重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校八年級語文上冊《第課 詩四首》導(dǎo)學(xué)案（1）（無答案） 新人教版

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1、《第30課 詩四首》導(dǎo)學(xué)案（1） 課前預(yù)習(xí) 教材助讀 一 走近作者： 1、陶淵明（約365-427），東晉著名詩人。又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”。長于詩文辭賦，語言質(zhì)樸自然而又極為精練，具有獨特風(fēng)格，被稱為“田園詩人”。作品有《歸園田居》《桃花源詩》《飲酒》《五柳先生傳》等。 2、王維（701-761），字摩詰，太源祁（今山西省祁縣）人，后遷蒲（今山西省永濟(jì)縣），故又稱蒲人。一生寫了大量的山水田園詩，蘇軾稱贊他“詩中有畫，畫中有詩”。王維與孟浩然齊名，并稱為“王孟”。著有《王右丞集》。詩詞名作有《鳥鳴澗》《從軍行》《

2、觀獵》《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日憶山東兄弟》等。 3、李白（701-762），字太白，號青蓮居士，綿州人（今四川）人。我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人。他的詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。杜甫對李白極為傾服，對他的詩歌曾給予極高的評價：“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！笔乔笪覈顬榻艹龅睦寺髁x詩人，有“詩仙”之稱。與杜甫齊名，世稱“李杜”。著有《李太白集》。名作有《蜀道難》《行路難》《將進(jìn)酒》《望天門山》《朝發(fā)白帝城》《望廬山瀑布》等。 4、陳與義（1090-1138），宋代詩人，字去非，號簡齋，洛陽（現(xiàn)在屬河南）人，是北宋、南宋之交的著名詩人。長于詩，創(chuàng)簡

3、齋體。繼黃庭堅、陳師道之后，并為江西派之三宗。有《簡齋集》十卷，《無往詞》一卷。 寫作背景： 1、《歸園田居（其三）》寫于陶淵明辭官歸隱的第二年，其時詩人正過著“躬耕自居”的隱居生活，《歸園田居》五首從辭官場、聚親朋、樂農(nóng)事、訪舊居、歡夜飲幾個側(cè)面描繪了詩人豐富充實的隱居生活。 2、開元二十五年（737年）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷?！妒怪寥稀愤@首詩作于赴邊途中。 3、唐開元十四年（726年），二十五歲的李白懷著“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”之情，出蜀東下，由水路北船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)ィ康氖堑?/p>

4、湖北、湖南一帶的楚國故地游覽。這時的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，視野頓時開闊，別有一番景色。《渡荊門送別》即在旅途中所作。從詩意看，詩人與送行者同舟共發(fā)，是在舟中吟送的。 4、宋欽宗靖康元年（1126年）的春天，金兵攻破開封，北宋滅亡。和北宋南宋之交的大部分詩人（如李清照）一樣，陳與義的人生經(jīng)歷和文學(xué)創(chuàng)作也以靖康之難為界，分為兩個時期。在這之前，他走的是仕途功名的常路，24歲那年，即宋徽宗政和三年（1113年）登進(jìn)士第，授文林郎。他精于繪畫，擅長書法，更以詩名于當(dāng)世，深受皇帝賞識，官職屢遷，但也不知不覺地卷進(jìn)了政治

5、斗爭的漩渦。靖康之難發(fā)生時，陳與義被貶在陳留（在今河南開封東南）做監(jiān)酒稅的小官，自然也加入到逃亡的難民行列，南奔襄漢，顛沛湖湘，流離失所。他流亡到洞庭湖時，幾次登岳陽樓，與朋友一起悲傷國事，借酒澆愁，寫下數(shù)詩以記其事，本課所選的就是其中的一首。 相關(guān)鏈接 陳與義的律詩風(fēng)格。 陳與義詩宗杜甫，特別是他的律詩，明顯地表現(xiàn)出老杜的特點，可謂神形兼?zhèn)?。之所以如此，除了刻意模仿追求，生活中的相似?jīng)歷也是不可忽視的重要原因。杜甫逃難，一直逃到成都，再也沒能返回北方的故土，傷心慘目，少有匹之者。陳與義身歷靖康之難，也感受到了國破家亡的切膚之痛，雖然受苦受難的嚴(yán)重程度不及杜甫，而且“預(yù)后”很好——他后來

6、做到了參知政事，位居宰輔，可是他對離亂生活的感悟和體驗卻與杜甫有共同之處，發(fā)而為詩，就不能不有杜甫的影子。前人論及此詩，多認(rèn)為與杜甫的《登高》有異曲同工之妙。他和杜甫一樣，都精于煉字煉句，也善于描寫議論。其余諸如寫景之瑰麗壯闊，抒情之沉郁超絕，音韻之響亮，對偶之工巧，都多有相似之處。他在模仿的同時，又富于變化，注意從切身的感受出發(fā)，從具體的情境出發(fā)，加以創(chuàng)新，自成一格。 預(yù)習(xí)自測 二 （一）、給下列加點字注音。 晨興 荒穢 荷鋤 草木長 候騎 燕然 荊門 簾旌 徙倚 （二）、默寫詩句 1、晨興

7、理荒穢，__________________。 2、衣沾不足惜，__________________。 3、__________，長河落日圓。 4、山隨平野盡，__________________。 5、月下________，云生________。 6、登臨_________，徙倚_____________。 7、__________還遠(yuǎn)望，_________更憑危。 8、白頭吊古風(fēng)霜里，__________________。 （三）、為下列詩句劃分節(jié)奏 1、種豆南山下 2、道狹草木長，夕露沾我衣 3、大漠孤煙直，長河落日圓

8、 4、月下飛天鏡 5、洞庭之東江水西 6、白頭吊古風(fēng)霜里 （四）劃分下面句子的節(jié)奏 1、湖中人鳥聲俱絕 2、一童子燒酒爐正沸 3、湖中焉得更有此人 4、余挐一小舟 （五）文學(xué)常識填空 1、陶淵明，又名_____，字______，自號_______，后人稱_________，_____（朝代）詩人，本詩是____________的第三首。 2、王維，字______，______（朝代）____________（詩派）詩人，與_______并稱“王孟”，蘇軾說他“______________，_____________”?！妒怪寥稀愤x自

9、_______________。 3、李白，字_______，號_________，____（朝代）偉大的____________（詩風(fēng)）詩人，是繼_____之后最杰出的_____________詩人，有“_____”之稱，與杜甫齊名，世稱“_____”，杜甫稱其“_______________，______________”?！抖汕G門送別》選自__________________。 4、陳與義，字_______，號__________，是___________時期的杰出詩人。他的詩風(fēng)與_______（人名）很相似，但又有創(chuàng)新，他與________，__________并為江西派之宗?！兜?/p>

10、岳陽樓（其一）》選自________________。 課中探究 第一課時 學(xué)始于疑 一 1、《歸園田居（其三）》一詩的主旨是什么？ 2、王維“詩中有畫”是如何體現(xiàn)在詩句中的？ 質(zhì)疑探究 二 探究點1：“種豆南山下，草盛豆苗稀”，“ 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，“ 道狹草木長，夕露沾我衣” 提示：這幾句詩描寫了詩人怎樣的田園勞動情形？ 探究點2：“但使愿無違”中的“愿”具體指什么？ 解析指導(dǎo)：聯(lián)系寫作背景，細(xì)細(xì)體味。 探究點3：《使至塞上》主要寫的是什么內(nèi)容？ 探究點4：“征蓬出漢塞，

11、歸雁入胡天”蘊含了詩人怎樣的情感？ 探究點5：“大漠孤煙直，長河落日圓” 提示：品味加點字的妙處，思考：詩人描繪了一幅怎樣的邊塞風(fēng)光圖？ 我的知識網(wǎng)絡(luò)圖 三 當(dāng)堂檢測 四 默寫《歸園田居（其一）》和《使至塞上》 第二課時 學(xué)始于疑 一 1、李白在《渡荊門送別》中描繪了一幅怎樣的江上美景圖？ 2、《登岳陽樓》中抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 質(zhì)疑探究 二 探究點1：“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”交代了哪些內(nèi)容？ 探究點2：“山隨平野盡，江入大荒流”，“ 月下飛天鏡，云生結(jié)海

12、樓” 提示：兩聯(lián)分別描繪了一幅怎樣的畫面，是從什么角度來寫的？ 探究點3：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”是否是為朋友送行？抒發(fā)了作者什么感情？ 探究點4：“洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲”是怎樣描寫岳陽樓的？ 探究點5：“萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑?！钡莱隽俗髡咴鯓拥男木?？ 探究點6：“白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲”寫出了詩人怎樣的情懷？ 我的知識網(wǎng)絡(luò)圖 三 當(dāng)堂檢測 四 默寫《渡荊門送別》和《登岳陽樓》 課后訓(xùn)練 （一）基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1、下列加點字注音有誤的一項是（ ）

13、A、荒穢（huì） 簾旌(jīng) B、候騎(jì) 燕然(yān) C、徙倚 (tú) 荷鋤(hè) D、荊門(jīng) 吳蜀(shǔ) 2、解釋下列加點的字詞。 （1）道狹草木長 （ ） （2）但使愿無違 （ ） （3）征篷出漢塞 （ ） （4）徙倚湖山欲暮時 （ ） （5）三年多難更憑危 （ ） 3、下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A、征篷/出/漢塞，歸雁/入/胡天 B、道狹/草木/長，夕露/沾我/衣 C、大漠/孤煙

14、/直，長河/落日/圓 D、山隨/平野/盡，江入/大荒/流 4、下列各句沒有使用對偶修辭手法的是（ ） A、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓 B、道狹草木長，夕露沾我衣 C、大漠孤煙直，長河落日圓 D、征篷出漢塞，歸雁入胡天 5、填空。 （1）陶淵明是我國古典文學(xué)史中_________詩派的代表人物。 （2）《使至塞上》是唐代詩人_________的作品，他與_________合稱“王孟”，是唐代_________詩派的代表。 （3）《渡荊門送別》是唐代_________主義詩人_________所，人稱“_________”。 （4）陳與義，號_________，是_____

15、____的杰出詩人。和大部分經(jīng)歷靖康之難的文人一樣，他的人生經(jīng)歷和文學(xué)創(chuàng)作以此分界，一如著名的女詞人_________。 （二）文本探究 6、用原文填空。 （1）《歸園田居（其三）》中最能突現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然的詩句是____________________________________；表現(xiàn)作者不想在污濁的現(xiàn)實世界中失去自我的詩句是：____________________________________。 （2）《渡荊門送別》描寫渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象的詩句是：__________________________________；用擬人手法抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情的句子

16、是___________________________________；表達(dá)了詩人奇特大膽的想象這一特點的詩句是：___________________________________。 （3）《使至塞上》作者用比喻的手法暗寫自己的遭遇并抒發(fā)情感的句子是：________________________________________________；寫黃昏日落景象的千古名句是：_____________________________________________。 （4）《登岳陽樓》既點明岳陽樓的地理位置，又渲染出一種凄涼、寂寞的氣氛的詩句是：___________________

17、____________________；從歷史角度介紹岳陽樓，并淋漓盡致地表現(xiàn)詩人滿腔愁緒的詩句是：___________________________________________；概括作者國破家亡、流離失所，漂泊顛沛的逃難生活，抒發(fā)詩人離鄉(xiāng)背井，憂國傷時的憤懣和感慨的詩句是：_________________________________________；運用雙關(guān)辭格，借眼前之景，隱喻社會現(xiàn)實和詩人飽經(jīng)滄桑、身心交瘁、未老先衰的境況的一聯(lián)是：_________________________________。 （三）課內(nèi)精讀。 7、閱讀《使至塞上》，回答后面問題。 使至塞上

18、 王維 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 （1）下列加點的詞語不屬于地名的一項是（ ） A、屬國過居延 B、屬國過居延 C、蕭關(guān)逢候騎 D、都護(hù)在燕然 （2）對《使至塞上》這首詩分析有錯誤的一項是（ ） A、首句采用記敘的表達(dá)方式交代了詩人的路程去向。 B、詩人用“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣初臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的激動和雄心。 C、第三句展現(xiàn)了大漠的遼闊與奇特壯麗的景色，把自己的孤寂情緒巧妙地融入

19、對廣闊的自然景象的描繪中。 D、整首詩敘事與抒情結(jié)合，而作者的情感卻在事件和景物中表現(xiàn)得酣暢淋漓，使得事、景、情融為一體。 8、閱讀《登岳陽樓》，回答后面問題。 登岳陽樓（其一） 陳與義 洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。 登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。 萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。 白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。 （1）本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ _____________________________________________________________________________________________________________

20、_____________________________________________________ (2)對《登岳陽樓》這首詩理解有誤的一項是（ ） A、首聯(lián)點明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠(yuǎn)而近。 B、頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。 C、頸聯(lián)“萬里”與“三年”對舉，分別從空間和時間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。 D、尾聯(lián)“風(fēng)霜”一語雙關(guān)，“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。 （四）綜合實踐 9、2020年5月1日，上海世博會開幕。山東館以“齊魯青未了”為主題，向世界展示山東的風(fēng)采。班級開展“走進(jìn)山東館”綜合性學(xué)習(xí)活

21、動，請你根據(jù)要求完成下面各題。 (1)你是怎樣理解山東館“齊魯青未了”這一主題的? ________________________________________________________________________________ (2)右圖為山東館。場館設(shè)計體現(xiàn)“海岱(指泰 山)交融”的理念。請你寫一段文字，說說場館外形 設(shè)計是如何體現(xiàn)這一理念的。 ___________________________________________ ___________________________________________ ________________

22、___________________________ (3)完成下面的對聯(lián)，展示山東的人文底蘊和自然風(fēng)光。(3分) 上聯(lián)：儒家仁 墨家愛 人文精華 下聯(lián)： （五）拓展延伸(*) 10、閱讀下列古詩，完成各題。 （一）春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲， 散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿? 何人不起故園情？ （1）全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ _______________________________________________________________________________________________________________

23、___________________________________________________ （2）“散入春風(fēng)滿洛城”中的“散”改為“傳”好不好？為什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）山居秋暝 唐 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女， 蓮

24、動下漁舟。 隨意春芳歇， 王孫自可留。 【注釋】最后“王孫”句：《楚辭?招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可以久留?！边@里反用其意，言山居特別恬適，隱者自可久留。王孫，此指王維。 （1）用簡潔的語句概括這首詩所描寫的內(nèi)容。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）“明月松間照，清泉石上流?！泵枥L了怎樣

25、的景色？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）最后兩句詩表達(dá)了作者什么樣的情感？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________