《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學校七年級語文上冊 第3課《羚羊木雕》導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學校七年級語文上冊 第3課《羚羊木雕》導學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《羚羊木雕》導學案
學習目標：
1、知識目標：運用多種方法閱讀課文，重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，欣賞人物形象。
2、能力目標：聯(lián)系生活，學會與父母、他人溝通，建立理解和信任的關系。
3、思想目標：理解人物思想，正確處理父母、朋友之間的關系。
【學習重點】
學習重點：1、分角色朗讀課文，把握人物個性化語言。
學習難點：2、體會文中的情感，樹立正確的父母觀和子女觀，建立理解和信任的關系。
學習方法：分角色朗讀、圈點勾畫、探究
課時安排：2 課時
學習過程：
【課前預習】
1、 作者介紹
張之路，1945作者年生于北京，現(xiàn)為中國電影集團策劃部編審、一級編劇，國務院授予的有特殊
2、貢獻的專家，中國作協(xié)兒童文學委員會委員。主要作品有電影劇本《霹靂貝貝》、《魔表》、《瘋狂的兔子》，長篇小說《第三軍團》。
2、 給加點字注音。
羚( )羊 傷疤( ) 怦( )怦 兜( )里 樹杈( ) 臉頰( ) 寒戰(zhàn)( ) 攥( )著 逮( )著玩兒
3. 根據(jù)意思寫成語
①久久地注視著一個地方。( )
②彼此關系十分密切，總愿在一起不分開。( )
③完全不放在心上。（? ????????）
④說話時的聲音和臉色都非常嚴肅。( )
3、4.記敘的順序有 、 、 。
【思考探究】
5.讀課文（分角色、速讀、），把握人物個性化語言，理解情節(jié)及人物。試著完成下列各題。
（1） 根據(jù)課文內容，在橫線上空格處完成下列情節(jié)概括：
情節(jié)? 媽媽追查、逼迫→爸爸?????? →插敘回憶 → 我
起因：“我” 送木雕（插敘交待?????????? ）。
經過：要收回（原因是????????? ???）。
結局：收回（不好）。
（2）. 速讀課文，找出人物的語言描寫句。從這些對話的語句中，你認為這些人物有何特點？并用“××是×× 的人”來回答。
a.媽媽是一個
4、 的人。
b.爸爸是一個 的人。
c.萬芳媽是一個 的人。
d.奶奶是一個 的人。
e.萬芳是一個 的人。
f.“我”是一 的人。
6.“月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰(zhàn)?！边@里為什么寫到月亮？這是什么描寫？在文中起什么作用？
【拓展延伸】
7.如果遇到“我”那樣的傷心事,你會怎么處理？
【板書
5、設計】 羚 “我” 重義輕財
羊 萬芳
木 爸爸 沖突——溝通
雕 媽媽 重財輕義
【鞏固作業(yè)】
默寫課后 “讀一讀 寫一寫”
【課堂測試】 （滿分100分，10分鐘完成）
分數(shù)
1．給下列字注音并組詞。
2．給下面的多音字注音。
3．整體感知課文，想想：圍繞“羚羊木雕”送給朋友這件事，表現(xiàn)了幾種不同的態(tài)度和情感？
4．課文中有一段關于“我”與萬芳間友誼歷史和交往的敘述，從這段文字中，表現(xiàn)出萬芳的什么性格特點？這段文字去掉行嗎？為什么？
甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學校七年級語文上冊 第3課《羚羊木雕》導學案（無答案）（新版）新人教版
