2020年秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 夏商西周的興亡學(xué)案（無答案） 魯教版

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1、第5課 夏、商、西周的興亡 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解夏、商、西周的更替的脈絡(luò)，對(duì)每個(gè)朝代的建立時(shí)間、建立者、滅亡時(shí)間、亡國(guó)者等有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，掌握西周分封制。 2、學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，識(shí)別歷史地圖，合作的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，分析得出結(jié)論：夏、商統(tǒng)治者的統(tǒng)治態(tài)度直接影響著國(guó)家的存亡。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和概括、歸納的能力 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)炎帝與黃帝是中華民族的共同祖先 2難點(diǎn)：如何區(qū)別史實(shí)與傳說 學(xué)法指導(dǎo) 按下面的“自主學(xué)習(xí)內(nèi)容”掌握本課基礎(chǔ)知識(shí);按“深入探究”和“拓展延伸”理解本課有關(guān)問題；用“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”和“直擊中考”鞏固所學(xué)知識(shí)。 自主學(xué)習(xí)探

2、討 (一)預(yù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課?！扒懊鎸W(xué)習(xí)了原始社會(huì)的有關(guān)內(nèi)容，到原始社會(huì)末期，公元前2070年，禹建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家——夏。從此奴隸制在我國(guó)建立?！? (二)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、夏朝的興衰： 啟繼禹位 (1)概況：禹死后， 繼位，成為夏朝第 代國(guó)王。 (2)影響： 代替 ，“ ”變成“ ”。 統(tǒng)治中心：今 西部和 南部一帶；相傳都城 在 。

3、國(guó)家機(jī)構(gòu)：組建 ，制訂 ，設(shè)置 ，是奴隸主階級(jí)壓迫 和 的工具。 桀的暴政： 是歷史上有名的暴君，因其暴政夏朝走向衰敗。 2、商湯滅夏和武王伐紂 滅夏建商：約公元前 年， 戰(zhàn)勝桀，滅亡 ，建立 。 商的強(qiáng)大：湯任用 等人，商朝強(qiáng)大起來。 盤庚遷殷：因 和政治動(dòng)亂，商王 遷都到 ，后人稱商朝為 。

4、 武王伐紂 (1)背景 ①商的最后一個(gè)王 統(tǒng)治殘暴。 ②周文王任用 等人，國(guó)力強(qiáng)大。 ③武王有伐紂滅商的決心。 (2)結(jié)果： 年，周武王在 大敗商紂，商朝滅亡。 西周建立：公元前 年， 建立周朝，定都 ，又稱 ，歷史上叫做 。 3、西周的分封制 目的：為了

5、 。 內(nèi)容 (1)分 、平民、奴隸給親屬、功臣等，封他們?yōu)? o (2)諸侯服從 的命令，向天子交納 。 (3)諸侯平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)隨天子 。 作用 (1)開發(fā)了 地區(qū)。 (2)加強(qiáng)了 。 (3)使西周成為一個(gè) 的國(guó)家。 西周滅亡：西周后期，發(fā)生了 ；公元前 年，西周滅亡。 (三

6、)深入探究 閱讀下列材料： 材料一 夏朝國(guó)王大人當(dāng)作坐騎，還把自己比喻成太陽，人們對(duì)他恨之入骨，紛紛咒罵他：“你這個(gè)太陽啊，什么時(shí)候才能滅亡！” 材料二 商朝的國(guó)王在都城北邊沙丘養(yǎng)著各地進(jìn)貢的珍禽異獸，還造了“酒池肉林”，和后妃大臣嬉戲游樂。還有巨大的糧倉(cāng)，裝滿了從全國(guó)各地掠奪來的糧食。在都城南建造了高達(dá)的鹿臺(tái)，堆積無數(shù)的珍寶。 請(qǐng)回答： （1）材料一中描寫的“夏朝的國(guó)王”和材料二中描寫的“商朝的國(guó)王”分別指的是誰？ （2）他們的所作所為導(dǎo)致了怎樣的后果？你從中得到什么啟示？ （四）拓展延伸 小明說：“原始社會(huì)的人們?cè)谑献謇锕餐瑒趧?dòng)，共同分配食物，

7、沒有貧富貴賤之分；而在奴隸社會(huì)時(shí)期，奴隸過著牛馬不如的生活，所以夏商西周時(shí)期的奴隸制不如氏族公社時(shí)期人們過著平等的生活好?！闭?qǐng)你判斷一下小明的說法是否正確，并簡(jiǎn)要說明你的理由。 （五）當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ★ 1、完成下列表格 國(guó)家 建立時(shí)間 建立者 都城 暴君 滅亡時(shí)間 夏 商 西周 2、我國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝的建立者是 A 禹 B舜 C伯益 D 啟 3、用世襲制代替禪讓制，開創(chuàng)世襲制，使公天下變成家天下的是 A堯 B 舜 C禹 D啟 4、公元前1

8、4世紀(jì)，把商朝都城遷到殷的是 A湯 B伊尹 C 盤庚 D 紂 5、在電視連續(xù)劇<<封神榜>>中，有一位在岐山水邊直鉤釣魚的能人，先后輔佐周文王 、周武王，成為周朝的開國(guó)功臣，他是 A姜尚 B伊尹 C周公旦 D召公 6、西周開始，出現(xiàn)了諸侯的稱呼，眾多的諸侯產(chǎn)生的辦法是 A世襲制 B禪讓制 C分封制 D 奴隸制 ★★ 7、如果你是西周時(shí)被封的一位諸侯，你不需要向周天子盡哪項(xiàng)義務(wù) A 負(fù)責(zé)贍養(yǎng)周天子 B 服從周天子的命令，帶兵隨從周天子作戰(zhàn) C諸侯要向周天子納貢 D 定期朝見周天子 （六）直擊中考 1、夏

9、朝的第一個(gè)國(guó)王是： A禹 B啟 C桀 D湯 2、 西周眾多諸侯是通過（ ）產(chǎn)生的。 A奴隸制 B世襲制 C分封制 D禪讓制 3 、我國(guó)原始社會(huì)結(jié)束于 A黃帝時(shí)期 B堯時(shí)期 C舜時(shí)期 D禹時(shí)期 4、 任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事，“有功于民”的這位有作為的君主是： A湯 B桀 C盤庚 D紂 5 、右圖所畫的是中國(guó)歷史上一位著名的暴君把人當(dāng)坐騎的情形。 請(qǐng)回答： （1）這位暴君叫什么名字？ （2）是哪一朝代的？ （3）他這樣做的后果是什么？