七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3《安恩和奶?！方贪? 蘇教版

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安恩和奶牛 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通讀全文，能簡(jiǎn)單概括故事內(nèi)容。 2、通過(guò)課文研讀，能夠說(shuō)出安恩這一人物形象的特點(diǎn)。 3、通過(guò)探討，能理清小說(shuō)巧妙的情節(jié)構(gòu)思，說(shuō)出其對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心的作用。 4、學(xué)習(xí)小說(shuō)的描寫(xiě)方法，了解人物外貌描寫(xiě)與小說(shuō)情節(jié)和主題的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)：1、理解安恩對(duì)奶牛的深厚情感及淳樸、善良、慈愛(ài)的人物特點(diǎn)。 2、把握生動(dòng)傳神的人物形象描寫(xiě) 教學(xué)難點(diǎn)：1、理解安恩對(duì)奶牛特殊的情感及其生活態(tài)度。 2、小說(shuō)的三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)的把握。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)（二次備課） 溫故 習(xí)新 導(dǎo)引 自學(xué) 1．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（正確、美觀） 羞怯（）干（）ｂｉē七皺八（ ）ｚｈě撂下（） 木（ ）jī锃（ ）亮嶙峋（）（ ）翩然（）靦腆()() 翕（）動(dòng) 反（）ch找茬（） 瑕疵（）()粗（）l小犢（） （）（ ）ｚīｚｈū必較　　躊躇（）（）不決 2．解釋下列詞語(yǔ) （1）端詳——（2）瑕疵—— （3）靦腆——（4）錙銖必較—— （5）熙來(lái)攘往——（6）躊躇—— （7）瘦骨嶙峋——（8）死乞白賴—— （9）揚(yáng)長(zhǎng)而去——（10）刨根究底—— 3．填空 （1）本文體裁（ ），作者（ ），他是（ ）（國(guó)籍）小說(shuō)家、詩(shī)人，曾獲過(guò)（ ）獎(jiǎng)，代表作品有（ ） （2）請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容 交 流 質(zhì) 疑 精 講 點(diǎn) 撥 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？如果你擁有一只小動(dòng)物的話，你將如何與它相處？今天，我們將跟隨約翰尼斯?延森一起去看看他筆下安恩和一頭奶牛的生活。 二、朗讀課文，整體感知 1、教師可范讀一段，然后請(qǐng)學(xué)生朗讀。 2、明確朗讀要求：聲音洪亮，讀音正確，吐字清晰，語(yǔ)速適當(dāng)。 三、概括故事情節(jié) 1、請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容。注意說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)展的過(guò)程，也就是故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，相當(dāng)于記敘文的事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（學(xué)生思考，并在“課堂練習(xí)”上寫(xiě)） （一天，老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去，因?yàn)檫@頭奶牛實(shí)在太好，問(wèn)津者不少，最后連屠夫也對(duì)它有興趣，但是老婦人卻拒不出售。最后，人們氣憤起來(lái)，老婦人這才吐露真情：她不是來(lái)賣牛的，而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú)，她把它帶到集市上來(lái)，讓它跟同類相聚散心。） 時(shí)間：一天，地點(diǎn)：集市上，人物：安恩 開(kāi)端（起因）：老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去。 發(fā)展（經(jīng)過(guò)）：因?yàn)檫@頭奶牛實(shí)在太好，問(wèn)津者不少，最后連屠夫也對(duì)它有興趣，但是老婦人卻拒不出售。 高潮、結(jié)局（結(jié)果）：老婦人這才吐露真情：她不是來(lái)賣牛的，而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú)，她把它帶到集市上來(lái)，讓它跟同類相聚散心。這篇小說(shuō)的高潮就是結(jié)局。 2、本文按照情節(jié)的發(fā)展可分為兩部分，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)各講了什么內(nèi)容。 第一部分：1—2描寫(xiě)集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。 第二部分：3—19集市上販子、屠夫們對(duì)安恩產(chǎn)生誤會(huì)，安恩說(shuō)出了事情真相。 四、研讀課文第一部分，初步了解人物——初識(shí)安恩 （一）第一段 1、導(dǎo)言：同學(xué)們，我們知道了故事梗概，現(xiàn)在來(lái)初識(shí)安恩。 2、先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀一下小說(shuō)的第1段（要求：語(yǔ)速要慢，要平靜一些、舒緩一些） 3、提問(wèn)：第一段運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)方法，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句加以說(shuō)明。從這些語(yǔ)句中可看出安恩是個(gè)怎樣的人呢？ 示例：從“然而她卻站在那里曬著太陽(yáng)，打著她的毛襪?！边@句神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)可以知道她是一個(gè)安靜從容的人。4、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。5、教師明確： （1）“她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。”——衣著外貌描寫(xiě)，突出安恩并不富有，她的衣著陳舊，寫(xiě)出了安恩老人是個(gè)節(jié)儉和樸實(shí)的老人，也是個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人，是個(gè)有愛(ài)心的老人。 她對(duì)衣物如此，何況奶牛，這為全文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。 （2）“然而她卻站在那里曬著太陽(yáng)，打著她的毛襪。哦，真是旁若無(wú)人，安閑得很”，這是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了安恩的沉靜安詳。板書(shū)：沉靜安詳 （3）“周圍一片嘈雜喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫”，這是自然環(huán)境描寫(xiě)，不是景物描寫(xiě)。用這種“鬧”，反襯安恩的“靜”。 4、提問(wèn)第一小節(jié)中有對(duì)周圍環(huán)境的描寫(xiě)，這個(gè)描寫(xiě)有什么作用呢？明確：反襯安恩的沉靜和安詳。 （二）第二段 1、提問(wèn)：第二段主要是對(duì)牛的描寫(xiě)，從中可看出這是一頭怎樣的牛？從哪些語(yǔ)句中又可以看出安恩是個(gè)怎樣的人呢？2、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。3、教師明確：是頭年老、美麗，健壯結(jié)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的好牛。從“依偎”“蹭”還有它的漂亮可以看出安恩很愛(ài)牛，把牛照顧的很好，跟牛很親近。 五、小結(jié) 這是第一部分，描寫(xiě)集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。 當(dāng)堂反饋 拓展遷移 ①在瓦爾普峽集市的牲口交易場(chǎng)上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭（　　?。┑哪膛Ｇ那牡卣驹谝贿叄苍S是太（　　　　　?。?，也許是故意要吸引更多的人的注意。 ②她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她那（　　　　?。┑碾p手拿著毛線針飛快地（　　　　?。?。除這幾根針之外，在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根。 ③她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽(tīng)著雜貨攤上飄過(guò)來(lái)的音樂(lè)聲，也不時(shí)抬頭看看身邊熙來(lái)攘往的人群和買賣交易的牲口。周圍一片嘈雜喧囂，馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽(yáng)，打著她的毛襪。哦，真是旁若無(wú)人，安閑得很。 ④那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，翕動(dòng)著嘴唇不斷地反芻。這頭奶牛已經(jīng)上了年紀(jì)了，可這是一頭很好的牲口，毛色鮮亮，連半根雜毛也沒(méi)有，可以看得出來(lái)，它是出身真正高貴的純粹良種。當(dāng)然，要是存心找茬的話，那就是它的臀部和脊梁上長(zhǎng)著一溜肉瘤，不過(guò)能挑得出來(lái)的瑕疵也就這么點(diǎn)兒了。它的渾圓的乳房脹得鼓鼓的，軟綿綿、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相間的美麗的牛角上點(diǎn)綴著幾條環(huán)狀的花紋。這是一頭健壯結(jié)實(shí)的奶牛，曾經(jīng)有過(guò)所有奶牛都有過(guò)的生活經(jīng)歷，它產(chǎn)下了小犢，然而連看它們一眼舔它們一下都沒(méi)有來(lái)得及便被人帶走了。這以后便吃著粗糲的草料，心甘情愿地把牛奶奉獻(xiàn)出來(lái)。 1、 本文段選自-------（國(guó)名）作家------------的作品---------，他是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。 2、 依據(jù)原文填出空格里的詞語(yǔ)。 3、 劃出第②段中安恩外貌描寫(xiě)的語(yǔ)句，從外貌看出她是一位怎樣的老人？ 4、.第④段中（　　　?。┮辉~反映了安恩和母牛的關(guān)系親密。 5、第④段對(duì)于動(dòng)物觀察細(xì)膩，描寫(xiě)生動(dòng)，你能寫(xiě)一段你所熟悉的動(dòng)物嗎？ 課堂小結(jié) 安恩并不富有，但對(duì)生活有著自己的理解，她拒絕“那誘惑力簡(jiǎn)直令人難以抗拒”的“大價(jià)錢”，堅(jiān)持不賣奶牛，是因?yàn)樗涯膛Ｒ暈橥鹊纳Ｋ顑€樸，老牛相伴，閑適安然，表現(xiàn)出一種沉靜安詳、淡泊坦然的生活態(tài)度。她在簡(jiǎn)樸的生活中得到了平凡的快樂(lè)，她固執(zhí)的外表下有著一顆澄澈的心靈。她的本色人生引發(fā)人們對(duì)生命、對(duì)生活的深入思考，讓人感悟精神的力量。 課后作業(yè) 常規(guī)作業(yè)：探究練習(xí)一、二、三 選做作業(yè)：在我們的生活中有很多人都喜歡養(yǎng)小寵物，給小寵物梳小辮子，穿各式各樣的衣服，帶寵物出去散步，你覺(jué)得這些人和安恩有區(qū)別嗎？為什么？ 下節(jié)課 預(yù)習(xí)作業(yè) 教后反思 說(shuō)明：預(yù)習(xí)作業(yè)、訓(xùn)練作業(yè)、當(dāng)堂檢測(cè)及鞏固作業(yè)附后。