高考政治二輪復習 專題強化練(十四)
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專題強化練(十四) 一、判斷題(本大題共10小題,每小題1分, 共10分。判斷下列說法是否正確,正確的填寫T,錯誤的填寫F) 1.物質的唯一特性是客觀實在性。 提示 T。物質是不依賴于人的意識,并能為人的意識所反映的客觀實在。 2.只承認靜止會導致相對主義。 提示 F。只承認靜止而否認運動會導致形而上學的不變論。 3.正確的規(guī)律起積極作用,錯誤的規(guī)律起阻礙作用。 提示 F。規(guī)律是客觀的,沒有好壞之分。 4.無論是正確的意識還是錯誤的意識,都是客觀存在的主觀映象。 提示 T。意識是人腦對客觀存在的反映,意識對客觀存在的反映可能是正確的,也可能是錯誤的。 5.意識對人體生理活動具有決定作用。 提示 F。意識對人體生理活動具有調節(jié)和控制的作用,但不是決定作用。 6.意識的能動作用,要求我們一切從實際出發(fā)。 提示 F。物質決定意識,要求我們一切從實際出發(fā)。 7.實踐是人有目的、有意識的改造客觀世界的活動。 提示 T。實踐的主體是人,以客觀事物為對象。 8.公說公有理,婆說婆有理,到底對不對,就看大家的。 提示 F。真理是客觀的,真理面前人人平等,真理只有一個。 9.直接經驗是獲得認識的唯一來源。 提示 F。實踐是獲得認識的唯一來源。直接經驗是獲得認識的途徑之一。 10.人類對事物的認識運動是認識—實踐—再認識的波浪式前進或螺旋式上升的過程。 提示 F。認識活動是實踐—認識—再實踐的過程。 二、選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分) 11.我國地質地貌復雜,氣候類型多樣,自然災害頻發(fā)。因此,科學防災減災對經濟社會發(fā)展極為重要。這里包含的道理有( ) ①地理環(huán)境是社會物質生活條件的基本要素?、诘刭|氣候變化雖然復雜但一定有內在規(guī)律?、郯l(fā)揮意識的能動作用就可以防災減災?、茼槒淖匀皇欠罏臏p災的根本出路 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 答案 A 解析 地質地貌等是社會物質生活條件的基本要素,①入選;科學防災減災把握地質、氣候變化的自然規(guī)律,改造客觀世界,造福人類,②符合題意;③夸大了意識的作用,不選;防災減災根本上要尊重自然規(guī)律,認識并利用自然規(guī)律,④說法錯誤。故正確答案為A。 12.(2016溫州期末)“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走?!边@一觀點( ) A.否認了運動的絕對性 B.認為運動是相對的,靜止是絕對的 C.否認了靜止的相對性 D.認為運動是絕對的,靜止是相對的 答案 D 解析 “小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”,實際上是竹排在江水中游動,而兩岸青山相對于江水和竹排是運動的,說明運動是絕對的,而靜止是相對的。故D當選;A、C與題意不符;B觀點錯誤。 13.下圖是某同學在聽課時所撰寫的課堂筆記。下列說法能夠依次論證課堂筆記中哲學觀點的是( ) ①世異則事異,事異則備變?、谔斓睾隙f物生,陰陽接而變化起?、厶煨杏谐#粸閳虼?,不為桀亡?、芴煊谐5酪?,地有常數(shù)矣,君子有常體矣 A.②①④③ B.②①③④ C.④①③② D.④③②① 答案 A 解析?、僬J為物質是運動的物質,一切事物都處于運動變化之中;②認為世界的本原是物質,世界是物質的世界;③指事物的運動規(guī)律是客觀的,是不以人的意志為轉移的;④指事物的運動變化是有規(guī)律的。故A符合題意。 14.我國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)按照“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略穩(wěn)步推進:2000年建成導航試驗系統(tǒng);2012年形成覆蓋亞太地區(qū)的服務能力;2020年左右形成全球覆蓋能力。這體現(xiàn)了( ) ①尊重客觀規(guī)律,按客觀規(guī)律辦事?、谝庾R指導人們正確地改造世界?、哿孔兪琴|變的必要準備?、苷J識具有反復性、無限性、上升性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案 A 解析 北斗衛(wèi)星的成功發(fā)射,是在尊重客觀規(guī)律的基礎上充分發(fā)揮主觀能動性的結果,故①正確;只有正確的意識才能指導人們正確地改造世界,②錯誤;北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)按照“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略穩(wěn)步推進,體現(xiàn)了量變是質變的前提和必要準備,我們要注重量的積累,故③正確;④與題意無關,故排除。故選A。 15.有一種烏鴉,能將堅果丟到馬路上讓汽車碾碎,然后在汽車遇到紅燈時去吃。有人據(jù)此認為,有些動物是有意識的。這一觀點( ) A.正確,因為有些動物大腦確實很發(fā)達 B.錯誤,否認了意識是人腦的機能 C.錯誤,否認了意識是社會發(fā)展的產物 D.正確,因為有些動物的智商較高 答案 B 解析 意識是人腦的機能,材料中觀點是錯誤的,故排除A、D;材料中所講的烏鴉的這種活動是動物的本能活動,不是在意識指導下的活動,認為動物也有意識的觀點否認了意識是人腦特有的機能,是錯誤的,故B當選;C與題意不符,排除。 16.(2016溫州期末)下列說法中體現(xiàn)意識能動作用原理的有( ) ①見賢思齊,見不賢內省?、谇Ю镏?,潰于蟻穴?、凼郎蠠o難事,只怕有心人?、苄判谋赛S金更重要 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 答案 C 解析 “千里之堤,潰于蟻穴”,體現(xiàn)的是量變是質變的必要準備,與題意不符,排除②;①③④均體現(xiàn)了意識的能動作用,故本題選C。 17.《印象普陀》最打動人的是它的主題——“用美麗的眼睛看世界,世界就是美麗的”。這一主題體現(xiàn)了( ) A.思維和存在具有同一性 B.意識活動具有自覺選擇性 C.客觀存在與主觀思維相互依賴 D.人的認識活動受客觀因素限制 答案 B 解析 用什么樣的眼睛看世界,是人自覺選擇的結果,人的意識活動具有自覺選擇性,故B符合題意;材料未涉及思維和存在的關系、認識活動與客觀因素的關系,故A、D不符合題意;主觀思維依賴于客觀存在,客觀存在不依賴于主觀思維,故C表述錯誤。 18.(2016杭州期末)漫畫《夸贊》(作者楊樹山)給我們的哲學啟示是( ) A.要充分發(fā)揮主觀能動性,突破常規(guī) B.要一切從實際出發(fā),實事求是 C.要根據(jù)事物固有的聯(lián)系,建立新的聯(lián)系 D.意識活動具有主動性與創(chuàng)造性 答案 B 解析 漫畫中人手中的花已經干枯,但卻說成花團錦簇,沒有從實際出發(fā),這啟示我們要一切從實際出發(fā),實事求是,故B當選;其余選項與題目主旨不符,排除。 19.(2016杭州期末)經過多年研究,科研人員發(fā)現(xiàn)了一種“水”電池,這種電池能利用淡水與海水之間的含鹽量差別進行發(fā)電。這表明( ) ①一切真知來自于實踐?、谝庾R具有直接現(xiàn)實性?、蹌?chuàng)造性思維決定成敗?、苋丝梢哉J識和利用規(guī)律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案 B 解析 經過多年研究,科研人員發(fā)現(xiàn)了一種“水”電池,說明實踐是認識的基礎,①當選;實踐具有直接現(xiàn)實性,②錯誤;思維是成敗的影響因素,③錯誤;材料表明科研人員能發(fā)現(xiàn)“水”電池,并利用它發(fā)電,說明人可以認識和利用規(guī)律,④當選。故B當選。 由諾貝爾獲獎者丁肇中主持,美國、中國、俄羅斯等多國科學家共同參與研制的新阿爾法磁譜儀于2012年升空繼續(xù)尋找反物質。據(jù)此回答20~21題。 20.從辯證唯物主義的角度看,反物質( ) A.不屬于物質范疇 B.是物質的具體表現(xiàn)形式 C.屬于意識的范疇 D.是意識的具體表現(xiàn)形式 答案 B 解析 題中反物質的發(fā)現(xiàn)說明它是客觀存在的,不依賴于人的意識,屬于物質的范疇,是物質的具體形態(tài),故B正確,A、C、D不符合題意。 21.人們利用阿爾法磁譜儀深入探究世界,表明( ) A.實踐是認識發(fā)展的動力 B.實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準 C.實踐是認識的目的 D.實踐是獲取認識的唯一途徑 答案 A 解析 人們利用阿爾法磁譜儀深入探究世界,說明實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認識工具,體現(xiàn)了實踐是認識發(fā)展的動力,故A正確,B、C均不符合題意,D觀點錯誤。 22.“路遙知馬力,日久見人心?!睆恼J識論角度看,其哲學寓意是( ) A.實踐是客觀物質性的活動 B.實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準 C.一切真知都來自于實踐 D.實踐是認識發(fā)展的動力 答案 B 解析 “知馬力”“見人心”體現(xiàn)了實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準,B符合題意;A、D觀點正確但不符合題意,排除;一切真知都來源于實踐,C說法不準確,排除。故選B。 23.(2016寧波聯(lián)考)“夢想能否變?yōu)楝F(xiàn)實,關鍵取決于你的腳步是否繼續(xù)跋涉?!迸c這句話內涵相一致的是( ) A.“天行健,君子以自強不息” B.“世界上至少有一個地方你可以控制:你的心境” C.“一步實際行動比一打綱領更重要” D.“天行有常,不為堯存,不為桀亡” 答案 C 解析 材料中強調了付諸實踐的重要性,故C符合題意;A、B體現(xiàn)了意識的能動性;D體現(xiàn)了規(guī)律。 24.英國哲人培根說:“真理是時間的女兒,不是權威的女兒?!彼鲝埓蚱啤芭枷瘛?,鏟除各種偏見和幻想。這表明( ) A.真理與權威是相互排斥的 B.真理要靠實踐來檢驗 C.真理是相對的 D.真理面前人人平等 答案 D 解析 由于人們的立場、觀點和方法不同,對同一確定的對象會產生多種不同的認識,但只能有一種正確的認識,即真理只有一個。他主張打破“偶像”,鏟除各種偏見和幻想就是強調真理只有一個,也就是真理面前人人平等。D符合題意;A、B、C說法錯誤。 25.食品安全問題一直以來都是社會關注的重點,轉基因之爭,更是現(xiàn)在的重中之重!無論“反轉”還是“挺轉”,都有各自的理由,一直沒有清晰的定論。這說明( ) ①對復雜事物的認識是一個仁者見仁、智者見智的永無定論的過程?、诮涍^實踐檢驗的認識都是真理 ③對真理的認識往往是一個具有反復性和無限性的過程?、苋藗儗κ挛锏恼J識會受到主客觀因素的影響 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 答案 D 解析 無論“反轉”還是“挺轉”,都有各自的理由,一直沒有清晰的定論,既說明了人們對真理的認識往往是一個具有反復性和無限性的過程,也說明了人們對事物的認識往往會因主客觀因素的影響而不同。故③④符合題意;①中“永無定論”的表述是錯誤的,故排除;真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇,是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映,②觀點錯誤,排除。故選D。 三、綜合題(本大題共2小題,共30分) 26.當一位考上北大的“學霸”被問起學習的“訣竅”時,他說: “最初我憑著熱情和經驗去學習,甚至天天開夜車,卻沒有成功;后來,我讀了幾十本成才秘籍的書,按照書上的道理去做,也沒有成功;最后,我專心研究了自身的特點、每門學科的特點、自己原有的學習基礎等狀況并總結以往失敗的經驗教訓,摸索出適合自己的一套學習方法,終于取得了成功?!? 請用辯證唯物論的知識,分析該“學霸”學習“訣竅”中蘊含了什么哲理?(16分) 答案 (1)物質決定意識,要一切從實際出發(fā),實事求是。從自身的特點、學科的特點、自己原有的學習基礎等狀況出發(fā),摸索出適合自己的一套學習方法,才能取得成功。 (2)意識對物質具有能動作用,正確的意識促進事物發(fā)展,要重視精神的力量,樹立正確的意識。僅憑著熱情和經驗是不夠的,過分迷信書本也是不對的。 (3)事物運動是有規(guī)律的,規(guī)律是客觀的、普遍的,要尊重規(guī)律,認識和利用規(guī)律。不僅要探索學習規(guī)律,也要遵循人的生理規(guī)律,作為行動的依據(jù)。 (4)堅持一切從實際出發(fā)、實事求是,要求我們把發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律結合起來,要把高度的革命熱情和嚴謹踏實的科學態(tài)度結合起來。 解析 回答本題,首先要明確知識范圍,辯證唯物論主要包括運動與靜止、規(guī)律的客觀性、普遍性及方法論要求、物質決定意識及方法論、意識的作用等。再次細讀材料,把哲學觀點與材料相結合。 27.(2016溫州期中)黨的十八屆五中全會發(fā)布提出:“實施脫貧攻堅工程,實施精準扶貧、精準脫貧,分類扶持貧困家庭,探索對貧困人口實行資產收益扶持制度?!? 長期以來,我國的扶貧開發(fā)以項目扶貧為主要形式,以工程實施為重要載體。這些做法對我國取得的減貧成效功勞很大,但也暴露出一些問題,突出表現(xiàn)就是精準度不夠導致減貧效率不高。扶貧開發(fā)已到了非轉型不可的時候,改革創(chuàng)新迫在眉睫。如何轉型?方向已明,那就是精準扶貧。首先要搞清楚誰是扶貧對象,深入分析致貧原因,精準扶貧要取得好成效,最終要靠求真務實、狠抓落實,在工作中檢驗。只有與時俱進,轉型升級,減貧才能不斷邁上新臺階。 擺脫貧困需要智慧。培養(yǎng)智慧教育是根本,教育是拔窮根,阻止貧困代際傳遞的重要途徑。習近平在2015年9月9日給北京師范大學貴州研修班全體參訓教師回信中強調:“扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開發(fā)的重要任務,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?!? 結合材料,運用認識論的相關知識,談談對從“項目扶貧”到“精準扶貧”的認識。(14分) 答案 (1)從“項目扶貧”到“精準扶貧”源于貧困情況的變化,體現(xiàn)了實踐是認識的來源和發(fā)展的動力。 (2)精準扶貧要取得好成效,最終要靠求真務實、狠抓落實,在工作中檢驗,體現(xiàn)了實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。 (3)從“項目扶貧”到“精準扶貧”,體現(xiàn)了實踐具有能動性和社會歷史性。通過實施脫貧攻堅工程,讓精準扶貧取得好成效。 (4)從“項目扶貧”到“精準扶貧”,體現(xiàn)了認識具有反復性、無限性和上升性。扶貧的理念在不斷的更新和進步。 解析 首先明確知識的限定范圍是認識論,其次分析材料,把握材料的關鍵信息,并且把理論和材料有機結合起來。可以從實踐是認識的來源和發(fā)展的動力,實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準,實踐具有能動性和社會歷史性的特征,認識過程具有反復性和無限性等方面回答。- 配套講稿:
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