湖南省雙牌縣第一中學2020年七年級語文下冊 第9課 土地的誓言教學案（無答案） 人教新課標版

《湖南省雙牌縣第一中學2020年七年級語文下冊 第9課 土地的誓言教學案（無答案） 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省雙牌縣第一中學2020年七年級語文下冊 第9課 土地的誓言教學案（無答案） 人教新課標版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、9 土地的誓言 第一課時 教學目標： 1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。 2、揣摩、品位本文具有激情的語言。 3、培養(yǎng)、強化學生熱愛故土、熱愛祖國的情感。 教學重點：品味本文富有激情的語言。 教學難點：把握作者的思想感情。 一、導(dǎo)入新課： “九·一八”事件，日本侵略者的鐵蹄踐踏著富饒的關(guān)東平原，無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，四處流浪。他們不知何時才能回到自己可愛的故鄉(xiāng)，才能與家人歡聚一堂。事隔十年，作為東北作家群中的一員，作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情，面對故鄉(xiāng)的土地發(fā)出了壯懷激越的誓言。 二、預(yù)習檢測： 1．給加粗字注音。 熾痛

2、（ ） 嗥叫（ ） 斑斕（ ） 亙古（ ） 默契（ ） 田壟（ ） 污穢（ ） 鎬頭（ ） 2．文學常識填空。 《土地的誓言》選自《________》卷一，作者 ________，原名 ________，________ 作家。 三、自主學習，合作探究。 1、有情朗誦：學生齊讀課文，要求： a注意把握語氣語調(diào)重音； b劃出你最喜歡的句子，并能夠說明喜歡的理由； c感受文中的情感。 2、整體感知： ①面對故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言？表達了作者怎樣的情感？

3、 ②作者運用哪些手段把自己對國土的這種感情表達出來？試舉例說明。 三、課堂檢測： 1、注音，根據(jù)拼音寫漢字 噴涌_______ 山澗_______ 默契_______ 田壟_______ 污huì_______ 泛làn_______ 怪dàn_______ 斑lán_______ 2、形似字注音組詞 涌（ ）______ 讕（ ）______ 饒（ ）______ 誕（ ）______ 誦（ ）______ 瀾（ ）______ 繞（

4、 ）______ 涎（ ）______ 3、在橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞 我總是被這種聲音所纏繞，______我走到哪里，______我睡得很沉，______在睡夢中突然驚醒的時候，我______會突然想到是我應(yīng)該回去的時候了。 第二課時 一、 舊課復(fù)習； 二、 自主學習，合作探究； 1、課文分為兩段，兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么異同？ 2、所選景物有什么特點？為何選取不同的景物？ 3、品讀賞析： 文中那些句子和詞語最能表達作者的感情？深情地朗讀這些句子，并談?wù)勀憷斫夂腕w會。（可從思想內(nèi)容、修辭表達以及詞語內(nèi)涵等多角度去發(fā)現(xiàn)、品味）

5、 三、 課堂檢測； 閱讀下段文字，回答問題： 對于廣大的關(guān)東原野，我的心里懷著①________的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在②________著一種熱情。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，③____

6、____的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，睛天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上④________的狂風……這時我聽見故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。 1．按原文在橫線上填詞：①________②________③________④________ 2．語段第一句話在全文起著什么樣的作用？試從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上分析。 3．“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去?！蔽闹羞€有多處類似的句子，如何理解“她呼喚”“她召喚”？“無時無刻”說明了什么？ 4．這段話中作者列舉了哪些東北特有的景物？其用意是什么？ 5．課文不僅滿懷深情地描摹了故鄉(xiāng)的美麗景色，還回憶了“我”在故鄉(xiāng)成長的足跡。試摘出課文中回憶“我”在故鄉(xiāng)成長足跡的句子。想一想，作者為什么要這樣寫？ 教學反思：