七年級道德與法治上冊 第四單元 向上吧時代少年 4.1 悅納自我 第1框 認識我自己課件 粵教版.ppt

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認識我自己,,斯芬克斯之謎,古希臘有個傳說，傳說在一個王國城堡的附近有個女魔叫“斯芬克斯”。她整天守著那條過往行人必經(jīng)的路，讓人猜一個謎。如果行人不能答對謎底，她就會把他吃掉；如果猜出來了，她自己就會死去。很多人都因此死去。終于有一天，一個叫“俄底浦斯”的年輕人說出了這個神奇東西的謎底。斯芬克斯于是死了，而這個謎語始終流傳了下來。,莫羅《俄耳甫斯與斯芬克斯》,猜謎語:,謎底:,人,當時有很多人因猜不出謎底被斯芬克斯吃掉。,人啊，要認識自己是多么的艱難！,我是怎樣的人,比一比：每位同學的描述是一樣的嗎？,認識我自己,世界上獨一無二的“我”！,原因：我們每個人都是一個獨立的個體。,請同學們用陳述句，圍繞著“我是誰”這樣一個問題，用6種相異的回答寫出能表明自己的句子?；卮饡r不必太多的思考。,我是什么樣的？,,對自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認識，包括外貌、風度、健康狀況等方面。例如：我是個高個子，我是個短發(fā)女孩等；,身體和生理自我的認識,對自己精神世界的觀察，包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認識。如我是個膽小的人，我愛好文學等；,心理和行為特征的自我的認識,對自我形象的觀察和認識，對中學生來說，主要是自己在班級、年級、學校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應能力。如我是一名中學生，我是個受歡迎的人等；,社會關(guān)系中自我的認識,,,,,,這才是我！,對自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認識，包括外貌、風度、健康狀況等方面。例如：我是個高個子，我是個短發(fā)女孩等；,對自己精神世界的觀察，包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認識。如我是個膽小的人，我愛好文學等；,這才是我！,一、認識你自己,1、怎樣觀察和認識自己？（方式）,①身體和生理狀況的認識。包括外貌，體能、健康狀況等。,②心理與行為特征的認識。包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的認識。,③社會自我的認識。主要是自己在班級、學校中的位置和作用，在公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應能力。,同學猜猜他/她寫的是哪位同學?并讓被提到的同學說說剛才描寫的自己和現(xiàn)在同學描寫的自己是否有區(qū)別?,2、認識自己的途徑,①自我評價,②與他人比較,③傾聽他人的評價,3、正確評價自己,正確認識自己，就是既要看到自己的優(yōu)點和長處，又要看到自己的缺點和不足。,通過本節(jié)課的學習，同學們了解了正確認識自我的重要性，并掌握了認識自我的途徑和方法。相信今后同學們能更加客觀地認識和評價自己的優(yōu)缺點，了解自我評價在生理自我、心理自我、社會自我的分布，做到實事求是，形成比較清晰的自我整體形象。,隨堂訓練,1.小明說：“我是班里的學習委員，我要帶動大家把學習搞好?！毙∶鬟@是對_____的認識（）A.生理自我B.心理自我C.全新自我D.社會自我,D,隨堂訓練,2.“知人者智，自知者明。”這句話告訴我們（）A.能夠正確認識自己是難能可貴的B.能夠正確認識別人的人是聰明的人C.不僅要正確認識別人，更要正確認識自己D.認識別人比認識自己更重要,C,隨堂訓練,3.古人的“吾三省吾身”的修養(yǎng)方法，屬于下列哪種自我認識的途徑（）A.通過與他人比較認識自我B.通過他人認識自我C.通過自我觀察認識自我D.通過社會實踐活動認識自我,C,隨堂訓練,4.“玫瑰雖香，卻渾身長滿了扎人的刺;種子雖小，卻有讓大力士瞪目結(jié)舌的力量?！边@句話主要啟示我們（）A.金無足赤，人無完人B.每個人都有優(yōu)缺點，要全面認識自己C.要有自知之明D.缺點人人都有，不必在意,B,隨堂訓練,5.“人貴有自知之明”、“旁觀者清”蘊含的道（）①要善于認識自己②既要全面看待自己，了解自己的優(yōu)缺點，又要學會用發(fā)展的眼光看待自己③在與別人的接觸中認識自己④從他人的評價和態(tài)度中認識自己A.②③B.①④C.②③④D.①②③④,D,