《竹林深處人家》教學課件.ppt
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竹,小時層層包,大時節(jié)節(jié)高。初生當菜吃,長成把擔挑。(猜一物),,,,,竹性堅貞,剛烈不屈,虛心若谷,不畏霜雪,和松、梅被譽為“歲寒三友”;因其具有崇高品質(zhì)的象征意義,故又和蘭、菊、梅并稱“四君子”。,“竹”的知識,,,黃蒙田/散文作家,竹林深處人家,教學目標,1、抓住特征寫景的方法。2、體會移步換景的寫法。3、找出各部分銜接語句,理清作者思路。4、體會作者對竹鄉(xiāng)的熱愛之情。,第一課時,文體知識,是描寫旅行見聞并表達作者的思想感情的一種散文形式。游記文筆輕松,描寫生動,記實翔實,給人以豐富的社會知識和美的感受。,游記散文,1、注意字詞。2、文章描寫了哪兩個內(nèi)容?3、劃出表明作者行蹤的語句。,山麓,竹塢,匾簞,竹箬,器皿,沏茶,整體感知,l,w,dān,ru,mǐn,qī,注意下列詞語的意思。,山嵐:山林中的云霧。束手無策:像手被捆住一樣,一點辦法也沒有。形容問題沒有解決的辦法。束,捆綁,策,辦法。名副其實:名聲與實際相一致。,2、文章描寫了哪兩個內(nèi)容?,竹林、人家,3、默讀課文,劃出表明作者行蹤的語句。,遠遠望去…………(第1段),我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去……(第2段),穿過一處最密的…我們便來到…竹塢(第3段),于是我們便向…山村進發(fā)。(第5段),我們已經(jīng)踏在村莊的街道上了。(第5段),我們正要離去……。(第7段),4、按照課文內(nèi)容(竹林、人家),全文可以分為三個部分.,一(1-4)寫竹林的景象。,二(5-7)寫竹林人得幸福生活。,三(8)回憶情景,回味無窮。,合作探究,1、課文前3段分別是從什么角度來描寫竹林的?分別寫出竹林什么特點?,2、作者用了哪四個比喻來描寫竹林茂盛的?,3、畫家和護林員的觀點有何不同?,遠望,近看,四顧,無邊無垠,深不可測,密不見底,,移步換景,移步換景是隨著作者的活動而展開的,以作者的所見所聞為內(nèi)容,以空間的轉(zhuǎn)換為敘述的先后順序的手法。,1、課文前3段分別是從什么角度來描寫竹林的?分別寫出竹林什么特點?找出相關(guān)的語句。,竹的海洋——無邊無際,竹海上涌著暗浪,,第1段遠望,多,氣勢,,,比喻,竹海的海底隧道,屏風一樣的竹“柳暗花明又一村”,深不可測,,,比喻,第2段近看,除了竹子,還是竹子……不可能看到綿延的山勢和一點泥土……,——密不見底,第3段四顧,2、作者用了哪四個比喻來描寫竹林茂盛的?,竹的海洋,竹海暗浪,海底隧道,竹的屏風,3、畫家和護林員的觀點有何不同?,竹林太密,找不到一點層次,所以畫家束手無策,護林員考慮的角度不同,畫家的話其實說明竹林旺盛,意味著竹林和竹筍的豐收,所以護林員高興。,第二課時,1、想一想:文章是怎樣由竹海景象過渡到竹林人家的?請找出過渡的段落或語句。,第四段,我在心里想著,寧靜的竹海里難道沒有人家?回過頭來…,,,鉆、越、過、爬,2、請從第5段中找出作者從山塢到竹鄉(xiāng)的動詞,并思考,這些動詞有何作用?,說明“人家”在深處,也襯托“竹林人家”環(huán)境的寧靜。,,未見竹鄉(xiāng),遙見炊煙;未見村民,聽到禽鳴;未見女孩,先聞笑聲。,《紅樓夢》王熙鳳:丹唇未啟笑先聞,步步深入,引人入勝。,3、作者未到竹林人家,先看到聽到、什么?,4、作者是從哪三個角度來描寫竹鄉(xiāng)的?,聽覺(聲音),視覺(色彩),嗅覺(氣味),(7)忽然傳來了女孩子們的歡笑聲…,(5)聽到雞鴨一類家禽的叫聲,寫法:未見其人先聞其聲,“黃色帶著斑點的竹箬”。竹鄉(xiāng)人用竹之徹底.,“清香的新竹的氣息”“充滿竹的清香”。,,5、竹林深處的人家,生活上有什么特點?,,?。悍孔拥臈澚?、天棚、板壁、地板、門窗都是竹造的。,用:家具如凳椅、涼床、衣柜,器皿如雞籠、斗笠,甚至接山澗水的水管,都是用竹材制成。,穿:鞋子也是竹箬做的。,吃:鹽筍干、吃新曬的尖筍干。,6、竹林人家生活在一種怎樣的環(huán)境氛圍中?,和諧、寧靜、歡樂、勤勞。,7、通過課文的學習,江南竹鄉(xiāng)有哪幾方面的特點?給你留下怎樣的印象?,---茂密如海,---閑適富足,,人與自然的和諧,8、本文用了過半的篇幅來描寫竹林,而描寫竹林人家部分不到一半,你認為這是不切文題嗎?試抒述已見。,本文的主題是描寫竹林深處人家的祥和、歡樂生活,但這人家何來,必須交待清楚,而且「深處」兩字極為重要,若不是在竹林深處,便見不出這些人家所過生活的恬靜,因此作者用很大篇幅描述竹林,是為下文寫“人家”做鋪墊。,9、齊讀第8段,思考:通過這段的內(nèi)容,你認為文章記敘的順序是順敘,還是倒敘?,第8段的內(nèi)容告訴我們本文是一篇回憶性的散文。因此記敘的順序是倒敘。,本文重點是寫________________,卻用大量篇幅描寫茂密深廣的竹林,作用______________________________________________________________,竹農(nóng)的和諧生活,具體描繪竹子豐收的景象,為后文寫人家與”歡笑聲“作鋪墊,切言題中的”深處“。,課堂小結(jié),竹石(清.鄭燮),咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。,勢如破竹胸有成竹成竹在胸,拓展:有關(guān)竹的詩句和成語。,課后作業(yè):完成學案。,再見,,,,,,,,,竹櫥,竹簍,竹器,竹橋,,竹林深處人家,遠望:竹林寬廣深沉,近觀:竹林深不可測,四顧:竹林密不見底,遙見炊煙聽到禽鳴初識竹鄉(xiāng)聞到竹香吃到筍干聽到歡笑,聲音色彩氣味,,,竹海,人家,,移步換景,,茂密深廣,↓,豐收景象,↓,和諧歡樂,課堂小結(jié),1、文章的主題是什么?,課文通過描繪竹林的無邊無垠、深不可測、密不見底和竹鄉(xiāng)人民的祥和、歡樂的生活,表達了對祖國山河壯麗、物產(chǎn)豐富的贊美,為欣欣向榮的生活的謳歌,以及對勤勞樸實的山村人民的熱愛之情。,2、本文寫景運用了哪些方法?,(1)用“步移換景法”描寫景物,(2)點面結(jié)合,主題集中,(3)注重色彩的描繪,清麗柔美,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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