經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高。本課主要有兩個(gè)字目，二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民的生活水平提高的幅度就會(huì)呈上升趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)交通、通信等基礎(chǔ)設(shè)施的要求也就越高；完善的交通、通信基礎(chǔ)設(shè)施既能推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也能帶動(dòng)人民生活水平的不斷提高，同時(shí)改變著人們的生活方式。通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證和家國(guó)情懷的素養(yǎng)，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的信念。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析 1、三維目標(biāo) 知識(shí)和能力： 了解新中國(guó)成立后人民生活發(fā)生根本變化，生活水平不斷提高的狀況，知道改革開放前后人們?cè)谝率匙⌒械确?/p>

3、面發(fā)生的變化，理解產(chǎn)生這一變化的原因；了解我國(guó)交通通信事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)人們生活的影響。 過程和方法： 小組合作，課前調(diào)查（填寫調(diào)查問卷、采訪長(zhǎng)輩、收集老照片、拍攝短視頻等方式）圍繞穿著特點(diǎn)、食物種類、住房樣式、交通方式、通信手段等調(diào)查，以不同時(shí)代的婚禮為主題，探究祖輩、父輩、與自己在衣食住行信等方面的不同，初步了解改革開放以來人們衣食住行信等方面發(fā)生的變化。進(jìn)行小組匯報(bào)，提高語言表達(dá)能力。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 了解人民生活的巨大變化，對(duì)改革開放政策、黨的領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家制度文化形成一種強(qiáng)烈的認(rèn)同感。培養(yǎng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義的情感。樹立幸福是奮斗出來的

4、，要為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。 核心素養(yǎng)層面： 通過糧票、服飾等史料收集，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的素養(yǎng)；通過本課的學(xué)習(xí)，感受祖國(guó)的偉大變革，培養(yǎng)濃厚的家國(guó)情懷。 2、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)比改革開放前后衣食住行的變化，感受經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高 難點(diǎn)：新中國(guó)成立以來，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 經(jīng)過兩年的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析能力。本課知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，通過主題探究，情景設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和好奇心。本課可以利用和收集的史料實(shí)證較多，學(xué)生能通過向自己的祖輩父輩調(diào)查咨詢，去相遇祖國(guó)的偉大變革，感受祖輩父輩的奮

5、斗歷程。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 1、 教法 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，以形象的視覺效果和情感氛圍引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們主動(dòng)參與課堂的熱情。 直觀演示法：利用圖片等進(jìn)行直觀演示, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣, 活躍課堂氣氛, 促進(jìn)學(xué)生對(duì) 于知識(shí)的掌握。 分組合作法：按小組合理分工，完成自己的任務(wù)，培養(yǎng)協(xié)作精神，在學(xué)習(xí)過程中，互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 成果展示法：學(xué)生通過展示自己的成果，增強(qiáng)自信心，鍛煉表達(dá)能力。 2、學(xué)法 合作探究法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是課堂的主人,學(xué)生通過合作討論、相互交流,可以使 學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來, 從而大大提高學(xué)習(xí)歷史的效率和質(zhì)量,

6、同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 參與學(xué)習(xí)法：在本課中, 盡可能多的制造機(jī)會(huì)使學(xué)生動(dòng)起來, 在快樂、 和諧的氛圍中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。 五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 1．多媒體課件； 2．學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容； 3．學(xué)生課前查閱有關(guān)衣食住行用等變遷的資料。 六、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)展示，明確目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng)：展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況 （設(shè)計(jì)意圖：目標(biāo)明確，給學(xué)生的學(xué)習(xí)指引方向。） 環(huán)節(jié)二：視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣 教學(xué)活動(dòng)： 觀看《厲害了，我的國(guó)》宣傳片 師：這是我國(guó)超燃記錄大片《厲害了，我的國(guó)》宣傳片。講述了從圓夢(mèng)工程到科技創(chuàng)新；從綠色中國(guó)到全民小康。從國(guó)家的

7、角度講述了由站起來到富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，這既是一段國(guó)家的輝煌傳奇，也是億萬百姓的平凡人生。今天這節(jié)課，我們從老百姓見證《社會(huì)生活的變遷》 （設(shè)計(jì)意圖：利用視頻，導(dǎo)入新課，能刺激學(xué)生的感官，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。） 環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情境，新知探究 師：我們陳村舉辦了第5屆家庭文化節(jié)，邀請(qǐng)結(jié)婚10年，20年，30年，40年的模范夫妻穿婚紗走紅毯。這個(gè)活動(dòng)讓老師的媽媽和奶奶羨慕妒忌。奶奶回憶說：當(dāng)年?duì)敔斢靡淮装涯棠虛Q回家了。媽媽說：當(dāng)年穿件紅色的新衣服就算嫁衣了。這讓老師充滿好奇，50年代、80年代、21世紀(jì)的人們婚禮狀況是怎樣的？婚禮背后折射出當(dāng)時(shí)人們的衣食住行用的狀況又如何？

8、為此課前，同學(xué)們成立了調(diào)查小組。 （設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注本土熱點(diǎn)，聯(lián)系時(shí)代背景創(chuàng)設(shè)情境，通過小組合作，親自來體會(huì)社會(huì)生活的變遷。） 師 ：相關(guān)小組的同學(xué)已經(jīng)做好調(diào)查匯報(bào)，下面請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行展示 教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生展示環(huán)節(jié) （設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生史料收集和語言表達(dá)能力） 教師過渡：通過3個(gè)小組的匯報(bào)展示，我們?nèi)轿坏牧私獾饺藗兊纳畎l(fā)生了翻天覆地的變化。這是通過時(shí)間的縱向?qū)Ρ?，接下來我們通過橫向?qū)Ρ瓤偨Y(jié)，人們的衣食住行用發(fā)生怎樣的變遷。并完成表格歸納。 環(huán)節(jié)四：橫向?qū)Ρ龋偨Y(jié)歸納 教學(xué)活動(dòng)：展示不同時(shí)代衣、食、住、行、通訊等圖片，學(xué)生總結(jié) 學(xué)生自主預(yù)習(xí)，

9、課堂總結(jié) (設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生歸納能力，以橫向?qū)Ρ葋須w納衣食住行等各方面的變化，明確改革開放對(duì)百姓生活的影響，體現(xiàn)史料實(shí)證的素養(yǎng))? 環(huán)節(jié)五：發(fā)散思維，概括原因 師：人們的生活方式發(fā)生了巨大變化，人們的生活質(zhì)量提高了，交通、通信體系完善了。而這些巨大變化得益于改革開放政策的正確實(shí)施，得益于中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全國(guó)各族人民努力奮斗拼搏。 過渡：由于改革開放給老百姓的生活帶來實(shí)質(zhì)性的飛躍，老百姓為祖國(guó)感到驕傲和自豪。自發(fā)的組織起同唱一首歌，獻(xiàn)禮新時(shí)代的活動(dòng)。深情的向祖國(guó)表白。 教學(xué)活動(dòng)：播放《我和我的祖國(guó)》視頻 (設(shè)計(jì)

10、意圖：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一的“歷史價(jià)值觀”被改為“家國(guó)情懷”。家國(guó)情懷是歷史學(xué)習(xí)在思想、觀念、情感、態(tài)度等方面的重要體現(xiàn)，同時(shí)也符合思想品德課程的培育目標(biāo)課本，延伸視頻資料，增強(qiáng)愛國(guó)情感，完成本課的情感和素養(yǎng)目標(biāo))? 環(huán)節(jié)六：面向未來，情感升華 師：2018年是改革開放40周年，2019年將迎來中華人民共和國(guó)成立70年，我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一夢(mèng)是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然！為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，青少年應(yīng)該怎么做？ 生：好好學(xué)習(xí)，天天向上 生：遵紀(jì)守法，健全民主法治建設(shè) 生：······ 師總結(jié)：大家都說的非常好，那夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并不是口頭說說就可以的，還必

11、須付諸實(shí)踐。最后，用習(xí)總書記的一句話送給大家，幸福是奮斗出來的。不僅國(guó)家如此，我們個(gè)人更是如此。改革，中國(guó)一直在路上。發(fā)展，中國(guó)一直在路上。成長(zhǎng)，我們也一直在路上。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！！ (設(shè)計(jì)意圖：堅(jiān)持正能量評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。再次升華情感主題，完成素養(yǎng)目標(biāo))? 環(huán)節(jié)七：當(dāng)堂練習(xí)，鞏固提高 七、板書設(shè)計(jì) 八、教學(xué)反思 這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與人們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，學(xué)生也正在經(jīng)歷、感受這個(gè)飛速發(fā)展變化的時(shí)代，學(xué)習(xí)起來會(huì)有較濃厚的興趣。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，收集資料，制作課件等活動(dòng)，學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)方法，啟示我今后的教學(xué)應(yīng)多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。教學(xué)過程自始至終貫穿著“變”字，多樣性、多視角、多層次、多形式地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和個(gè)性的健康發(fā)展，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很好的幫助。在授課時(shí)盡可能利用身邊的素材讓學(xué)生直觀感受，小組交流討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥得出結(jié)論，在講解的過程中，語言的設(shè)計(jì)盡量貼近生活，讓學(xué)生覺得，歷史并不遙遠(yuǎn)，歷史也可以在身邊。