江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)八年級語文下冊 第四單元 第17課《范進(jìn)中舉》（第1課時）教學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、范進(jìn)中舉 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。 2、理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象（前后對比）。 3、欣賞本文的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)通過對話、細(xì)節(jié)、對比等刻畫人物的寫法。 二、【學(xué)習(xí)重難點】 1、范進(jìn)、胡屠戶的形象對比 2、認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的嚴(yán)重毒害 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、本文作者是 清 （朝代） 小說家 家 吳敬梓 。 2、根據(jù)拼音寫出漢字。 星xiù （ 宿 ） wǎn（ 綰 ）了頭發(fā) zuàn（ 攥 ）緊 避huì（諱 ） tiǎn（ 腆 ）著 Sān

2、gzǐ（桑梓 ） 帶qiè（挈 ） jiè（ 解 ）元 3、課文圍繞“中舉”這一中心事件，按時間順序，小說可分成哪兩個部分？ A: 中舉前 B: 中舉后 4、說說中舉前，中舉后各寫了哪些事件，用四字短語概括。 范進(jìn)進(jìn)學(xué) 丈人賀喜 喜極而泣 屠夫治瘋 鄉(xiāng)紳拜會 5、這篇小說，你覺得哪個人物最可笑又可厭？簡要的談?wù)勀愕目捶ā? 胡屠夫 對范進(jìn)的前倨后恭。對范進(jìn)的稱呼：“現(xiàn)世寶”一一“賢婿老爺”。 　對范進(jìn)外貌的描述：“尖嘴猴腮”一一“才學(xué)又高，品貌又好” 　賀禮：“一副大腸和一瓶酒”一一“七八斤肉，

3、四五千錢。” 　動作：“腆著肚子去了”，“一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭”一一“連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽”，“那手早顫起來”，“干思萬謝，低著頭，笑迷迷的去了” 　對女兒婚姻的態(tài)度：“倒運”，“累了我多少”，“可憐可憐”—女兒像有些福氣 四、【合作探究】 1、根據(jù)你對課文的了解，小說用了什么表現(xiàn)手法來描寫胡屠戶？表現(xiàn)出胡屠戶怎樣的性格？ 通過對比，表現(xiàn)出胡屠戶欺貧愛富、嗜錢如命、趨炎附勢、貪財虛偽的市儈性格。 2、 鄉(xiāng)鄰的變化說明了他們是一群什么樣的人？表現(xiàn)了什么樣的社會風(fēng)氣？ 嫌貧攀富，冷漠勢利，整個社會都彌漫著冷漠炎涼的氣息。 3、張鄉(xiāng)紳是個怎樣的人？他這么做的目的是什么？

4、 　道貌岸然老奸巨滑他和范進(jìn)稱兄道弟，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和楊知縣，來鞏固和擴大自己的權(quán)勢，好為將來仕途發(fā)展作鋪墊。 4、張鄉(xiāng)紳對待范進(jìn)發(fā)態(tài)度變化反映了什么？ 反映了當(dāng)時官場結(jié)黨營私、官官勾結(jié)、相互舞弊的事實 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】 范進(jìn)不看便罷，看了一遍，有念一遍……“老太太不要心慌。我們而今且派兩個跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！? 1、用“∥”將文段分為兩個層次，并說明理由。 一細(xì)節(jié)描寫 二側(cè)面烘托 2、用精煉詞語概括出范進(jìn)發(fā)瘋的過程。 昏厥；瘋跑；跌倒；瘋走集上

5、 3、表現(xiàn)范進(jìn)瘋態(tài)的動作有哪些？ 拍、笑、拍著手大笑、拍著笑著 4、品析“噫！好了!我中了！”的表達(dá)效果。 寫出了范進(jìn)驚喜過望的心情 5、對文中加點的語句評點不符合文意的一項是（ C ） A“看了一遍，又念一遍”（信疑參半，如在夢中，又看又念方才確信） B“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”（喜不自禁，得意忘形，不由自主，失態(tài)變態(tài)） C“不由分說，就往門外飛跑”（昏厥初醒，驚魂未定，奪門而出，喜傳捷報） D“一腳揣在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了”（瘋走狂奔，不辨東西，狼狽不堪，丑態(tài)畢出） 6、描寫范進(jìn)喜極而瘋的過程，作者巧妙地運用了側(cè)面烘托的手法，按要求找出相應(yīng)的語句。 A

6、:烘托范進(jìn)昏厥是嚇人情景的是： 老太太的慌 B烘托范進(jìn)瘋走狂奔的是： 報錄人 鄰居 7、下面對文中刻畫人物的方法與表達(dá)效果的說法，不正確的是（ C ） A通過對范進(jìn)動作、語言、細(xì)節(jié)等方面的描寫，嘲諷了那種如癡如狂追求功名的讀書人。 B通過對眾人的動作、語言、神態(tài)等描寫，反映了社會上各色人等趨炎附勢的心態(tài)。 C用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表達(dá)了改革不完善的科舉制度的愿望。 D用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，揭露了科舉制度對讀書人心靈的摧殘乃至對社會的毒害。 8、請用一句話概括本段文字的中心意思： 歡喜瘋了 9、文段寫范進(jìn)喜極發(fā)瘋的目的是什么？ 抨擊封建科舉制度對讀書人的毒害之深 10結(jié)合本文，思考范進(jìn)中舉而“發(fā)瘋”，其原因是什么？ 表面原因：“他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅” 根本原因：范進(jìn)中了舉，喜極生悲，跟他所處的社會環(huán)境、社會地位，跟他一生參加考試的遭遇有密切的關(guān)系。范進(jìn)中了舉，意味著他幾十年所過的貧困、屈辱、凄愴、辛酸的生活即將結(jié)束，多年夢寐以求的功名富貴已出現(xiàn)在眼前隨之而來的是政治、經(jīng)濟、和社會地位的全部改變，這才是范進(jìn)看了中舉的喜貼后喜極發(fā)瘋的根本原因。