八年級語文下冊 第24課《我驕傲我是一棵樹》同步練習(xí) 蘇教版（通用）

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1、我驕傲，我是一棵樹·課后練習(xí) 1．給下列加粗的字注音。 （1）磅（ ）礴 （2）淙淙（ ） （3）香醇（ ） （4）柔嫩（ ） （5）屹（ ）立 （6）矢（ ）志 （7）瀚（ ）海 （8）仆（ ）人 （9）顫（ ）動 （10）懊（ ）悔 （11）黝（ ）黑 （12）戈（ ）壁 2．根據(jù)拼音寫漢字。 （1）fù（ ）蓋 （2）抵yù（ ） （3）休qì（ ） （4）chì（ ）烈 （5）粗cāo（

2、 ） （6）枯wěi（ ） （7）fù（ ）予 （8）zhù（ ）就 基礎(chǔ)題 閱讀下文，回答問題。 無論是紅色的、黃色的或黑色的土壤，① 我都將頑強(qiáng)的熱情的生活。 哪里有孩子的哭聲，我便走去， 用柔嫩的枝條擁抱他們，② 給他們一只只紅艷艷的蘋果； 哪里有老人的呻吟，我便走去， 拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手， 給他們溫暖，使他們歡樂。 我愿摘下耀眼的星星， 給新婚的嫁娘，作閃光的耳環(huán)；③ 我要挽住輕軟的云霞， 給辛勤的母親，

3、 作擦汗的手帕。 雨雪紛飛—— 我伸展開手臂，覆蓋他們低矮的小屋， 作他們的傘， 使每個(gè)人都有寧靜的夢； 月光如水—— 我便彈響無弦琴； 撫慰他們勞動回來的疲倦的身子， 為他們歌唱。 我為他們抗擊風(fēng)沙， 我為他們抵御雷火。④ 3．將①改為“無論在哪里”行嗎？為什么？ 答：________________________________________________ 4．②處“用柔嫩的枝條擁抱他們”表明“我”怎樣的心靈，從文中再找出這樣的兩三句詩句。 答：_______________________

4、_________________________ 5． ③處大膽想像，使詩生輝，請你也分別以“星星”、“云霞”作本體，大膽想像作喻。 答：________________________________________________ 6．試就④即第4節(jié)分析詩人是如何從多角度反復(fù)吟唱來表現(xiàn)美好心靈的。 答：________________________________________________ 7．根據(jù)提供場景，運(yùn)用下面的詞語寫一段話（不低于30字）。 （1）暴雨 大樹 小學(xué)生（表現(xiàn)驚懼） 答：______________________

5、__________________________ （2）微風(fēng) 小樹 中學(xué)生 （表現(xiàn)歡快） 答：________________________________________________ 能力題 閱讀下文，回答問題。 懷念陳景潤 龐余亮 這個(gè)成功的人，虛弱的人 全身裸露青筋的人① 像一種哲學(xué)在堅(jiān)持 又像一聲宿命在演繹 為什么會這樣——因?yàn)橛篮? 他苦苦地眺望 他反復(fù)地演算 他不停地抽搐……② 哦，在寂寞中咬牙抽搐的人 在人群中著黑衣的 我多想知道你 對命運(yùn)猜想

6、的證明——③ 但這是絕望——多少人已忘記了你 我還在默默叨念你 叨念你的笨拙你的智慧④ 叨念你的執(zhí)著你的癡迷，陳景潤！⑤ 8．①開頭這種白描的表現(xiàn)手法有何作用？ 答：________________________________________________ 9．②三句詩構(gòu)成一組排比，其作用是什么？ 答：________________________________________________ 10．試分析③從何處可見作者立意的升華？ 答：___________________________________________

7、_____ 11．④很有哲理性，聯(lián)系陳景潤的實(shí)際，談?wù)劇氨孔尽痹诤翁?？“智慧”在何處? 答：________________________________________________ 12．⑤處作者再次呼喚“陳景潤”，包含了怎樣的感情？ 答：________________________________________________ 參考答案 基礎(chǔ)題 1．（1）páng（2）cóng（3）chún（4）nèn（5）yì（6）shǐ（7）hàn（8）pú（9）chàn（10）ào（11）yǒu（12）gē 2．（1）覆

8、（2）御（3）憩（4）熾（5）糙（6）萎（7）賦（8）鑄 能力題 3．不行，改了以后就不符合詩歌形象性的要求。 4．表明我心靈的美好。 如：哪里有老人的呻吟，我便走去，拉著他們黃色的、黑色的、白色的多繭的手，給他們溫暖，使他們歡樂；雨雪紛飛——我伸開手臂，覆蓋他們低矮的小屋，作他們的傘，使每個(gè)人都有寧靜的夢。 5．略 6．從雨雪天、從夜晚、從有風(fēng)沙時(shí)、從有雷火時(shí)等多個(gè)角度來反復(fù)吟唱。 7．略 創(chuàng)新題 8．展示陳景潤特殊的外貌，給讀者一個(gè)明晰的印象，頓生敬佩之情。 9．表達(dá)了科學(xué)工作之艱辛，對陳景潤以高度的贊揚(yáng)。 10．從日常工作上升到人生、命運(yùn)這大而沉重的話題。 11．笨拙在日常生活，智慧在科學(xué)貢獻(xiàn)。 12．這是一次深情的呼喚，雖無溢美之詞，但看得出作者對陳景潤無限崇敬，仰慕之情。