高中語文《向小康生活邁進(jìn)的期待》課時練習(xí) 粵教版

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1、《向小康生活邁進(jìn)的期待》課時練習(xí) 【識記與理解】 1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組（ ） A．稱chēn 心 模mú 樣 愜xiá 意 縱橫捭bǎi 闔 B．輟chuò 學(xué) 恪gè 守 熾chì烈 未雨綢繆móu C．雋juàn 永 提dī防 抓鬮jiū 櫛zhì風(fēng)沐雨 D．塑suò 造 折shé 本 氛fēn圍 饕tāo餮tiè 2、下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ） A．提綱 融洽 拭目以待 通貨膨漲 B．賦予 遷就 宏偉報負(fù) 彌天大謊 C．予備 通牒 尋物啟事 演繹歸納 D．振幅 貢獻(xiàn) 墨守成規(guī) 英雄輩出 3、選出標(biāo)點符號使用正確的一句 （ ） A.

2、“人類是否已經(jīng)充分使用了自己的頭腦？”專家們的回答是：普通人僅用了5—10‰；即令像愛因斯坦那樣的人，也只用了30‰。 B.大多數(shù)專業(yè)工作者——律師、會計師和其他咨詢服務(wù)的專家——都異口同聲地承認(rèn)：“他們和委托人對相互之間的關(guān)系都很敏感，容易鬧別扭?！? C.“左手”在美國俚語中有“不好”的意思，例如“左手船”——偷渡船、“左手恭維”——虛情假意、“左手婚姻”——門戶不當(dāng)?shù)鹊取? D.“班長！……”我向他奔去，但什么東西也將我絆倒了——，那是一截露出雪面的木樁子。 4、依次填入下文空格處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 網(wǎng)吧在取得安全合格證之前，必須在電腦上安裝安全管理軟件， 封堵有害信息網(wǎng)站等。

3、電腦 進(jìn)入非允許范圍內(nèi)的網(wǎng)站，安全管理軟件會同時發(fā)出警報。但事實上， 許多網(wǎng)吧在定期對電腦進(jìn)行清理時，經(jīng)常要重做系統(tǒng)，安全管理軟件往往嫌麻煩 不被重裝。 A、從而 如果 由于 甚至 B、以便 由于 假若 而 C、從而 由于 假若 甚至 D、以便 如果 由于 而 5、下列各句中加橫線的成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ） A．面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語言。 B．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。 C．整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群

4、眾評議的時候，大家對機關(guān)作風(fēng)的變化一定都會有口皆碑。 D．加入世貿(mào)組織（WTO）后，汽車價格變化備受關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來，卻一直是偃旗息鼓，沒有太大動作。 6、下列各句中，有語病的一句是（ ） A． 雖然最終結(jié)果只是平局，但國安足球隊的目的達(dá)到了，他們用自己的力量捍衛(wèi)了榜首的榮譽。 B． 中東局勢依然動蕩，原油價格大幅上升將對全球經(jīng)濟復(fù)蘇產(chǎn)生不利影響，美國經(jīng)濟復(fù)蘇的前景也因此蒙上了陰影。 C． 近日，我國利用性能最高的超級服務(wù)器曙光3000實現(xiàn)了關(guān)鍵的基因組測序和組裝分析工作，率先完成了水稻基因組“工作框架圖”和數(shù)據(jù)庫。 D． 一個企業(yè)如果不考慮盈利，一

5、味地讓利，那么這個企業(yè)就不會有長久的生命力，消費者得到實惠也是暫時的。 7、在橫線處填入的短語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 新加坡發(fā)現(xiàn)一種能飛的樹蛇，它飛行時不僅形態(tài)奇異，而且會出于不同目的來變換姿勢，有時活像在空中表演高難度動作的雜技演員。它起飛時① 。飛行中身體呈“S”形，以控制方向。準(zhǔn)備落地時，② 。落地前幾秒鐘則開始滑行，確保平穩(wěn)。上述發(fā)現(xiàn)已經(jīng)載入最新一期的《自然》雜志。 A.①身體呈“J”形，動作十分輕松優(yōu)美 ②為減慢速度，頭部開始下沉，翼肋停止旋轉(zhuǎn) B.①動作十分輕松優(yōu)美，身體呈“J”形 ②頭部開始下沉，翼肋停止旋轉(zhuǎn)，來減慢速度 C.①身體呈“J”形，利用尾部抓住樹枝作為動力

6、 ②頭部開始下沉，翼肋停止旋轉(zhuǎn)，來減慢速度 D.①利用尾部抓住樹枝作為動力，身體呈“J”形 ②為減慢速度，頭部開始下沉，翼肋停止旋轉(zhuǎn) 8、下列句子用語得體的一項是（ ） A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等侯。 B．學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告》，文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。 C．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c的話，我們將不吝賜教。 D．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。 【閱讀與鑒賞】 ◆課內(nèi)閱讀 （一） 在今天這個重視消費的時代，勤儉節(jié)約作為一種精

7、神仍然得到88.2%的青少年的肯定：其中有56.9%的人認(rèn)為，在全社會提倡勤儉節(jié)約“完全是一種美德，永遠(yuǎn)不會過時”；31.3%的人認(rèn)為社會“在一定范圍內(nèi)可以提倡”勤儉節(jié)約；只有6.9%的人認(rèn)為勤儉節(jié)約“現(xiàn)在已經(jīng)過時”。 對勤儉節(jié)約精神的充分肯定，表明以往社會主導(dǎo)文化強調(diào)的這一觀念仍然得到當(dāng)今青少年的認(rèn)可。作為一種具有道德規(guī)范作用的價值觀念，勤儉節(jié)約并不受人們生活富裕程度的直接影響而隨即發(fā)生改變。 進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，初中生對勤儉節(jié)約表現(xiàn)出了最高的認(rèn)同度，認(rèn)為勤儉節(jié)約“永遠(yuǎn)不會過時”的比例最高（66.2%），比高中生和大學(xué)生的相應(yīng)比例均高出12個百分點。 9、文中的“提倡”一詞說明勤儉節(jié)約是一

8、種 的觀念，而不是一種法制觀念。 10、概括這三段文字的中心內(nèi)容。 11、隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，我國承載了越來越重的資源、能源壓力，資源約束已成為經(jīng)濟發(fā)展的主要約束，加快建設(shè)節(jié)約型社會正成為普遍的共識。最近召開的國務(wù)院常務(wù)會議專門研究部署了建設(shè)節(jié)約型社會問題。在今年6月27日的中共中央政治局集體學(xué)習(xí)中，胡錦濤總書記強調(diào)建立資源節(jié)約型國民經(jīng)濟體系和資源節(jié)約型社會。要真正做到勤儉節(jié)約，你認(rèn)為在日常生活當(dāng)中，我們應(yīng)該注意做到些什么？請簡略談?wù)勀愕目捶ā? （二） 由于向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型以及社會價值觀念的變化，當(dāng)前青少年的經(jīng)濟自立意識也在逐步增強。對于“如果有機會，您是否愿意通過打工掙點錢，補貼家用甚

9、至養(yǎng)活自己”這一問題，有五成以上的青少年（56.7%）表示“非常愿意”，24.8%的人表示“比較愿意”，兩者累計，表示肯定態(tài)度的人數(shù)達(dá)到81.5%。 通過比較也發(fā)現(xiàn)，非獨生子女比獨生子女具有更強的經(jīng)濟獨立意識。大學(xué)生希望經(jīng)濟自立的意識也較強，愿意打工的比例最高，高中生居中，初中生最低。 調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有44.3%的青少年“正在攢錢”或“準(zhǔn)備攢錢”，27.2%的人“以前攢過，現(xiàn)在不攢了”，只有15.9%的人“從來沒攢過錢”，還有12.6%的人“沒有錢可攢”。 12、概括每個文段內(nèi)容的要點： （1）第一段： （2）第二段： （3）第三段： 13、第二段文字采用了什么方法？請具體解釋。

10、 14、第三段文字在說明時采用了什么方法，采用這種方法的好處是什么？ ◆課外閱讀 閱讀下面的文章，完成15—18題。 從曲阜向北走不遠(yuǎn)，就到了規(guī)模不小的顏廟。那里供奉著被稱為“復(fù)圣”的孔子的學(xué)生顏回。廟里有塊石碑，上書“陋巷故址”；有眼古井，稱“陋巷井”。望著井下幽幽綽綽的黯黯水影，心里不由響起那句千載盤旋的蒼老的喟嘆聲：“賢哉，回也！一簞食、一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”那么，顏回“一瓢飲”，飲的便該是這井里的水了。井因人而著名而成為圣物；這了保衛(wèi)圣物，明代嘉靖年間建起了一座亭子。平地壘起的石基，六根木柱撐起一個形制樸素的六角檐頂。亭中井旁立一石碑，正面書“陋

11、巷井”三字，北面鐫著有關(guān)建亭的文字。 我在亭里默坐許久，覺得它很有些意味。 想起孩子時候，聽爺爺講過孔夫子和他弟子的故事，童真無邪，當(dāng)時最感興趣的是公冶長，傳說他能聽懂鳥兒說話；最動心同情的算閔子騫，他體貼孝敬父母；對顏回呢，只知道他家里窮，卻好學(xué)不倦，此外并沒有留下多少深的印象。后來書讀得多了些，知道孔子最器重的弟子是顏回。顏回總有一種什么東西，長久起一種激勵人、鼓舞人的作用，恐怕不單單由于他家貧仍然不倦追求學(xué)問。 后來看到臺灣柏楊先生的《丑陋的中國人》，作者在批評孔子和儒家思想的弊端，即“不思改造社會，輕視競爭”，提倡“安貧樂道”時，譏彈說：“只把窮得叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)念伝叵壬?dāng)作活寶，努

12、力贊揚他的安貧氣質(zhì)。”柏楊似乎也把顏回的作為當(dāng)作中國人的“丑陋”之一例加以指責(zé)，我看了不大舒服，這種指責(zé)有失公允。 其實孔子從來沒有一味地勸人安貧，號召大家一起過苦日子?？鬃雍苄蕾p的另一大弟子端木賜，就下海經(jīng)商，成了春秋時期很有名的大款。孔子和他的不少弟子器重顏回，主要因為他特異的意志和操守。為了鉆研治國安邦的學(xué)問，或者說潛心于學(xué)術(shù)吧，顏回虛懷若谷全力投入，堅忍不拔，毫不被富貴權(quán)位享受等所誘惑，這是多么值得贊佩的精神境界！歷史上以如此專攻不旁騖的心態(tài)鉆研科學(xué)技術(shù)的人被認(rèn)為精英，以同樣心態(tài)鉆研人文學(xué)問，為“天下歸仁”的理想而獻(xiàn)身，不同樣應(yīng)當(dāng)被視為人類的民族的精英嗎？縱觀20世紀(jì)痛揭中國人的丑陋

13、，即國民劣根性，有誰可同魯迅先生相比并？而魯迅先生說，“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”，歷史掩不住他們的光輝，先生盛譽他們堪稱“中國的脊梁”。顏回不正屬于這一“脊梁”的行列嗎？他是美好的中國人。 陋巷、陋巷井、陋巷井亭，這里標(biāo)識的“陋”，只在于指不盡如人意的物質(zhì)條件。不厭其陋，不懼其陋，而為了改變這陋，以堅忍精神去進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)有資格成為人群的楷模。 后來我又有機會拜謁顏廟，特意為井亭拍了照片，很出乎意料，這一次我知道一件事。 有位自稱是顏回第七十五代孫，在該市的“顏氏聯(lián)誼會”擔(dān)任著職務(wù)的老者，對歸國“尋根”的一位顏姓先生說，他們顏姓要高于

14、孔姓五百多年?？鬃拥哪赣H叫顏征在，那么細(xì)論起來，孔圣人還是顏家的外甥哩。他還矜夸：顏姓人自六十一代開始經(jīng)皇上詔準(zhǔn)，行輩排名依次用30個字，輪轉(zhuǎn)至今。這位老者又說，顏回幫助過孔子治《春秋》，編《周易》，連儒學(xué)界的人也承認(rèn)顏回學(xué)問高過孔子。 我不禁想，“不幸短命死矣”的顏回，果若有靈，聽到20世紀(jì)他的第七十五代孫有人在孔圣誕生地大發(fā)如此高論，他會怎樣想呢？恐怕跑到陋巷井跳下去，再死一回。 我照了幾張顏回井亭照片，我愿銘記這座簡樸的亭，只是為了牢牢記住一句話：巷陋，井陋、亭陋，全沒有關(guān)系，不須在乎；只是心靈——人的靈魂，絕然不能安于其陋！ （吳繼路《顏回井亭新記》，有改動） 15．作者說童年

15、時代聽爺爺講故事，“最感興趣”的是公冶長，“最動心同情”的是閔子騫；對顏回卻“并沒有留下多少深的印象”，這是用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫的作用是什么？ 16．本文第三段寫道：“顏回總有一種什么東西，長久起一種激勵人、鼓舞人的作用，恐怕不單單由于他家貧仍然不倦追求學(xué)問”。請結(jié)合下文，具體說明還有什么原因？ 17．①請說說第五段劃線句的主要意思是什么？②劃線句中“專攻不旁騖的心態(tài)”是一種怎樣的心態(tài)？ ① 。 ② 。 18．文章多次寫“巷陋、井陋、亭陋”有什么作用？ 【積累與運用】 19、（1）俗話說得好，調(diào)查報告是“ ， ”。“ ”是基礎(chǔ)，沒有 就沒有發(fā)言權(quán)；“ ”是反映“ ”成果的“發(fā)

16、言”形式。 20、一份好的調(diào)查報告要有 、有 、有 、有 、有 、有 ，這樣的“發(fā)言”才會令人信服。 21、補寫出下列名句中的空缺部分： （1）操千曲而后曉聲， 。——南朝梁?劉勰《文心雕龍》 （2）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 ， 。 ——唐?李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 （3）明日復(fù)明日，明日何其多！ ， 。——明?文嘉《明日歌》 22、閱讀下面一首宋詩，回答后面的問題。 鄉(xiāng) 思 李覯 人言落日是天涯，望極天涯不見家。 已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。 錢鐘書說：“詩歌里有三種寫法：一、天涯雖遠(yuǎn)，而想望中的人更遠(yuǎn)；二、想望中的人物雖近，卻比天涯還遠(yuǎn)；三、想望

17、中的人雖遠(yuǎn)，卻近在比鄰?！? （1）這首詩屬于第 種寫法。 （2）簡要分析作者是如何著眼空間距離來抒寫思鄉(xiāng)之情的。 23、閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語序，使全句協(xié)調(diào)連貫。（可適當(dāng)刪減文字，不得改變語意） 為加快傳播速度、增強時效性，承載容量得以加大、前沿性得以提升①，發(fā)行量得以逐步擴大、規(guī)模效益得以提高②，本刊決定從2020年起改為半月刊。 答：① ② 24、閱讀下面圖表，完成后面的題目（2020年廣東卷） 校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書情況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴(yán)重 圖書數(shù)目（冊） 20000

18、 25000 40000 15000 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論。 答：1、 。 2、 。 【寫作與體驗】 25． （1）小作文：《向小康生活邁進(jìn)的期待》一文中提到：“當(dāng)前青少年的經(jīng)濟自立意識也在逐步增強?！币粋€人要真正自立，應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備？寫一篇三四百字的短文，談?wù)勀阕约旱目捶ā? （2）大作文：下面一則題為《在生命的最后一分鐘》的消息，按要求作文。 一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事： ——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘； ——把車門打開，讓乘客安全地下了車； ——將發(fā)動機熄火，確保了車和

19、乘客、行人的安全。 他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。 讀了上述材料，你一定感受到一種撼人心魄的力量，一定體會到什么叫強烈的責(zé)任感。請你以“責(zé)任”為話題寫一篇文章，文體自選，不少于800字。 第 3 課 【識記與理解】 1、C（A．“稱chēn 心”的“稱”字的讀音應(yīng)為“chèn ”，“愜xiá意”的“愜”字的讀音應(yīng)為“qiè”。 B．“恪gè守 ”的“恪”字的讀音應(yīng)為“kè”。D．“塑suò造”的 “塑”字的讀音應(yīng)為“sù”。） 2． D（A．“通貨膨漲”的“漲”應(yīng)為“脹”。B．“宏偉報負(fù)”的“報”應(yīng)為“抱”。 C．“

20、予備” 的“予”應(yīng)為“預(yù)”） 3、C（A的引號沒有意義，B是轉(zhuǎn)述，應(yīng)去掉引號，D破折號后多出一逗號） 4、D（①分句之間是目的關(guān)系，應(yīng)該用“以便”，而“從而”只能表承接關(guān)系；②后文中有“會”，不是因果關(guān)系而是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“如果”；③之前有“事實上”之后有“往往”，是已經(jīng)發(fā)生的情況，不是假設(shè)，不能用“假若”；④“嫌麻煩”是“不被重裝”的原因，“而”可以表因果，“甚至”只能表遞進(jìn)。） 5、A（解說：這道題目中A項的成語“光怪陸離”多用來形容現(xiàn)象奇異，色彩繁雜，用來形容“現(xiàn)代觀念”是恰當(dāng)?shù)?。B項的成語“雨后春筍”比喻新事物大量出現(xiàn)，帶有鮮明的褒義；用以比喻“大量的垃圾食品廠”的出現(xiàn)，感情色

21、彩顯見不當(dāng)。此處用“源源不斷”更好些。C項的成語“有口皆碑”，比喻人人稱贊，大多用于好人好事，現(xiàn)在用于群眾評議機關(guān)作風(fēng)的變化，對象有誤。改用“有目共睹”要好些。D項的成語“偃旗息鼓”，大多用于某種行為的停止，現(xiàn)在說幾家汽車大廠，在價格變動上一直“偃旗息鼓”，在使用范圍上不當(dāng)。這里用“按兵不動”才更恰當(dāng)。） 6、C（命題意圖：本題考查辨析病句能力。能力層級為D級。知識依托：基本語法知識，高考《考試說明》中所明確的6種病句類型及特征。解析：C項中“完成”與“數(shù)據(jù)庫”不搭配。錯解分析：錯選B，認(rèn)為“因此”的位置只能放在分句開首，即“美國……”之前。方法技巧：在做題時，可采取以句子結(jié)構(gòu)為依托，細(xì)看主

22、、謂、賓，詳察定、狀、補的思路，重點查找成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)?shù)确矫妗＃?、C（按照上下文意合理的原則，先尋找照應(yīng)的句子，前文有“根據(jù)不同目的變換姿勢”一句，可排除A、B兩項。再按照前后句式一致的原則，參考前后的句子，表目的的一句應(yīng)放在后面，可排除D項。故答案為C）8、D（A項說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項“責(zé)成”一般用于上極要求下級做某項工作，這里說學(xué)生會“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項“指點”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說出。） 【閱讀與鑒賞】 ◆課內(nèi)閱讀 9、具有道德規(guī)范作用的 10、勤儉節(jié)約尚未過時（“勤儉節(jié)約作為一種精神仍然得到大多數(shù)青少年的肯定”；或“以往社

23、會主導(dǎo)文化強調(diào)的勤儉節(jié)約觀念仍然得到當(dāng)今青少年的認(rèn)可”） 11、提示：目的是提醒學(xué)生平時注意養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，比如人離開時注意關(guān)電，注意關(guān)好水龍頭；到食堂打飯時，吃多少打多少，不要浪費；不要使用一次性筷子、一次性飯盒等等。 12、（1）（當(dāng)前）青少年的經(jīng)濟自立意識正在增強。（2）非獨生子女、大學(xué)生的經(jīng)濟自立意識較強。 （3）較多的青少年正在為經(jīng)濟的自立做準(zhǔn)備。提示：對前兩段的概括，可以看作是考查語段壓縮的能力；對后一段的概括，可以看作是考查語言轉(zhuǎn)換的能力。13、分類別：舉出兩類較具代表性的人群（非獨生子女、大學(xué)生），進(jìn)行比較。14、列數(shù)字：數(shù)字往往比文字介紹更加簡潔、確切，更使人覺得具

24、體、可信。 ◆課外閱讀 15、反襯。進(jìn)一步強調(diào)自己書讀得多了以后，才對顏回有了更深印象，認(rèn)識到顏回的精神境界值得贊佩。（答出“反襯”對一半，答出作用對一半）16．主要是因為他虛懷若谷，全力投入，堅忍不拔，毫不被富貴權(quán)位享受等誘惑的特異的意志和操守。（答出“特異的意志和操守”對一半）17．①意思是研究精神民辦和研究物質(zhì)世界同樣重要（答“鉆研人文學(xué)問的人與鉆研科學(xué)技術(shù)的一樣值得肯定”，也對）②全力投入，堅忍不拔，毫不被富貴權(quán)位享受等誘惑的心態(tài)。18．文中多次寫“巷陋、井陋、亭陋”，既扣住了顏回物質(zhì)條件差而精神生活豐富來行文，又不斷地告誡人們，人的靈魂絕不能安于丑陋。 【積累與運用】19、 “

25、七分調(diào)查，三分報告”。調(diào)查，調(diào)查；報告，調(diào)查。20、問題、信息、分析、議論、結(jié)論、建議。21、（1）觀千劍而后識器 （2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 （3）我生待明日，萬事成蹉跎 22、（1）第一種寫法。 （2）詩人極寫空間距離之遠(yuǎn)，遙望家鄉(xiāng)的視線被碧山、暮云層層阻隔，給人以故鄉(xiāng)遙不可及之感，突出了詩人歸鄉(xiāng)無計的無奈和痛苦，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)深摯濃厚的思念之情。（意思對即可）23、提示：先要分析題干，看考點在哪里。加橫線的四個語言單位，句式非常整齊，已經(jīng)構(gòu)成了整句，整句的連貫性是很強的，看來考點不在句式的調(diào)整上。那么下一步就是題目的內(nèi)容分析了。 “為加快傳播速度、增強時效性”這是一個表目的的

26、句子，它意味著是一個追求中的未實現(xiàn)的目標(biāo)，然而后面的“承載容量得以加大、前沿性得以提升，發(fā)行量得以逐步擴大、規(guī)模效益得以提高”四個短句中的“得以”一詞卻告訴我們是已經(jīng)實現(xiàn)了的。原來不連貫的問題就在這里。參考答案：①改為：加大承載容量、提升前沿性。 ②改為：逐步擴大發(fā)行量、提高規(guī)模效益。24、解析：這是圖文轉(zhuǎn)換題，必須讀懂圖表所反映的內(nèi)容，即圖書狀況，圖書完好和損壞之比率情況，確定8成（絕大部分）有被損壞的情況；其次要思考這張圖表給了我們一個什么提示或反映了一個什么值得大家關(guān)注的問題。 答案：1、閱覽室80%的圖書遭到不同程度的損壞（或圖書損壞情況比較嚴(yán)重） 2、必須在學(xué)生中加強愛護(hù)圖書的教育。 【寫作與體驗】（略）