山東省榮成市七年級語文上冊 12 孫權(quán)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制（通用）

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1、《孫權(quán)勸學(xué)》 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】： 1．掌握文中重點文言實詞和虛詞的用法。2．學(xué)習(xí)運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。 3．理解本文開卷有益的主旨。 一、自主學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)重點字詞，疏通文意 二、重點點撥 (一)通假字 (二)一詞多義 (三)古今異義 （四）、合作探究 1、品析語言，分析人物形象。（結(jié)合預(yù)習(xí)導(dǎo)航第4題） 2、呂蒙的學(xué)習(xí)效果是怎樣體現(xiàn)出來的？屬于什么描寫方法？ 3、魯肅為什么最后與呂蒙結(jié)友？ 4、仔細閱讀課文，想想?yún)蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹尽? 5、讀書的名言警句： 三、課堂小結(jié) 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 【知識鏈接】： 文言翻譯五字法 留：國號、年號、地名、官名、

2、人名、書名等可照錄不翻譯。替：用現(xiàn)代漢語替換古義詞。 調(diào)：調(diào)整倒裝句子語序，使之符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。補：補出省略句中省略的內(nèi)容。 刪：刪去沒有實在意義的詞。 【自主預(yù)習(xí)】 1、司馬光，字君實_________（朝代）、 _________、________?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部_________ ,記載了從_________到_________ 共一千三百六十二年的史事，宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，司馬光編纂此書的目的是為統(tǒng)治者治國提供歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)。 2、讀準(zhǔn)字音 卿（ ） 邪（ ） 涉（ ）獵 孰（ ）若

3、 遂（ ） 3、譯文 A、“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” B、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! ” C、“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！? D、“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” E、“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 4、借助工具書自讀課文，解釋加點字。 初，權(quán)謂呂蒙曰（ ）：“卿（ ）今當(dāng)涂（ ）掌事，不可不學(xué)！”蒙辭（ ）以（ ）軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤（ ）豈欲卿治經(jīng)（ ）為博士邪!（

4、 ）但（　　?。┊?dāng)涉獵（　　　　　?。?，見往事（　　　　?。┒?。 卿言多務(wù)，孰若（　　?。┕?？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耍ā　　　。┦季蛯W(xué)。及（　 ?。斆C過（　　　?。り?，與蒙論議，大驚（　　　?。┰唬骸扒浣裾卟怕?，非復(fù)（　　　　?。﹨窍掳⒚?！”蒙曰：“士別三日，即更（　　　　）刮目相待，大兄何見事（　　　　　）之晚乎！”肅遂（　　　?。┌菝赡?，結(jié)友而別。 5、請根據(jù)下面語句的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語。 指學(xué)識淺薄的人。（ ） 另眼看待，用新眼光看人。（

5、 ） 6、請?zhí)钊胍粋€字概括本文故事情節(jié) 孫權(quán)（　　　）學(xué)——呂蒙（　　?。W(xué)——魯肅（　　　）學(xué)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【合作復(fù)習(xí)】 一、重點點撥 (一)通假字 邪(yé)：_________ (二)一詞多義 當(dāng)：但當(dāng)涉獵（ ） 當(dāng)涂掌事（ ） 見：見往事耳（ ） 大兄何見事晚乎（ ） (三)古今異義 孤： 古： 今： 治： 古： 今： 博士： 古：

6、 今： 往事： 古： 今： 但： 古： 今： 二、1、品析語言，分析人物形象。（結(jié)合預(yù)習(xí)導(dǎo)航第4題） 孫權(quán)：_________________________________________ 呂蒙：_________________________________________ 魯肅： _________________________________

7、________ 2、呂蒙的學(xué)習(xí)效果是怎樣體現(xiàn)出來的？屬于什么描寫方法？ 3、魯肅為什么最后與呂蒙結(jié)友？_______________________________ __________________________________________________ 4、仔細閱讀課文，想想?yún)蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹尽? _______________________________________________________________________________________________________

8、______________________ 5、讀書的名言警句：______________________________________ 五、課堂小結(jié) 本文通過孫權(quán)勸勉呂蒙學(xué)習(xí)的故事，體現(xiàn)了孫權(quán)關(guān)心下級，耐心說服，不以權(quán)勢壓人的品德，贊揚了呂蒙虛心聽勸且努力學(xué)習(xí)并有所成就，告訴我們：“開卷有益”的道理 【課堂檢測】 1、 解釋加點的字 涉獵（ ）見往事（ ）蒙乃始就學(xué)（ ）及魯肅過（ ）才略（ ）刮目相待（ ） 2、 翻譯以下句子 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) 肅遂拜

9、蒙母，結(jié)友而別 3、下列各句中，加點字意義和用法相同的是（ ） A、卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵 B、蒙辭以軍中多務(wù) 自以為大有所益。 C、見往事耳 大兄何見事之晚乎 4、下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ） A、孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出學(xué)的可能性，從而使呂蒙無可推辭。 B、魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進一步告訴人們讀書學(xué)習(xí)的重要性。 C、魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實性情與融洽關(guān)系。 D、魯肅與呂蒙結(jié)友而去，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的成果以及呂蒙才略的驚人增長。