語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練七 課內(nèi)文言文閱讀

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語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練七 課內(nèi)文言文閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、課內(nèi)閱讀 （10分） 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！? （節(jié)選自《唐雎不辱使命》） 1 . 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分） ⑴布衣之怒 ⑵以頭搶地耳 ⑶長(zhǎng)跪而謝之曰 ⑷寡人諭矣 2 . 下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A．臣未嘗聞也嘗趨百里外 B．休祲降于天行者休于樹(shù) C．天下縞素吳廣素愛(ài)人 D．先生坐滿坐寂然 3 . （小題3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分） 夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 4 . 結(jié)合句子的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分) 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 閱讀下文，回答問(wèn)題。 馬說(shuō) 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 5 . 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。 （1）不以千里稱(chēng)也（_______） （2）一食或盡粟一石（______） （3）策之不以其道（______） 6 . 把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）故雖有名馬，只辱于奴隸人之手 （2）食馬者不知其能千里而食也 7 . 下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．本文用托物寓意的寫(xiě)法，把能賞識(shí)人才的人（賢君）比作伯樂(lè)，把人才比作千里馬，把愚妄無(wú)知、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比作食馬者。 B．作者借千里馬表達(dá)了“有了伯樂(lè)， 才能發(fā)現(xiàn)人才”的觀點(diǎn)，指出“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”，寄寓了作者對(duì)人才遭屈辱，被埋沒(méi)的感慨、悲憤之情。 C．“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，刻畫(huà)食馬者愚妄無(wú)知的形象，表達(dá)作者對(duì)“食馬者”辛辣的諷刺和無(wú)情的嘲弄。 D．造成千里馬“欲與常馬等不可得”的直接原因是“食馬者不知其能千里而食也”。 閱讀《桃花源記》，回答問(wèn)題。 桃花源記 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢挑花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交道，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！? 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。 8 . 本文作者_(dá)___________（人名），我們現(xiàn)在常用出自本文的成語(yǔ)____________（四字成語(yǔ)）指理想中的美好世界。 9 . 解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 （1）緣溪行（_____________________） （2）悉如外人（_____________________） （3）便要還家（_____________________） （4）詣太守（_____________________） 10 . 筆法簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富是本文的語(yǔ)言特色。那么在第一段，作者寥寥幾筆描繪出桃花林哪些特點(diǎn)呢? 11 . 在當(dāng)時(shí)社會(huì)，桃花源讓人向往的原因有哪些？ 12 . 文章結(jié)尾，都有誰(shuí)去尋找過(guò)桃花源而沒(méi)有成功？作者這樣寫(xiě)用意何在？ 閱讀下面的文章，完成下列小題。 北冥有魚(yú) 北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。 13 . 給加點(diǎn)字注音： （1）鵬之徙于南冥也：________（2）摶搖而上者九萬(wàn)里：________ 14 . 解釋加點(diǎn)的字詞： （1）怒而飛：________（2）是鳥(niǎo)也：________ （3）《齊諧》者，志怪者也：________（4）去以六月息者也：________ 15 . 翻譯下面的句子。 （1）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。 （2）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？ 16 . 試賞析“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”這一句話。 17 . 文章借鯤鵬的寓言說(shuō)明什么道理？ 文言文閱讀。（11分） 小石潭記 （1）從小丘西行百二十歲，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 （2）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 （3）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 （4）坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 18 . 解釋下列詞語(yǔ)（4分） （1）水尤清洌清：_____________（2）日光下澈澈：____________ （3）俶爾遠(yuǎn)逝俶爾：___________（4）以其境過(guò)清 清：____________ 19 . 下列不是比喻句的是（ ）（1分） A．聞水聲，如鳴佩環(huán) B．斗折蛇行 C．似與游者相樂(lè) D．其岸勢(shì)犬牙差互 20 . 翻譯：斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（2分） 21 . 用原文語(yǔ)句回答（2分） 作者為了突出潭水之奇，首先從水聲寫(xiě)起，用“”寫(xiě)出了水聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)，接著正面描寫(xiě)潭水“”，然后用“，”，從側(cè)面加以烘托，突出了潭水的清澈見(jiàn)底、清得出奇的特點(diǎn)。 22 . 下列分析不符合文章意思的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．選文第2段主要寫(xiě)了潭中游魚(yú)的情趣。其中“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”一句對(duì)潭中游魚(yú)數(shù)目竟一目了然，不只表明了水的清澈，且暗示了石潭之小。 B．“佁然不動(dòng)”寫(xiě)出了魚(yú)兒的靜態(tài)，“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”則描寫(xiě)了魚(yú)兒的動(dòng)態(tài)。在動(dòng)靜交替中，以魚(yú)的歡樂(lè)反襯游人的愁苦。 C．選文第3段寫(xiě)遙望潭的水源，抓住了溪流曲折蜿蜒，岸勢(shì)“犬牙差互”的特點(diǎn)。 D．選文第4段主要寫(xiě)了小石潭的氣氛和作者的感受。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、課內(nèi)閱讀 1、 2、 3、 4、 5、