《竹林深處人家》教學課件.ppt

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竹,小時層層包，大時節(jié)節(jié)高。初生當菜吃，長成把擔挑。(猜一物),,,,,竹性堅貞，剛烈不屈，虛心若谷，不畏霜雪，和松、梅被譽為“歲寒三友”；因其具有崇高品質(zhì)的象征意義，故又和蘭、菊、梅并稱“四君子”。,“竹”的知識,,,黃蒙田/散文作家,竹林深處人家,教學目標,1、抓住特征寫景的方法。2、體會移步換景的寫法。3、找出各部分銜接語句，理清作者思路。4、體會作者對竹鄉(xiāng)的熱愛之情。,第一課時,文體知識,是描寫旅行見聞并表達作者的思想感情的一種散文形式。游記文筆輕松，描寫生動，記實翔實，給人以豐富的社會知識和美的感受。,游記散文,1、注意字詞。2、文章描寫了哪兩個內(nèi)容？3、劃出表明作者行蹤的語句。,山麓,竹塢,匾簞,竹箬,器皿,沏茶,整體感知,l,w,dān,ru,mǐn,qī,注意下列詞語的意思。,山嵐：山林中的云霧。束手無策：像手被捆住一樣，一點辦法也沒有。形容問題沒有解決的辦法。束，捆綁，策，辦法。名副其實：名聲與實際相一致。,2、文章描寫了哪兩個內(nèi)容？,竹林、人家,3、默讀課文，劃出表明作者行蹤的語句。,遠遠望去…………(第1段),我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去……(第2段),穿過一處最密的…我們便來到…竹塢(第3段),于是我們便向…山村進發(fā)。(第5段),我們已經(jīng)踏在村莊的街道上了。(第5段),我們正要離去……。(第7段),4、按照課文內(nèi)容（竹林、人家），全文可以分為三個部分.,一（1-4）寫竹林的景象。,二（5-7）寫竹林人得幸福生活。,三（8）回憶情景，回味無窮。,合作探究,1、課文前3段分別是從什么角度來描寫竹林的？分別寫出竹林什么特點？,2、作者用了哪四個比喻來描寫竹林茂盛的？,3、畫家和護林員的觀點有何不同？,遠望,近看,四顧,無邊無垠,深不可測,密不見底,,移步換景,移步換景是隨著作者的活動而展開的，以作者的所見所聞為內(nèi)容，以空間的轉(zhuǎn)換為敘述的先后順序的手法。,1、課文前3段分別是從什么角度來描寫竹林的？分別寫出竹林什么特點？找出相關(guān)的語句。,竹的海洋——無邊無際,竹海上涌著暗浪，,第1段遠望,多,氣勢,,,比喻,竹海的海底隧道,屏風一樣的竹“柳暗花明又一村”,深不可測,,,比喻,第2段近看,除了竹子，還是竹子……不可能看到綿延的山勢和一點泥土……,——密不見底,第3段四顧,2、作者用了哪四個比喻來描寫竹林茂盛的？,竹的海洋,竹海暗浪,海底隧道,竹的屏風,3、畫家和護林員的觀點有何不同？,竹林太密，找不到一點層次，所以畫家束手無策，護林員考慮的角度不同，畫家的話其實說明竹林旺盛，意味著竹林和竹筍的豐收，所以護林員高興。,第二課時,1、想一想：文章是怎樣由竹海景象過渡到竹林人家的？請找出過渡的段落或語句。,第四段，我在心里想著，寧靜的竹海里難道沒有人家？回過頭來…,,,鉆、越、過、爬,2、請從第5段中找出作者從山塢到竹鄉(xiāng)的動詞，并思考，這些動詞有何作用？,說明“人家”在深處，也襯托“竹林人家”環(huán)境的寧靜。,,未見竹鄉(xiāng)，遙見炊煙；未見村民，聽到禽鳴；未見女孩，先聞笑聲。,《紅樓夢》王熙鳳：丹唇未啟笑先聞,步步深入，引人入勝。,3、作者未到竹林人家，先看到聽到、什么?,4、作者是從哪三個角度來描寫竹鄉(xiāng)的？,聽覺（聲音）,視覺（色彩）,嗅覺（氣味）,（7）忽然傳來了女孩子們的歡笑聲…,（5）聽到雞鴨一類家禽的叫聲,寫法：未見其人先聞其聲,“黃色帶著斑點的竹箬”。竹鄉(xiāng)人用竹之徹底.,“清香的新竹的氣息”“充滿竹的清香”。,,5、竹林深處的人家，生活上有什么特點？,,?。悍孔拥臈澚?、天棚、板壁、地板、門窗都是竹造的。,用：家具如凳椅、涼床、衣柜，器皿如雞籠、斗笠，甚至接山澗水的水管，都是用竹材制成。,穿：鞋子也是竹箬做的。,吃：鹽筍干、吃新曬的尖筍干。,6、竹林人家生活在一種怎樣的環(huán)境氛圍中？,和諧、寧靜、歡樂、勤勞。,7、通過課文的學習，江南竹鄉(xiāng)有哪幾方面的特點？給你留下怎樣的印象？,---茂密如海,---閑適富足,,人與自然的和諧,8、本文用了過半的篇幅來描寫竹林，而描寫竹林人家部分不到一半，你認為這是不切文題嗎？試抒述已見。,本文的主題是描寫竹林深處人家的祥和、歡樂生活，但這人家何來，必須交待清楚，而且「深處」兩字極為重要，若不是在竹林深處，便見不出這些人家所過生活的恬靜，因此作者用很大篇幅描述竹林，是為下文寫“人家”做鋪墊。,9、齊讀第8段，思考：通過這段的內(nèi)容，你認為文章記敘的順序是順敘，還是倒敘？,第8段的內(nèi)容告訴我們本文是一篇回憶性的散文。因此記敘的順序是倒敘。,本文重點是寫________________，卻用大量篇幅描寫茂密深廣的竹林，作用______________________________________________________________,竹農(nóng)的和諧生活,具體描繪竹子豐收的景象，為后文寫人家與”歡笑聲“作鋪墊，切言題中的”深處“。,課堂小結(jié),竹石（清.鄭燮）,咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。,勢如破竹胸有成竹成竹在胸,拓展：有關(guān)竹的詩句和成語。,課后作業(yè)：完成學案。,再見,,,,,,,,,竹櫥,竹簍,竹器,竹橋,,竹林深處人家,遠望：竹林寬廣深沉,近觀：竹林深不可測,四顧：竹林密不見底,遙見炊煙聽到禽鳴初識竹鄉(xiāng)聞到竹香吃到筍干聽到歡笑,聲音色彩氣味,,,竹海,人家,,移步換景,,茂密深廣,↓,豐收景象,↓,和諧歡樂,課堂小結(jié),1、文章的主題是什么？,課文通過描繪竹林的無邊無垠、深不可測、密不見底和竹鄉(xiāng)人民的祥和、歡樂的生活，表達了對祖國山河壯麗、物產(chǎn)豐富的贊美，為欣欣向榮的生活的謳歌，以及對勤勞樸實的山村人民的熱愛之情。,2、本文寫景運用了哪些方法？,（1）用“步移換景法”描寫景物,（2）點面結(jié)合，主題集中,（3）注重色彩的描繪，清麗柔美,