《《有趣的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《有趣的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、音樂一年級(jí)上冊(cè)《有趣的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)自然界和生活中的各種聲音感到好奇，能夠用自己的聲音來進(jìn)行模仿。
2、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，以及感受到聲音里的藝術(shù)要素。
2、通過學(xué)唱《大雨和小雨》，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促進(jìn)他們之間的交流與合作。
教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聲音產(chǎn)生聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造并模仿各種聲音，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的敏銳感、模仿力和表現(xiàn)力。
教學(xué)用具：銀幕、課件、琴、卡片、打擊樂器、頭飾、貼紙等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、韻律活動(dòng)。
2、師生問好。
二、情景導(dǎo)入引發(fā)興趣
導(dǎo)語：同
2、學(xué)們，咱們來玩?zhèn)€游戲吧!你們來猜一猜，老師在上什么課?(教師模仿上體育課、音樂課的動(dòng)作，然后分別進(jìn)行提問)：看了我的表演動(dòng)作，你們能說得出老師在上什么課嗎?
學(xué)生自由回答。
教師：要是沒有了聲音，我們的生活會(huì)怎樣呢?
學(xué)生：各抒己見……
教師：小朋友說得都很好。沒有了聲音，就聽不到老師講課的內(nèi)容;就沒有我們這樣輕松愉快的交流;有了聲音，城市才能顯得熱鬧繁華、大自然才會(huì)變得景象萬千。下面老師想請(qǐng)小朋友們?yōu)檫@四幅圖添上有趣的聲音。好嗎?
(課件播放：城市、森林、農(nóng)場(chǎng)、大自然四幅圖片。)
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造并模仿各種聲音，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的敏銳感、模仿力和表現(xiàn)力是這節(jié)課的教
3、學(xué)難點(diǎn)，所以提供開放式和趣味性的學(xué)習(xí)情景，引起學(xué)生對(duì)聲音有探究的愿望。
1、共同去尋找畫中有趣的聲音,并進(jìn)行模仿、交流、評(píng)價(jià)。
2、教師有機(jī)地啟發(fā)學(xué)生感受到聲音里的藝術(shù)要素：例如聲音的長(zhǎng)和短、強(qiáng)和弱等。
3、老師給學(xué)生設(shè)計(jì)好聲音漸強(qiáng)和漸弱的圖形，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲音漸強(qiáng)和漸弱的表演，初步感受到聲音里的藝術(shù)要素。
三、傾聽音樂、豐富想象
（說明：激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聲音產(chǎn)生聯(lián)想，是這節(jié)課的 教學(xué)重點(diǎn)，因此滲透在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。學(xué)生通過音樂的方法探索聲音中的“秘密”和感受到聲音里的藝術(shù)素養(yǎng)，是回歸音樂學(xué)科教學(xué)的一條通道，要特別給予關(guān)注。)
教師：同學(xué)們
4、，剛才我們尋找并創(chuàng)造了許多生活中的聲音，那么，你們想不想聽一聽，音樂家們是怎樣用音樂來表現(xiàn)這些聲音的嗎?
1、課件分別播放《在鐘表店里》、《百鳥朝鳳》、《獅王進(jìn)行曲》、《鴨子拌嘴》、《蜜蜂飛舞》的音樂片段。(根據(jù)教學(xué)時(shí)間，可選擇部分音樂片段進(jìn)行教學(xué))
2、學(xué)生隨著音樂模仿和演唱。
3、學(xué)唱《大雨和小雨》。
教師出示歌詞卡片，學(xué)生跟著教師一句句學(xué)唱。
(重點(diǎn)練習(xí)“嘩啦啦，淅瀝瀝”的強(qiáng)弱對(duì)比)
學(xué)生輕聲隨著琴聲演唱。
隨著伴奏帶演唱。
分大雨和小雨師生、生生接龍演唱歌曲。
4、引導(dǎo)學(xué)生邊歌唱邊創(chuàng)編有趣的聲音，并大膽地進(jìn)行表演。
四、課堂小結(jié)：
同學(xué)們，今天我們一起創(chuàng)造了許多生活和大自然中的聲音，也在音樂里聽到了音樂家們?yōu)槿藗儎?chuàng)作、模仿了許多美妙的聲音。那么，老師想給大家留個(gè)作業(yè)：放學(xué)后，請(qǐng)繼續(xù)觀察和傾聽我們生活中的聲音，并用那些聲音組合起來表現(xiàn)一個(gè)情景故事。如：《早晨》、〈上課〉、〈課間十分鐘〉、〈雨天〉等等。這個(gè)作業(yè)可以自由組合，學(xué)期末進(jìn)行表演，好嗎?
《有趣的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)
